KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KOTA CILEGON

MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) 1
KISI-KISI ASESMEN MADRASAH (AM)
TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023

Satuan Pendidikan : MAN 1 Kota Cilegon Bentuk Soal/ Jumlah Soal : PG, PG Kompleks & Isian,/ 35 Soal
Mata Pelajaran/ Peminatan : Matematika Umum Waktu : 120 Menit
Kurikulum : K 13 Pembuat : 1. Rika Kurniatini, S.Pd
2. Dian Wahyuni, S.Pd
Indikator Pencapaian Kelas/ Level Nomor Bentuk
No. Kompetensi Dasar (KD) Materi Indikator Soal
Kompetensi (IPK) Smt. Kognitif Soal Soal
Mengintepretasi Menyelesaikan masalah Pertidaksamaan linear X/1 Mentabulasikan hasil L2 1 Isian
persamaan dan yang berkaitan dengan satu variabel eksprolasi data dan
pertidaksamaan nilai persamaan dan informasi tentang
mutlak dari bentuk linear pertidaksamaan linear satu pertidaksamaan
1.
satu variabel dengan variabel yang memuat nilai
persamaan dan mutlak
pertidaksamaan linear
aljabar lainnya.
2. Menyusun sistem Mengidentifikasi kuantitas- Sistem Persamaan Linear X/1 Merancang, model L2 1 PG
persamaan linear tiga kuantitas dan hubungan Tiga Variabel matematika dari sebuah
variabel dari masalah diantaranya dalam masalah permasalahan otentik
kontekstual kontekstual dan yang merupakan SPLTV
merumuskan sistem metode substitusi,
persamaan linear tiga metode gabungan, dan
variabel yang sesuai. metode determinasi
3. Menjelaskan dan Mengidentifikasi hubungan Fungsi Kuadrat X/2  Menyajikan fungsi L2 1 PGK
menentukan fungsi antara daerah asal, daerah dalam grafik fungsi
(terutama fungsi linear, hasil suatu fungsi dan  Menentukan daerah
fungsi kuadrat, dan fungsi ekspresi simbolik yang asal, daerah lawan,
rasional) secara formal mendefinisikannya serta dan daerah hasil
yang meliputi notasi, mendiskusikan hubungan suatu fungsi
daerah asal, daerah hasil, yang teridentifikasi dengan  Menyebutkan sifat-
 dan ekspresi simbolik, menggunakan berbagai sifat fungsi ditinjau
serta sketsa grafiknya representasi bersama dari simetrisitas
temannya. fungsi
Mengidentifikasi hubungan Fungsi Rasional  Mendeskripsikan L2 2 PGK
antara daerah asal, daerah domain
hasil suatu fungsi dan  Mendeskripsikan
ekspresi simbolik yang range
mendefinisikannya serta  Menyajikan fungsi
mendiskusikan hubungan dalam grafik fungsi
yang teridentifikasi dengan
menggunakan berbagai
representasi bersama
temannya.

