Daftar Nilai

Sekolah : Keterangan
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas :6
Semester : I (Satu)
Guru :
No. Nama Siswa
Tanggal
Jenis Penilaian
Aspek Penilian
Keterangan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
 Daftar Nilai
Sekolah : Keterangan
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas :5
Semester : I (Satu)
Guru :
No. Nama Siswa
Tanggal
Jenis Penilaian
Aspek Penilian
Keterangan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
 Daftar Nilai
Sekolah : Keterangan
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas :4
Semester : I (Satu)
Guru :
No. Nama Siswa
Tanggal
Jenis Penilaian
Aspek Penilian
Keterangan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
 Daftar Nilai
Sekolah : Keterangan
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas :3
Semester : I (Satu)
Guru :
No. Nama Siswa
Tanggal
Jenis Penilaian
Aspek Penilian
Keterangan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
 Daftar Nilai
Sekolah : Keterangan
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas :2
Semester : I (Satu)
Guru :
No. Nama Siswa
Tanggal
Jenis Penilaian
Aspek Penilian
Keterangan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
 Daftar Nilai
Sekolah : Keterangan
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas :1
Semester : I (Satu)
Guru :
No. Nama Siswa
Tanggal
Jenis Penilaian
Aspek Penilian
Keterangan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
 Rubrik Penilaian 1

Kelas: 1 Unit: 1

Indikator: Menyapa orang lain (teman, guru, dan orang lain) dengan ramah dan santun

Aspek
No. Nama Kelancaran Ketuntasan Pelafalan Rata-Rata
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Kelancaran
1 Jeda lama dalam oral production
2 Sedikit jeda dalam oral producation
3 Oral productiontanpa jeda yang lama
Ketuntasan
1 Kesulitan berkomunikasi
2 Sedikit kesulitan berkomunikasi
3 Berkomunikasi dengan baik
Pelafalan
 1 Kesulitan melafalkan
2 Sedikit kesulitan melafalkan
3 Lancar melafalkan

*Tidak semua aspek harus dinilai saat penilaian perfomance siswa

*Bisa langsung menggunakan penilaian rata-rata rentang nilai 0-10/menyesesuaikan

Rubrik Penilaian 2

Kelas: 1 Unit: 2

Indikator: Memperkenalkan diri kepada temannya dan memperkenalkan teman

Aspek
No. Nama Kelancaran Kosakata Pelafalan Rata-Rata
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Kelancaran
1 Jeda lama dalam oral production
2 Sedikit jeda dalam oral producation
3 Oral productiontanpa jeda yang lama
Kosakata
1 Kesulitan menggunakan ungkapan
2 Sedikit kesulitan menggunakan ungkapan
3 Menggunakan ungkapan dengan baik
Pelafalan
1 Kesulitan melafalkan
2 Sedikit kesulitan melafalkan
3 Lancar melafalkan

*Tidak semua aspek harus dinilai saat penilaian perfomance siswa

*Bisa langsung menggunakan penilaian rata-rata rentang nilai 0-10/menyesesuaikan

Rubrik Penilaian 3

Kelas: 1 Unit: 3

Indikator: Mengucapkan nama sendiri dan nama temannya

Aspek
No. Nama Fluency Grammar Pronunciation Rata-Rata
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Fluency
1 Jeda lama dalam oral production
2 Sedikit jeda dalam oral producation
3 Oral productiontanpa jeda yang lama
Grammar
1 Terdapat banyak kesalahan; tidak dan/atau mempengaruhi makna
2 Terdapat kesalahan tetapi tidak mempengaruhi makna
3 Menggunakan kalimat sederhana lengkap
Pronunciation
1 Kesulitan melafalkan
2 Sedikit kesulitan melafalkan
3 Lancar melafalkan

