Silabus X

SILABUS MATA PELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin

Bidang Keahlian : TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA
Kompetensi Keahlian : TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Durasi (Waktu) : 128 JP
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Manajemen
Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Manajemen Perkantoran. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.1 Menerapkan konsep 3.1.1 Menemukan konsep
Pangkat, akar dan 8  Mengidentifikasi konsep Pengetahuan:
bilangan berpangkat, eksponen bilangan berpangkat, bentuk
bentuk akar dan 3.1.2 Menganalisis logaritma akar dan logaritma dalam  Tes Tertulis
logaritma dalam pangkat bulat menyelesaikan masalah berupa uraian
menyelesaikan masalah negatif  Menggunakan ide-ide Keterampilan:
3.1.3 Menjelaskan matematika untuk
pangkat nol menyelesaikan konsep bilangan  Tertulis
3.1.4 Menjelaskan sifat- berpangkat, bentuk akar dan
sifat pangkat bulat logaritma dalam menyelesaikan
positif masalah
3.1.5 Mendeskrifsikan  Menafsirkan dan mengevaluasi
pangkat pecahan penyelesaianberdasarkan
3.1.6 Mendeskrifsikan konteks mula-mula
bentuk akar  Menyelesaikan masalah yang
3.1.7 Menganalisis berkaitan dengan konsep
hubungan bentuk bilangan berpangkat, bentuk
akar dan bilangan akar dan logaritma dalam
berpangkat menyelesaikan masalah
3.1.8 Menjelaskan  Menyajikan penyelesaian
operasi pada masalah yang berkaitan dengan
bentuk akar persamaan dan pertidaksamaan
3.1.9 Menemukan konsep linear satu variabel yang
logaritma memuat nilai mutlak
3.1.10 Menganalisis sifat-  Mengomunikasikan proses dan
sifat logaritma hasil pemecahan masalah
4.1 Menyajikan 4.1.1 Menyelesaikan
penyelesaian masalah masalah yang
bilangan berpangkat, berkaitan dengan
bentuk akar dan bilangan
logaritma berpangkat, bentuk
Alokasi
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
akar dan logaritma
4.1.2 Menyelesaikan
masalah
kontekstual yang
berkaitan dengan
bilangan
berpangkat, bentuk
akar dan logaritma
3.2 Menerapkan persamaan 3.2.1 Memahami konsep Nilai Mutlak
6  Mengamati dan menidentifikasi Pengetahuan:
dan pertidaksamaan nilai mutlak. persamaan dan pertidaksamaan
nilai mutlak bentuk 3.2.2 Menyusun nilai mutlak bentuk linear satu  Tes Tertulis
linear satu variabel persamaan nilai variabel berupa uraian
mutlak linear satu  Menggunakan ide-ide Keterampilan:
variabel. matematika untuk
3.2.3 Menentukan menyelesaikan persamaan dan  Tertulis
penyelesaian pertidaksamaan nilai mutlak
persamaan nilai bentuk linear satu variabel
mutlak linear satu  Menyajikan penyelesaian
variabel. masalah yang berkaitan dengan
3.2.4 Menyusun persamaan dan pertidaksamaan
pertidaksamaan nilai mutlak bentuk linear satu
nilai mutlak linear variabel
satu variabel.  Mengomunikasikan proses dan
3.2.5 Menentukan hasil penyelesaian masalah
penyelesaian yang berkaitan dengan
pertidaksamaan persamaan dan pertidaksamaan
nilai mutlak linear nilai mutlak bentuk linear satu
satu variabel. variabel
4.2 Menyelesaikan 4.2.1 Menyelesaikan
masalah yang permasalahan yang
Alokasi
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
berkaitan dengan berkaitan dengan
persamaan dan persamaan nilai
pertidaksamaan nilai mutlak bentuk
mutlak dari bentuk linear satu variabel
linear satu variabel
4.2.2 Menyelesaikan
permasalahan yang
berkaitan dengan
pertidaksamaan
nilai mutlak bentuk
linear satu variabel
3.3 Menentukan nilai 3.3.1 Menganalisis Sistem Persamaan Dua
6  Mengidentifikasi masalah nilai Pengetahuan:
variabel pada sistem Konsep Sistem Variabel variabel pada sistem persamaan
