BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang PPL

Pendidikan adalah usaha untuk menjadikan seseorang dewasa.
Prosesnya melalui pengajaran dan bimbingan terencana. Adapun dari
pendidikan tersebut untuk mencerdaskan bangsa dan mempunyai akhlak yang
mulia terhadap sesama.
Undang-undang No 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional
yang di sahkan pada tanggal 11 juni 2003 pada pasal 3 menyebutkan bahwa :
“Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan
membentuk watak suatu peradaban bangsa yang bermanfaat dalam rangka
mencerdaskan bangsa bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik
agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa. Berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi
warga Negara yang demokratis dan bertanggung jawab”.
Untuk mencapai tujuan tersebut dibutuhkan pendidik yang benar benar
ahli dibidangnya. Yang dipersiapkan sedemikian rupa secara teoritis
konseptual dan praktis operasional. Konsep-konsep teoritis tentang guru dan
keguruan telah diberikan melalui sejumlah mata kuliah dalam perkuliahan
tatap muka di kelas, seperti merumuskan tujuan, mengembangkan bahan
pengajaran, memilih metode, merancang evaluasi, membuat satuan pengajaran,
rancangan pengajaran dan sebagainya, sehingga nantinya dapat dipraktekkan
dalam lapangan dengan baik dan benar.
Program ini dirancang untuk melatih mahasiswa menguasai
kemampuan keguruan yang utuh dan terintegrasi, sehingga telah
menyelesaikan pendidikannya, mahasiswa tersebut siap menjadi guru yang
professional.
Fakultas Tarbiyah merupakan salah satu lembaga pendidikan yang ada
di Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) yang mempersiapkan dan melahirkan
calon guru yang profesional. Melalui wadah ini mahasiswa program SI yang

1
berasal dari jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI) sudah dibekali dengan
berbagai ilmu, khususnya yang berkaitan dengan pendidikan Agama Islam.
Ilmu-ilmu itu belum berkembang atau bermanfaat jika dipelajari secara teoritis
saja, tetapi juga harus dipraktekkan secara langsung di lapangan atau di dalam
kelas sebagai implementasi hubungan antara guru dengan siswa atau juga
perkembangan kejiwaan sesuai dengan tingkat pendidikannya.
Berdasarkan hal tersebut maka Fakultas Tarbiyah sebagai salah satu
fakultas keguruan telah menetapkan dalam kurikulumnya bahwa Program
Pengalaman Lapangan (PPL) adalah sebagai salah satu mata kuliah yang harus
diikuti oleh setiap mahasiswa Fakultas Tarbiyah termasuk jurusan Pendidikan
Agama Islam yang mana jumlah SKS nya 4 SKS.
Program Pengalaman Lapangan (PPL) Fakultas Tarbiyah STIT Muaro
Sijunjung merupakan kegiatan Intrakurikuler berupa penerapan pengetahuan,
sikap dan keterampilan keguruan pada madrasah sekolah menengah.
Program ini dirancang untuk melatih mahasiswa menguasai
kemampuan keguruan yang utuh dan terintegrasi. Sehingga setelah
menyelesaikan pendidikannya maka akan siap menjadi guru yang profesional.
Melalui PPL ini diharapkan mahasiswa dapat membandingkan antara
praktek dan teori di lapangan dalam menghadapi bermacam-macam kelakuan
siswa. Program Pengalaman Lapangan (PPL) akan memberikan pengalaman
yang berharga bagi mahasiswa sebagai calon guru.
Sebagai seorang calon guru terlebih dahulu mengetahui segala sesuatu
yang berkaitan dengan masalah yang dapat menunjang kelancaran serta
kemajuan proses belajar mengajar seperti kurikulum, administrasi,
inventarisasi yang ada di sekolah dan hal-hal yang menunjang kelancaran
belajar mengajar.
Pada awalnya semua ini merupakan teori, karena PPL merupakan
muara dari perkuliahan yang akhirnya akan teraktualisasi ke dalam masyarakat
yang heterogen. Maka hal inilah yang melatar belakangi pelaksanaan PPL ini.
Adapun PPL pada periode 2010/2011 ini dilaksanakan pada tanggal 10 Januari
2011 sampai 10 Mei 2011.

