BAB II

KONDSI OBYEKTIF MADRASAH……………………………………

A. Profil Madrasah…………………………………………………….

1. Sejarah Madrasah
Pada tahun ............... salah satu tokoh .................. mendirikan Madrasah yang
terletak di ............................, pada awal permulaan berdirinya lembaga pendidikan ini
adalah ............... Pada awal tahun ...................... mengalami kemajuan yang pesat sehingga
memerlukan tempat yang lebih luas dibandingkan tempat yang sebelumnya, Madrasah
kemudian dipindahkan ke ...................
Awal berdirinya Madrasah ................. diberi nama Madrasah ................... Madrasah
ini berdiri di bawah naungan Yayasan. Pada tahun ............... Madrasah berubah nama
menjadi ...................... ........... hal ini tersebut dikarenakan Madrasah tersebut dikelola oleh
Yayasan ............................ adalah yayasan yang dimiliki oleh........................

2. Identitas Madrasah
a. Nama Madrasah : Madrasah
b. NSM :
b. NPSN :
c. Alamat : Jalan :
RT/RW :
Desa :
Kecamatan :
Kabupaten :
Provonsi :
Kode POS :
No. Telp :
E-mail :
d. Yayasan :
Alamat : Jalan :
RT/RW :

18
 Kelurahan :
Kecamatan :
Kabupaten :
Provonsi :
Kode POS :
E-mail :

3. Nama Kepala Madrasah pada setiap periode

Tabel 1.1 Tabel Daftar Kepala Madrasah Setiap Periode
Sumber Arsip : Madrasah........................

No. Nama Kepala Madrasah Periode

1.
2.
3.

4. Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan

a. Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan Madrasah..........
Tabel 1.2. Tabel Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Sumber Arsip : ..............

Status Fungsional
No Nama L/P Jabatan
Pendidikan Sertifikasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

19
13.
14.
15.
16.
17.
18
19

b. Tenaga Pendidik Berdasarkan Kualifikasi Pendidikan

Jumlah tenaga pendidik Madrasah ................... dan kualifikasinya pada tahun
pelajaran .............. adalah sebagai berikut :

Tabel 1.3. Tabel Tenaga Pendidik Berdasarkan Kualifikasi Pendidikan

Sumber Arsip : .....................................

Jumlah dan Status Guru

Tingkat
No PNS / GT GTT Jumlah
Pendidikan
L P L P
1 S1 12 6 0 0 18
2 S2 0 0 0 0 0
3 D3 1 0 0 0 1
4 SMA 0 0 0 0 0
Jumlah 13 6 0 0 19

c. Tenaga Kependidikan Berdasarkan Kualifikasi Pendidikan

Jumlah tenaga kependidikan .................... dan kualifikasinya pada tahun
pelajaran .............................. adalah sebagai berikut :
Tabel 1.4. Tabel Tenaga Kependidikan Berdasarkan Kualifikasi Pendidikan
Sumber Arsip : .................
No Tingkat Jumlah Staf Tata Usaha Jumlah
Pendidikan PNS / GT GTT
L P L P
1 S1 1 0 0 0 1
2 D3 0 0 0 0 0
3 D2 0 0 0 0 0
4 D1 0 0 0 0 0
5 SMA/Sederajat 1 1 0 0 2
Jumlah 2 1 0 0 3

20
 Pada tahun ..................diharapkan tenaga pendidikan dan tenaga kependidikan
Madrasah..................... memiliki jumlah dan kualifikasi akademik sebagai berikut :
a. sebanyak ............. % tenaga pendidik memiliki kualifikasi pendidikan S1;
b. sebanyak ................ % tenaga kependidikan memiliki kualifikasi pendidikan S1;
c. jumlah guru sebanyak ........ orang.

5. Data Peserta Didik

a. Data Peserta Didik dari Tahun ke Tahun
Data Peserta Didik RA/Madrasah ............................ 5 Tahun Terakhir
Tabel 1.5. Tabel Data Peserta Didik dari Tahun ke Tahun
Sumber Arsip : ...............................