persamaan linear dua Persamaan linear linear dua variabel dalam  Tes Tertulis
variabel dalam masalah Dua Variabel masalah kontekstual berupa uraian
kontekstual 3.3.2 Mengidentifikasi  Menggunakan ide-ide Keterampilan:
nilai variabel pada matematika untuk
sistem persamaan menyelesaikan nilai variabel Tertulis
linear dua variabel pada sistem persamaan linear
dalam masalah dua variabel dalam masalah
kontekstual kontekstual
3.3.3 Menentukan nilai  Menyelesaikan masalah yang
variabel pada sistem berkaitan dengan nilai variabel
persamaan linear pada sistem persamaan linear
dua variabel dalam dua variabel dalam masalah
masalah kontekstual kontekstual
 Menafsirkan dan mengevaluasi
penyelesaian nilai variabel pada
sistem persamaan linear dua
4.3 Menyajikan 4.3.1 Menyusun model variabel dalam masalah
penyelesaian masalah matematika yang kontekstual
Alokasi
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
sistem persamaan linier sesuai dengan  Mengomunikasikan proses dan
dua variabel sistem persamaan hasil pemecahan masalah yang
linear dua variabel berkaitan dengan nilai variabel
4.3.2 Menyelesaikan pada sistem persamaan linear
masalah dua variabel dalam masalah
kontekstual yang kontekstual
berkaitan dengan
sistem persamaan
dua variabel
3.4 Menentukan nilai 3.4.1 Menentukan daerah Program Linear
6  Mengamati dan Pengetahuan:
maksimum dan himpunan mengidentifikasi fakta
minimum permasalahan penyelesaian dari padaprogram linear dua  Tes Tertulis
kontekstual yang sistem variabel dan metode berupa uraian
berkaitan dengan pertidaksamaan penyelesaian masalah
Keterampilan:
program linear dua linear kontekstual
variabel  Mengumpulkan dan Tertulis
3.4.2 Menentukan nilai
maksimum dan mengolah informasi untuk
minimum pada membuat kesimpulan,
daerah serta menggunakan
penyelesaian dari prosedur
sistem untukmenyelesaikan
pertidaksamaan masalah kontekstual yang
linear berkaitan dengan program
linear dua variabel
4.4 Menyajikan 4.4.1 Menyusun model  Memecahkan masalah
penyelesaian masalah matematika yang yang berkaitan dengan
kontekstual yang sesuai dengan program linear dua
berkaitan dengan sistem program variabel
program linear dua linear dua variabel
variabel  Menyajikan penyelesaian
Alokasi
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
4.4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
masalah dengan program linear
kontekstual yang dua variabel
berkaitan dengan
program linear dua
variabel
3.5 Menganalisis barisan

3.5.1 Menerapkan barisan
Barisan dan Deret 6  Mengamati dan mengidentifikasi Pengetahuan:
dan deret fakta pada barisan berdasarkan
dan deret aritmetika Aritmatika  Tes Tertulis
aritmetika dalam pola iteratif dan rekursif
menyelesaikan  Mengumpulkan dan mengolah berupa uraian
masalah informasi untuk membuat Keterampilan:
3.5.2 Menganalisis kesimpulan, serta menggunakan
prosedur untuk menyajikan dan  Tertulis
masalah yang
berkaitan denga menyelesaikan masalah
barisan dan deret kontekstual dengan pola barisan
aritmetika aritmetika
 Menyelesaikan masalah yang
4.5 Menyelesaikan masalah 4.5.1 Menyelesaikan berkaitan dengan barisan dan
kontekstual yang masalah yang deret aritmetika
berkaitan dengan berkaitan dengan  Menyajikan penyelesaian
barisan dan deret barisan dan deret masalah yang berkaitan dengan
aritmatika aritmetika barisan dan deret artimetika
4.5.2 Menyelesaikan
masalah
kontekstual yang
berkaitan dengan
barisan dan deret
aritmetika
Alokasi
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.6 Menganalisis barisan 3.6.1 Menerapkan barisan
Barisan dan Deret 6  Mengamati dan mengidentifikasi
dan deret geometri dan deret geometri fakta pada barisan berdasarkan
