KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis sekolah : SMAN 1 TANAH GROGOT Bentuk soal : Pilihan ganda

Jumlah soal : 40 Penyusun : Indorajin,S.Pd
Mata pelajaran : Matematika XII MIPA/IPS Alokasi waktu : 120 menit

KI3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Bentuk Nomor
No Kompetensi dasar Materi pokok Indikator Level
Soal Soal

1 3.5 Menjelaskan dan menentukan Fungsi Fungsi f dan g adalah pemetaan

fungsi (terutamafungsi linear, fungsi
dari R ke R yang dirumuskan oleh
kuadrat, dan fungsi rasional) secara
formal yangmeliputi notasi, daerah f dan g dapat ditentukan rumus fog .
asal, daerah hasil, dan ekspresi L2 PG 1
simbolik, serta sketsa grafiknya.

No Kompetensi dasar Materi pokok Indikator Level Bentuk Nomor

 Soal Soal

2 3.6 Menjelaskan operasi komposisi ax+b

pada fungsi dan operasi invers pada
Fungsi invers Diketahui f(x) = cx+d , dapat L2 PG 2
fungsi invers serta sifat-sifatnya serta
menetukan eksistensinya
ditentukan fungsi invers dari f(x)

3 3.5 Menjelaskan dan menentukan Diketahui grafik fungsi kuadrat dapat

fungsi (terutama fungsi linear, fungsi
ditentukan persamaannya.
kuadrat, dan fungsi rasional) secara
Fungsi kuadrat L2 PG 3
formal yangmeliputi notasi, daerah
asal, daerah hasil, dan ekspresi
simbolik, serta sketsa grafiknya.

4 3.5 Menjelaskan dan menentukan Diketahui grafik fungsi kuadrat

fungsi (terutama fungsi linear, fungsi
menyinggung garis y =ax+b.dapat
kuadrat, dan fungsi rasional) secara
ditentukan nilai suatu variabel.
formal yangmeliputi notasi, daerah
asal, daerah hasil, dan ekspresi
simbolik, serta sketsa grafiknya. Fungsi kuadrat L3 PG
4

No Kompetensi dasar Materi pokok Indikator Level Bentuk Nomor

 Soal Soal

5 3.5 Menjelaskan dan menentukan Fungsi kuadrat Diketahui persamaan kuadrat

fungsi (terutama fungsi linear, fungsi
mempunyai akar-akar berbeda dapat
kuadrat, dan fungsi rasional) secara
ditentukan variabel yang belum L3 PG 5
formal yangmeliputi notasi, daerah
asal, daerah hasil, dan ekspresi diketahui.
simbolik, serta sketsa grafiknya.

6 3.5 Menjelaskan dan menentukan Fungsi kuadrat (definit positif) Diketahui persamaan kuadrat selalu
fungsi (terutama fungsi linear, fungsi
di atas sumbu X.dapat ditentukan
kuadrat, dan fungsi rasional) secara
variabel yang belum diketahui. L3 PG 6
formal yangmeliputi notasi, daerah
asal, daerah hasil, dan ekspresi
simbolik, serta sketsa grafiknya.

7 3.1 Menginterpretasi persamaan dan Sistem persamaan dan sistem Diketahui perbandingan umur kakak
pertidaksamaan nilai mutlak dari
pertidaksamaan linear dan adik,beberapa tahun yang lalu
bentuk linear satu variabel dengan 7
dan yang akan datang .dapat
persamaan dan pertidaksamaan linear
aljabar lainnya. ditentukan umur sekarang. L3 PG
 Bentuk Nomor
No Kompetensi dasar Materi pokok Indikator Level
Soal Soal

8 Sistem persamaan dan sistem Empat orang anak membeli tiga

3.3 Menyusun sistem persamaan linear tiga
macam alat tulis ditoko yang sama. L3 PG 8
variabel dari masalah kontekstual.
pertidaksamaan linear
Dapat ditentukan barang yang dibeli
oleh seorang temannya.

9
3.2 Menjelaskan program linear Program linear Diketahui sistem 9
dua variabel dan metode pertidaksamaan ,dapat digambar
penyelesaiannya dengan L3 PG
daerah himpunan penyelesaiannya.
menggunakan masalah
kontekstual.

10
3.2 Menjelaskan program linear Program linear Diketahui daerah yang diarsir pada
dua variabel dan metode suatu gambar,dapat ditentukan
penyelesaiannya dengan L3 PG 10
himpunan penyelesaian sistem
menggunakan masalah
kontekstual. pertidaksamaannya.

11 Program linear Diketahui permasalahan dalam 11

kehidupan sehari hari ,dapat

3.2 Menjelaskan program linear
dua variabel dan metode ditentukan biaya minimum . L3 PG
penyelesaiannya dengan
menggunakan masalah
kontekstual.

No Kompetensi dasar Materi pokok Indikator Level Bentuk Nomor

 Soal Soal

12 Operasi ,determinan,dan Diketahui matriks A,B,dan C.dengan

3.3 Menjelaskan matriks dan
invers matriks menggunakan operasi pengurangan
kesamaan matriks dengan
menggunakan masalah dapat ditentukan nialai x-y-z.dari
kontekstual dan melakukan kesamaan matriks tersebut. L2 PG 12
operasi pada matriks yang
meliputi penjumlahan,
pengurangan, perkalian
skalar, dan perkalian, serta
transpos.

