Program Pembelajaran Per Semester

Alokasi Materi Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen

SMA Kelas X Semester 1

Kompetensi Inti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai)santun,
responsif danpro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah kongkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang di
pelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar 1
1.1 Mensyukuri karunia Allah bagi dirinya yang terus bertumbuh sebagai pribadi dewasa.
2.1 Mengembangkan perilaku sebagai pribadi yang terus bertumbuh menjadi dewasa.
3.1 Menganalisis ciri-ciri pribadi yang terus bertumbuh menjadi dewasa.
4.1 Membuat karya yang berkaitan dengan ciri-ciri pribadi yang terus bertumbuh menjadi dewasa
 inidkator Judul bab Alokasi waktu
 Menjelaskan bahwa kedewasaan fisik Bertumbuh
harus diikuti oleh kematangan
dan Semakin
emosional
Berhikmat
 Menyebutkan minimal tiga hal yang
(Bab 1)
menunjukkan kematangan emosional
dirinya, serta sikapnya yang
menunjukkan kedewasaan dan
tanggung jawab.

 Menyebutkan tiga ciri kedewasaan Bertumbuh

yang benar. Menuju
 Menjelaskan cara-cara menghadapi Kedewasaan yang
 ajaran-ajaran sesat. Benar
(Bab 2)
 Menjelaskan alasan-alasan mengapa Manusia yang
hidup bertanggung jawab itu penting. Bertanggung
 Mendeskripsikan beberapa contoh jawab
kehidupan yang bertanggung jawab di Dalam
sebagai ciri-ciri kedewasaan pribadi Masyarakat
dan iman. Menjadi (Bab 3)

Kompetensi Dasar 2:
1.2 Menghayati nilai-nilai Kristiani: Kesetiaan, kasih dan keadilan dalam kehidupan sosial.
2.2 Meneladani Yesus dalam mewujudkan nilai-nilai Kristiani: Kesetiaan, kasih dan keadilan dalam kehidupan.
3.2. Memahami makna nilai-nilai Kristiani: Kesetiaan, kasih dan keadilan dalam kehidupan.
4.2 Menerapkan nilai-nilai Kristiani: Kesetiaan, kasih dan keadilan dalam kehidupan.
 inidkator Judul bab Alokasi waktu
 Memberikan komentar
berdasarkan contoh-contoh dari
surat kabar atau majalah tentang
seseorang
yang berkorban untuk orang lain
karena cinta kasihnya

Menjelaskan kembali bagaimana

orang lain telah berkorban bagi
dirinya, khususnya
untuk studinya.
 Mewujudkan syukur kepada Mengasihi dan
Tuhan yang telah mengasihi dan Menghasilkan
berkorban baginya melalui Perubahan
berbagai kegiatan. (Bab 4)
 Menyusun rencana untuk
mengasihi orang yang selama ini
paling sulit ia kasihi.
 Menjelaskan bagaimana Roh Roh Kudus
Kudus berperan dalam Membaharui
terbentuknya gereja perdana. Gereja
 Menunjukkan beberapa contoh (Bab 5)
tentang gereja sebagai komunitas
baru yang inklusif (terbuka)
terhadap orang-orangyang
ditolak masyarakat
 Menyusun langkah-langkah
untuk menjadikan gerejanyal
lebih inklusif
Kompetensi Dasar 3:
1.3 Mengakui peran Roh Kudus dalam membaharui kehidupan orang beriman.
2.3. Bersedia hidup baru sebagai wujud percaya pada peran Roh Kudus sebagai pembaharu.
3.3. Memahami peran Roh Kudus dalam membaharui kehidupan orang beriman
4.3 Menyajikan presentasi berkaitan dengan peran Roh Kudus sebagai pembaharu dengan mengacu pada Alkitab

indikator Bab judul Alokasi waktu

 Menjelaskan hubungan antara kasih dan kesetiaan Hidup Dalam
 Membedakan kesetiaan yang benar dengan Kesetiaan
kesetiaan yang keliru. (Bab 6)
 Menunjukkan bukti-bukti tentang kesetiaannya
kepada Allah.