dalam Geometri pola iteratif dan rekursif Pengetahuan:
menyelesaikan  Mengumpulkan dan mengolah  Tes Tertulis
masalah informasi untuk membuat berupa uraian
3.6.2 Menganalisis kesimpulan, serta menggunakan
prosedur untuk menyajikan dan Keterampilan:
masalah yang
berkaitan denga menyelesaikan masalah Tertulis
barisan dan deret kontekstual geometri
geometri  Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan barisan dan
4.6 Menyelesaikan masalah 4.6.1 Menyelesaikan deret geometri
kontekstual yang masalah yang  Menyajikan penyelesaian
berkaitan dengan berkaitan dengan masalah yang berkaitan dengan
barisan dan deret barisan dan deret barisan dan deret geometri
geometri geometri
4.6.2 Menyelesaikan
masalah
kontekstual yang
berkaitan dengan
barisan dan deret
geometri
3.7 Menganalisis 3.7.1 Menjelaskan tentang
Pertumbuhan, Peluruhan 6  Mengamati dan Pengetahuan:
pertumbuhan, konsep mengidentifikasi fakta
peluruhan, bunga dan pertumbuhan, dan Bunga
pertumbuhan, peluruhan,  Tes Tertulis
anuitas peluruhan dan bunga dan anuitas. berupa uraian
bunga
 Mengumpulkan dan mengolah Keterampilan:
3.7.2 Menganalisis informasi untuk membuat
kesimpulan serta  Tertulis
masalah yang
Alokasi
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
berkaitan denga menggunakan prosedur untuk
pertumbuhan, menyelesaikan masalah yang
peluruhan, bunga berkaitan dengan
pertumbuhan, peluruhan,
4.7 Menyelesaiakan masalah 4.7.1 Menyelesaikan
bunga dan anuitas.
kontekstual yang masalah yang
berkaitan dengan berkaitan dengan  Mengidentifikasi fakta pada
pertumbuhan, pertumbuhan, pertumbuhan, peluruhan,
peluruhan, bunga dan peluruhan dan bunga dan anuitas.
anuitas bunga  Mengumpulkan dan mengolah
informasi untuk membuat
4.7.2 Menyelesaikan kesimpulan serta
masalah menggunakan prosedur untuk
kontekstual yang menyelesaikan masalah
berkaitan dengan kontekstual yang berkaitan
pertumbuhan, dengan pertumbuhan,
peluruhan dan peluruhan, bunga dan anuitas.
bunga
3.8 Menentukan 3.8.1 Menganalisis
Perbandingan 6  Mengidentifikasi perbandingan Pengetahuan:
perbandingan perbandingan trigonometri pada segitiga siku-
trigonometri pada trigonometri pada Trigonometri siku  Tes Tertulis
segitiga siku-siku segitiga siku-siku  Menggunakan ide-ide berupa uraian
3.8.2 Menjelaskan matematika untuk Keterampilan:
Perbandingan menyelesaikan perbandingan
Trigonometri pada trigonometri pada segitiga siku-  Tertulis
Segitiga Siku- sikudalam menyelesaikan
Siku masalah
3.8.3 Memahami dan  Menafsirkan dan mengevaluasi
Merencanakan penyelesaianberdasarkan
Pemecahan konteks mula-mula
Masalah
Alokasi
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
4.8 Menyajikan penyelesaian 4.8.1 Menyelesaikan  Menyelesaikan masalah yang
masalah yang berkaitan masalah yang berkaitan dengan perbandingan
dengan perbandingan berkaitan dengan trigonometri pada segitiga siku-
trigonometri pada perbandingan siku
segitiga siku-siku trigonometri pada  Menyajikan penyelesaian
segitiga siku-siku masalah yang berkaitan dengan
4.8.2 Menyelesaikan perbandingan trigonometri pada
masalah segitiga siku-siku
kontekstual yang  Mengomunikasikan proses dan
berkaitan dengan hasil pemecahan masalah
perbandingan
trigonometri pada
segitiga siku-siku
3.9 Menentukan nilai sudut 3.9.1 Menganalisis
Sudut Berelasi 8  Mengidentifikasi masalah nilai Pengetahuan:
berelasi diberbagai Ukuran Sudut sudut berelasi diberbagai
kuadran (Derajat dan kuadran  Tes Tertulis
Radian)  Menggunakan ide-ide berupa uraian
3.9.2 Menganalisis matematika untuk Keterampilan:
Rumus menyelesaikan nilai sudut
perbandingan berelasi diberbagai kuadran  Tertulis
trigonometri sudut  Menyelesaikan masalah yang
