TEKNOLOGI

INFORMASI DAN
KOMUNIKASI
BAGIAN I. IDENTITAS DAN INFORMASI MENGENAI MODUL
Kode Modul Ajar INFORMATIKA.E.10.7
Nama Penyusun/Institusi/Tahun Lilik Nurwati, A.Md.Kom / SMA Muhammadiyah 1 Blitar/ 2023
Jenjang Sekolah Sekolah Menengah Atas (SMA)
Fase/Kelas E / X (Sepuluh)
Alokasi waktu (menit) 2 x 45 menit
Jumlah Pertemuan (JP) 2 JP x 4 Pertemuan
Domain Teknologi Informasi dan Komunikasi
Tujuan Pembelajaran 10.7 Melakukan integrasi antar aplikasi perkantoran (pengolah kata, angka dan
presentasi)
10.8 Menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran
Kata Kunci Integrasi aplikasi perkantoran, fitur lanjut aplikasi perkantoran, Microsoft Word,
Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint, Mail Merge, Object Linking & Embedding,
Video Presentasi.
Pengetahuan/Keterampilan Prasyarat  Dapat melakukan integrasi antar aplikasi perkantoran (pengolah kata, angka
dan presentasi)
 Dapat menggunakan lanjut aplikasi perkantoran

Profil Pelajar Pancasila
 Berpikir Kritis dalam menganalisis secara mendalam setiap fitur dan fungsi
dari aplikasi Microsoft Office, seperti Word, Excel, PowerPoint, dan Outlook.
 Kreatif dalam menciptakan solusi-solusi inovatif dengan menggabungkan
fitur-fitur yang ada dan menemukan cara-cara baru untuk memaksimalkan
potensi perangkat lunak perkantoran
 Gotong-royong dengan berkolaborasi bersama teman sekelompok untuk
menyelesaiakan suatu masalah yang berhubungan dengan Integrasi
antaraplikasi perkantoran dan fitur lanjut aplikasi perkantoran

Sarana Prasarana  Komputer/Laptop

 LCD Proyektor  Papan tulis
 Spidol
Target Pelajar Regular/tipikal
Jumlah Pelajar 18 Pelajar
Ketersediaan Materi  Pengayaan untuk Pelajar berpencapaian tinggi : Ya / Tidak

Moda Pembelajaran
Medel Pembelajaran
Materi ajar, alat, dan bahan
Kegiatan pembelajaran utama
Asesmen
Persiapan Pembelajaran
 Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas untuk Pelajar yang sulit
memahami konsep : Ya/ Tidak
Pertemuan Tatap Muka (PTM)
Problem-Based Learning
Materi ajar: Alat dan bahan :
 Lembar Kerja Pelajar (LKP)  Alat tulis
 Lembar Asesmen  Penggaris
 Buku teks pelajaran
Pengaturan Pelajar: Metode:
 Individu  Diskusi
 Individu ( 1 Pelajar) Presentasi
 Asesmen Individu : Tertulis
 Asemen kelompok : Performa dalam presentasi hasil
Waktu 30 Menit - 1 jam
 Membaca materi pembelajaran
 Menyiapkan dan mencoba LKP/Lembar Asesmen
 Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan dalam pembelajaran
 Gambaran Umum Modul:

Rasionalisasi
Pada Bab Teknologi Informasi dan Komunikasi yang mencakup integrasi aplikasi Ms. Office dan fitur lanjut aplikasi
perkantoran penting karena melibatkan keterampilan yang sangat relevan dalam dunia kerja. Melalui pembelajaran
ini, siswa akan memahami bagaimana menggabungkan berbagai aplikasi Ms. Office (seperti Word, Excel, dan
PowerPoint) untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas pekerjaan kantor. Mereka juga akan diajarkan fitur-fitur
lanjut yang dapat membantu mereka dalam membuat dokumen, spreadsheet, dan presentasi yang lebih profesional.
Ini akan memberikan landasan penting bagi siswa untuk sukses di masa depan dalam lingkungan kerja yang semakin
bergantung pada teknologi informasi. Untuk mencapai tujuan pembelajaran, pada bab ini akan dialokasikan dengan
waktu 2 JP x 4Pertemuan.

