SILABUS

Nama Sekolah : SMA Muhammadiyah 1 Blitar

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas/Program : X/ MIPA
Semester :1
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku a. jujur, b. disiplin, c. santun, d. peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), e. bertanggung
jawab, f. responsif, dan g. pro-aktif, dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang a. ilmu pengetahuan, b. teknologi, c. seni, d. budaya, dan e.
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: a. efektif, b. kreatif, c. produktif, d. kritis, e. mandiri, f. kolaboratif, g.
komunikatif, dan h. solutif, dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.
Indikator Pencapaian Materi Sumber Alokasi
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Belajar Waktu
1 3.1 Mendeskripsikan dan Fungsi Model Pembelajaran Pengetahuan:  Buku PR 57 JP
menentukan 3.2.1 Mendeskripsikan Eksponensial dan Dicovery Learning Tes Tulis matematika
penyelesaian fungsi sifat-sifat Logaritma Ketrampilan: Peminatan
eksponensial dan eksponensial. Deskripsi Kegiatan Portofolio Kelas X
fungsi logaritma 4.2.1 Menggambar grafik Faktual  Memehami bentuk Semester 1
menggunakan masalah fungsi. Masalah fungs eksponensial  Matematika
kontekstual, serta 5.2.1 Menemukan sifat- kontekstual yang pada permasalahan Peminatan
keterkaitannya. sifat grafik fungsi berkaitan dengan nyata. untuk kelas X
eksponen fungsi  Menjelaskan penerbit
eksponensial dan pengertian fungsi Erlangga
 Indikator Pencapaian Materi Sumber Alokasi
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Belajar Waktu
6.2.1 Mengidentifikasi logaritma eksponensial.
persamaan dan Konseptual  Menjelasakan bentuk
pertidaksamaan  Fungsi umum fungsi
fungsi eksponensial eksponensial eksponensial.
7.2.1 Memahami sifat-sifat  Fungsi  Mengamati bentuk
logaritma. logaritma grafik fungsi
8.2.1 Menggambar grafik  Persamaan eksponensial dengan
fungsi logaritma. dan bilangan pokok.
9.2.1 Menyelesaikan pertidaksamaa  Menentukan
persamaan dan n eksponensial kesimpulan mengenai
pertidaksamaan  Persamaan bentuk grafik fungsi
logaritma. dan eksponensial.
4.1 Menyelesaikan 4.1.1 Menyelesaikan pertidaksamaa  Menggambar grafik
masalah yang masalah yang n logaritma fungsi eksponensial.
berkaitan dengan berkaitan dengan Prosedural  Menjelaskan
persamaan dan fungsi eksponensial. Langkah dalam pengertian fungsi
pertidaksamaan nilai 4.1.2 Menyelesaikan menyelesaikan logaritma.
mutlak dari bentuk masalah yang permasalahan  Menjelaskan bentuk
linear satu variable berkaitan dengan terkait dengan
fungsi umum fungsi
fungsi logaritma. logaritma.
eksponensial dan
logaritma.  Mengamati bentuk
grafik fungsi
logaritma dengan
bilangan pokok.
 Menentukan
kesimpulan mengenai
bentuk grafik fungsi
logaritma.
 Mengenal bentuk-
bentuk persamaan
 Indikator Pencapaian Materi Sumber Alokasi
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Belajar Waktu
eksponensial.
 Menentukan
penyelesaian
persamaan
eksponensial
berbentuk a f (x)=am
 Menentukan
penyelesaian
persamaan
eksponensial
berbentuk a f (x)=ag (x)
 Menentukan
penyelesaian
persamaan
eksponensial
berbentuk a f (x)=b f (x)
 Menentukan
penyelesaian
persamaan
eksponensial
berbentuk
f (x) g( x)
h(x ) =h( x)
 Menentukan
penyelesaian
persamaan
eksponensial
berbentuk
f (x) h (x)
h(x ) =g ( x)
 Menentukan
penyelesaian
pertidaksamaan
eksponensial
 Indikator Pencapaian Materi Sumber Alokasi
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Belajar Waktu
berbentuk
a f (x) <a g (x) untuk a>1
 Menentukan
penyelesaian
pertidaksamaan
eksponensial
berbentuk
f (x) g (x)
a <a untuk 0<a<1
 Mengenal bentuk-
bentuk logaritma.
 Menentukan
penyelesaian
persamaan logaritma
berbentuk
log a f ( x ) =log a p .
 Menentukan
penyelesaian
persamaan logaritma
berbentuk
log a f ( x ) =log a g (x) .
 Menentukan
penyelesaian
persamaan logaritma
berbentuk
log a f ( x ) =log b f ( x) .
 Menentukan
penyelesaian
persamaan logaritma
berbentuk
log a f ( x ) < log a g ( x ) untuk a>1
 Menentukan
penyelesaian
 Indikator Pencapaian Materi Sumber Alokasi
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Belajar Waktu

persamaan logaritma
berbentuk
Mengetahui, Blitar, 12 Juli 2021
Kepala SMA Muhammadiyah 1 Blitar Guru Pengajar

