Nama : ....................................

Nomor : ....................................

PENILAIAN TENGAH SEMESTER 2

SEKOLAH DASAR
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Tema/Paket : 5. Pengalamanku Hari/Tanggal :

Kelas : II (Dua) Waktu :

I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a,b atau c di depan jawaban yang paling benar!

1. Perhatikan gambar!

Gambar di atas adalah pengamalan sila Pancasila ke . . . .

a. kelima
b. keempat
c. pertama

2. Perhatikan gambar!

Gambar di atas adalah perilaku yang mencerminkan sila Pancasila yaitu sila . . . .
a. pertama
b. keempat
c. kedua

3. Perhatikan gambar !

Simbol sila di atas berbunyi . . . .

a. Ketuhanan Yang Maha Esa
b. Kemanusiaan yang adil dan beradab
c. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawatan perwakilan
 Kunang-Kunang
Karya: A.T. Mahmud

Kunang-kunang, hendak ke mana

Kelap-kelip indah sekali
Gemerlap, bersinar
Seperti bintang di malam hari
Kunang-kunang, terbang ke sini
Ke tempat singgah dahulu
Kemari, kemari
Hinggaplah di telapak tanganku

4. Apa judul Puisi di atas?

a. Kunang-kunangku
b. Kunang-kunang
c. Kunang Kelap kelip

5. Bagaimana cahaya kunang-kunang?

a. malam hari
b. kelap kelip
c. terbang ke sini

6. Pada suatu hari Salsa dan Bima bertemu dan mereka membawa vas bunga. Secara tidak
sengaja Bima menyenggol vas bunga Salsa hingga terjatuh dan pecah, hal yang sebaiknya di
laukan Bima adalah . . . .
a. meminta maaf    
b. membiarkan saja 
c. mengganti        

7. Perhatikan gambar berikut ini!

Alat ukur panjang seperti gambar diatas disebut . . . .
a. meteran
b. penggaris
c. jangka sorong

8. Satuan alat ukur panjang meteran adalah . . . .

a. desimeter
b. sentimeter
c. meter
9. 1 m = . . . cm
a. 10 cm
b. 100 cm
c. 1000 cm

10. Lagu pelangi-pelangi diciptakan oleh . . . .

a. Ibu Sud
b. A.T. Mahmud
c. Pak Kasur

11. Perhatikan penggalan lirik lagu berikut ini!

Dipucuk pohon cemara

Burung kutilang berbunyi
Bersiul-siul sepanjang hari
Dengan tak jemu-jemu

Judul lagu dari penggalan lirik lagu di atas adalah . . . .

a. burung kutilang
b. pohon cemara
c. burungku

12. Berikut yang bukan termasuk karya 3 dimensi yaitu . . . .

a. patung
b. vas bunga
c. gerabah    

13. Perhatikan gambar berikut ini!

Gerakan pada gambar di atas merupakan gerakan bertumpu dengan . . . .

a. kaki
b. tangan
c. bahu
 14.

Beni sedang melakukan gerakan . . . .

a. bergantung
b. berayun
c. bertumpu

15.

Gerakan yang dilakukan Siti dapat melatih . . . .

a. keseimbangan
b. kesehatan
c. kekuatan

II. Isilah titik – titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!
1. Musyawarah merupakan salah satu contoh perilaku yang mencerminkan sila ke . . . .
2. Bintang merupakan lambang sila Pancasila yaitu sila Ke . . . .
3. . . . ambilkan buku itu !
4. Meminta maaf dilakukan dengan bahasa yang . . . .
5. 120 cm + 40 cm = . . . cm
6. Alat ukur yang tepat untuk mengukur pintu adalah . . . .
7.

Gambar di atas menirukan gerakan . . . .

8. Benda-benda gerabah terbuat dari . . . .
 9. Perhatikan gambar berikut ini!

Gerakan yang dilakukan Siti dapat melatih . . . .

10. Melatih keseimbangan dilakukan dengan berdiri dengan menggunakan . . . kaki.

III. Kerjakan soal dibawah ini dengan benar!

1. Sebutkan 2 contoh sikap perilaku di rumah yang mencerminkan sila pertama Pancasila!
Jawab:
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..
2. Tulislah ungkapan permintaan maaf kepada teman karena kamu tidak sengaja
menumpahkan minumnya!
Jawab:
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..
3. Dina membeli pita 3 m. Kemudian Dina membeli pita lagi 5 m. Berapa meter panjang pita
Dina seluruhnya?
Jawab:
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..
4. Sebutkan 3 bahan alam yang bisa digunakan untuk menghias pigura!
Jawab:
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..
5. Perhatikan gambar berikut ini!