Urutan Materi Pembelajaran

1. Integrasi Ms. Word dan Ms. Excel

2. Transfer Object secara Embedding
3. Transfer Object secara Linking
4. Menggunakan Mail Merge
5. Membuat Daftar isi Otomatis
Rencana Asesmen
Asesmen dibagi menjadi dua, yaitu asesmen individu dan asesmen kelompok. Asesmen individu dilakukan secara
tertulis, sedangkan asesmen kelompok secara observasi berdasarkan performa kelompok saat presentasi hasil
pekerjaannya. Asesmen tertulis diberikan pada akhir pembelajaran modul.
Bagian II. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pembelajaran 1
Topik
Tujuan Pembelajaran
Pemahaman Bermakna
Pertanyaan Pemantik
Profil Pelajar Pancasila
Integrasi Ms. Word dengan Excel dan Transfer Objek secara Embedding
10.7 Melakukan integrasi antar aplikasi perkantoran (pengolah kata, angka dan presentasi)
Pelajar dapat melakukan Integrasi Ms. Word dengan Excel dan Transfer Objek secara
Embedding
1. Apa itu Transfer Objek secara Embedding?
• Berpikir Kritis
Pelajar dapat menganalisis berbagai aspek dalam transfer objek
• Kreatif
Pelajar dapat menciptakan solusi-solusi inovatif dalam mengaplikasikan teknik
embedding, mencari cara baru untuk meningkatkan kualitas hasil, dan menggabungkan
teknik embedding dengan pendekatan lain untuk mencapai hasil yang lebih baik.
 Bergotong Royong
Pelajar dapat berkolaborasi dengan rekan-rekan sesama pelajar dalam memahami dan
menguasai konsep transfer objek secara embedding

URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE-1

A. Kegiatan Pendahuluan (20 menit)
- Pendidik membuka pembelajaran, berdoa dan mengecek kehadiran Pelajar
- Pendidik memberikan apersepsi dengan mengamati gambar atau video tentang contoh teknologi yang
berkembang di lingkungan sekitar, misalnya komputer.
- Pelajar diberikan waktu untuk mengidentifikasi dan menentukan solusi untuk permasalahan tersebut
- Perwakilan Pelajar mengungkapkan pendapatnya tentang solusi dari permasalahan tersebut
- Pendidik memberikan pertanyaan pemantik:
o Mengapa komputer dapat digunakan?
o Aplikasi komputer apa yang dapat digunakan untuk pengolahan data?
o Apakah pada setiap aplikasi pengolahan data terdapat kaitannya satu sama lain?
- Untuk menjawab pertanyaan pemantik, Pelajar diberikan Lembar Kerja Pelajar 1 (LKP 1) yang dikerjakan secara
individu (1 Pelajar)
B. Kegiatan Inti (60 menit)
- Pelajar mengidentifikasi permasalahan yang terdapat di dalam LKP 1
- Pelajar menentukan penyelesaian dari permasalahan yang terdapat di dalam LKP 1
- Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil pekerjaannya yang ditanggapi oleh kelompok lainnya
- Pendidik membimbing jalannya diskusi kelas dengan memberikan pengarahan atau penguatan.
- Pelajar membuat kesimpulan pembelajaran yang telah dipelajari dibantu dengan bimbingan Pendidik.
- Pelajar melakukan refleksi dengan menjawab pertanyaan yang terdapat pada LKP 1
C. Kegiatan Penutup (10 menit)
- Pendidik menginformasikan kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
- Pendidik menutup pembelajaran dengan mengucap rasa syukur dan salam.
Pembelajaran 2
Topik Transfer Objek secara Linking
Tujuan Pembelajaran 10.7 Melakukan integrasi antar aplikasi perkantoran (pengolah kata, angka dan presentasi)
Pemahaman Bermakna Pelajar dapat melakukan transfer objek secara Linking
Pertanyaan Pemantik Apa yang dimaksud proses Transfer Objek secara Linking?
Profil Pelajar Pancasila • Berpikir Kritis
Pelajar dapat menganalisis berbagai aspek dalam transfer objek linking.
• Kreatif
Pelajar dapat menciptakan solusi-solusi inovatif dalam mengaplikasikan teknik
linking, mencari cara baru untuk meningkatkan kualitas hasil, dan menggabungkan
teknik linking dengan pendekatan lain untuk mencapai hasil yang lebih baik.
 Bergotong Royong
Pelajar dapat berkolaborasi dengan rekan-rekan sesama pelajar dalam memahami dan
menguasai konsep transfer objek secara linking

URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE-2

A. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
- Pendidik membuka pembelajaran, berdoa dan mengecek kehadiran Pelajar
- Pendidik memberikan apersepsi dengan mengingatkan kembali Pelajar tentang Konsep dari Integrasi Ms. Word
dan Ms. Excel
- Pendidik memberikan pertanyaan pemantik:
o Bagaimana cara mentransfer objek apabila pada program aplikasi pengolahan data masih memiliki
hubungan dengan program aplikasi sumber?
- Untuk menjawab pertanyaan pemantik, Pelajar diberikan Lembar Kerja Pelajar 2 (LKP 2) yang dikerjakan secara
individu (1 Pelajar)
B. Kegiatan Inti (70 menit)
- Pelajar mengidentifikasi permasalahan yang terdapat di dalam LKP 2
- Pelajar menentukan penyelesaian dari permasalahan yang terdapat di dalam LKP 2
- Pelajar membuat kesimpulan pembelajaran yang telah dipelajari dibantu dengan bimbingan Pendidik.
- Pelajar melakukan refleksi dengan menjawab pertanyaan yang terdapat pada LKP 2
C. Kegiatan Penutup (10 menit)
- Pendidik menginformasikan kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
- Pendidik menutup pembelajaran dengan mengucap rasa syukur dan salam.
Pembelajaran 3
Topik Mail Merge pada Ms. Word
Tujuan Pembelajaran 10.8 Menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran
Pemahaman Bermakna Pelajar dapat menggunakan fitur lanjut aplikasi kantoran yaitu mail merge
Pertanyaan Pemantik Apakah kalian pernah menggunakan mail merge?
Profil Pelajar Pancasila • Berpikir Kritis
Pelajar dapat menganalisis dengan cermat data yang akan digabungkan dan
memastikan bahwa hasilnya sesuai dengan kebutuhan
• Kreatif
 Pelajar menciptakan dokumen-dokumen yang menarik dan terstruktur dengan baik
menggunakan fitur Mail Merge
 Bergotong Royong
Pelajar dapat bekerja sama dalam tim untuk menyelesaikan proyek-proyek yang
melibatkan Mail Merge

URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE-3

D. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
- Pendidik membuka pembelajaran, berdoa dan mengecek kehadiran Pelajar
- Pendidik memberikan apersepsi dengan mengingatkan kembali Pelajar tentang penerapan mail merge dalam
kehidupan sehari-hari
- Pendidik memberikan pertanyaan pemantik:
o "Pernahkah kamu merasa kesulitan saat harus mengirim surat dengan nama penerima yang berbeda-
beda? Bagaimana Kamu mengatasi masalah itu?"
o "Apakah kamu tahu apa itu Mail Merge di Microsoft Word? Bagaimana menurut Kamu hal ini bisa
memudahkan pekerjaan sehari-hari?"
- Untuk menjawab pertanyaan pemantik, Pelajar diberikan Lembar Kerja Pelajar 3 (LKP 3) yang dikerjakan secara
individu (1 Pelajar)
E. Kegiatan Inti (70 menit)
- Pelajar mengidentifikasi permasalahan yang terdapat di dalam LKP 3
- Pelajar menentukan penyelesaian dari permasalahan yang terdapat di dalam LKP 3
- Pelajar membuat kesimpulan pembelajaran yang telah dipelajari dibantu dengan bimbingan Pendidik.
- Pelajar melakukan refleksi dengan menjawab pertanyaan yang terdapat pada LKP 2
F. Kegiatan Penutup (10 menit)
- Pendidik menginformasikan kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
- Pendidik menutup pembelajaran dengan mengucap rasa syukur dan salam.
Pembelajaran 4
Topik Daftar Isi Otomatis pada Ms Word
Tujuan Pembelajaran 10.8 Menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran
Pemahaman Bermakna Pelajar membuat Daftar Isi secara otomatis pada MS Word
Pertanyaan Pemantik Apakah kalian sudah tahu tentang Daftar Isi?
Profil Pelajar Pancasila • Berpikir Kritis
Pelajar dapat memahami secara mendalam kebutuhan dokumen dan konten yang
akan dimasukkan ke dalam daftar isi otomatis.
• Kreatif
Pelajar dapat mengatur tampilan dan format daftar isi otomatis dengan menarik,
sehingga dokumen terlihat profesional dan mudah dibaca.
 Bergotong Royong
berkolaborasi dengan rekan-rekan sesama pelajar dalam proyek-proyek penyusunan
dokumen yang melibatkan daftar isi otomatis

URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE-2

G. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
- Pendidik membuka pembelajaran, berdoa dan mengecek kehadiran Pelajar
- Pendidik memberikan apersepsi tentang otomasi dalam membuat daftar isi pada Ms. Word
- Pendidik memberikan pertanyaan pemantik:
o Apa yang kamu ketahui tentang daftar isi otomatis dalam Microsoft Word? Bagaimana menurut
Kamu hal ini dapat mempermudah pembuatan dokumen?
- Untuk menjawab pertanyaan pemantik, Pelajar diberikan Lembar Kerja Pelajar 2 (LKP 2) yang dikerjakan secara
individu (1 Pelajar)
H. Kegiatan Inti (70 menit)
- Pelajar mengidentifikasi permasalahan yang terdapat di dalam LKP 2
- Pelajar menentukan penyelesaian dari permasalahan yang terdapat di dalam LKP 2
- Pelajar membuat kesimpulan pembelajaran yang telah dipelajari dibantu dengan bimbingan Pendidik.
- Pelajar melakukan refleksi dengan menjawab pertanyaan yang terdapat pada LKP 2
I. Kegiatan Penutup (10 menit)
- Pendidik menginformasikan kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
- Pendidik menutup pembelajaran dengan mengucap rasa syukur dan salam.
 REFLEKSI PENDIDIK

□ Apakah pembelajaran yang saya lakukan sudah sesuai dengan apa yang saya rencanakan?

□ Bagian rencana pembelajaran manakah yang sulit dilakukan?

□ Apa yang dapat saya lakukan untuk mengatasi hal tersebut?

□ Berapa persen Pelajar yang berhasil mencapai tujuan pembelajaran?

□ Apa kesulitan yang dialami oleh Pelajar yang belum mencapai tujuan pembelajaran?

□ Apa yang akan saya lakukan untuk membantu mereka?

□ Apakah pembelajaran yang saya lakukan dapat memudahkan peserta didik memahami materi?

Mengetahui, Blitar, 4 September 2023

Kepala SMA Muhammadiyah 1 Blitar Guru Pengajar

Fitra Revi Andikasari, S.Pd Lilik Nurwati, A.Md.Kom

NIP.
Lampiran Lembar Kerja Pelajar

LEMBAR KERJA PELAJAR (LKP) - 1

Pemanfaatan Integrasi Ms Word dan Ms Excel dengan Transfer Objek Secara Embedding

Kelompok : ……………...
Nama : ……………...
Kelas : ……………...