13 Operasi ,determinan,dan Diketahui permasalahan umur dalam

3.4 Menganalisis sifat-sifat
kehidupan sehari hari.dapat L3 PG 13
determinan dan invers matriks invers matriks
ditentukan persamaan matriks yang
berordo 2 × 2 dan 3 × 3. sesuai permasalahan tersebut.

14 3.6 Menggeneralisasi pola bilangan Barisan dan deret (Aritmetika Diketahui jumlah n suku suatu deret
dan jumlah pada barisan aritmetika aritmetika ,dapat ditentukan suku- L2 PG 14
dan geometri)
dan geometri. sukunya

15 Barisan dan deret (Aritmetika Diketahui jumlah suku suku suatu 15

deret aritmetika ,dapat ditentukan
dan geometri)
jumlah n suku pertama deret
3.6 Menggeneralisasi pola bilangan tersebut.
dan jumlah pada barisan aritmetika L3 PG
dan geometri.
 Bentuk Nomor
No Kompetensi dasar Materi pokok Indikator Level
Soal Soal

3.6 Menggeneralisasi pola bilangan Barisan dan deret (Aritmetika Diketahui nilai dua buah suku ,dapat 16
dan jumlah pada barisan aritmetika dan geometri) ditentukan nilai suatu suku yang lain.
16 dan geometri. L2 PG

17 3.6 Menggeneralisasi pola bilangan Barisan dan deret (Aritmetika Diketahui suku pertama dan rasio
dan jumlah pada barisan aritmetika dan geometri) permasalahan dalam kehidupan L3 PG 17
dan geometri. sehari hari .dapat ditentukan jumlah
empat suku dari derert tersebut.

18 3.6 Menggeneralisasi pola bilangan Barisan dan deret (Aritmetika Diketahui jumlah n suku pertama 18
dan jumlah pada barisan aritmetika dan geometri) suatu deret geometri.dapat L2 PG
dan geometri. ditentukan rasio deret tersebut.

19 3.7 Menjelaskan limit fungsi Limit fungsi aljabar Diketahui limit fungsi aljabar .dapat
aljabar (fungsi polinom dan fungsi ditentukan nilainaya.
rasional) secara intuitif dan sifat- L2 PG 19
sifatnya serta menentukan
eksistensinya.

20 3.7 Menjelaskan limit fungsi Limit fungsi aljabar Diketahui limit fungsi rasional ,dapat
aljabar (fungsi polinom dan fungsi ditentukan nilai fungsi tersebut.
rasional) secara intuitif dan sifat- L2 PG 20
sifatnya serta menentukan
eksistensinya.
 Bentuk Nomor
No Kompetensi dasar Materi pokok Indikator Level
Soal Soal

21 3.8 Menjelaskan sifat-sifat turunan

fungsi aljabar dan menentukan
Turunan fungsi aljabar Diketahui fungsi aljabar y=u,v.u L2 PG 21
turunan fungsi aljabar adalah fungsi majemuk dapat
menggunakan definisi atau sifat- ditentukan turunannya.
sifat turunan fungsi.

22 3.8Menjelaskan sifat-sifat turunan

fungsi aljabar dan menentukan Diketahui fungsi majemuk dapat
Turunan fungsi aljabar L3 PG 22
turunanfungsialjabar menggunakan ditentukan turunannya.
definisi atau sifat-sifat turunan
fungsi.
23 3.9Menganalisiskeberkaitanturunan Diketahui persegi panjang pada suatu
pertama fungsi dengan nilai Turunan fungsi aljabar diagram cartesius,dapat ditentukan L3 PG 23
maksimum, nilai minimum, dan
selang kemotononan fungsi, serta luas maksimumnya.
kemiringan garis singgung kurva
24 3.10 Mendeskripsikan integral tak
tentu (antiturunan) fungsi aljabar Integral tak tentu fungsi Diketahui integral tak tentu fungsi
dan menganalisis sifat-sifatnya L2 PG 24
aljabar aljabar ,dapat ditentukan hasilnya.
bedasarkan sifat-sifat turunan
fungsi.

25 3.10 Mendeskripsikan integral tak Diketahui integral tak tentu

tentu (antiturunan) fungsi aljabar
dan menganalisis sifat-sifatnya
Integral tak tentu fungsi
berbentuk ∫ ab dx
,dengan L3 PG 25
aljabar
bedasarkan sifat-sifat turunan menggunakan substitusi dapat
fungsi. ditentukan integralnya.
 Bentuk Nomor
No Kompetensi dasar Materi pokok Indikator Level
Soal Soal

3.10 Mendeskripsikan integral tak Integral tak tentu fungsi Diketahui integral tak tentu
tentu (antiturunan) fungsi aljabar aljabar a
26 dan menganalisis sifat-sifatnya ∫ b dx L3 PG 26
berbentuk ,dengan
bedasarkan sifat-sifat turunan menggunakan substitusi dapat
fungsi. ditentukan integralnya.