KELAS VII KELAS VIII KELAS IX JUMLAH

Tahun
Jml Jml Jml Jml Jml Jml Jml Jml
Pelajaran
Siswa Rombel Siswa Rombel Siswa Rombel Siswa Rombel
2017/2018
2018/2019
2020/2021

6. Sarana dan Prasarana

a. Profil Ruang Kelas
Tabel 1.6. Tabel Profil Ruangan Kelas
Sumber Arsip : ........................

Jumlah dan ukuran Jumlah

Ruang Jumlah Ruang
Kondisi Ukuran Ukuran Ukuran Jumlah lainnya yang Seluruhnya
Ruang Kelas 7x9 m² >63 m² <63 m² (d) = digunakan yang
(a) (b) (c) (a+b+c) untuk ruang dipergunakan
kelas
Baik 7 - - 7 - 7
Rusak 2 - - 2 - 2
Ringan
Rusak - - - - - -
Sedang
Rusak Berat - - - - - 2
Rusak Total - - - - - -
Jumlah 9 - - 9 - 9

21
 b. Profil Ruang Laboratorium , Keterampilan, Kesenian dan multimedia
Tabel 1.7. Profil Ruang Laboratorium , Keterampilan, Kesenian dan multimedia
Sumber Arsip : ..................

Jumlah keadaan, kualitas, dan kondisi alat/bahan*)

Jumlah keadaan Kualitas Kondisi
75%
No Ruang Kuran 25% 50%
s/d
g dari s/d s/d S R R
100% K C B B
25% 50% 75% B B R
dari
keb dari keb dari keb
keb
1 Lab. IPA - - - - - - - - - - -

2 Lab. Bahasa - - - - - - - - - - -

3 Lab. - - - 1 √ - - - - √
Komputer
4 Keterampila - - - - - - - - - -
n
5 Kesenian - - - - - - - - - - -

6. Multimedia - - - - - - - - - - -

c. Kondisi Sarana Prasarana Ideal

Pada tahun pelajaran ............................diharapkan telah memiliki standar sarana
prasarana yang ideal untuk memenuhi standar pelayanan pendidikan minimal bagi
madrasah standar nasional sebagai berikut :

Tabel 1.8. Kondisi Sarana Prasarana Ideal

Sumber Arsip : ..............

Jumlah
No. Jenis Kebutuhan Satuan Keterangan
Kebutuhan
1 Ruang Kelas 9 Ruang
2 Ruang Serba Guna 1 Ruang
3 Ruang UKS 1 Ruang
4 Ruang Lab. Media 1 Ruang
5 Ruang Lab. Bahasa 1 Ruang
6 Ruang Lab. IPA 1 Ruang
7 Ruang Kesenian 1 Ruang
8 Ruang Pramuka 1 Ruang

22
 9 Ruang PMR 1 Ruang
10 Ruang BP/BK 1 Ruang
11 Ruang Perpustakaan 1 Ruang
12 Ruang Toilet / WC 4 Ruang
13 Ruang Lab. Matematika 1 Ruang
14 Ruang Kantin Madrasah 2 Ruang
15 Ruang OSIS 1 Ruang
16 Ruang Wakasek / PKS 6 Ruang
17 Pemagaran 200 m
18 Kolam Relief 15 m2
19 Ruang Komite Madrasah 1 Ruang
20 Rumah Dinas 1 Ruang
21 Lahan Parkir 50 m2
22 Taman Bermain 25 m2
23 Lapang Olahraga 50 m2
24 Ruang Keterampilan 1 Ruang

d. Prestasi Akademik dan Non Akademik

Tabel 1.8 Tabel Prestasi Akademik dan Non Akademik
Sumber Arsip : .................................

