FORMAT ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) MENJADI TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

Mata Pelajaran : IPS

Fase : D
Kelas :7

IKTP (INDIKATOR Tujuan IKTP (INDIKATOR

Materi Pokok/ KETERCAPAIAN Materi Pembelajaran (TP) KETERCAPAIAN
Tema TUJUAN Pokok/ KELAS II TUJUAN
Capaian CARA MENGISI Tujuan PEMBELAJARAN) Tema PEMBELAJARAN)
ELEMEN Pembelajaran MATERI POKOK, Pembelajaran (TP) HINDARI 3 KATA HINDARI 3 KATA
(CP) COPAS BUNYI TP KELAS I UNTUK INDIKATOR: UNTUK INDIKATOR:
SETELAH KATA MENGETAHUI, MENGETAHUI,
KERJANYA MEMAHAMI, MEMAHAMI,
MENGERTI MENGERTI
Petunjuk; Petunjuk: Petunjuk:
Diisi elemen Copas di sini  TP diawali
sesuai yang bunyi CP dengan angka,
terdapat sesuai Fase angka awal
pada CP dan Kelasnya menunjukkan
kelas, jika kelas
3, maka TP 3.1 ,
dst
 Menggunakan
Kata Kerja
Operasional
(KKO)
 Diawali Peserta
didik
mampu/dapat,
setelah kata
dapat/mampu
tinggal copas
bunyinya CP,
 begitu
seterusnya.
 Contoh TP kelas
3: 3.1 Peserta
didik dapat
mengidentifikasi

Pancasila Peserta didik  Simbol dan 1.1 Peserta didik 1.1.1 mengenal  Hubung 2.1 Peserta didik 2.1.1
mampu sila-sila mampu simbol-simbol sila an mampu mengidentifikasi
mengenal Pancasila mengenal dan pada Pancasila antara mengidentifikasi hubungan antara
dan dalam menceritakan 1.1.2 menjodohkan simbol dan simbol dan sila
menceritaka lambang simbol dan antara gambar dan sila menjelaskan dalam lambang
n simbol dan negara sila-sila dengan bunyi sila dalam hubungan negara Garuda
sila-sila Garuda Pancasila pada Pancasila. lamban antara simbol Pancasila.
Pancasila Pancasila dalam 1.1.3 g dan sila dalam 2.1.2 menjelaskan
dalam lambang menceritakan negara lambang negara hubungan antara
lambang negara simbol dan sila- Garuda Garuda simbol dan sila
negara Garuda sila Pancasila Pancasil Pancasila. dalam lambang
Garuda Pancasila dalam lambang a. negara Garuda
Pancasila. 1.2 Peserta didik negara Garuda 2.2 Peserta didik Pancasila.
Peserta didik mampu Pancasila mampu 2.1.3 menceritakan
mampu menerapkan 1.1.4 MEMBUAT menerapkan hubungan antara
mengidentifi nilai- nilai CONTOH CERITA nilai- nilai simbol dan sila
kasi dan Pancasila di HUBUNGAN Pancasila di dalam lambang
menjelaskan lingkungan ANTARA SIMBOL lingkungan negara Garuda
hubungan keluarga SILA PADA sekolah Pancasila.
antara simbol PANASILA
dan sila DENGAN
dalam PERILAKU
lambang KEHIDUAPN
negara SEHARI-HARI DI
Garuda LEINGKUNGAN
Pancasila.
Peserta didik
 mampu
menerapkan
nilai- nilai
Pancasila di
lingkungan
keluarga dan
sekolah
Undang- Peserta didik  1.3 Peserta didik 2.3 Peserta didik
Undang mampu mampu mampu
Dasar mengenal mengenal menunjukkan
Negara aturan di aturan di perilaku
Republik lingkungan lingkungan mematuhi
Indonesia keluarga dan keluarga dan aturan di
Tahun 1945 sekolah. sekolah. keluarga dan
Peserta didik 1.5 Peserta didik sekolah.
mampu mampu
menceritaka menceritakan
n contoh contoh sikap
sikap mematuhi
mematuhi dan tidak
dan tidak mematuhi
mematuhi aturan di
aturan di keluarga dan
keluarga dan sekolah.
sekolah.
Peserta didik
mampu
menunjukkan
perilaku
mematuhi
aturan di
keluarga dan
sekolah.
Bhineka Peserta didik  1.4
Tunggal Ika mampu
menyebutka
n identitas
dirinya sesuai
dengan jenis
kelamin, ciri-
ciri fisik, dan
hobinya.
Peserta didik
mampu
menyebutka
n identitas
diri (fisik dan
non fisik)
keluarga dan
teman-
temannya di
lingkungan
rumah dan di
sekolah.
Peserta didik
mampu
menceritakan
dan
menghargai
perbedaan
baik fisik
(contoh :
warna kulit,
jenis rambut,
dll) maupun
nonfisik
(contoh :
miskin, kaya,
dll) keluarga
dan teman-
temannya di
lingkungan
rumah dan
sekolah.