di berbagai berkaitan dengan nilai sudut
kuadran. berelasi diberbagai kuadran
3.9.3 Menjelaskan  Menafsirkan dan mengevaluasi
Sudut - Sudut penyelesaian nilai sudut
Berelasi berelasi diberbagai kuadran
3.9.4 Menentukan  Mengomunikasikan proses dan
Perbandingan hasil pemecahan masalah yang
Trigonometri di berkaitan dengan nilai sudut
Kuadran I
Alokasi
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.9.5Menentukan berelasi diberbagai kuadran
Perbandingan
Trigonometri di
Kuadran II
3.9.6 Menentukan
Perbandingan
Trigonometri di
Kuadran III
3.9.7 Menentukan
Perbandingan
Trigonometri di
Kuadran IV
4.9 Menyajikan 4.9.1 Menyelesaikan
penyelesaian masalah masalah yang
nilai sudut berelasi berkaitan dengan
diberbagai kuadran sudut berelasi di
berbagai kuadran
4.9.2 Menyelesaikan
masalah
kontekstual yang
berkaitan dengan
sudut berelasi di
berbagai kuadran
3.10 Menentukan koordinat 3.10.1 Menjelaskan
Koordinat Kutub dan 6  Mengamati dan
kartesius menjadi Pengertian mengidentifikasi koordinat
koordinat kutub dan Koordinat Kartesius kutub dan sebaliknya
sebaliknya Cartesius dan  Mengumpulkan dan mengolah Pengetahuan:
Koordinat Kutub informasi untuk membuat
3.10.2 Mengidentifikasi kesimpulan serta menggunakan  Tes Tertulis
koordinat berupa uraian
Alokasi
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
kartesius menjadi prosedur untyk menyelesaikan
koordinat kutub masalah yang berkaitan dengan Keterampilan:
dan sebaliknya koordinat kutub dan sebaliknya  Tertulis
3.10.3 Menganalisis  Mengevaluasi penyelesaian
koordinat koordinat kutub dan sebaliknya
kartesius menjadi  Menyajikan penyelesaian
koordinat kutub masalah yang berkaitan dengan
dan sebaliknya koordinat kutub dan sebaliknya
4.10 Menyajikan 4.10.1 Menyelesaikan  Mengomunikasikan proses dan
penyelesaian masalah yang hasil pemecahan masalah yang
masalah perubahan berkaitan dengan berkaitan dengan koordinat
koordinat kartesius koordinat titik kutub dan sebaliknya
menjadi koordinat
4.10.2 Menyelesaikan
kutub dan sebaliknya
masalah
kontekstual yang
berkaitan dengan
koordinat titik
3.11 Menerapkan nilai 3.11.1 Menganalisis nilai
Fungsi Trigonometri 8  Mengamati dan Pengetahuan:
perbandingan perbandingan mengidentifikasi perbandingan
trigonometri pada trigonometri pada trigonometri pada grafik fungsi  Tes Tertulis
grafik fungsi grafik fungsi trigonometri berupa uraian
trigonometri trigonometri  Mengumpulkan dan mengolah Keterampilan:
3.11.2 Menjelaskan informasi untuk membuat
Grafik fungsi y = kesimpulan serta menggunakan  Tertulis
tan x, untuk 0 ≤ x prosedur untyk menyelesaikan
≤ 2π masalah yang berkaitan dengan
3.11.3 Menjelaskan perbandingan trigonometri pada
Grafik Fungsi grafik fungsi trigonometri
Trigonometri  Mengevaluasi penyelesaian
3.11.4 Menjelaskan
Alokasi
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
Grafik Fungsi y = perbandingan trigonometri pada
sin x, dan y = cos grafik fungsi trigonometri
x untuk 0 ≤ x ≤ 2π  Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan dengan
perbandingan trigonometri pada
4.11 Menyajikan grafik 4.11.1 Menyelesaikan
grafik fungsi trigonometri
fungsi trigonometri masalah tentang
grafik fungsi  Mengomunikasikan proses dan
trigonometri hasil pemecahan masalah yang
berkaitan dengan perbandingan
4.11.2 Menyelesaikan trigonometri pada grafik fungsi
masalah trigonometri
kontekstual tentang
grafik fungsi
trigonometri
3.12 Menerapkan aturan 3.12.1 Menjelaskan
Aturan Sinus dan 8  Mengumpulkan dan mengolah Pengetahuan:
sinus dan kosinus Aturan Sinus dan informasi untuk membuat
Cosinus Kosinus kesimpulan tentangaturan sinus  Tes Tertulis