*Tidak semua aspek harus dinilai saat penilaian perfomance siswa

*Bisa langsung menggunakan penilaian rata-rata rentang nilai 0-10/menyesesuaikan

Rubrik Penilaian 4

Kelas: 1 Unit: 4

Indikator: Menghitung 1-10

Aspek
No. Nama Listening Accuracy Pronunciation Rata-Rata
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1
2
3
4
5
 6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Listening
1 Kendala dalam mendengarkan angka
2 Ada sedikit kendala dalam mendengarkan angka
3 Mendengarkan angka dengan baik
Accuracy
1 Ada beberapa kesalahan menyebutkan angka
2 Ada 1-2 kesalahahan menyebutkan angka
3 Menyebutkan angka dengan benar
Pronunciation
1 Kesulitan melafalkan
2 Sedikit kesulitan melafalkan
3 Lancar melafalkan

*Tidak semua aspek harus dinilai saat penilaian perfomance siswa

*Bisa langsung menggunakan penilaian rata-rata rentang nilai 0-10/menyesesuaikan

Rubrik Penilaian 5

Kelas: 1 Unit: 5
Indikator: Menghitung benda yang ada dalam kelas

Aspek
No. Nama Grammar Accuracy Vocabulary Rata-Rata
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Grammar
1 Terdapat banyak kesalahan; tidak dan/atau mempengaruhi makna
2 Terdapat kesalahan tetapi tidak mempengaruhi makna
3 Menggunakan kalimat sederhana lengkap
Accuracy
1 Ada beberapa kesalahan menyebutkan angka
2 Ada 1-2 kesalahahan menyebutkan angka
3 Menyebutkan angka dengan benar
Vocabulary: Benda-benda di kelas
1 Menggunakan sedikit kosakata dengan/tanpa kesalahan
2 Menggunakan lebih banyak kosakata dengan/tanpa kesalahan
3 Menggunakan banyak kosakata
 *Tidak semua aspek harus dinilai saat penilaian perfomance siswa
*Bisa langsung menggunakan penilaian rata-rata rentang nilai 0-10/menyesesuaikan

Rubrik Penilaian 6

Kelas: 1 Unit: 6

Indikator: Menyebutkan macam-macam warna

Aspek
No. Nama Listening Vocabulary Pronunciation Rata-Rata
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Listening
1 Sedikit memehami instruksi lisan dengan kesalahan
2 Ada sedikit kesalahan dalam pemahaman instruksi lisan
 3 Memahami instruksi lisan
Vocabulary
1 Mengetahui 1-5 warna
2 Mengetahui 6-9 warna
3 Mengetahui semua warna yang dipelajari
Pronunciation
1 Terdapat banyak kesalahan dalam melafalkan warna
2 Terdapat sedikit kesalahan dalam melafalkan warna
3 Melafalkan warna dengan cukup jelas dan mendekati tepat

*Tidak semua aspek harus dinilai saat penilaian perfomance siswa

*Bisa langsung menggunakan penilaian rata-rata rentang nilai 0-10/menyesesuaikan

Rubrik Penilaian 7

Kelas: 1 Unit: 7

Indikator: Menyebutkan dan menentukan bentuk bangun datar

Aspek
No. Nama Listening Vocabulary Pronunciation Rata-Rata
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Listening
1 Sedikit memehami instruksi lisan dengan kesalahan
2 Ada sedikit kesalahan dalam pemahaman instruksi lisan
3 Memahami instruksi lisan
Vocabulary
1 Mengetahui bentuk dengan bantuan
2 mengetahui bentuk dengan sedikit bantuan
3 Mengetahui bentuk
Pronunciation
1 Terdapat banyak kesalahan dalam melafalkan bentuk
2 Terdapat sedikit kesalahan dalam melafalkan bentuk
3 Melafalkan bentuk dengan cukup jelas dan mendekati tepat

*Tidak semua aspek harus dinilai saat penilaian perfomance siswa

*Bisa langsung menggunakan penilaian rata-rata rentang nilai 0-10/menyesesuaikan
 Rubrik Penilaian Listening-Speaking

Kelas: 4 Unit: Tanggal:

Indikator:

Aspek
No. Nama L F V G P R ____ ____ Ave.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
*Tidak semua aspek harus dinilai saat penilaian perfomance siswa
*Bisa langsung menggunakan penilaian rata-rata rentang nilai 0-10/menyesesuaikan