Kegiatan 1

Judul: Pemanfaatan Integrasi Ms Word dan Ms Excel dengan Transfer Objek Secara Embedding
Tujuan:
1. Memahami konsep dasar integrasi antara Microsoft Word dan Microsoft Excel.
2. Mengenal teknik transfer objek secara embedding dalam dokumen Word.
3. Mampu mengaplikasikan pengetahuan ini untuk meningkatkan efisiensi pekerjaan dan presentasi
dokumen.
1. Apa yang dimaksud dengan integrasi Ms Word dan Ms Excel? Bagaimana integrasi ini dapat membantu dalam
pekerjaan sehari-hari, seperti laporan atau presentasi?
2. Apa perbedaan antara OLE (Object Linking and Embedding) dan embedding objek secara statis dalam dokumen Ms
Word? Kapan kita sebaiknya menggunakan salah satunya?
3. Bagaimana langkah-langkah untuk memasukkan lembar kerja Excel ke dalam dokumen Word menggunakan teknik
embedding? Apa manfaat dari hal ini?
4. Dalam konteks pekerjaan Kamu, apa jenis dokumen yang akan sangat diuntungkan dengan penggunaan transfer
objek secara embedding antara Word dan Excel? Berikan contoh konkretnya.
5. Bagaimana Kamu berencana mengaplikasikan pengetahuan tentang integrasi Ms Word dan Ms Excel dengan transfer
objek secara embedding dalam pekerjaan atau tugas Kamu? Apakah Kamu melihat potensi untuk meningkatkan
efisiensi atau kualitas dokumen Kamu?

Kegiatan 2

Presentasikan hasil
diskusi kelompokmu di
depan kelas.
 Kesimpulan

Apa yang dapat kamu simpulkan dari pembelajaran hari ini ?

 LEMBAR KERJA PELAJAR (LKP) - 2
Pemanfaatan Transfer Objek Secara Linking dalam Pengolahan Dokumen
Kelompok : ………………
Nama : ……………...
Kelas : ……………...

Kegiatan 1

Judul: Pemanfaatan Transfer Objek Secara Linking dalam Pengolahan Dokumen

Tujuan:
1. Memahami konsep dasar transfer objek secara linking dalam aplikasi pengolahan dokumen.
2. Mengenal manfaat dan kegunaan transfer objek secara linking dalam berbagai konteks.
3. Mampu mengaplikasikan teknik transfer objek secara linking dalam dokumen atau presentasi.
1. Apa yang dimaksud dengan "transfer objek secara linking"? Bagaimana cara kerja konsep ini dalam pengolahan
dokumen?
2. Apa perbedaan antara "transfer objek secara linking" dan "transfer objek secara embedding"? Kapan kita sebaiknya
menggunakan salah satunya?
3. Bagaimana langkah-langkah untuk membuat tautan (link) antara objek dalam dua dokumen terpisah? Apa manfaat
dari penggunaan tautan ini?
4. Dalam situasi apa transfer objek secara linking sangat berguna? Berikan contoh kasus nyata di mana penggunaan
tautan ini dapat meningkatkan efisiensi atau kolaborasi dalam pengolahan dokumen.
5. Apa yang akan Kamu lakukan setelah memahami konsep transfer objek secara linking? Bagaimana Kamu berencana
mengaplikasikan pengetahuan ini dalam pekerjaan atau tugas Kamu?
6. Susunlah penjelasan di atas dalam bentuk presentasi!

Kegiatan 2

Presentasikan hasil
diskusi kelompokmu di
depan kelas.
 Kesimpulan

Apa yang dapat kamu simpulkan dari pembelajaran hari ini ?

 REFLEKSI
DIRI
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan jujur

Bagaimana kalian sekarang?

□ Bagian mana yang menurutmu paling sulit dari pelajaran ini?

□ Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?
□ Kepada siapa kamu akan meminta bantuan untuk memahami pelajaran ini?
Jika kamu diminta untuk memberikan bintang 1 sampai 5, berapa bintang akan kamu berikan pada usaha yang telah
□
kamu lakukan?
 LEMBAR KERJA PELAJAR (LKP) - 3
Pemanfaatan Mail Merge dalam Pengolahan Surat dan Dokumen
Kelompok : ………………
Nama : ……………...
Kelas : ……………...

