UNIVERSITAS ALMA ATA

FAKULTAS KEDOKTERAN

PROGRAM STUDI KEDOKTERAN PROGRAM SARJANA DAN PENDIDIKAN PROFESI DOKTER PROGRAM
PROFESI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Identitas Stase Identitas dan Validasi NAMA Tanda Tangan

Kode Stase PD0……. Dosen Pengembang RPS Deny
Nama Stase Ilmu Penyakit Dalam Koord. Kelompok Stase Deny
Rumpun Stase Stase Wajib Anggota Tim Deny
Kepala Program Studi Pendidikan
Bobot Stase (SKS) 4 SKS
Kedokteran
Lama Waktu Stase
8 Minggu
(Minggu)
Semester XIII Tanggal Penyusunan/ Terbit 13-01-2023
Stase Prasyarat -

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang dibebankan pada Stase

Kode CPL ASPEK CPL Unsur CPL
CPL 1-S1 SIKAP
CPL 2-S2
CPL 3-S3
CPL 4-S4

CPL 5-P1
Pengetahuan

CPL 6-KU1
Keterampilan Umum
CPL 7-KU2
CPL 8-KK1 Keterampilan Khusus

Capaian Pada Stase Ilmu Penyakit Dalam ini, mahasiswa diharapkan

Pembelajaran CMPK 1.Mampu menjelaskan wawasan dan menerapkan konsep tentang hakikat dan makna ilmu kedokteran secara filosofis
Mata Kuliah CMPK 2...
(CPMK / CP CMPK 3...
Stase) CMPK 4...
Pendahuluran: Capaian pembelajaran lulusan (CPL), Capaian pembelajaran mata kuliah (CPMK) dan Rencana pembelajaran semester (RPS).
Bahan Kajian 1. Konsep filsafat dan sifat dasar berfikir filsafat
Keilmuan 2. Ruang
3.
Mata kuliah Filsafat Ilmu merupakan mata kuliah yang bertujuan memahami

Deskripsi
Mata Kuliah Fakultas Kedokteran Universitas Alma Ata mempunyai tanggung jawab untuk membekali mahasiswanya landasan berpikir, landasan dalam
pengembangan ilmu beserta implementasinya sehingga mampu memberikan arah dan pijakan bagi kemaslahatan kehidupan, dalam
menjalankan profesinya kelak.
Daftar 1. Wardhana Made:
Referensi 2. //
3. //
 4. /

Rencana Pembelajaran Praktik

Pokok Bahasan / Topik Utama Minggu 1: …………………….
Kemampuan Akhir
Mahasiswa dapat ……………………
Mahasiswa/ Sub CPMK
Kriteria/ Indikator Capaian
● Kedalaman pemahaman dan/ketepatan penjelasan

● Kerjasama dalam tim/tingkat partisipasi dan kontribusi dalam kelompok Praktik Klinik

● Berkolaborasi dengan Profesi lain dalam penanganan pasien

● Melakukan komunikasi efektif kepada pasien/keluarga pasien, teman interprofesi dan antarprofesi dalam praktik klinis

● Melakukan pelayanan kesehatan secara komprehensif sesuai dasar keilmuan

Materi / Topik Sumber Pembelajaran

Pembelajaran/Bahan
Video/ URL
Kajian Teks Slide (PPT)/Bahan Kajian Audio
Lainnya

● Buku Panduan Belajar

● Buku Panduan Praktik Klinik

Mahasiswa khusus ● - -
………………….
● Buku Ilmu Penyakit Dalam

Indikator Tingkatan
C6 P2 A5
Taksonomi C-P-A
Bentuk dan Metode Kognitif Psikomotor Afektif
Online Face to Face (F2F) (Aktivitas Kelas Face to Face (Aktivitas Kebiasaan
Pembelajaran Klinik) Klinik)

● Belajar Mandiri (Membaca ● Kuliah Pendahuluan / Bimbingan ● Mini Clinical

sumber pembelajaran, Tinjauan Teori Examination (Mini
Pustaka, & Meringkas) CEX)
● Diskusi Kasus / Responsi Profesional
● Tugas Terstruktur (Membaca
● Direct Observation of
Jurnal & Melakukan Critical ● Presentasi kasus & Tanya Jawab /
Procedural Skills)
Appraisal, Pembelajaran Jurnal/ Referat/ refleksi kasus DOPS
Kolaboratif, & Pembelajaran
berbasis kasus)
Beban Waktu Pembelajaran Online Face to Face (F2F) (Aktivitas Kelas) Face to Face

● Belajar Mandiri: 2x50 Menit ● Kuliah Pendahuluan / Bimbingan

Teori (2x50 menit)
● Tugas Terstruktur: 2x50 Menit Aktivitas Praktik Klinik: Longitudinal
● Responsi kasus / Diskusi (2x50
(1x170 Menit)
menit)
● Presentasi kasus (2x50 menit)