Listening
0-5 Tidak memahami sama sekali, memahami sedikit saja dengan/tanpa bimbingan
6-7 Memahami dengan bimbingan
8-10 Memahami apa yang didengarkan
Fluency
0-5 Jeda lama dalam oral production
6-7 Sedikit jeda dalam oral producation
8-10 Oral productiontanpa jeda yang lama
Vocabulary
0-5 Menggunakan kosakata dengan bimbingan
6-7 Menggunakan sebagian kosakata, dengan kesalahan, dengan bimbingan
8-10 Menggunakan kosakata yang telah dipelajari
Grammar
0-5 Terdapat banyak kesalahan; tidak dan/atau mempengaruhi makna; dengan bimbingan
 6-7 Terdapat kesalahan tetapi tidak mempengaruhi makna; sedikit bimbingan
8-10 Menggunakan kalimat sederhana lengkap
Pronunciation
0-5 Kesulitan melafalkan
6-7 Sedikit kesulitan melafalkan
8-10 Lancar melafalkan
Relevance
0-5 Tidak mampu menanggapi, sedikit menanggapi, memerlukan banyak bimbingan
6-7 Mampu menanggapai, terdapat kesalahan, dengan bimbingan
8-10 Menanggapi dengan tepat, sedikit kesalahan, sedikit bimbingan
Rubrik Penilaian Reading

Kelas: 4
Indikator:

Aspek Aspek Note

Nama
RA RC ____ Ave. RA RC ____ Ave.
No. Tanggal
Unit/Indikator

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
*Tidak semua aspek harus dinilai saat penilaian perfomance siswa
*Bisa langsung menggunakan penilaian rata-rata rentang nilai 0-10/menyesesuaikan

Reading Aloud; Phonics

0-5 Kesulitan membaca; banyak kesalahan pelafalan; dengan banyak bimbingan
 6-7 Cukup lancar membaca; ada kesalahan pelafalan; makna tersampaikan
8-10 Lancar dalam membaca; pelafalan cukup bagus/sudah bagus; memperhatikan intonasi

Reading Comprehension
0-5 Tidak mampu memahami apa yang dibaca; sedikit memahami; banyak bimbingan
6-7 Memahami inti dari bacaan; ada kesalahan makna/informaso; dengan bimbingan
8-10 Memahami bacaan; ada sedikit kesalahan; dengan sedikit/tanpa bimbingan

Rubrik Penilaian Writing

Kelas: 4 Tanggal:
Unit:
Indikator:

Aspek
Nama Ave.
No. C G V S P C SPC ____

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
*Tidak semua aspek harus dinilai saat penilaian perfomance siswa
*Bisa langsung menggunakan penilaian rata-rata rentang nilai 0-10/menyesesuaikan

Content
0-5 Yang ditulis tidak bermakna lengkap; ada bagian yang membingungkan
6-7 Yang ditulis mengandung makna; ada kesalahan; banyak bimbingan
8-10 Yang ditulis bermakna jelas dan tepat; ada kesalahan; sedikit bimbingan
Grammar
0-5 Terdapat banyak kesalahan; tidak dan/atau mempengaruhi makna; dengan bimbingan
6-7 Terdapat kesalahan tetapi tidak mempengaruhi makna; sedikit bimbingan
8-10 Menggunakan kalimat sederhana lengkap
Vocabulary
0-5 Menggunakan kosakata dengan bimbingan
6-7 Menggunakan sebagian kosakata, dengan kesalahan, dengan bimbingan
8-10 Menggunakan kosakata yang telah dipelajari
Spelling; Punctuation; Capitalisation
0-5 Terdapat banyak kesalahn; dengan banyak bimbingan
6-7 Terdapat beberapa kesalahan; dengan banyak bimbingan
8-10 Sedikit kesalahan; dengan bimbingan
 Rubrik Penilaian Listening-Speaking

Kelas: 4 Unit: Tanggal:

Indikator:

Aspek
No. Nama L F V G P R ____ ____ Ave.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
*Tidak semua aspek harus dinilai saat penilaian perfomance siswa
*Bisa langsung menggunakan penilaian rata-rata rentang nilai 0-10/menyesesuaikan

Listening
0-5 Tidak memahami sama sekali, memahami sedikit saja dengan/tanpa bimbingan
6-7 Memahami dengan bimbingan
8-10 Memahami apa yang didengarkan
Fluency
0-5 Jeda lama dalam oral production
6-7 Sedikit jeda dalam oral producation
8-10 Oral productiontanpa jeda yang lama
Vocabulary
0-5 Menggunakan kosakata dengan bimbingan
6-7 Menggunakan sebagian kosakata, dengan kesalahan, dengan bimbingan
8-10 Menggunakan kosakata yang telah dipelajari
Grammar
0-5 Terdapat banyak kesalahan; tidak dan/atau mempengaruhi makna; dengan bimbingan
 6-7 Terdapat kesalahan tetapi tidak mempengaruhi makna; sedikit bimbingan
8-10 Menggunakan kalimat sederhana lengkap
Pronunciation
0-5 Kesulitan melafalkan
6-7 Sedikit kesulitan melafalkan
8-10 Lancar melafalkan
Relevance
0-5 Tidak mampu menanggapi, sedikit menanggapi, memerlukan banyak bimbingan
6-7 Mampu menanggapai, terdapat kesalahan, dengan bimbingan
8-10 Menanggapi dengan tepat, sedikit kesalahan, sedikit bimbingan
Rubrik Penilaian Reading

Kelas: 4
Indikator:

Aspek Aspek Note

Nama
RA RC ____ Ave. RA RC ____ Ave.
No. Tanggal
Unit/Indikator

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
*Tidak semua aspek harus dinilai saat penilaian perfomance siswa
*Bisa langsung menggunakan penilaian rata-rata rentang nilai 0-10/menyesesuaikan

Reading Aloud; Phonics

0-5 Kesulitan membaca; banyak kesalahan pelafalan; dengan banyak bimbingan
 6-7 Cukup lancar membaca; ada kesalahan pelafalan; makna tersampaikan
8-10 Lancar dalam membaca; pelafalan cukup bagus/sudah bagus; memperhatikan intonasi

Reading Comprehension
0-5 Tidak mampu memahami apa yang dibaca; sedikit memahami; banyak bimbingan
6-7 Memahami inti dari bacaan; ada kesalahan makna/informaso; dengan bimbingan
8-10 Memahami bacaan; ada sedikit kesalahan; dengan sedikit/tanpa bimbingan

Rubrik Penilaian Writing

Kelas: 4 Tanggal:
Unit:
Indikator:

Aspek
Nama Ave.
No. C G V S P C SPC ____

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
*Tidak semua aspek harus dinilai saat penilaian perfomance siswa
*Bisa langsung menggunakan penilaian rata-rata rentang nilai 0-10/menyesesuaikan

Content
0-5 Yang ditulis tidak bermakna lengkap; ada bagian yang membingungkan
6-7 Yang ditulis mengandung makna; ada kesalahan; banyak bimbingan
8-10 Yang ditulis bermakna jelas dan tepat; ada kesalahan; sedikit bimbingan
Grammar
0-5 Terdapat banyak kesalahan; tidak dan/atau mempengaruhi makna; dengan bimbingan
6-7 Terdapat kesalahan tetapi tidak mempengaruhi makna; sedikit bimbingan
8-10 Menggunakan kalimat sederhana lengkap
Vocabulary
0-5 Menggunakan kosakata dengan bimbingan
6-7 Menggunakan sebagian kosakata, dengan kesalahan, dengan bimbingan
8-10 Menggunakan kosakata yang telah dipelajari
Spelling; Punctuation; Capitalisation
0-5 Terdapat banyak kesalahn; dengan banyak bimbingan
6-7 Terdapat beberapa kesalahan; dengan banyak bimbingan
8-10 Sedikit kesalahan; dengan bimbingan