3.12.2 Menentukan Garis dan kosinus berupa uraian
tinggi yang  Mengamati dan menidentifikasi Keterampilan:
dibentuk dari ∠P aturan sinus dan kosinus
3.12.3 Menentukan Garis  Mengumpulkan dan mengolah  Tertulis
tinggi yang informasi untuk membuat
dibentuk dari ∠Q kesimpulan, serta menggunakan
3.12.4 Menentukan Garis prosedur untuk menyelesaikan
tinggi yang masalah yang berkaitan dengan
dibentuk dari ∠R aturan sinus dan kosinus
4.12 Menyelesaikan 4.12.1 Menyelesaikan  Menyajikan penyelesaian
permasalah masalah tentang masalahyang berkaitan dengan
kontekstual dengan aturan sinus dan aturan sinus dan kosinus
aturan sinus dan aturan kosinus
Alokasi
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
kosinus 4.12.2 Menyelesaikan
masalah nyata
tentang aturan
sinus dan aturan
kosinus
3.13 Menentukan luas 3.13.1 Menganalisis luas
Luas segitiga 6  Mengamati dan Pengetahuan:
segitiga pada segitiga pada mengidentifikasi luas segitiga
trigonometri trigonometri pada trigonometri  Tes Tertulis
3.13.2 Menerapkan  Mengumpulkan dan mengolah berupa uraian
Rumus dan informasi untuk membuat Keterampilan:
Aturan kesimpulan, serta menggunakan
Trigonometri prosedur untuk menyelesaikan  Tertulis
dalam Segitiga masalah yang berkaitan dengan
3.13.3 Menjelaskan luas segitiga pada trigonometri
Aturan Sinus  Mengidentifikasi fakta pada
dalam Segitiga luas segitiga pada trigonometri
3.13.4 Menjelaskan  Mengumpulkan dan mengolah
Aturan Cosinus informasi untuk
dalam Segitiga membuatkesimpulan, serta
3.13.5 Menjelaskan menggunakan prosedur untuk
Aturan menyelesaikan maslah
Trigonometri kontekstual yang berkaitan
Luas Segitiga dengan luas segitiga pada
4.13 Menyelesaikan 4.13.1 Menyelesaikan trigonometri
masalah kontekstual masalah yang
yang berkaitan berkaitan dengan
dengan luas segitiga luas segitiga
pada trigonometri
masalah
kontekstual yang
Alokasi
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
berkaitan dengan
luas segitiga
3.14 Menganalisis nilai 3.14.1 Menentukan nilai
Jumlah dan Selisih dua 6  Mencermati hubungan antara Pengetahuan:
sudut dengan rumus sudut dengan fungsi sinus dan cosinus yang
jumlah dan selisih dua menggunakan Sudut dinyatakan dalam rumus jumlah  Tes Tertulis
sudut rumus jumlah dan dan selisih sinus dan cosinus. berupa uraian
selisih dua sudut  Menganalisis rumus jumlah dan Keterampilan:
3.14.2 Memecahkan selisih trigonometri sehingga
masalah nilai sudut dapat membuat kesimpulan  Tertulis
dengan mengenai rumus jumlah dan
menggunakan selisih trigonometri dan
rumus jumlah dan penerapannya pada masalah
selisih dua sudut nyata.
 Menyelesaikan masalah yang
4.14 Menyelesaikan nilai 4.14.1 Menyelesaikan berkaitan dengan rumus jumlah
nilai sudut dengan masalah tentang dan selisih sinus dan cosinus
rumus jumlah dan nilai sudut dengan  Menyajikan penyelesaian
selisih dua sudut menggunakan masalah yang berkaitan dengan
rumus jumlah dan rumus jumlah dan selisih sinus
selisih dan cosinus
masalah
kontekstual tentang
nilai sudut dengan
mengguna-kan
rumus jumlah dan
selisih
3.15 Menerapkan operasi 3.15.1 Menjelaskan
Operasi Matriks 8  Mengamati dan Pengetahuan:
matriks dalam Pengertian mengidentifikasi fakta pada
Alokasi
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
menyelesaiakan Matriks matriks, dan kesamaan  Tes Tertulis
masalah yang 3.15.2 Mendeskripsikan matriks dengan masalah berupa uraian
berkaitan dengan kontekstual
Jenis-jenis
matriks  Mengumpulkan dan Keterampilan:
matriks mengolah informasi untuk
3.15.3 Menjelaskan membuat kesimpulan, serta  Tertulis
Ordo, transpose menggunakan prosedur untuk
dan kesamaan dua melakukan operasi pada
matriks matriks.