Kegiatan 1

Judul: Pemanfaatan Mail Merge dalam Pengolahan Surat dan Dokumen

Tujuan:
1. Memahami konsep dan fungsi Mail Merge dalam pengolahan surat dan dokumen.
2. Mengenal langkah-langkah praktis dalam melakukan Mail Merge.
3. Mampu mengaplikasikan Mail Merge dalam berbagai situasi, seperti pengiriman surat atau label alamat.
1. Apa yang dimaksud dengan "Mail Merge"? Bagaimana Mail Merge dapat mempermudah pekerjaan
pengolahan surat dan dokumen?
2. Mengapa penting untuk memiliki data sumber (misalnya, daftar kontak atau database) saat menggunakan
Mail Merge?
3. Apa langkah-langkah dasar untuk melakukan Mail Merge dalam aplikasi pengolah kata seperti Microsoft
Word?
4. Dalam konteks pekerjaan atau tugas Kamu, bagaimana Mail Merge dapat digunakan untuk mengirim surat
atau pesan yang dipersonalisasi kepada banyak penerima? Berikan contoh konkret.
5. Apa manfaat dari penggunaan Mail Merge dalam aspek efisiensi dan akurasi dalam pengiriman surat atau
dokumen?

Kegiatan 2

Presentasikan hasil
diskusi kelompokmu di
depan kelas.
Kesimpulan
 LEMBAR KERJA PELAJAR (LKP) - 4
Menguasai Teknik Membuat Daftar Isi Otomatis dalam Dokumen
Kelompok : ………………
Nama : ……………...
Kelas : ……………...

Kegiatan 1

Judul: Menguasai Teknik Membuat Daftar Isi Otomatis dalam Dokumen

Tujuan:
1. Memahami konsep dan pentingnya daftar isi otomatis dalam dokumen.
2. Mengenal langkah-langkah praktis untuk membuat daftar isi otomatis menggunakan aplikasi pengolah
kata.
3. Mampu mengaplikasikan pengetahuan ini dalam pembuatan dokumen yang lebih profesional dan
terstruktur.
1. Apa yang dimaksud dengan "daftar isi otomatis"? Mengapa daftar isi otomatis penting dalam dokumen yang panjang
atau kompleks?
2. Apa perbedaan antara daftar isi otomatis dan daftar isi manual dalam pengolahan dokumen?
3. Bagaimana cara membuat daftar isi otomatis dalam dokumen menggunakan aplikasi pengolah kata seperti Microsoft
Word?
4. Dalam konteks pekerjaan atau tugas Kamu, kapan dan mengapa Kamu akan memilih untuk menggunakan daftar isi
otomatis? Berikan contoh kasus nyata.
5. Apa manfaat dari penggunaan daftar isi otomatis dalam aspek efisiensi dan tampilan dokumen?

Kegiatan 2

Presentasikan hasil
diskusi kelompokmu di
depan kelas.
 Kesimpulan

Apa yang dapat kamu simpulkan dari pembelajaran hari ini ?

 REFLEKSI PELAJAR : Terlampir pada Lembar Kerja Pelajar

GLOSARIUM

- Integrasi: Proses menggabungkan dan menyatukan berbagai aplikasi Microsoft Office untuk meningkatkan
kolaborasi dan efisiensi.
- Koordinasi: Kemampuan berbagai aplikasi Microsoft Office untuk saling berkomunikasi dan berbagi data.
- Kompatibilitas: Kemampuan aplikasi Microsoft Office untuk membaca dan mengedit format file dari aplikasi lain
dalam paket Office.
- Mail Merge: Fitur di Microsoft Word yang memungkinkan pengguna untuk menggabungkan dokumen dengan data
dari sumber eksternal seperti Excel atau database.
- Sumber Data: Data yang digunakan dalam Mail Merge, seperti daftar kontak atau tabel Excel.
- Sampul Surat: Bagian dokumen yang akan sama untuk semua penerima dalam Mail Merge.
- Variabel: Tempat dalam dokumen yang akan diisi dengan data unik dari sumber data dalam Mail Merge.
DAFTAR PUSTAKA
Mustofa, Dkk. 2021. Informatika untuk SMA Kelas X. Jakarta Pusat. CV Samboel Abadi
Widyasari. 2019. Informatika untuk SMA Kelas X Semester 1. Surakarta. PT Putra Nugraha
GPT-3.5. 2021. Model Bahasa Besar. Diakses pada 1 September 2023
 RUBRIK PENILAIAN PERFORMA LEMBAR KERJA PELAJAR (LKP)