2
 Karena dalam pelaksanaan PPL ini, mahasiswa di bagi kedalam
beberapa kelompok, masing-masing mahasiswa dibimbing oleh supervisor,
sedangkan penulis ditempatkan di SMP N 06 Koto Baru dan yang menjadi
supervisor Bpk Asrizal, S.Ag dan sebagai guru pamong adalah Bpk Syamsul
Herman, MA.

B. Tujuan PPL
Program Pengalaman Lapangan (PPL) ini dilaksanakan lebih kurang
selama 5 bulan yang bertujuan untuk:
1) Melatih mahasiswa agar memiliki kemampuan menggunakan ilmu yang
dipelajarinya dalam situasi nyata, baik untuk kegiatan mengajar maupun
tugas-tugas non mengajar lainnya.
2) Menyiapkan calon tenaga pendidik yang professional dalam mengajar
3) Menyiapkan calon tenaga pendidik tentang seluk beluk, hal-hal di luar
pembelajaran.
4) Untuk melatih mahasiswa menguasai kemampuan kejuruan secara
integrasi sehingga setelah melaksanakan pendidikanya, mereka siap untuk
berperan sebagai guru secara mandiri.
5) Untuk memenuhi tuntutan program Strata Satu (S.1) berbobot 4 SKS.

C. Gambaran Umum Kegiatan PPL

PPL dilaksanakan dalam bentuk kegiatan mengajar (teaching) yang
meliputi perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran serta kegiatan selain
pembelajaran (non teaching) seperti membantu guru piket, menggantikan guru
bidang studi yang tidak hadir, membantu guru bidang kepustakaan dan
membantu tata usaha di sekolah.
Sebelum diterjunkan kelapangan mahasiswa dibekali dengan
pengetahuan tentang pelaksanaan proses pembelajaran pada masa perkuliahan
dan di tambah lagi dengan pembekalan materi yang berhubungan dengan
kegiatan PPL, dengan tujuan agar para mahasiswa PPL tidak merasa canggung
dalam mengaplikasikan ilmunya di lokasi PPL.

3
 Masa observasi dilakukan untuk menambah wawasan dan pengetahuan
mahasiswa yang lebih mendalam tentang kondisi real sekolah atau mengenal
lebih jauh tentang situasi dan kondisi sekolah tempat pelaksanaan PPL
tersebut.
Kegiatan Pengalaman Lapangan (PPL) yang dilaksanakan di SMP
Negeri 06 Koto Baru di mulai dengan penyerahan langsung oleh dosen
pembimbing lapangan kepada Bapak Kepala Sekolah dan Wakil Kepala
Sekolah SMP Negeri 06 Koto Baru secara resmi pada tanggal 8 April 2011 di
sekolah SMP Negeri 06 Koto Baru.

4
 BAB II
GAMBARAN UMUM

A. Latar Belakang Sejarah SMP Negeri 06 Koto Baru

SMP Negeri 06 Koto Baru terletak di tengah-tengah pemukiman
masyarakat yang masih tradisional dengan tingkat pendidikan mereka yang
masih rendah dan masih kurang perhatian terhadap pendidikan. Selain itu,
masyarakat di sekitar itu rata-rata kehidupan mereka adalah pertanian dan
perkebunan.
SMP Negeri 06 Koto Baru di dirikan pada Tahun 2008 atas kerjasama
dari Pemerintah dan Masyarakat. Pada saat itu mulailah Pemerintah dan
Masyarakat Koto Padang dengan menggunakan bahan yang di berikan atau di
salurkan oleh Pemerintah membangun sekolah. Pada waktu itu yang di bangun
oleh Pemerintah dan Masyarakat 4 lokal dan pada tahun 2010 ditambah lagi 2
lokal sehingga keseluruhannya menjadi 6 lokal. SMP Negeri 06 Koto Baru di
resmikan pada 05 Juli 2008 Pemerintah dan Masyarakat dan di saksikan oleh
Tokoh Masyarakat.
Letak SMP Negeri 06 Koto Baru, terletak di daerah yang jauh dari
kebisingan, keramaian diharapkan kondisi tersebut dapat mempengaruhi
proses belajar mengajar berjalan dengan baik. Adapun masalah transportasi
sudah bisa dilalui kendaraan baik melalui kendaraan roda dua maupun
kendaraan roda empat.