4. Menjelaskan operasi Mengumpulkan dan Fungsi Komposisi dan X/2 Menentukan fungsi L2 2 PG
komposisi pada fungsi mengolah informasi untuk Fungsi Invers komposisi dari beberapa
dan operasi invers pada membuat kesimpulan, serta fungsi
fungsi invers serta sifat- menggunakan prosedur
sifatnya serta menentukan untuk melakukan operasi
eksistensinya aritmetika pada fungsi
(penjumlahan,
pengurangan, perkalian,
dan pembagian) dan operasi
komposisi pada fungsi
Mengamati dan Menyajikan model 3
mengidentifikasi fakta pada matematika dalam
fungsi invers yang akan memecahkan masalah
digunakan untuk nyata terkait fungsi
menentukan eksistensinya invers dan invers fungsi
dengan memilih strategi
yang efektif
5. Menyelesaikan masalah Mengumpulkan dan Trigonometri X/2 Menggunakan L3 4 PG
kontekstual yang mengolah informasi untuk perbandingan
berkaitan dengan rasio membuat kesimpulan, serta trigonometri dalam
trigonometri (sinus, menggunakan prosedur menyelesaikan masalah
cosinus, tangen, cosecan, untuk menyelesaikan
secan, dan cotangen) pada masalah kontekstual yang
 segitiga siku-siku berkaitan dengan rasio
trigonometri pada segitiga
siku-siku
6. Menjelaskan program Mengamati dan Program Linear XI/1 Mengamati dan L2 5 PG
linear dua variabel dan mengidentifikasi fakta pada mengidentifikasi fakta
metode penyelesaiannya program linear dua variabel pada program linear dua
dengan menggunakan dan metode penyelesaian variabel dan metode
masalah kontekstual masalah kontekstual penyelesaian masalah
kontekstual
Memecahkan masalah yang  Menjelaskan sistem L2 3 PGK
berkaitan dengan program pertidaksamaan linier
linear dua variabel dua variabel
 Menjelaskan nilai
optimum fungsi
objektif
 Menjelaskan
penerapan program
liniear dua variabel
dalam menyelesaikan
masalah
7. Menyelesaikan masalah Mengumpulkan dan Matriks XI/1 Menggunakan prosedur L2 6 PG
yang berkaitan dengan mengolah informasi untuk untuk menyelesaikan
determinan dan invers membuat kesimpulan, serta masalah kontekstual
matriks berordo 2×2 dan menggunakan prosedur yang berkaitan dengan
3×3 untuk menyelesaikan matriks determinan dan
masalah kontekstual yang invers matriks berordo
berkaitan dengan matriks 2×2 dan 3×3
determinan dan invers
matriks berordo 2×2 dan
3×3
8. Menganalisis dan Mengumpulkan dan Transformasi Geometri XI/1 Menganalisis dan L2 7 PG
membandingkan mengolah informasi untuk membandingkan
transformasi dan membuat kesimpulan, serta transformasi dan
komposisi transformasi menggunakan prosedur komposisi transformasi
dengan menggunakan untuk menyelesaikan dengan menggunakan
matriks masalah yang berkaitan matriks
dengan penggunaan
 matriks pada transformasi
geometri
9. Menggeneralisasi pola Mengamati dan Barisan dan Deret XI/1 Menjelaskan konsep L2 8 PG
bilangan dan jumlah pada mengidentifikasi fakta pada barisan dan deret
barisan Aritmetika dan barisan berdasarkan pola aritmatika
Geometri iteratif dan rekursif
Menyelesaikan masalah  Menjelaskan konsep L2 4 PGK
yang berkaitan dengan barisan dan deret
barisan dan deret aritmetika geometri
dan geometri  Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
barisan dan deret
aritmetika dan
geometri
 Menyajikan
penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan
barisan dan deret
artimetika dan
geometri
10. Menjelaskan limit fungsi Memahami konsep limit Limit Fungsi XI/2 Memahami konsep limit L2 2 Isian
aljabar (fungsi polinom fungsi aljabar dengan fungsi aljabar dengan
dan fungsi rasional) menggunakan konteks menggunakan konteks
secara intuitif dan sifat- nyata dan menerapkannya nyata dan
sifatnya, serta menerapkannya
menentukan eksistensinya
11. Menjelaskan sifat-sifat Mengumpulkan dan Turunan XI/2 Mengamati dan L2 9 PG
turunan fungsi aljabar dan mengolah informasi untuk mengidentifikasi fakta
menentukan turunan membuat kesimpulan, serta pada turunan pertama
fungsi aljabar menggunakan prosedur fungsi yang terkait
menggunakan definisi untuk menentukan turunan dengan nilai maksimum,
atau sifat-sifat turunan fungsi aljabar menggunakan nilai minimum, dan
fungsi definisi atau sifat-sifat selang kemonotonan
turunan fungsi fungsi, serta kemiringan
garis singgung kurva
12. Mendeskripsikan integral Mengamati dan Integral XI/2 Mengidentifikasi fakta L2 10 PG
 tak tentu (anti turunan)
fungsi aljabar dan
menganalisis sifat-
sifatnya berdasarkan sifat-
sifat turunan fungsi
13. Mendekripsikan jarak
dalam ruang (antartitik,
titik ke garis dan titik ke
bidang
14. Menentukan dan
menganalisis ukuran
pemusatan dan
penyebaran data yang
mengidentifikasi fakta pada
integral tak tentufungsi
aljabar dan sifat-sifatnya
Mengumpulkan dan
mengolah informasi untuk
membuat kesimpulan, serta
menggunakan prosedur
untuk menyelesaikan
masalah dengan integral tak
tentu fungsi aljabar
Menentukan jarak titik ke
titik pada bangun ruang
Menentukan jarak titik ke
garis
Menentukan jarak titik ke
bidang
Menentukan informasi dari
sebuah data yang disajikan