LKP 1
SKOR
NO INDIKATOR BAGIAN LKP
1 2 3 4
1. Pelajar mampu mengenal Kegiatan 1 Terisi, namun Terisi benar Terisi benar Terisi benar
teknik transfer objek secara tidak benar, atau sekitar sekitar sekitar
embedding dalam dokumen Benar sekitar ¿ 50 %−≤ 75 % ¿ 75 %−≤ 90 % ¿ 90 %
Word ≤ 50 %
2 Pelajar mampu Kegiatan 2 Tidak ada Berkontribusi Berrkontribusi Berkontribusi
berkolaborasi dalam kontribusi terbatas secara secara aktif
mengenal teknik transfer ≤ 50 % ¿ 50 %−≤ 75 % moderat ¿ 90 %
objek secara embedding ¿ 75 %−≤ 90 %
dalam dokumen Word

LKP 2
SKOR
NO INDIKATOR BAGIAN LKP
1 2 3 4
1. Pelajar mampu memahami Kegiatan 1 Terisi, namun Terisi benar Ter Terisi Terisi benar
konsep dasar transfer objek tidak benar, atau sekitar benar sekitar sekitar
secara linking dalam aplikasi Benar sekitar ¿ 50 %−≤ 75 % ¿ 75 %−≤ 90 % ¿ 90 %
pengolahan dokumen. ≤ 50 %

2 Pelajar mampu Kegiatan 2 Tidak ada Berkontribusi Berrkontribusi Berkontribusi

berkolaborasi memahami kontribusi terbatas secara secara aktif
konsep dasar transfer objek ≤ 50 % ¿ 50 %−≤ 75 % moderat ¿ 90 %
secara linking dalam aplikasi ¿ 75 %−≤ 90 %
pengolahan dokumen.

LKP 3
SKOR
NO INDIKATOR BAGIAN LKP
1 2 3 4
1. Pelajar mampu memahami Kegiatan 1 Terisi, namun TerisiTerisi Terisi benar Terisi benar
konsep dan fungsi Mail Merge tidak benar, atau benar sekitar sekitar sekitar
dalam pengolahan surat dan Benar sekitar ¿ 50 %−≤ 75 % ¿ 75 %−≤ 90 % ¿ 90 %
dokumen ≤ 50 %
2 Pelajar mampu Kegiatan 2 Tidak ada Berkontribusi Berrkontribusi Berkontribusi
berkolaborasi dalam kontribusi terbatas secara secara aktif
memahami konsep dan ≤ 50 % ¿ 50 %−≤ 75 % moderat ¿ 90 %
fungsi Mail Merge dalam ¿ 75 %−≤ 90 %
pengolahan surat dan
dokumen
LKP 4
SKOR
NO INDIKATOR BAGIAN LKP
1 2 3 4
1. Pelajar mampu memahami Kegiatan 1 Terisi, namun Terisi benar Ter Terisi Terisi benar
konsep dan pentingnya tidak benar, atau sekitar benar sekitar sekitar
daftar isi otomatis dalam Benar sekitar ¿ 50 %−≤ 75 % ¿ 75 %−≤ 90 % ¿ 90 %
dokumen ≤ 50 %

2. Pelajar mampu berkontribusi Kegiatan 2 Tidak ada Berkontribusi Berrkontribusi Berkontribusi

dalam memahami konsep kontribusi terbatas secara secara aktif
dan pentingnya daftar isi ≤ 50 % ¿ 50 %−≤ 75 % moderat ¿ 90 %
otomatis dalam dokumen ¿ 75 %−≤ 90 %

Pedoman penilaian performa Lembar Kerja Pelajar

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai= × 100
Total skor
 KRITERIA UNTUK MENGUKUR KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN DAN ASESMENNYA