B. Visi dan Misi SMP Negeri 06 Koto Baru

Perkembangan dan tantangan masa depan seperti perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi, globalisasi yang sangat cepat, era reformasi dan
perubahan kesadaran masyarakat dan orang tua terhadap pendidikan memicu
sekolah merespon tantangan dan peluang itu. SMP Negeri 06 Koto Baru,
memiliki karakteristik SMP yang baik yang diwujudkan dalam visi sekolah
yaitu unggul dalam prestasi, imtaq dan terampil dalam IPTEK serta mandiri.

5
 Untuk mewujudkannya sekolah menentukan langkah-langkah strategis
yang dalam misi berikut:
1) Membentuk siswa yang beriman, bertaqwa terhadap Allah SWT
2) Membentuk siswa yang berakhlakul karimah
3) Meningkatkan prestasi akademik lulusan
4) Menyelenggarakan pendidikan yang efektif
5) Meningkatkan mutu lulusan madrasah
6) Meningkatkan kemampuan berbahasa inggris
7) Membekali siswa dengan keterampilan sehingga para lulusan dapat hidup
mandiri.

C. Kurikulum SMP Negeri 06 Koto Baru

1. Kurikulum SMP Negeri 06 Koto Baru disusun dengan mengacu pada
standar isi dan standar kompetensi lulusan yang telah ditetapkan oleh
BNSP dan model-model pembelajaran atau program yang dihasilkan oleh
pusat kurikulum. Salah satu acuan yang dipakai di SMP Negeri 06 Koto
Baru, adalah KTSP dan KBK.
2. Kegiatan Intra Kurikuler
o Kegiatan Intra Kurikuler
Kegiatan intra kurikuler di wadahi oleh Organisai Siswa Intra
Sekolah (OSIS). Organisasi ini dipimpin oleh seorang siswa melalui
pemilihan yang demokratis. Pengurus organisasi ini terdiri atas siswa-
siswa dengan proporsi seimbang.
Organisasi ini memberikan kesempatan bagi siswa untuk
belajar memimpin dan kelak mereka bisa diharapkan menjadi generasi
penerus yang aktif dan kreatif. Selama melaksanakan PPL di SMP
Negeri 06 Koto Baru, penulis melihat bahwa kegiatan OSIS memang
sudah diarahkan kesana namun belum berjalan secara optimal.
o Kegiatan Ekstra Kurikuler
Kegiatan ekstra kurikuler merupakan kegiatan yang
dilaksanakan di luar jam pelajaran sekolah. Kegiatan ini dilaksanakan

6
 untuk mengembangkan bakat dan minat siswa, sehingga bakat dan
minat siswa yang dimiliki oleh siswa bisa tersalurkan dengan baik.
Adapun kegiatan ekstra kurikuler di SMP Negeri 06 Koto Baru
antara lain: Pramuka, latihan sholat berjamaah, wirid jum’at, olah raga,
rohis dan lain-lain. Kegiatan ini dapat membina siswa untuk aktif dan
kreatif disetiap kegiatan.

