Nama : Rizki Purnomo Aji

NIM :
Kelas :
Tugas : 8 pertanyaan dan 8 pemecahan masalah

Model Pembelajaran RME (Realistic Mathematic Education)

Pertanyaan :
1. Apabila ada yang terlewat langkahnya, sebaiknya diulang lagi tahap sebelumnya atau
bagaimana ? (Pertanyaan dari Fahmi)
Jawaban : boleh di ulang
Pemabahasan dari Pak Dudung : Pembelajaran berpusat pada siswa yaitu ada masalah
dan aktivitas. Tidak hanya pada RME, pada pembelajaran matematika model lain
harus berpusat pada siswa dan aktivitas siswa

2. Bagaimana cara membuat siswa kelas rendah yang notabene aktif untuk dapat
membangun paradigma utuh, apabila ada yang gagal bagaimana cara mengatasi hal
tersebut ? (Pertanyaan dari Rizki)
Jawaban : Menggunakan benda konkret (lebih menarik) jadi tetap focus dan aktif.
Langkah – langkah yang harus dilakukan diantaranya adalah guru harus memotivasi
siswa agar semangat belajar .

3. Apakah RME dapat diterapkan secara tematik ? dan bedanya dengan pembelajaran
kontekstual ? (Pertanyaan dari Sarah)
Jawaban : RME merupakan model matematika , maka dari itu model ini khusus untuk
matematika.

4. Apakah RME dapat melatih keterampilan guru ? (Pertanyaan dari Intan)

Jawaban : Dalam soal = dapat mengembangkan daya kreatif guru dalam
menggunakan media dan dalam pembelajaran peran guru dibutuhkan secara aktif.

Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem based learning)

Pertanyaan :
1. Apa model PBL kurang efektf diterapkan di SD di kelas 3 ? (Pertanyaan dari Roni)
 Jawaban : bisa di gunakan di jenjang kelas rendah ataupun di kelas tinggi namun
diperlukan pengorganisasian guru dalam pelaksanaannya.
Pembahasan dari Pak Dudung : Tergantung situasi anak dan lingkungannya. Situasi
yang akan menentukan anda akan menerapkan PBL tergantung situasi yang ada.

2. Peran guru dalam mebimbing siswa sebarapa besar ? (Pertanyaan dari Lina)
Jawaban : Dalam model pembelajaran berbasis masalah guru memiliki peran yang
penting namun tidak mendominasi kegiatan pembelajaran. Menjadi fasilitator dan
membimbing siswa dalam memecahkan masalah yang dipecahkan secara
berkelompok ataupun mandiri.

3. Cara membimbing siswa menemukan konsep turunan dari konsep dasar geometri ?
(Pertanyaan dari Garmel)
Jawab : Membimbing dengan tanya jawab, atau memberikan cerita. Mengajarkan
dengan tuntas mengenai konsep dasar geometri terlebih dahulu.

4. Apa yang membuat PBL dikatakan berhasil saat dilakukan ? (pertanyaan dari santi)
Jawab : Dilihat ketika siswa sudah bisa memecahkan masalah dan dapat
menerapkannya dikehidupan sehari – hari. Apabila siswa mencapai KKM karena
KKM menjadi panduan guru untuk mengajar.