dalam bentuk grafik
pada integral tak tentu
fungsi aljabar dan sifat-
sifatnya
 Menjelaskan L2 5 PGK
pengertian integral tak
tentu integral tak
tentu fungsi aljabar
 Menjelaskan sifat-
sifat integral tak tentu
fungsi aljabar
 Menyelesaikan
masalah dengan
integral tak tentu
fungsi aljabar dengan
menggunakan
prosedur
Dimensi Tiga XII/1 Disajikan sebuah L2 11 PG
gambar balok, peserta
didik dapat menentukan
jarak titik ke titik pada
balok tersebut.
Disajikan sebuah kubus L2 6 PGK
peserta didik dapat
menentukan tiga
penyataan yang benar
tentang jarak titik ke
titik.
Disajikan sebuah limas L3 12 PG
segi empat peserta didik
dapat jarak titik ke
bidang pada limas
tersebut.
Statistika XII/1 Disajikan sebuah data L2 7 PGK
dalam histogram, peserta
didik dapat menentukan
tiga pernyataan yang
 disajikan dalam bemtuk benar histogram
tabel distribusi frekuensi tersebut.
dan histogram Menentukan nilai ukuran Disajikan tabel distribusi L2 13 PG
pemusatan data kelompok frekuensi data
kelompok, peserta didik
dapat menentukan
modus dari data pada
tabel tersebut.
Menentukan nilai ukuran Disajikan ilustrasi L2 14 PG
penyebaran data kelompok tentang data tunggal,
peserta didik dapat
menentukan simpangan
baku dati data tersebut.
15. Menganalisis aturan Mengunakan aturan Kaidah Pencacahan XII/2 Disajikan masalah nyata L2 15 PG
pencacahan(aturan perkalian tentang penyusunan n
penjumlahan, aturan bilangan asli terurut,
perkalian, permutasi dan peserta didik dapat
kombinasi melalui menentukan banyaknya
masalah kontekstual susunan bilangan ribuan
berbeda yang dapat
dibentuk dari angka-
angka tersebut
Mengunakan aturan Disajikan sebuah L2 16 PG
Permutasi dengan unsur iliustrasi tentang
berbeda pemilihan kepengurusan
suatu organisasi, peserta
didik dapat menentukan
banyak susunan
kepengurusan yang
dapat di bentuk.
Mengunakan aturan Disajikan sebuah L2 3 Isian
Permutasi Siklis ilustrasi tentang sebuah singkat
diskusi kelompok yang
dilakukan sejumlah
orang, peserta didik
menentukan banyaknya
susunan duduk yang
 terbentuk jika beberapa
orang yang berdiskusi
duduk secara melingkar.
Menggunakan aturan Disajikan sebuah L2 17 PG
kombinasi ilustrasi pemilihan 5
orang pengurus OSIS
sebagai wakil sekolah
untuk mengikuti seminar
pendidikan.peserta didik
dapat menentukan
banyak cara memilih r
orang siswa laki-laki
dan p orang siswa
perempuan.
16. Mendeskripsikan dan Menentukan peluang Peluang suatu kejadian XII/2 Disajikan ilustrasi L2 18 PG
menentukan peluang kejadian tunggal tentang pengambilan 2
kejadian majemuk bola sekaligus dari
(peluang kejadian) sebuah kantong yang
berisi n buah bola dan
terdiri dari 2 jenis warna
bola, peserta didik dapat
menentukan peluang
terambilnya 2 bola yang
berwarna sama.
Menentukan peluang Disajikan sebuah L2 4 Isian
kejadian majemuk saling ilustarasi tentang singkat
lepas peluang seorang anak
dan orang dewasa
terkena suatu virus,
peserta didik dapat
menentukan peluang
gabungan dua kejadian
tersebut.
Menentukan peluang Disajikan diagram venh L2 8 PGK
kejadian majemuk tidak dari 2 himpunan yang
saling lepas memuat irisan dari
kedua himpunan
 tersebut, peserta didik
dapat menentukan 3
pernyataan yang benar
terkait dengan peluang
kejadian
Menentukan peluang Disajikan data tentang L3 19 PG
kejadian majemuk saling perkembangan suatu
bebas kasus dibidang
kesehatan dalam bentuk
diagram batang, peserta
didik dapat menentukan
peluang kejadian
majemuk dari data
tersebut
17. Menganalisis hubungan Menganalisis Kekongruenan dan XII/2 Disajikan sebuah L3 9 PGK
kesebangunan dan Kekongruenan 2 Bangun Kesebangunan Bangun gambar trapesium sama
kekongruenan datar Datar kaki yang didalamnya
anatarbangun datar memuat beberapa
dengan menggunakan segitiga hasil dari
aturan sinus dan kosinus menghubungkan dua
serta sifat-sifat buah sudut yang
transformasi geometri. berhadapan, peserta
didik dapat menentukan
3 pernyataan yang benar
tentan hubungan
beberapa segitiga
tersebut
Menganalisis Disajikan dua buah L3 5 Isian
Kekongruenan 2 segitiga segitiga sembarang yang singkat
menggunakan aturan sinus kongruen. Pada segitiga
pertama memuat nilai
dua sudut dan sebuah
ukuran panjang sisinya,
sedangkan pada segitiga
ke dua hanya memuat
sebuah nilai sudut,
peserta didik dapat
 memetukan ukuran
panjang sakah satu sisi
pada segitiga ke dua.
Menganalisis kesebanguan Disajikan 2 buah segi L2 10 PG
2 bangun datar empat sebarang. Pada komple
segi empat sembarang ks
pertama memuat ukuran
panjang keempat
sisinya, peserta didik
dapat menentukan 3
pernyataan yang benar
tentang hubungan dua
segi empat tersebut
Menganalisis kesebanguna Disajikan dua gambar L3 20 PG
2 segitiga dengan aturan segitiga sembarang yang
kosinus sebangun. Pada segitiga
pertama memuat
panjang ketiga sisinya,
peserta didik dapat
menentukan nilai
kosinus salah satu sudut
pada segitiga ke dua.

Kota Cilegon, 10 Maret 2023

Pembuat 1, Pembuat 2,

Rika Kurniatini, S.Pd Dian Wahyuni, S.Pd