D. Akademik
o Perpustakaan
Perpustakaan di SMP Negeri 06 Koto Baru sudah cukup memadai
dalam membantu dan mendukung terciptanya proses belajar mengajar dengan
baik, walaupun masih ada buku yang kurang tersedia disana, sehingga guru
harus mencari buku-buku di luar sekolah. Hal ini terlihat banyaknya siswa
yang mengunjungi perpustakaan baik dalam belajar individu maupun belajar
kelompok atau sekedar mencari informasi. Selain referensi buku-buku baru
perpustakaan ini juga masih menyimpan buku-buku lama seperti: Buku
pelajaran agama, buku umum, buku sastra, buku cerita yang semuanya
bertujuan menambah wawasan siswa.
o Pelaksanaan Bimbingan Konseling
Setelah dilakukan observasi penulis mendapat suatu gambaran
bahwa guru BK atau guru konseling sangat penting keberadaannya terutama
untuk menyelesaikan persoalan-persoalan atau masalah-masalah yang
dihadapi oleh siswa.
o Keamanan
Untuk mengontrol jalan proses belajar mengajar di sekolah, maka
ditugaskan guru piket di bagian depan sekolah. Setiap siswa yang mau keluar
harus mendapat izin terlebih dahulu dari guru piket. Tamu yang datang ke
SMP Negeri 06 Koto Baru juga harus melapor kepada guru piket.
o Tata Tertib Sekolah
1. Displin Kepala Sekolah

7
 a. Hadir disekolah 30 menit sebelum pelajaran dimulai dan pulang
setelah jam pelajaran selesai.
b. Menandatangani daftar hadir setiap hari.
c. Secara teratur mengawasi bawahannya setiap hari.
d. Mendelegasikan tugasnya kepada guru yang ditunjuk apabila dia
tidak hadir.
e. Tampil secara wajar dan menjadi panutan bagi bawahannya.
f. Melaksanakan supervise kelas secara teratur dan terpogram.
g. Kepala sekolah hanya dibenarkan memimpin satu sekolah.
h. Memeriksa program persiapan mengajar dan batas pelajaran.
2. Disiplin Guru
a. Hadir disekolah 15 menit sebelum pelajaran dimulai dan pulang
setelah jam pelajaran selesai.
b. Menandatangani daftar hadir setiap hari.
c. Mengatur siswa yang akan masuk kelas dengan baik.
d. Melaksanakan tugas secara tertib dan teratur.
e. Membuat program semester dan persiapan mengajar.
f. Mengikuti upacara bendera.
g. Berpakaian rapi dan pantas sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
h. Membantu siswa yang mengalami kesulitan belajar.
3. Tata Tertib Sekolah
1. Datang ke sekolah paling lambat 15 menit sebelum jam belajar.
2. Datang mengucapkan salam pada Ibu dan Bapak guru, dan
mengerjakan Pr.
3. Berpakaian seragam yang lengkap, rapi dam mengikiti pelajaran
dengan semangat.
4. Melaksanakan tugas yang telah di berikan guru dengan penuh
tanggung jawab.
5. Berbaris dengan rapi sebelum masuk kelas dan berdoa sebelum dan
sesudah belajar.
6. Berbicara sopan kepada guru dan teman-teman.

8
 7. Menjaga nama baik sekolah dimana saja berada.
8. Menjaga keamanan lingkungan, memelihara 3 K dan 5 K.
9. Di larang keras cabut pada jam belajar dan membawa senjata tajam
dan merokok.
10. Murid yang melanggar peraturan sekolah akan di beri sanksi atau
hukuman.
Demi terselenggaranya proses belajar mengajar yang baik maka
petugas pendidikan di SMP Negeri 06 Koto Baru bertekad untuk
melaksanakan tata tertib yang ada di sekolah tersebut, baik yang
berlaku untuk siswa maupun untuk guru dan personil sekolah lainnya.

E. Administrasi dan Personalia SMP Negeri 06 Koto Baru

1. Administrasi
a) Waktu
Waktu belajar mengajar menggunakan sistem semester yang
membagi satu tahun pelajaran menjadi semester 1 dan semester 2. kegiatan
pembelajaran dilakukan selama 6 hari seminggu yaitu:

NO Hari Waktu belajar

1 Senin 07.30-12.30

2 Selasa 07.30-13.00

3 Rabu 07.30-12.15

4 Kamis 07.30-12.15

5 Jumat 07.30-11.30

6 Sabtu 07.30-12.15

Sesuai dengan keadaan dan kebutuhan sekolah, waktu pembelajaran

efektif belajar di tetapkan sebanyak 34 minggu untuk setiap tahun pelajaran.