No. Tahun Prestasi Akademik dan Non Akademik Keterangan

1 2012 Juara 1 Volley Ball MAN Surade
Juara 1 Volley Ball MA Al Bisriyah
Juara Umum 2 Hut Pramuka
2 2013 Juara 1 Marawis Darul Amal
3 2014 Juara 2 Hut Pramuka
4 2015 Juara Umum 2 LT Pramuka
Juara 2 Qasidah Rebana MA Nida Bahari
Juara 1 Volley Ball Putra MA Al Bisriyah
Juara 1 Pidato Bahasa Inggris KSM/Aksioma
5 2016 Juara 3 Lomba Singing Kontes
6 2017 Juara 1 Lomba Pidato Bahasa Inggris
Juara 1 Singing Kontes
Juara 1 MTQ
Juara 1 Volley Ball Putra

23
B. Visi Madrasah ………………………………………………………..

C. Misi Madrasah …………………………………………………

D. Tujuan Madrasah
Pendidikan di Madrasah …………………………………………………
diarahkan untuk mencapai tujuan sebagai berikut :

1. Tujuan Umum
a. Dapat menerapkan nilai-nilai karakter bangsa melalui olahraga hati, olah
pikiran, oah rasa/kata dan olahraga
b. Dapat mengamalkan ajaran agama hasil proses pembeajaran dan kegiatan
pengembangan diri
c. Meraih prestasi akademik maupun non akademik minimal ditingkat Kabupaten
pada tahun 2018
d. Menguasai dasar-dasar ilmu pengetahuan dan tehnologi untuk memenuhi pasar
global.
e. Menjadi sekolah yang diminati masyarakat
f. Menjadi sekolah yang unggu dalam bidang sains dan tehnologi
g. Peserta didik jujur, kreatif, inopatif, dinamis dan professional disertai dengan
ahlaq mulia.

24
 2. Tujuan Khusus
Mewujudkan mutu lulusan yang :
a) Bersikap sebagai orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
b) Berpengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural sebagai dukungan
terhadap penguasaan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian yang tampak mata.
c) Berketerampilan berpikir dan bertindak yang efektif dan kreatif dalam ranah
abstrak dan konkret

E. Strategi Madrasah…………………………………
Rencana strategis madrasah yang diharapkan oleh
Madrasah ................................................ adalah sebagai berikut:
1. Nilai Ujian Nasional (UN) mencapai rata-rata lebih dari 7,70
2. Nilai KKM semua mata pelajaran mencapai rata-rata 71,00
3. 80% lulusan melanjutkan sekolah
Ini contoh
4. 90% siswa hafal Juz’amma
5. 100% siswa bisa Baca Tulis Al Qur’an
6. 100% siswa santun berbahasa dalam pergaulan
7. 30% siswa bisa berbahasa inggris
8. 100% siswa menguasai komputer dan menggunakan internet
9. 100% siswa mentaati peraturan madrasah
10. 100% siswa menerapkan pola hidup bersih
11. 100% siswa memiliki wawasan lingkungan yang baik
12. PBM 100 % terlaksana sesuai kalender pendidikan.
13. Penilaian harian, ujian semester, ujian akhir madrasah, ujian nasional terlaksana
100 % sesuai kalender pendidikan.

25
 14. KKM tersusun dan tersosialisasi kepada siswa dan orang tua siswa.
15. Laporan hasil belajar dan pembagian rapor terlaksana sesuai ketentuan.
16. Dokumen prestasi akademik terdokumentasikan 100 % dengan tertib.
17. Pengembangan silabus oleh guru terlaksana 100 %.
18. Kinerja Guru dalam Penyusunan Administrasi KBM dan perangkat Kurikulum K13
100 % baik.
19. Sikap positif guru untuk memajukan madrasah dan prestasi madrasah baik
akademis maupun non-akademis 100 % baik.
20. Minat memanfaatkan laboratorium sebagai sumber belajar 100% baik.

F. Sasaran Madrasah………………………………………….

Target gambaran cakupan 8 Standar Nasional Pendidikan terkait pada Layanan

Pendidikan sesuai dengan Rencana Strategis madrasah (Renstra) ;
1. Standar Isi;
2. Standar Proses;
3. Standar Kompetensi Lususan (SKL)
4. Standar Pendidik dan Teanaga Kependidikan
5. Standar Sarana Prasarana
6. Standar Pengelolaan
7. Standar Pembiayaan
8. Standar Penilaian

26
27