KISI–KISI PENULISAN SOAL

PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER (PSAS)

MGMP MATEMATIKA KABUPATEN BANDUNG BARAT

Jenis Sekolah : Sekolah Menengah Pertama (SMP)

Mata Pelajaran : Matematika
Kurikulum : 2013
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 35 Soal (Pilihan Ganda 20 soal, Benar Salah 5 soal, Menjodohkan 5 soal, Isian Singkat 3 soal, dan Uraian 2 soal)
Bentuk Tes : Pilihan Ganda, Pilihan Benar-Salah, Menjodohkan, Isian Singkat, dan Uraian
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Penyusun : Matematika

PILIHAN GANDA
LEVEL NOMOR
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
KOGNITIF SOAL
Diberikan operasi hitung campuran yang
Menjelaskan dan melakukan Bilangan melibatkan bilangan aljabar berpangkat
1 operasi bilangan berpangkat bulat Berpangkat bulat bilangan bulat, peserta didik dapat L1 1
dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya menyederhanakan hasil dari operasi hitung
tersebut.
Diberikan peryataan tentang ukuran
Menjelaskan dan melakukan Bilangan
mikroorganisme, peserta didik dapat
2 operasi bilangan berpangkat bulat Berpangkat bulat L1 2
menentukan notasi ilmiah dari ukuran
dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya
mikroorganisme tersebut
Menjelaskan dan melakukan Diberikan gambar bangun persegi panjang
3 operasi bilangan berpangkat bulat Bentuk akar dengan ukuran masing-masing panjang dan L2 3
dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya lebar dalam bentuk akar, peserta didik
 dapat menentukan luas dari persegi
panjang tersebut
Persamaan
Menjelaskan persamaan kuadrat
Kuadrat Diberikan suatu persamaan kuadrat,
dan karakteristiknya berdasarkan
4 (Pemfaktoran peserta didik dapat menentukan faktor dari L1 4
akar-akarnya serta cara
persamaan persamaan kuadrat tersebut.
penyelesaiannya
kuadrat)
Persamaan
Menjelaskan persamaan kuadrat Kuadrat Diberikan permasalahan tentang selisih
dan karakteristiknya berdasarkan (Penyelesaian dan hasil kali dua bilangan asli, peserta
5 L2 5
akar-akarnya serta cara persamaan didik dapat menentukan kedua bilangan
penyelesaiannya kuadrat) itu.

