MATERI ESENSIAL MATEMATIKA PEMINATAN KELAS X MIPA

SEMESTER: GANJIL
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Esensial Materi Esensial Waktu Pembelajaran Penilaian
3.1 Mendeskripsikan 1.1. Pangkat Bulat  Mengidentifikasi  Bentuk Pngkat 16 Pertemuan 1-2 Asesmen:
dan menentukan 1.2. Bentuk Akar sifat sifat yang Bulat Pertemua  Mengamati bentuk bilangan Penilaian Sikap
penyelesaian 1.3. Pangkat Pecahan berlaku pada  Bentuk Akar n berpangkat, dengan diberikan Dengan observasi, dilakukan
fungsi eksponen 1.4. Logaritma bilangan  Fungsi Eksponen permasalahan kontekstual penilaian sikap setiap siswa
dan fungsi 1.5. Fungsi berpangkat  Logaritma  Mengidentifikasikan bilangan baik dalam individu ataupun
logaritma Eksponensial (eksponen)  Fungsi Logaritma berpangkat (eksponen) kelompok
menggunakan 1.6. Persamaan dan  Mengidentifikasi  Mendeskripsikan dan menentukan
masalah Pertidaksamaan sifat sifat yang penyelesaian dalam penggunaan Penilaian Pengetahuan
kontekstual, Eksponen berlaku pada sifat-sifat eksponen  Pada setiap akhir pertemuan
serta 1.7. Fungsi Logaritma Logaritma diberikan post test untuk
Pertemuan 3-4
keberkaitannya 1.8. Persamaan dan . mengukur pengetahuan
 Mengamati permasalah yang
Pertidaksamaan apakah siswa mampu
berkaitan dengan eksponen dalam
Logaritma mendeskripsikan dan
bentuk akar
menentukan permasalahan
4.1 Menyajikan dan 1. Menyelesaikan  Memecahkan  Menyelesaikan  Mengidentifikasikan bentuk akar
yang muncul pada tiap
menyelesaikan masalah tentang masalah sehari hari Masalah Fungsi  Mendeskripsikan dan menentukan
pertemuan.
masalah fungsi eksponen dan yang berkaitan Eksponen dan permasalah yang berkaitan dengan
 Diberikan tes tertulis untuk
berkaitan dengan fungsi logaritma dengan eksponen Fungsi Logaritma bentuk akar
mengukur pengetahuan
fungsi eskponen  Menerapkan fungsi Pertemuan 5-6
siswa, mampu
dan fungsi eksponen dalam  Mengamati permasalah yang mendeskripsikan dan
logaritma pemecahan berkaitan dengan pangkat pecahan menyelesaikan masalah
masalah.  Mendeskripsikan dan menentukan berkaitan dengan fungsi
 Mempresentasikan permasalah yang berkaitan dengan eskponen dan fungsi
hasil penyelesaian pangkat pecahan logaritma
masalah yang Pertemuan 7-8
berkaitan dengan  Mengamati permasalah kontekstual Penilaian Keterampilan
fungsi eksponen yang berkaitan dengan logaritma  Pada setiap akhir pertemuan
dan logaritma.  Mengidentifikasikan permasalahan diberikan post test untuk
yang berhubungan dengan logaritma mengukur keterampilan
 Mendeskripsikan dan menentukan apakah siswa mampu
permasalahan yang berkaitan dengan menentukan penyelesaikan

MGMP MATEMATIKA SMA DKI JAKARTA DARURAT 2020

 Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Esensial Materi Esensial Waktu Pembelajaran Penilaian
logartima masalah berkaitan dengan
Pertemuan 9-10 fungsi eskponen dan fungsi
 Mengamati permasalah kontekstual logaritma pada tiap
yang berkaitan dengan fungsi pertemuan.
eksponen  Diberikan tes tertulis untuk
 Mendeskripsikan dan menentukan mengukur keterampilan
permasalah kontekstual yang siswa, mampu menetukan
berkaitan dengan fungsi eksponen penyelesaikan masalah
berkaitan dengan fungsi
Pertemuan 11-12
eskponen dan fungsi
 Mengamati permasalah kontekstual
logaritma
yang berkaitan dengan persamaan
dan pertidaksamaan eksponen
 Mendeskripsikan dan menentukan
permasalah kontekstual yang
berkaitan dengan persamaan dan
pertidaksamaan eksponen
Pertemuan 13-14
 Mengamati permasalah kontekstual
yang berkaitan dengan fungsi
logaritma
 Mendeskripsikan dan menentukan
permasalah kontekstual yang
berkaitan dengan fungsi logaritma
Pertemuan 15-16
 Mengamati permasalah kontekstual
yang berkaitan dengan persamaan
dan pertidaksamaan logaritma
 Mendeskripsikan dan menentukan
permasalah kontekstual yang
berkaitan dengan persamaan dan
pertidaksamaan logaritma

Tambahan:

MGMP MATEMATIKA SMA DKI JAKARTA DARURAT 2020

 Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Esensial Materi Esensial Waktu Pembelajaran Penilaian
 Diawal pembelajaran, pada tiap
pertemuan, diberikan kebebasan guru
untuk mencari dan mengeksplorasi
sesuatu permasalaah yang berkaitan
dengan materi pokok untuk diangkat
agar menjadi bahan diskusi atau
pembahasaan pada tiap
pertemuannya.
 Diakhir pembelajaran, pada tiap
pertemuan Melakukan umpan balik
untuk mengetahui sejauh mana
pembelajaran yang terjadi pada siswa
 Refleksi dan konfirmasi

MGMP MATEMATIKA SMA DKI JAKARTA DARURAT 2020