 Mendiskusikan contoh-contoh dari Alkitab atau Hidup yang

hidup sehari-hari tentang keberanian yang Dipimpin oleh
dipimpin oleh Roh Kudus. Roh
 Menyebutkan apa yang terjadi apabila hidup kita (Bab 7)
tidak dipimpin oleh Roh.
 Menjelaskan apa hubungan antara hidup yang
dipimpin oleh Roh dengan hidup kudus.
Hidup yang
SEMESTER 2
Kompetensi Inti
Satuan Pendidikan : SMA
Kelas : X
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah kongkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Buku Guru Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti 29
Kompetensi Dasar 4:
1.4. Mensyukuri karunia Allah melalui kebersamaan dengan orang lain tanpa
kehilangan identitas.
2.4 Bersedia hidup bersama dengan orang lain tanpa kehilangan identitas.
3.4 Menganalisis makna kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan
identitas
4.4 Membuat proyek mengenai kebersamaan dengan orang lain tanpa
kehilangan identitas
Indikator Judul Bab Alokasi
Waktu
•• Mendiskusikan hal-hal positif dan
negatif dari keberagaman manusia.
•• Mendiskusikan pengalaman mengenai
konflik yang terjadi karena dipicu oleh
perbedaan suku, budaya maupun
agama.
•• Mendeskripsikan peran yang dapat
dilakukan oleh remaja Kristen yang
hidup di tengah perbedaan latar
belakang suku, budaya dan agama.
Karya Allah
Dalam
Kepelbagaian
(Bab 8)
•• Mendeskripsikan arti cinta dan pacaran
•• Menjelaskan arti pacaran tanpa
kehilangan identitas sebagai remaja
Kristen.
•• Mensyukuri karunia Allah yang
telah memberikan masa muda yang
menyenangkan tanpa kehilangan
identitas sebagai remaja Kristen melalui
lagu.
Anak SMA Boleh
Pacaran?
(Bab 9)
30 Kelas X SMA/SMK
Indikator Judul Bab Alokasi
Waktu
•• Melakukan observasi mengenai
berpacaran dan batas-batas dalam
berpacaran di kalangan remaja.
•• Menjelaskan tujuan orang berpacaran.
•• Mengeksplorasi bagian Alkitab yang
dijadikan acuan mengenai batasabatas
dalam berpacaran dibandingkan
dengan gaya berpacaran remaja masa
kini.
•• Mendeskripsikan akibat positif dan
negatif dari hubungan pacaran di
kalangan remaja.
•• Mendiskusikan beberapa penyimpangan
yang terjadi dalam hubungan pacaran.
Batas-batas
dalam
Berpacaran
(Bab 10)
•• Menjelaskan pemahaman mengenai ras,
etnis dan gender serta persoalan yang
dihadapi menyangkut ras, etnis, dan
gender di tempat masing-masing.
•• Berbagi cerita mengenai sikap yang
baik yang dapat dilakukannya dalam
kaitannya dengan perbedaan ras, etnis
dan gender.
•• Membuat karya tulis mengenai
perbedaan ras, etnis, dan gender yang
bersifat memperkaya pengalaman
dalam bergaul dengan orang yang
berbeda dengannya tanpa kehilangan
identitas.
•• Menyusun doa syukur pada Allah karena
telah menciptakan manusia dalam
keberagaman ras, etnis, dan gender.
•• Membuat kliping mengenai masalahmasalah
yang muncul dalam masyarakat
yang berakar dari perbedaan ras, etnis,
dan gender.
Ras, Etnis dan
Gender
(Bab 11)
Buku Guru Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti 31
Kompetensi Dasar 5:
1.5. Mensyukuri keberadaan Allah sebagai pembaharu kehidupan manusia
dan alam.
2.5 Merespon keberadaan Allah sebagai pembaharu dalam relasi dengan
sesama manusia dan alam.
3.5 Memahami keberadaan Allah sebagai pembaharu kehidupan manusia
dan alam.
4.5 Membuat karya yang berkaitan dengan peran Allah sebagai pembaharu
kehidupan manusia dan alam
Indikator Judul Bab Alokasi
Waktu
•• Berdoa sebagai ucap syukur atas karunia
Allah sebagai pembaharu kehidupan
manusia alam
•• Menjelaskan mengenai Allah sebagai
pembaharu kehidupan
•• Menjelaskan cara yang tepat dalam
perenspons karya Pembaharuan Allah
bagi dirinya dalam hubungannya
dengan sesama manusia.
Allah Pembaharu
Kehidupan
(Bab 12)
•• Menjelaskan bagaimana Allah
membaharui manusia dan alam serta
apa dampak bagi siswa
•• Mendalami beberapa bagian Alkitab
dan menjabarkan pembaharuan yang
dimaksudkan dalam bagian Alkitab itu.
•• Menganalisis praktik bentuk hidup baru
dengan melakukan penilaian diri.
•• Menjelaskan cara menerapkan hidup
baru dalam kehidupan pribadi dan sosial
Karya Allah dalam
Membaharui
Kehidupan
(Bab 13)
32 Kelas X SMA/SMK
Indikator Judul Bab Alokasi
Waktu
•• Menjelaskan tanda-tanda remaja
sebagai pembaharu kehidupan manusia
dan alam.
•• Menganalisis praktik hidup sebagai
pembaharu kehidupan manusia dan
alam melalui diskusi.
•• Membuat refleksi sebagai pelopor
pembaharuan di lingkungan sekolah,
keluarga dan masyarakat.
•• Menginterpretasikan mengenai menjadi
garam dan terang kehidupan melalui
refleksi kelompok yang dipresentasikan
di depan kelas.
•• Membuat poster mengajak remaja
Kristen untuk menjadi garam dan terang
kehidupan manusia dan alam.
Remaja Kristen
sebagai Pelopor
Pembaharuan
(Bab 14)
Buku Guru Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti 33