Diberikan suatu titik yang melalui suatu

Menjelaskan fungsi kuadrat dengan
6 menggunakan tabel, persamaan,
dan grafik
Menjelaskan fungsi kuadrat dengan
7 menggunakan tabel, persamaan,
dan grafik
Menjelaskan hubungan antara
8 koefisien dan diskriminan fungsi
kuadrat dengan grafiknya
Menjelaskan transformasi geometri
(refleksi, translasi, rotasi, dan
9 kartesius, peserta didik dapat menentukan
dilatasi) yang dihubungkan dengan
masalah kontekstual
Fungsi Kuadrat fungsi kuadrat 𝑓 (𝑥 ) = 𝐴𝑥 2 + 𝐵𝑥 + 𝐶
(Fungsi kuadrat dengan nilai 𝐴, 𝐵 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝐶 salah satunya L2 6
dengan grafik) belum diketahui, peserta didik dapat
menentukan nilai 𝑓(1).
Diberikan suatu fungsi kuadrat dengan
Fungsi Kuadrat
salah satu sifat dan salah satu nilai
(Fungsi kuadrat dengan L3 7
fungsinya, peserta didik dapat menentukan
Persamaan)
nilai fungsi yang lainnya.
Diberikan permasalahan tentang jumlah
Fungsi Kuadrat
dan hasil kali dua bilangan (jumlahnya
(Pemecahan
dalam bilangan bulat, hasil kali dalam
masalah L3 8
bentuk variabel), peserta didik dapat
melibatkan sifat- sifat
menentukan nilai variabel (hasil kali)
fungsi kuadrat)
terbesar dari permasalahan tersebut.
Diberikan suatu titik pada koordinat
transformasi geometri
L1 9
(refleksi)
hasil refleksinya terhadap garis 𝑦 = −𝑥.
 Menjelaskan transformasi geometri
Diberikan koordinat bayangan hasil
(refleksi, translasi, rotasi, dan transformasi geometri
10 translasi dari suatu titik, peserta didik dapat L1 10
dilatasi) yang dihubungkan dengan (translasi)
menentukan koordinat titik tersebut.
masalah kontekstual
Menjelaskan transformasi geometri
Diberikan suatu segitiga pada koordinat
(refleksi, translasi, rotasi, dan transformasi geometri
11 kartesius, peserta didik dapat menentukan L2 11
dilatasi) yang dihubungkan dengan (rotasi)
bayangan dari hasil rotasi segitiga tersebut.
masalah kontekstual
Menjelaskan transformasi geometri Diberikan koordinat keempat titik persegi
(refleksi, translasi, rotasi, dan transformasi geometri panjang, peserta didik dapat menentukan
12 L2 12
dilatasi) yang dihubungkan dengan (dilatasi) luas dari persegi panjang tersebut setelah
masalah kontekstual didilatasi.
Menjelaskan dan menentukan Diberikan bangun trapesium sama kaki,
Kekongruenan Bangun
13 kesebangunan dan kekongruenan peserta didik dapat menentukan banyaknya L1 13
Datar
antar bangun datar pasangan segitiga yang kongruen
Diberikan dua segitiga kongruen dengan
Menjelaskan dan menentukan
Kekongruenan Dua ukuran sisinya, peserta didik dapat
14 kesebangunan dan kekongruenan L2 14
Segitiga menentukan panjang sisi lainnya yang
antar bangun datar
belum diketahui
Menjelaskan dan menentukan Diberikan beberapa pernyataan tentang
Kesebangunan Bangun
15 kesebangunan dan kekongruenan banda dan ukurannya, peserta didik dapat L1 15
Datar
antar bangun datar menentukan benda-benda yang sebangun
Menjelaskan dan menentukan Diberikan dua segitiga sebangun, peserta
Kesebangunan Dua
16 kesebangunan dan kekongruenan didik dapat menentukan salah satu luas L3 16
Segitiga
antar bangun datar segitiganya
Membuat generalisasi luas
Diberikan gambar tabung dengan
permukaan dan volume berbagai
17 Luas permukaan tabung ukurannya, peserta didik dapat menentukan L1 17
bangun ruang sisi lengkung
luas permukaan tabung tersebut
(tabung, kerucut, dan bola)
Diberikan sebuah kerucut dengan
Membuat generalisasi luas Luas permukaan
18 ukurannya, peserta didik dapat menentukan L2 18
permukaan dan volume berbagai kerucut
luas permukaan kerucut
 bangun ruang sisi lengkung
(tabung, kerucut, dan bola)
Membuat generalisasi luas
permukaan dan volume berbagai
19
bangun ruang sisi lengkung
(tabung, kerucut, dan bola)
Membuat generalisasi luas
permukaan dan volume berbagai
20
bangun ruang sisi lengkung
(tabung, kerucut, dan bola)
Diberikan tabung berisi minyak dan kaleng
kecil beserta ukurannya, peserta didik dapat
Volume tabung L3 19
menentukan banyaknya kaleng untuk
menampung minyak dari tabung tersebut
Diberikan volume bola, peserta didik dapat
Volume bola L3 20
menentukan panjang jari-jari bola tersebut

BENAR SALAH
LEVEL NOMOR
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
KOGNITIF SOAL
Diberikan permasalahan tentang
Menjelaskan dan melakukan Bilangan
perkembangbiakan bakteri, peserta didik
1 operasi bilangan berpangkat bulat Berpangkat bulat L2 1
mampu menghitung jumlah bakteri pada
dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya
waktu tertentu
Fungsi Kuadrat
Menjelaskan persamaan kuadrat Diberikan sebuah permasalahan tentang
(Pemecahan
dan karakteristiknya berdasarkan gerak parabola, peserta didik mampu
2 masalah L3 2
akar-akarnya serta cara menentukan tinggi maksimum dan waktu
melibatkan sifat- sifat
penyelesaiannya tempuh roket.
fungsi kuadrat)
Menjelaskan transformasi geometri
Diberikan koordinat titik suatu segitiga,
(refleksi, translasi, rotasi, dan transformasi geometri
3 peserta didik dapat menentukan bayangan L2 3
dilatasi) yang dihubungkan dengan (refleksi dan translasi)
hasil refleksi dan translasinya
masalah kontekstual
Diberikan gambar segitiga sebangun,
Menjelaskan dan menentukan
Kesebangunan Dua peserta didik dapat menentukan ukuran
4 kesebangunan dan kekongruenan L2 4
Segitiga salah satu sisi segitiga
antar bangun datar
 Membuat generalisasi luas Diberikan sebuah permasalahan tentang
permukaan dan volume berbagai benda berbentuk bola yang akan dicat,
5 Luas permukaan bola L2 5
bangun ruang sisi lengkung peserta didik dapat menyelesaikan
(tabung, kerucut, dan bola) permasalahan tersebut.