NO. Tujuan pembelajaran Indikator Level Bentuk Nomor

soal soal Soal
1 10.7 Melakukan integrasi antar Pelajar mampu mengenal teknik L2 1,2
aplikasi perkantoran (pengolah kata, transfer objek secara embedding Dan
Esay
angka dan presentasi) dalam dokumen Word L3
(HOTS)
2 10.7 Melakukan integrasi antar Pelajar mampu memahami konsep L2 3,4
aplikasi perkantoran (pengolah kata, dasar transfer objek secara linking Dan
Esay
angka dan presentasi) dalam aplikasi pengolahan L3
dokumen. (HOTS
3 10.8 Menggunakan fitur lanjut Pelajar mampu memahami konsep L2 5,6
aplikasi perkantoran dan fungsi Mail Merge dalam Dan
Esay
pengolahan surat dan dokumen L3
(HOTS
4 10.8 Menggunakan fitur lanjut Pelajar mampu memahami konsep L2 7,8
aplikasi perkantoran dan pentingnya daftar isi otomatis Dan
Esay
dalam dokumen L3
(HOTS
 LEMBAR ASESMEN AKHIR MODUL
BERPIKIR KOMPUTASIONAL

Nama : ……………...
Kelas : ……………...

Jawab dengan jelas dan benar.

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Transfer Objek Secara Embedding dalam aplikasi Microsoft Office. Berikan
contoh konkret penggunaan embedding objek dalam dokumen Word atau Excel.

2. Apa keuntungan dan kerugian utama dari penggunaan Transfer Objek Secara Embedding? Sebutkan beberapa situasi
di mana embedding objek lebih disarankan daripada linking objek.

3. Apa yang dimaksud dengan Transfer Objek Secara Linking dalam konteks penggunaan Microsoft Office? Jelaskan
bagaimana linking objek berbeda dari embedding objek dan berikan contoh penggunaannya.

4. Mengapa penting untuk memahami konsep Transfer Objek Secara Linking dalam penggunaan aplikasi Microsoft
Office? Berikan contoh situasi di mana penggunaan linking objek sangat berguna.

5. Jelaskan langkah-langkah utama dalam melakukan Mail Merge menggunakan Microsoft Word. Apa yang dimaksud
dengan data sumber dan bagaimana data tersebut digunakan dalam proses Mail Merge?

6. Dalam konteks pekerjaan Anda, bagaimana Mail Merge dapat meningkatkan efisiensi dan personalisasi dalam
komunikasi dengan pelanggan atau pemangku kepentingan? Berikan contoh konkret.

7. Apa itu Daftar Isi Otomatis dalam aplikasi pengolah kata, dan mengapa itu penting dalam dokumen yang panjang
atau kompleks? Jelaskan langkah-langkah untuk membuat Daftar Isi Otomatis dalam Microsoft Word dan sebutkan
manfaat utamanya.

8. Bagaimana Anda berencana mengaplikasikan pengetahuan tentang Daftar Isi Otomatis dalam pekerjaan atau proyek
masa depan Anda? Berikan contoh konkretnya dan jelaskan bagaimana itu akan meningkatkan tampilan dan
fungsionalitas dokumen Anda.
 LEMBAR REMIDIAL
Integrasi Microsoft Office

Nama : ……………...
Kelas : ……………...

Jawablah dengan jelas dan benar.

1. Jelaskan perbedaan antara Transfer Objek Secara Embedding dan Transfer Objek Secara Linking dalam konteks
penggunaan Microsoft Word dan Microsoft Excel. Berikan contoh situasi di mana Anda akan memilih salah satu
dari keduanya dan jelaskan mengapa.
2. Bagaimana langkah-langkah praktis untuk melakukan Mail Merge dalam Microsoft Word? Jelaskan apa itu data
sumber, apa yang dimaksud dengan tempat-tempat yang digantikan dalam dokumen, dan mengapa Mail Merge
dapat menjadi alat yang berguna dalam pengiriman surat atau pesan yang dipersonalisasi.
3. Apa itu Daftar Isi Otomatis dalam aplikasi pengolah kata, dan mengapa itu penting dalam dokumen yang
panjang atau kompleks? Jelaskan langkah-langkah untuk membuat Daftar Isi Otomatis dalam Microsoft Word
dan sebutkan manfaat utamanya.