9
b) Guru dan Pegawai
Sebagai salah satu instansi pendidikan, guru merupakan komponen
yang penting dan yang tak bisa diabaikan. Hal ini desebabkan karena guru
bukan hanya berfungsi sebagai pentransfer ilmu pengetahuan kepada
peserta didik saja tetapi juga sebagai pendidik dan pembimbing bagi
peserta didik.
Berdasarkan observasi dan informasi yang penulis peroleh dari tata
usaha (TU) bahwa jumlah guru pegawai dengan rician sebagai berikut:
 Pegawai pustaka : 1
orang guru
 Penjaga sekolah : 1
orang guru
 GTT
: 8 orang
guru
 Pegawai tetap : 8
orang guru
 Tenaga administrasi : 3 orang
guru
Jumlah : 17 orang guru / pegawai

a. Siswa
Adapun siswa SMP Negeri 06 Koto Baru sebahagian besar adalah
anak-anak masyarakat setempat dan ada juga yang berasal dari daerah luar
rayon koto Padang.
Jumlah siswa SMP Negeri 06 Koto Baru tahun pelajaran 2010/2011 adalah
sebagai berikut:
No Kelas Jumlah Siswa Laki-laki Perempuan
1 VII.A 32 orang 12 orang 20 orang
2 VII.B 30 orang 10 orang 20 orang
3 VIII.A 23 orang 7 orang 16 orang

10
 4 VIII.B 24 orang 9 orang 15 orang
5 IX.A 27 orang 11 orang 16 orang
6 IX.B 27 orang 15 orang 12 orang
Jumlah keseluruhan siswa-siswi SMP Negeri 06 Koto Baru 162.
b. Metode Mengajar
Dalam proses belajar mengajar (PBM) di SMP Negeri 06 Koto Baru
menggunakan beberapa metode di antaranya adalah metode ceramah,
diskusi, Tanya jawab dan penugasan
c. Pelaksanaan Evaluasi
Proses evaluasi merupakan hal yang sangat penting dalam proses
belajar mengajar, karena dengan adanya evaluasi seorang guru akan dapat
mengetahui sejauh mana kemampuan siswa untuk menguasai pelajaran
yang telah disampaikan, serta dapat menilai tingkat perbedaan siswa, untuk
mengetahui mana siswa yang mengalami kesulitan dalam belajar dan mana
siswa yang pintar. Sistem evaluasi yang digunakan adalah:
1) Evaluasi harian
2) Evaluasi mid semester
3) Evaluasi semester
4) Evaluasi akhir sekolah (UAS)
5) Evaluasi akhir nasional

2. Personalia SMP Negeri 06 Koto Baru

Keadaan personalia di SMP Negeri 06 Koto Baru dipimpin oleh kepala
sekolah yang dibantu oleh 3 orang wakil kepala sekolah seperti waka urusan
kurikulum, waka urusan kesiswaan dan waka urusan sarana dan prasarana.
Selain itu di Bantu oleh karyawan/ti SMP Negeri 06 Koto Baru. Dengan
rincian sebagai berikut:
I. Kepala sekolah : SURIADI, S.Pd
Wakil kepala sekolah : ELIZA, S.Pd
Wakil bidang kesiswaan : ROSWENDI, S.Pd

11
 Wakil bidang kurikulum : SYAMSUL HERMAN, MA

II. Staf tata usaha

Staf kepustakaan :
Staf bagian operator computer : 1. NURHAMIDA
2. ILDA ZULFIKA
III. Data Majelis guru