27 3.7menjelaskan rasio trigonometri Perbandingan trigonometri Diketahui sebuah menara dan sudut
(sinus,kosinus, tangen, cosecan,
secan, dan cotangen) pada segitiga elevasinya ,dapat ditentukan tinggi L3 PG 27
siku-siku
menara tersebut.

28 3.8Menggeneralisasi rasio trigonometri

Perbandingan trigonometri Diketahui sudut tumpul di berbagai
untuk sudut-sudut di berbagai sudut berelasi kuadran dapat ditentukan penjumlahan L2 PG 28
dan pengurangan sudut itu.
kuadran dan sudut-sudut berelasi

29 3.9 Menjelaskan aturan sinus dan Aturan sinus dan cosinus Diketahui segiempat ABCD ,dengan 29
kosinus menggunakan aturan sinus dan L3 PG
cosinus dapat ditentukan salah satu
panjang sisinya.

30 3.9 Menjelaskan aturan sinus dan Aturan sinus dan cosinus ABCDEF adalah segienam beraturan yang 30
kosinus merupakan bingkai jendela yang
diketahui kelilingx.dapat ditentukan luas
L3 PG
kaca yang diperlukan untuk membuat
bingkai jendela .
 Bentuk Nomor
No Kompetensi dasar Materi pokok Indikator Level
Soal Soal

31 Sebuah kapal berlayar dari

pelabuhan A ke pelabuhan
3.9 Menjelaskan aturan sinus dan Aturan sinus dan cosinus L3 PG 31
kosinus B ,kemudian kepelabuhan C dengan
jurusan tiga angka dapat ditentukan
jarak antara pelabuhan A ke C.

32 Diketahui segitiga di dalam lingkaran

dengan jari-jari r terdapat segi –n
beraturan sedemikian rupa sehingga
3.9 Menjelaskan aturan sinus dan
setiap sudut luar segi-n tersebut
Aturan sinus dan cosinus menyinggung lingkaran.Sudut pusat L2 PG 32
kosinus
360 °
α=
segi-n tersebut adalah n .dapat
ditentukan panjang sisi
segi nberaturan Tersebut .
33 Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan
3.1 Mendeskripsikan jarak dalam ruang Jarak dari titik ke
(antar titik, titik ke garis, dan titik ke
titik ,garis,dan bidang . √
rusuk a 3 cm,dapat ditentukan
L3 PG 33
bidang) jarak titik ke bidang segitiga yang
samasisi.
34 3.1 Mendeskripsikan jarak dalam ruang Diketahui kubus ABCD.EFGH ,dan titi
Jarak dari titik ke L3 PG 34
(antar titik, titik ke garis, dan titik ke titik yang merupakan titik tengah
titik ,garis,dan bidang
bidang) rusuk.dapat ditentukan jarak antara
dua bidang sama sisi yang sejajar.
35 3.5Menganalisisdan Transformasi geometri Diketahui kurva y=ax2+bx+c di L3 PG 35

Transformasi dengan D [ 0,k ]

membandingkan transformasi dan
komposisi transformasi dengan dilanjutkan dengan rotasi 900
menggunakan matriks. berlawanan arah putar jarum
jam ,dengan pusat (0,0).dapat
 ditentukan bayangannya.
Bentuk Nomor
No Kompetensi dasar Materi pokok Indikator Level
Soal Soal

Diketahui titik titik sudut segitiga

3.5Menganalisisdan yang diceriminkan pada sumbu Y,
36 membandingkan transformasi dan Transformasi geometri kemudian dilanjutkan dengan rotasi L3 PG 36
komposisi transformasi dengan sejauh 900
menggunakan matriks. Dengan pusat (0,0)

3.2 Menentukan dan menganalisis ukuran Ukuran pemusatan dan Diketahui data yang disajikan dalam
37 pemusatan dan penyebaran data yang L2 PG 37
disajikan dalam bentuk tabel distribusi penyebaran data bentuk histogram dapat ditentukan
frekuensi dan histogram
modusnya.
3.2 Menentukan dan menganalisis ukuran Ukuran pemusatan dan Diketahui tabel distribusi frekuensi
38 pemusatan dan penyebaran data yang L2 PG 38
disajikan dalam bentuk tabel distribusi penyebaran data dapat ditentukan kuartil bawah nya.
frekuensi dan histogram

Diketahui permasalahan dalam

3.3 Menganalisis aturan pencacahan kehidupan sehari hari .dapat
39 (aturan penjumlahan, aturan perkalian, Kaidah pencacahan (kombinasi ) L3 PG 39
permutasi, dan kombinasi) melalui ditentukan pengambilan sekaligus
masalah kontekstual
suatu makanan.

3.4 Mendeskripsikan dan menentukan Dengan menggunakan diagram venn

peluang kejadian majemuk (peluang dapat ditentukan peluang siswa
40 kejadian-kejadian saling bebas, saling Peluang suatu kejadian L3 PG 40
terpilih yang suka kedua jenis
lepas, dan kejadian bersyarat) dari suatu
percobaan acak kegiatan .