Tipe Penilaian Metode

Pembelajaran
Online Face to Face (F2F)
Mingguan Stase
Formatif Umpan Balik oleh dosen secara oral/tertulis
Sumatif ● Mini Clinical
● Quis via LMS
Examination (Mini Observasi 3600
● Diskusi Kasus (SGD) / Responsi
CEX)
● Presentasi Kasus & Observasi (Q/A)
● Direct Observation of
/ Jurnal/ Referat/ refleksi kasus
Procedural Skills)
DOPS
Instrument
 Online Face to Face (F2F)

● Pilihan Ganda /MCQ (10 Soal) ● Rubrik Diskusi Kasus (SGD) / ● Rubrik Mini Cex
Rubrik Observasi
Responsi 3600
● Rubrik DOPS
● Rubrik Presentasi Kasus & Q/A /
Jurnal/ Referat/ refleksi kasus
Tipe Penilaian Formatif Umpan Balik oleh dosen secara oral/tertulis
Pembelajaran
Sumatif
Akhir Stase ● UAS (Ujian Akhir Stase) ● Observasi 3600
● Ujian OSCE Akhir
Metode
Stase ● Presensi
kehadiran

● Total Nilai
Rubrik
Instrument MCQ ● Rubrik OSCE Observasi 3600
● Hitung Presensi
Kehadiran
Bobot & Jumlah Soal 10% (5 Soal) 100% (1 Soal) -
Keterangan/ Tindak Lanjut Persyaratan Lulus/
- -
Tidak Lulus
Pengalaman Belajar/ Online Face to Face (F2F) Berperilaku sesuai
Aktivitas Mahasiswa ketentuan FK
● Belajar mandiri ● Belajar berkelompok dan Diskusi ● Belajar berkelompok UAA/RS
dan Diskusi Pendidikan
● Membuat presentasi ● Kuliah interaktif
● Dapat
● Mengerjakan quis ● Demonstrasi oleh instruktur dan
mempraktekkan /
Simulasi
 simulasi scenario
Keterampilan

Media Pembelajaran Online Face to Face (F2F) ● Dosen

Kelas Klinik: Komputer/L, LCD ● Fasilitator
Projektor, Kabel, Papan Tulis, Spidol,
Penghapus ● Tenaga
Perangkat Computer/Gadget dan Peralatan Praktik Sesuai Kependidikan
Akses Internet SOP
Ruang Praktik : Peralatan yang ● Karyawan
menunjang Praktik di tiap
● Mahasiswa dll
bangsal/poliklinik/ dll
Fasilitator Online Online Face to Face (F2F) Kelas
Deny
● Deny Deny Deny

Penilaian dan Ketercapaian CPL

 Tahapan Minggu CPL CPMK Sub-CPMK Assessment Bobot%

Tabel Tipe Penilaian Akhir Stase

Stase Indikator Tingkatan Taksonomi C- Teknik/Instrument Penilaian Proporsi Skor
P-A
Formatif Umpan Balik oleh dosen secara oral/ tertulis Lulus/ Tidak
Lulus
Sumatif Afektif Total Nilai Rubrik Observasi 3600 10%
Hitung Presensi Kehadiran Praktik Klinik 100% dari total waktu
stase
Kognitif Rubrik Presentasi Kasus/Jurnal/ Refra/ refleksi kasus 30%
MCQ
Psikomotor Rubrik Mini Cex 15%
Rubrik DOPS 15%
Rubrik OSCE 30%%
Total Skor 100%
Longitudina Formatif Umpan Balik oleh dosen secara oral/ tertulis Lulus/ Tidak
l Lulus
Sumatif Afektif Total Nilai Rubrik Observasi 3600 30%
 Hitung Presensi Kehadiran Praktik Klinik 100% dari total waktu
stase
Kognitif Rubrik Presentasi Kasus / Jurnal / Refra/ refleksi kasus 30%
MCQ
Psikomotor Rubrik Ujian Lapangan 40%
Total Skor 100%

Grading Scale
Kognitif Psikomotor
Rentang Huruf Mutu Angka Rentang Huruf Angka Afektif
Nilai Mutu Nilai Mutu Mutu

≥80 A 4 ≥90 A 4
75-79 AB 3,5 86-<89 AB 3,5
70-74 B 3 81-<85 B 3
Persyaratan
65-69 BC 2,5 76-<80 BC 2,5 Lulus/ Tidak
Lulus
60-64 C 2 71-<75 C 2
50-59 D 1 66-<70 D 1
<50 E 0,5 <65 E 0,5

Kognitif: Ceklist Psikomotor Ceklist Afektif Ceklist

 Tabel Rubrik Presentasi Tabel Rubrik Laporan Pendahuluan Tabel Rubrik Observasi 3600