No Nama Bidang Studi Status Jabatan

1 SURIADI, S.Pd Fisika PNS Kepsek

2 ELIZA, S.Pd B. Inggris PNS Guru

3 NGESTI PALUPI, S.Pd BK PNS Guru

4 WILDA FITRIYAH S. Pd Matematika PNS Guru

5 SYAMSUL HERMAN, MA Agama PNS Guru

6 ROSWENDI S. Pd Pkn PNS Guru

7 DEFIARIANI, A.Md.Pd IPA PNS Guru

8 LISMAYANTI.BR.D, S. Pd B. Indonesia PNS Guru

9 RIDO DIAN SAPUTRA S. Pd BAM GTT Guru

10 ILDA ZULFIKA T. Administrasi GTT TU

11 NURHAMIDA T. Administrasi GTT TU

12 RIZAL ANTONI, S.Pd Olah raga GTT Guru

13 MURNI HIDAYAH S.Pd Sejarah GTT Guru

14 YULIA SERVINA, SE Ekonomi GTT Guru

15 SYAFNI.T, S.Pd IPS GTT Guru

16 RIA SUSANTI, S.Pd Kesenian GTT Guru

12
17 SRI Pustaka GTT TU

F.Sarana dan Prasarana SMP Negeri 06 Koto Baru

Bangunan sekolah pada umumnya dalam kondisi baik. Jumlah ruang
kelas untuk menunjang kegiatan belajar memadai. Adapun keadaan sarana dan
prasarana di MAN 3 Padang sebagai berikut:
 Ruang kepala sekolah : 1 Baik
 Ruang TU : 1 Baik
 Ruang majelis guru : 1 Baik
 Ruang kelas : 6 Baik
 Ruang labor IPA : 1 Baik
 Ruang perpustakaan : 1 Baik
 Mushalla : 1 Baik

13
 BAB III
RENCANA PROGRAM

A. Proses Pembelajaran
Proses belajar mengajar di SMP Negeri 06 Koto Baru, dilaksanakan
setiap hari yaitu hari senin sampai hari sabtu, yang di mulai pada pukul 07.30-
13.00, kecuali hari jumat yang di mulai pukul 07. 30 - 11. 30. Jika ada siswa
yang terlambat maka guru piket akan memberi sanksi berupa teguran,
membersihkan pekarangan sekolah dan lain sebagainya.
Dalam kegiatan pembelajaran setiap mahasiswa PPL di wajibkan
mengajar, terutama menyampaikan materi dan tidak tertutup kemungkinan
untuk mengajar mata pelajaran yang lain atau menggantikan guru yang tidak
hadir. Disamping itu penulis di dampingi oleh guru pamong bapak Syamsul
Herman, MA, dimana beliau adalah guru mata pelajaran PAI (Pendidikan
Agama Islam) di SMP Negeri 06 Koto Baru. Dalam kegiatan proses belajar
mengajar penulis dipercayakan mengajar di kelas VII dan kelas VIII, yaitu
kelas VII A, dan VIII B.

B. Bentuk pelaksanaan kegiatan

 Kegiatan Mengajar (Teaching)
Kegiatan mengajar ini (Teaching) terdiri dari:
1. Kegiatan mengajar proyek (yang di susun atau
diwajibkan oleh guru pamong)
2. Kegiatan non proyek (dalam bentuk menggantikan
guru bidang studi lain yang berhalangan masuk)

14
 Kegiatan mengajar (teaching) merupakan kegiatan dalam bentuk
mengajar dan dilaksanakan untuk menyampaikan materi pelajaran kepada
siswa. Kegiatan mengajar proyek adalah tugas yang wajib dilaksanakan oleh
setiap mahasiswa PPL, dalam hal ini tentunya penulis dapat tugas mengajar
PAI (Pendidikan Agama Islam) di kelas VII dan kelas VIII, yaitu kelas VII A,
dan VIII B, di bawah bimbingan bapak Syamsul Herman, MA sebagai guru
pamong.
Kegiatan non proyek adalah kegiatan mengajar dalam menggantikan
guru-guru yang berhalangan hadir. Waktu mengajar non proyek ini
dilaksanakan waktu penulis sedang tidak waktu mengajar dan juga ketika
penulis bertugas sebagai piket.

