SILABUS

MATA PELAJARAN MATEMATIKA WAJIB

Alokasiwaktu: 4 jam pelajaran/minggu
SEMESTER GENAP
SMA NEGERI 1 JAMANIS
KELAS X (SEPULUH)

Kompetnsiinti
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung
jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
3.5. Menjelaskan dan menentukan Fungsi  Mengidentifikasi hubungan antara daerah
fungsi (terutama fungsi linear, asal, daerah hasil suatu fungsi dan ekspresi
- Relasi dan Fungsi
fungsi kuadrat, dan fungsi simbolik yang mendefinisikannya serta
- Operasi Aritmetika
rasional) secara formal yang mendiskusikan hubungan yang
- Komposisi Fungsi
meliputi notasi, daerah asal, teridentifikasi dengan menggunakan
daerah hasil, dan ekspresi - Fungsi Linear
berbagai representasi bersama temannya.
simbolik, serta sketsa grafiknya - Fungsi Kuadrat
 Mengumpulkan dan mengolah informasi
- Fungsi Rasional
4.5. Menganalisa karakteristik masing untuk membuat kesimpulan, serta
– masing grafik (titik potong - Fungsi Invers
menggunakan prosedur untuk
dengan sumbu, titik puncak, menyelesaikan masalah kontektual yang
asimtot) dan perubahan grafik dinyatakan dengan fungsi linear, fungsi
fungsinya akibat transformasi kuadrat, dan fungsi rasional
f2(x), 1/f(x), |f(x)| dsb  Mengumpulkan danmengolah informasi
3.6. Menjelaskan operasi komposisi untuk membuat kesimpulan, serta
pada fungsi dan operasi invers menggunakan prosedur untuk melakukan
pada fungsi invers sertasifat- operasi aritmetika pada fungsi
sifatnya serta menentukan (penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan
eksistensinya pembagian) dan operasi komposisi pada
4.6. Menyelesaikan masalah yang fungsi
berkaitan dengan operasi  Mengamati dan mengidentifikasi fakta
komposisi dan operasi invers pada fungsi invers yang akan digunakan
suatu fungsi untuk menentukan eksistensinya
 Mengumpulkan dan mengolah informasi
untuk membuat kesimpulan, serta
menggunakan prosedur untuk
menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan fungsi invers suatu fungsi
 Menyajikan penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan fungsi
3.7. Menjelaskan rasio trigonometri Trigonometri  Mangamati radian dan derajat sebagai
(sinus, cosinus, tangen, cosecan, satuan pengukuran sudut, serta
- PengukuranSudut
secan, dan cotangen) pada segitiga hubungannya
- PerbandinganTrigon
siku-siku  Mengumpulkan dan mengolah informasi
ometripadaSegitiga
4.7. Menyelesaikan masalah untuk membuat kesimpulan, serta
Siku-Siku
kontekstual yang berkaitan dengan menggunakan prosedur untuk
- Sudut-sudutBerelasi
rasio trigonometri (sinus, cosinus, menyelesaikan masalah yang berkaitan
- IdentitasTrigonomet
tangen, cosecan, secan, dan dengan pengukuran sudut dalams atuan
ri
cotangen) pada segitiga siku-siku radian atau derajat
- Aturan Sinus
3.8. Menggeneralisasi rasio  Mangamati dan mengidentifikasi fakta
danCosinus
trigonometri untuk sudut-sudut di pada rasio trigonometri (sinus, cosinus,
- FungsiTrigonometri
berbagai kuadran dan sudut-sudut tangen, cosecan, secan, dan cotangen) pada
berelasi segitigas iku-siku.
4.8. Menyelesaikan masalah
 Materi
Kompetensi Dasar
Pembelajaran
kontekstual yang berkaitan dengan
rasio trigonometri sudut-sudut di
berbagai kuadran dan sudut-sudu
tberelasi
3.9. Menjelaskan aturan sinus dan
cosinus
4.9. Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan aturan sinus dan
cosinus
3.10. Menjelaskan fungsi trigonometri
dengan menggunakan lingkaran
satuan
4.10. Menganalisa perubahan grafik
fungsi trigonometr iakibat
perubahan pada konstanta pada
fungsi y = a sin b (x + c) + d.
Kegiatan Pembelajaran
 Mengumpulkan dan mengolah informasi
untuk membuat kesimpulan, serta
menggunakan prosedur untuk
menyelesaikan masalah kontekstualyang
berkaitan dengan rasio trigonometri pada
segitiga siku-siku
 Mencermati dan mengidentifikasi fakta
pada rasio trigonometri untuk sudut-sudut
di berbagai kuadran dan sudut-sudut
berelasi kemudian membuat
generalisasinya
 Mengumpulkan dan mengolah informasi
untuk membuat kesimpulan, serta
menggunakan prosedur untuk menyelesaikan
masalah kontekstual yang berkaitan dengan
rasiotrigonometri sudut-sudut di berbagai
kuadran dan sudut-sudut berelasi
 Mengamati dan mengidentifikasi hubungan
antara rasio trigonometri yang membentuk
identitas dasar trigonometri.
 Mengumpulkan dan mengolah informasi
untuk membuat kesimpulan, serta
menggunakan prosedur pembuktian identitas
trigonometri
 Mengamati dan mengidentifikasi fakta pad
aturan sinus dan cosinus serta masalah yang
terkait
 Mengumpulkan dan mengolah informasi
untuk membuat kesimpulan, serta
menggunakan prosedur untuk menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan aturan sinus
dan kosinus.
 Mencermati dan mengidentifikasi fakta pada
grafik fungsi yang dibuat dengan
menggunakan lingkaran satuan
 Mengumpulkan dan mengolah informasi
untuk membuat kesimpulan, serta
menggunakan prosedur untuk untuk
membuat sketsa grafik fungsi trigonometri
 Menyajikan penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan trigonometri

Mengetahui, Tasikmalaya, Januari 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

TARSO SUTARSO, M.Pd.

Pembina Tk.1 Dena Noviana Bayanudin, S.Pd
NIP. 19661117 199002 1 001