Tabel Rubrik Q/A Tabel Rubrik Kuis atau MCQ

Tabel Tutorial V Tabel Rubrik Ceklist Praktik Lab/ BCT

Tabel Rubrik Kuis Tabel Rubrik Ujian Praktikum

Tabel Rubrik MCQ Tabel Rubrik OSCE

Tabel Kisi – Kisi Soal MCQ

Tinjauan CMPK
No Topik Utama/ Poko Bahasan Jumlah Soal Mekanisme Penapisan Bagian
Ilmu Dasar Manajemen
Penyakit Diagnosis
1 THT
2 MATA
3
4
5

Panduan Pengisian Instrumen Penilaian Diskusi Tutorial

Sko Keterangan
No Item yang dinilai
r
 1 Selalu mendebat orang lain, tidak memberi kesempatan bicara pada orang lain, sering
“menyerang“dan menjatuhkan pendapat orang lain, tidak mau menerima pendapat orang lain.

2 Sering bicara sendiri , Sering tidak memberi perhatian ketika orang lain berbicara, tidak
“menyerang“ pendapat orang lain tetapi sering hanya mengiyakan pendapat orang lain.
Kemampuan
mengahargai orang 3 Secara umum mendengarkan pendapat orang lain, menggunakan bahasa yang tepat dan sopan,
lain menunjukkan usaha untuk memahami / mengerti pendapat orang lain.
Kemampuan untuk 4 Selalu mendengarkan pendapat orang lain dan menghargai pendapat orang lain. Menunjukkan usaha
1 bekerjasama dalam untuk memahami / mengerti pendapat orang lain. Tampak berusaha membantu orang lain agar dapat
kelompok mengungkapkan pendapatnya. Tampak berusaha agar kelompoknya dapat mencapai suatu
kesepakatan bersama

1 Tidak pernah memberikan informasi / pendapat walaupun sudah diberi dorongan

Keaktifan/ 2 Ikut memberikan informasi / pendapat tapi hanya saat diberi dorongan.
Kontribusi dalam
Kelompok 3 Kadang – kadang Ikut memberikan informasi / pendapat tanpa harus diberi dorongan.

4 Selalu memberikan informasi / pendapat tanpa harus diberi dorongan

1 Memberikan informasi yang tidak ada hubungannya dengan topik yang sedang dibicarakan,atau
hanya menyebutkan kembali topik utama yang sedang dibicarakan

Kemampuan 2 Memberikan informasi yang sedikit hubungannya dengan topik yang sedang dibicarakan
2 Kualitas Informasi
Memilih Informasi 3 Memberikan informasi yang jelas hubungannya dengan topik yang sedang dibicarakan

4 Memberikan informasi yang sangat jelas hubungannya dengan topik yang sedang dibicarakan, dan
mampu menambahkan konsep baru ataupun informasi baru

3 Kemampuan untuk Kemampuan untuk 1 Belum mampu mendeskripsian apa yang menjadi permasalahan
berfikir kritis dan mendefinisikan/
2 Sudah mampu mendeskripsikan apa yang menjadi permasalahan, namun hanya sebagian
melakukan analisis Menyebutkan
permasalahan 3 Mampu mendeskripsikan secara akurat apa yang menjadi permasalahan

4 Mampu mendeskripsikan secara akurat apa yang menjadi permasalahan, dan sudah mampu membuat
 pertanyaan untuk memperoleh informasi yang diperlukan

1 Tidak mampu membangun suatu konsep baru, Tidak mampu mengenali hubungan dari berbagai data
yang ada
Kemampuan 2 Mampu membuat konsep baru walaupun masih sedikit / jarang, mampu mengenali hubungan dari
membuat hubungan berbagai data yang ada namun hanya dalam jumlah yang sedikit / jarang
dari berbagai
data/fakta 3 Mampu membuat konsep baru, mampu mengenali hubungan dari berbagai data yang ada

4 Mampu membuat konsep baru dengan sangat jelas, mampu mengenali hubungan dari berbagai data
yang ada dengan sangat baik

1 Hanya mengulang / menyebutkan kembali informasi yang didapatkan tanpa melakukan analisis;
pernyataan yang diberikan tidak didasari bukti / data.
Kemampuan 2 Sudah mencoba melakukan analisis, namun dangkal. Pernyataan yang diberikan sudah didasari
menganalisis dan bukti / data, namun hanya sedikit
mensintesis data/
fakta 3 Melakukan analisis dengan cukup teliti, Pernyataan yang diberikan didasari bukti / data yang baik

4 Melakukan analisis dengan sangat teliti dan detail untuk semua informasi, Pernyataan yang diberikan
selalu didasari bukti / data yang baik