 Kegiatan selain Mengajar (Non Teaching)

Di samping kegiatan yang dilaksanakan penulis sebagaimana yang
telah dijabarkan di atas, penulis juga melaksanakan kegiatan di luar mengajar.
Adapun kegiatan yang penulis lakukan adalah sebagai berikut:
a. Pelaksanan piket umum
Dalam melaksanakan piket ada beberapa hal yang harus dilaksanakan yaitu
 Mengontrol siswa yang datang terlambat dan keluar masuk sekolah pada
jam pelajaran yang berlangsung
 Mencari guru pengganti untuk mengajar di kelas, apabila guru yang
bersangkutan tidak hadir
 Masuk ke lokal ketika guru ada yang berhalangan hadir
 Mengisi buku piket yang berisi nama dan lokal guru yang tidak hadir dan
siswa yang terlambat
 Membunyikan bel pada waktu jam masuk, istirahat, pergantian jam
pelajaran dan waktu pulang
 Mencatat nama-nama siswa yang permisi pulang dan keluar serta nama-
nama siswa yang tidak shalat
b. Piket di ruang tata usaha

15
 Jadwal piket mahasiswa PPL di tata usaha sudah disusun dalam satu
hari ada yang dua orang dan ada yang satu orang. Tugas yang dilaksanakan
beragam. Adapun yang pernah penulis lakukan di tata usaha adalah :
o Mengumpulkan data-data SK kepegawaian yang mengajar di SMPN 06
Koto Baru.
o Merapikan susunan kepengurusan tata usaha dan kepegawaian dengan
mencocokkan data yang sudah ada
o Membuat format surat
c. Piket di pustaka
Adapun tugas yang dilakukan mahasiswa PPL di pustaka adalah
mengontrol siswa yang masuk ke pustaka, menyusun buku yang kurang rapi,
melayani siswa yang meminjam dan mengembalikan buku ke pustaka.
d. Mengawas ujian semester
e. Memeriksa ujian siswa serta menilainya
f. Melaksanakan gotong royong bersama siswa dan guru SMPN 06 Koto
Baru.
g. Melaksanakan kegiatan ekstra kurikuler

C. Faktor Pendukung dan Penghambat

1. faktor pendukung
Selama penulis melakukan kegiatan PPL di SMP Negeri 06 Koto Baru
banyak pengalaman yang penulis peroleh, ada yang bersifat menyenangkan
(pendukung) dan ada yang bersifat tidak menyenangkan (penghambat).
Adapun pengalaman yang menyenangkan yang penulis peroleh dianataranya:
 Kepala sekolah merespon dan menyambut dengan baik setiap kegiatan
yang diangkatkan mahasiswa PPL.
 Adanya dukungan dari majelis guru yang dibuktikan dengan partisipasi
dalam setiap acara yang diangkatkan mahasiswa PPL.
 Adanya semangat yang tinggi dari siswa dalam mengikuti kegiatan yang
ditawarkan mahasiswa PPL.

16
  Adanya rasa persaudaraan dan sama-sama memiliki rasa tanggung jawab
dari mahasiswa PPL, sehingga tugas yang beratpun terasa ringan bila
dikerjakan secara bersama-sama.
2. faktor penghambat
 Kurangnya komunikasi antara mahasiswa PPL dengan para guru di SMP
Negeri 06 Koto Baru dikarenakan kesibukan masing-masing. Ada yang
mengurus nilai, ada yang mengurus skripsi dan lain-lain.
 Kurangnya kemampuan penulis dalam mengangkatkan kegiatan baik
materi maupun non materi.
 Sebagian siswa kurang serius belajar dengan mahasiswa PPL.
 Banyaknya siswa yang keluar masuk pada jam pelajaran dan tidak
memperhatikan guru yang sedang mengajar, hal ini sering terjadi apalagi
pada jam pelajaran terkhir.
 Kurangnya kepandaian siswa menghormati gurunya yang sedang
mengajar terlebih-lebih di luar mengajar.
 Tingkah laku para siswa yang sering membuat keributan di dalam kelas
sehingga mengganggu proses belajar mengajar.
 Siswa kurang menghormati dan menghargai guru saat guru menerangkan
pelajaran.
 Banyak siswa yang datang terlambat waktu upacara berlangsung.
 Siswa sering duduk-duduk di kantin pada saat jam pelajaran sedangkan
guru mereka ada.
 Banyak siswa memakai sepatu putih dan ada juga yang memakai ikat
pinggang warna putih.