 Mengumpulkan dan
3.15.4 Mendeskripsikan
mengolah informasi untuk
konsep dasar membuat kesimpulan, serta
operasi matriks menggunakan prosedur untuk
3.15.5 Mendeskripsikan menyelesaikan masalah
sifat sifat operasi kontekstual yang berkaitan
penjumlahan dengan matriks dan
operasinya
matriks.
konsep dasar
pengurangan dua
matriks.
konsep perkalian
suatu bilangan
real dengan
matriks.
masalah yang masalah yang
Alokasi
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
matriks operasi matriks
masalah
kontekstual yang
berkaitan dengan
operasi matriks
3.16 Menetukan nilai 3.16.1 Menemukan
Determinan dan Invers 8  Mengamati dan Pengetahuan:
determinan, invers dan konsep mengidentifikasi fakta pada
tranpos pada ordo 2 x determinan Matriks sifat-sifat determinan dan  Tes Tertulis
2 dan nilai determinan matriks berordo invers matriks berordo 2×2 berupa uraian
dan tranpos pada ordo 2x2 dan matriks dan 3×3
Keterampilan:
3x3 berordo 3x3.  Mengumpulkan dan
3.16.2 Menentukan nilai mengolah informasi untuk  Tertulis
determinan membuat kesimpulan, serta
matriks berordo menggunakan prosedur untuk
2x2 dan matriks menyelesaikan masalah
berordo 3x3. kontekstual yang berkaitan
3.16.3 Menemukan dengan matriks determinan
konsep invers dan invers matriks berordo
matriks berordo 2×2 dan 3×3
2x2 dan matriks  Mengamati dan
berordo 3x3. mengidentifikasi fakta pada
3.16.4 Menentukan nilai sifat-sifat transformasi
invers matriks geometri dengan
berordo 2x2 dan menggunakan matriks
matriks berordo  Mengumpulkan dan
3x3. mengolah informasi untuk
3.16.5 Menemukan membuat kesimpulan, serta
konsep transpose menggunakan prosedur untuk
matriks berordo
Alokasi
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
2x2 dan matriks menyelesaikan masalah yang
berordo 3x3. berkaitan dengan
3.16.6 Menentukan nilai penggunaan matriks pada
transpose matriks transformasi geometri
berordo 2x2 dan  Menyajikan masalah yang
matriks berordo berkaitan dengan matriks
3x3.
masalah yang masalah yang
determinan, invers determinan dan
dan tranpose pada invers matriks
ordo 2 x 2 serta nilai
determinan dan
masalah
tranpos pada ordo 3
kontekstual yang
x3
berkaitan dengan
determninan dan
operasi matriks
3.17 Menentukan nilai 3.17.1 Menjelaskan
Vektor Dua Dimensi 6  Menjelaskan pengertian vektor. Pengetahuan:
besaran vektor pada konsep besaran  Menyatakan suatu vektor dan
dimensi dua vektor dalam dua panjang vektor.  Tes Tertulis
dimensi berupa uraian
 Menjelaskan vektor secara
3.17.2 Menerapkankan geometris. Keterampilan:
konsep besaran  Menentukan penjumlahan dan
vektor dalam dua pengurangan vektor.  Tertulis
dimensi  Menentukan perkalian vektor
4.17 Menyajikan 4.17.1 Menyelesaikan dengn bilangan real.
penyelesaian masalah yang  Menyatakan vektor di R-2 yang
masalah yang berkaitan dengan biasa digambarkan dalam
Alokasi
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
berkaitan dengan besaran vektor dua
koordinat Cartesius.
nilai besaran vektor dimensi
pada dimensi dua  Menjelaskan tentang vektor
4.17.2 Menyelesaikan posisi.
masalah  Menuliskan vektor sebagai
kontekstual yang bentuk kombinasi linear.
berkaitan dengan
 Mempelajari vektor secara
besaran vektor dua
aljabar.
dimensi
 Menyatakan kesamaan dua
vektor.
 Melakukan penjumlahan vektor.
 Melakukan pengurangan vektor.
 Melakukan perkalian vektor
dengan bilangan real.
 Menentukan panjang/besar
vektor di R-2.
 Menjelaskan perkalian skalar
dua vektor.