Gerakan pada gambar diatas adalah gerakan mengayunkan tangan ke ....

 KUNCI JAWABAN PTS 2
TEMA 5 KELAS 2

I. Pilihan ganda

1. C 6. A 11. A
2. B 7. B 12. B
3. C 8. C 13. B
4. B 9. B 14. A
5. B 10. B 15. A

II. Isian
1. 4
2. 1
3. Tolong
4. Sopan
5. 160 cm
6. Meteran
7. Kelinci
8. Tanah liat
9. Keseimbangan
10. 1
III. Uraian
1. Kebijaksanaan guru (contoh)
 Bersyukur
 Beribadah
 Berdo’a sebelum makan
2. Kebijaksanaan guru (contoh)
Maafkan aku karena aku tidak sengaja menumpahkan minuman kamu.
3. 3 m + 5 m = 8 m
4. Kebijaksanaan guru (contoh)
 Jagung
 Beras
 Kacang hijau
 Daun
 Serbuk kayu
 Akar
5. Kanan dan kiri
 PEDOMAN PENILAIAN

Soal Pilihan Ganda ;

 jawaban benar, score 1

 jawaban salah, score 0
Soal Isian ;

 jawaban benar, score 2

 jawaban salah, score 1
 jawaban tidak terisi, score 0
Soal Uraian ;

 jawaban benar dan lengkap, score 3

 jawaban benar kuranglengkap, score 2
 jawaban salah, score 1
 jawaban tidak terisi
Score maksimal : 50