Fitra Revi Andikasari, S.Pd Diana Indah Kurnia, M.Pd

NIP. - NIP. -

SILABUS
Nama Sekolah : SMA Muhammadiyah 1 Blitar
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas/Program : X / MIPA
Semester :2
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku a. jujur, b. disiplin, c. santun, d. peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), e. bertanggung
jawab, f. responsif, dan g. pro-aktif, dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang a. ilmu pengetahuan, b. teknologi, c. seni, d. budaya, dan e.
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: a. efektif, b. kreatif, c. produktif, d. kritis, e. mandiri, f. kolaboratif, g.
komunikatif, dan h. solutif, dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.
Indikator Pencapaian Materi Sumber Alokasi
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Belajar Waktu
1 3.2 Menjelaskan vector, 3.2.1 Menjelaskan Vektor Pengetahuan:  Buku PR 54 JP
Model Pembelajaran
operasi vector, panjang pengertian vector dan Tes Tulis matematika
Dicovery Learning
vector, sudut antar menuliskan notasi Faktual Ketrampilan: Peminatan
vektor dalam ruang vector. Masalah Portofolio Kelas X
Deskripsi Kegiatan
berdimensi dua 3.2.2 Menyajikan suatu kontekstual yang Semester 2
 Mencermati deskripsi
(bidang) dan vector dan membuat berkaitan dengan  Matematika
konsep scalar dan
berdimensi tiga.. kesamaan vector. vektor Peminatan
vector, penggunaan
3.2.3 Menjelaskan untuk kelas X
scalar dan vector
operasi pada vector. penerbit
untuk membuktikan
3.2.4 Menentukan Erlangga
Indikator Pencapaian Materi Sumber Alokasi
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Belajar Waktu
panjang suatu vector, Konseptual berbagai sifat yang
rumus jarak, dan  Operasi vektor terkait dengan jarak
vector satuan.  Vektor scalar dan sudut.
3.2.5 Menentukan sudut  Dalil titik  Mencermati
antar vector. tengah penyelesaian masalah
3.2.6 Menentukan
 proyeksi orthogonal  Dalil intersep yang berkaitan
suatu vector pada pada segitiga dengan scalar dan
vector lain.  Dalil segmen vektor.
4.2 Menyelesaikan 4.2.1 Menyelesaikan garis  Mencermati sifat
masalah yang berkaitan masalah yang  Sifat kesimetrisan dan sifat
dengan vektor, operasi berkaitan dengan kesimetrisan sudut pada segitiga.
vektor, panjang vektor, operasi vector. dan sifat sudut  Mencermati sifat segi
sudut antar vektor 4.2.2 Menyelesaikan pada segitiga empat dan lingkaran.
dalam ruang masalah yang Prosedural  Menggunakan dalil
berdimensi dua berkaitan dengan Langkah dalam titik tengah dan dalil
(bidang) dan panjang vector, menyelesaikan intersep pada segitiga
berdimensi tiga rumus jarak, dan permasalahan untuk menyelesaikan
vector satuan. terkait dengan masalah geometri.
4.2.3 Menyelesaikan vektor.  Menggunakan dalil
masalah yang segmen garis untuk
berkaitan dengan menyelesaikan
sudut antar vector. masalah geometri.
4.2.4 Menyelesaikan berdimensi dua
masalah yang (bidang) dan
berkaitan dengan berdimensi tiga.
proyeksi orthogonal  Menyajikan
suatu vector pada penyelesaian masalah
vector lain. yang berkaitan
Indikator Pencapaian Materi Sumber Alokasi
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Belajar Waktu
 dengan vector,
operasi vector,
panjang vector, sudut
antar vector dalam
ruang berdimensi dua
(bidang) dan
berdimensi tiga.

Mengetahui, Blitar, 12 Juli 2021

Kepala SMA Muhammadiyah 1 Blitar Guru Pengajar

Fitra Revi Andikasari, S.Pd Diana Indah Kurnia, M.Pd

NIP. - NIP. -