MENJODOHKAN
LEVEL NOMOR
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
KOGNITIF SOAL
Menjelaskan dan melakukan Diberikan operasi perkalian bentuk akar,
1 operasi bilangan berpangkat bulat Bentuk akar peserta didik dapat menentukan hasil dari L1 1
dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya perkalian tersebut
Persamaan
Kuadrat Diberikan permasalahan tentang panjang,
Menjelaskan fungsi kuadrat dengan
(Penyelesaian lebar dan luas persegi panjang, peserta
2 menggunakan tabel, persamaan, L2 2
persamaan didik dapat menentukan keliling persegi
dan grafik
kuadrat) panjang tersebut.

Menjelaskan transformasi geometri Diberikan koordinat dari suatu titik,

(refleksi, translasi, rotasi, dan transformasi geometri peserta didik dapat menentukan koordinat
3 L2 3
dilatasi) yang dihubungkan dengan (rotasi dan dilatasi) absis dari bayangan hasil rotasi dan
masalah kontekstual dilatasi.
Diberikan segitiga siku-siku sebangun
Menjelaskan dan menentukan
Kesebangunan Dua dengan sudut istimewa, peserta didik dapat
4 kesebangunan dan kekongruenan L3 4
Segitiga menentukan panjang salah satu sisi sejajar
antar bangun datar
dari segitiga tersebut.
Membuat generalisasi luas Diberikan permasalahan konstektual yang
permukaan dan volume berbagai berkaitan dengan kerucut terpacung,
5 Volume kerucut L3 5
bangun ruang sisi lengkung peserta didik dapat menemukan luas
(tabung, kerucut, dan bola) daerah permukaan kerucut tersebut.
ISIAN SINGKAT
LEVEL NOMOR
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
KOGNITIF SOAL
Diberikan operasi hitung yang melibatkan
Menjelaskan dan melakukan Bilangan
bilangan berpangkat bilangan bulat, peserta
1 operasi bilangan berpangkat bulat Berpangkat bulat L1 1
didik dapat menyederhanakan operasi
dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya
hitung tersebut
Menjelaskan hubungan antara Fungsi Kuadrat Diberikan suatu fungsi kuadrat, peserta
2 koefisien dan diskriminan fungsi (Fungsi kuadrat dengan didik dapat menentukan sumbu simetri dari L2 2
kuadrat dengan grafiknya Persamaan) grafik fungsi tersebut.
Menjelaskan transformasi geometri Diberikan koordinat segitiga siku-siku,
(refleksi, translasi, rotasi, dan transformasi geometri peserta didik dapat menentukan titik sudut
3 L2 3
dilatasi) yang dihubungkan dengan (gabungan) siku-siku dari segitiga siku-siku hasil rotasi
masalah kontekstual dan translasinya

URAIAN
LEVEL NOMOR
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
KOGNITIF SOAL
Diberikan permasalahan konstektual yang
Menjelaskan dan menentukan berkaitan dengan trapesium yang
Kesebangunan bangun
1 kesebangunan dan kekongruenan sebangun, peserta didik dapat menemukan L3 4
datar (kontekstual)
antar bangun datar luas daerah dari salah satu trapesium
tersebut
Membuat generalisasi luas
Diberikan gambar bola di dalam tabung,
permukaan dan volume berbagai
2 Volume gabungan peserta didik dapat membuat generalisasi L3 5
bangun ruang sisi lengkung
volume tabung di luar bola tersebut.
(tabung, kerucut, dan bola)