Nilai Akhir = Score Perolehan : Score Maksimal x 100

 KISI – KISI SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER 2
TEMA 5 KELAS II TAHUN 2022/2023
No Kompetensi Dasar/ Indikator Bahan Materi Indikator soal level Bentuk No Soal
Urut Kelas/ kognitif soal
Semester
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. II / 2 PPKn Disediakan soal tentang hubungan antara simbol dan
sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
C1 PG 1
Pancasila,peserta didik dapat menyebutkan sila
Pancasila yang sesuai.
2. Disediakan gambar tentang hubungan antara simbol
dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
C1 PG 2
Pancasila,peserta didik dapat menunjukkan sikap yang
sesuai dengan sila Pancasila.
3. Disediakan soal tentang hubungan antara simbol dan
sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
C1 PG 3
Pancasila,peserta didik dapat menyebutkan simbol yang
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara
sesuai dengan sila Pancasila.
simbol dan sila-sila Pancasila dalam
4. Disediakan soal tentang hubungan antara simbol dan
lambang negara “Garuda Pancasila”.
sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
C1 ISIAN 1
Pancasila,peserta didik dapat menyebutkan contoh
kegiatan yang sesuai dengan sila Pancasila.
5. Disediakan soal tentang hubungan antara simbol dan
sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
C1 ISIAN 2
Pancasila,peserta didik dapat menunjukkan sikap yang
sesuai dengan sila Pancasila.
6. Disediakan soal tentang hubungan antara simbol dan
sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda URAIA
C1 1
Pancasila,peserta didik dapat menyebutkan sikap yang N
sesuai dengan sila Pancasila.
7. 3.5 Mencermati puisi anak dalam bahasa Bahasa Disediakan puisi anak dalam Bahasa Indonesia atau
Indonesia atau bahasa daerah Indonesia bahasa daerah melalui teks tulis dan lisan, peserta didik C2 PG 4
melalui teks tulis dan lisan. dapat menjelaskan judul dari puisi anak.
8. Disediakan puisi anak dalam Bahasa Indonesia atau C1 PG 5
bahasa daerah melalui teks tulis dan lisan, peserta didik
dapat menjelaskan tentang isi puisi.
9. Disediakan soal tentang ungkapan minta maaf melalui
teks tentang budaya santun sebagai gambaran sikap
hidup rukun dalam kemajemukan masyarakat C2 PG 6
Indonesia, peserta didik dapat mencermati ungkapan
permintaan maaf.
10. Disediakan soal tentang ungkapan minta tolong melalui
teks tentang budaya santun sebagai gambaran sikap
hidup rukun dalam kemajemukan masyarakat C2 ISIAN 3
Indonesia, peserta didik dapat mencermati ungkapan
11. permintaan tolong.
3.6 Mencermati ungkapan permintaan Disediakan soal tentang ungkapan minta tolong melalui
maaf dan tolong melalui teks teks tentang budaya santun sebagai gambaran sikap
tentang budaya santun sebagai hidup rukun dalam kemajemukan masyarakat C2 ISIAN 4
gambaran sikap hidup rukun dalam Indonesia, peserta didik dapat mencermati ungkapan
kemajemukan masyarakat permintaan tolong.
12. Indonesia.
Disediakan soal tentang ungkapan minta maaf melalui
teks tentang budaya santun sebagai gambaran sikap
URAIA
hidup rukun dalam kemajemukan masyarakat C2 2
N
Indonesia, peserta didik dapat mencermati ungkapan
permintaan maaf.
13. 3.6 Menjelaskan dan menentukan Matematika Disediakan gambar soal tentang panjang, berat, dan
panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, peserta didik dapat C1 PG 7
waktu dalam satuan baku, yang menyebutkan alat ukur panjang dengan tepat.
14. berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Disediakan soal tentang panjang, berat, dan waktu
dalam satuan baku, peserta didik dapat menentukan C2 PG 8
15. satuan baku suatu alat ukur.
Disediakan soal tentang panjang, berat, dan waktu
dalam satuan baku, peserta didik dapat mengubah C3 PG 9
ukuran suatu benda sesuai dengan satuan.
16. Disediakan soal tentang panjang, berat, dan waktu
dalam satuan baku, peserta didik dapat memecahkan C4 ISIAN 5
masalah sehari-hari tentang satuan panjang.
17. Disediakan gambar soal tentang panjang, berat, dan
waktu dalam satuan baku, peserta didik dapat C1 ISIAN 6
menyebutkan alat ukur panjang dengan tepat.
18.
Disediakan soal tentang panjang, berat, dan waktu C4 URAIA 3
dalam satuan baku, peserta didik dapat Memecahkan N
 masalah sehari-hari tentang satuan panjang
19. Disediakan soal tentang lagu, siswa dapat menyebutkan
C2 PG 10
pencipta sebuah lagu.
3.2 Memahami pola irama
20. Disediakan soal tentang lagu, siswa dapat menyebutkan
C2 PG 11
judul sebuah lagu.
21. Disediakan soal tentang karya imajinatif dua dan tiga
3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan
dimensi, peserta didik dapat menentukan suatu karya C2 PG 12
tiga dimensi.
sesuai dengan dimensinya
Disediakan soal tentang pengolahan bahan alam dan
22. 3.4 Mengenal pengolahan bahan alam SBdP URAIA
buatan dalam berkarya, peserta didik dapat C4 8
dan buatan dalam berkarya. N
mengelompokkan bahan buatan untuk membuat karya.
23. Disediakan soal tentang gerak keseharian dan alam
URAIA
3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari, peserta didik dapat menyebutkan peragaan C2 7
N
dalam tari.Mengenal pengolahan gerak alam dalam tari.
24. bahan alam dan buatan dalam Disediakan soal tentang gerak keseharian dan alam
berkarya. dalam tari, peserta didik dapat menyebutkan peragaan C2 ISIAN 4
gerak alam dalam tari.
25. 3.5 Memahami variasi berbagai pola PJOK Disediakan soal tentang variasi berbagai pola gerak
gerak dominan (bertumpu, dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
berpindah/lokomotor, tolakan, C2 PG 13
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai,
putaran, ayunan, melayang, dan peserta didik dapat menyebutkan gerakan dasar
mendarat) dalam aktivitas senam dominan dalam aktivitas senam lantai.
26. lantai. Disediakan soal tentang variasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
C2 PG 14
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai,
peserta didik dapat menyebutkan gerakan dasar
dominan dalam aktivitas senam lantai.
27. Disediakan soal tentang variasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
C2 PG 15
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai,
peserta didik dapat menyebutkan gerakan dasar
dominan dalam aktivitas senam lantai.
28. Disediakan soal tentang variasi berbagai pola gerak C2 ISIAN 9
dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
 melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai,
peserta didik dapat menyebutkan gerakan dasar
dominan dalam aktivitas senam lantai.
29. Disediakan soal tentang variasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
C2 ISIAN 10
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai,
peserta didik dapat menyebutkan gerakan dasar
dominan dalam aktivitas senam lantai.
30. Disediakan soal tentang variasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, URAIA
C2 5
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai, N
peserta didik dapat menyebutkan gerakan dasar
dominan dalam aktivitas senam lantai.