 Mempelajari ortogonalitas.
 Melakukan ulangan berisi materi
yang berkaitan dengan vektor
posisi, vektor dalam bentuk
kombinasi linear, aljabar vektor
di R-2, besar vektor di R-2, dan
perkalian skalar dari dua vektor.
3.18 Menentukan nilai 3.18.1 Menjelaskan
Vektor Tiga Dimensi 6  Mengenal sistem koordinat di Pengetahuan:
besaran vektor pada konsep besaran R-3.
dimensi tiga vektor dalam tiga  Menyatakan vektor di R-3  Tes Tertulis
dimensi sebagai vektor posisi. berupa uraian
Alokasi
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.18.2 Menerapkankan  Menyatakan vektor di R-3
konsep besaran dalam kombinasi linear. Keterampilan:
vektor dalam tiga  Menyatakan kesamaan dua  Tertulis
dimensi vektor.
4.18 Menyajikan 4.18.1 Menyelesaikan  Melakukan penjumlahan
penyelesaian masalah yang vektor.
masalah yang berkaitan dengan  Melakukan pengurangan
berkaitan dengan besaran vektor tiga vektor.
nilai besaran vektor dimensi  Melakukan perkalian vektor
pada dimensi tiga dengan bilangan real.
4.18.2 Menyelesaikan  Menentukan panjang/besar
masalah vektor di R-3.
kontekstual yang
 Menjelaskan perkalian skalar
berkaitan dengan
dua vektor di R-3.
besaran vektor tiga
 Menjelaskan sifat-sifat
dimensi
perkalian skalar dua vektor di
R-3.
 Melakukan ulangan berisi
materi yang berkaitan dengan
sistem koordinat di R-3, vektor
posisi, vektor dalam bentuk
kombinasi linear, aljabar
vektor di R-3, besar vektor di
R-3, perkalian skalar dari dua
vektor beserta sifat-sifatnya,
dan perkalian silang dari dua
vektor di R-3.
3.19 Menentukan nilai 3.19.1 Menemukan
Persamaan dan Fungsi 8  Menjelaskan karakteristik Pengetahuan:
variabel pada Konsep masalah otentik yang
persamaan dan fungsi persamaan Kuadrat  Tes Tertulis
Alokasi
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
kuadrat kuadrat pemecahannya terkait dengan berupa uraian
3.19.2 Menentukan nilai model matematika sebagai
variabel persamaan kuadrat. Keterampilan:
persamaan  Merancang model
kuadrat. matematika dari sebuah  Tertulis
3.19.3 Menemukan permasalahan otentik yang
konsep fungsi berkaitan dengan persamaan
kuadrat kuadrat..
3.19.4 Menentukan nilai  Menyelesaikan model
variabel fungsi matematika untuk
kuadrat memperoleh solusi
3.19.5 Menggambar permasalahan yang
grafik fungsi diberikan.
kuadrat  Menafsirkan hasil
4.19 Menyajikan 4.19.1 Menyelesaikan pemecahan masalah.
penyelesain masalah masalah yang berkaitan  Mmenuliskan ciri-ciri
yang berkaitan dengan persamaan dan persamaan kuadrat. dari
dengan persamaan fungsi kuadrat beberapa model matematika
dan fungsi kuadrat  Menuliskan konsep
masalah kontekstual yang persamaan
berkaitan dengan kuadrat.berdasarkan ciri-ciri
persamaan dan fungsi yang ditemukan dengan
kuadrat bahasanya sendiri.
 Menurunkan sifat-sifat dan
aturan matematika yang
berkaitan dengan persamaan
kuadrat berdasarkan konsep
yang sudah dimiliki..
 Menggunakan konsep dan
prinsip persamaan kuadrat
Alokasi
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
untuk memecahkan masalah
otentik.
 Bekerjasama membangun
ide-ide dan berlatih berpikir
kritis, logis dan kreatif
Banjarmasin, Agustus 2020

Guru Mata Pelajaran Mengetahui,
Matematika Kepala Sekolah
Elysa Aulia Rahmah S.Pd Mungin, S.Pd, MA

NIG. 19920127 1408 2 043 NUPTK. 7257755658200003

Silabus X

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus X

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin

3.5 Menganalisis barisan

Banjarmasin, Agustus 2020

Elysa Aulia Rahmah S.Pd Mungin, S.Pd, MA

Anda mungkin juga menyukai