D. Target yang Ingin Dicapai

Adapun target yang ingin penulis capai dalam melaksanakan PPL ini adalah:
1. Selama melakukan PPL di SMP Negeri 06 Koto Baru, penulis belajar
bagaimana cara berinteraksi yang baik dengan komite sekolah, Kepala

17
 sekolah, majelis guru, pegawai sekolah dan seluruh yang ada di
lingkungan SMP Negeri 06 Koto Baru.
2. Penulis dapat memperoleh pengalaman dan pengetahuan dalam
menghadapi peserta didik.
3. Penulis bisa memahami watak para peserta didik.
4. Seorang guru harus menjadi Uswatun Hasanah bagi peserta didik.
5. Bisa menyesuaikan diri ketika diberikan tugas oleh pihak sekolah
(menggantikan guru) dengan mata pelajaran yang tidak di bidang penulis.
6. Penulis dapat mengetahui tentang administrasi sekolah.

BAB IV
IDENTIFIKASI MASALAH

A. Identifikasi Masalah

Selama penulis menjalani Program Pengalaman Lapangan (PPL) lebih

kurang 5 bulan yang diselenggarakan di SMP Negeri 06 Koto Baru, banyak

sekali pengalaman dan hal-hal yang baru yang penulis dapatkan. Diantara

pengalaman yang paling mengesankan dan sekaligus sangat menjadi

tantangan bagi penulis untuk terjun langsung sebagai guru sebenarnya di

masa yang akan datang

Setelah 5 bulan penulis bergabung didalam lingkungan SMP Negeri

06 Koto Baru ini, penulis bisa merasakan langsung, betapa merosotnya

akhlak kepada guru maupun akhlak dalam pergaulan sesama mereka. Di sini

masih banyak penulis jumpai hampir setiap hari ada anak atau murid yang

melawan dan membantah kepada guru-gurunya. Bahkan setiap hari selalu ada

siswa yang melanggar peraturan sekolah, padahal kalau anak menyadari

18
 tujuan yang hendak ia capai dengan belajar di sekolah ini, dan sesungguhnya

peraturan yeng diterapkan oleh sekolah adalah untuk kebaikan mereka,

mungkin tidak ada lagi siswa/siswi yang mau melawan dan melanggar

peraturan.

Semakin hari semakin banyak pelanggarann yang terjadi dan semakin

banyak pula cara yang dilakukan oleh pihak sekolah atau guru untuk

mengatasi hal tersebut, disini peranan peraturan sangat membantu, peran di

SMP Negeri 06 Koto Baru ini sudah cukup baik, dan juga sudah mencakup

berbagai aspek. Namun masih banyaknya pelanggaran disebabkan karena

seolah-olah menganggap peraturan disini tidak pernah ada. Padahal

sebenarnya kalau siswa/siswi menyadari akan tujuan dan kesadaran akan

keberadaannya sebagai siswa yang tugasnya adalah menuntut ilmu, tentulah

tanpa peraturanpun mereka akan mampu mengatur dan mengendalikan diri

mereka tanpa ada sanksi-sanksi yang mengancam.

B. Permasalahan

Dari identifikasi masalah diatas maka penulis menyimpulkan bahwa

permasalahan yang di alami oleh SMP Negeri 06 Koto Baru dalam hal ini

yaitu sejauh mana peraturan dan kedisiplinan yang telah di buat di SMP

Negeri 06 Koto Baru ini mampu membentuk watak dan perilaku siswa ke

arah yang lebih baik.

Sejauh ini peraturan masih di jalankan sudah cukup banyak

permasalahan yang sudah bisa dikurangi, salah satunya adalahh dalam

19
pelaksanaan shalat dzuhur, yang seharusnya semua warga sekolah

melaksanakan shalat dzuhur di mushalla sekolah, tapi masih banyak

siswa/siswi yang tidak melaksanakannya di sekolah, namun semenjak di buat

peraturan shalat dzuhur pakai absen, sekarang ini siswa/siswi sudah banyak

sshalat di sekolah, tapi sayangnya di sini sepertinya siswa/siswi lebih patuh

kepada absen di bandingkan dengan gurunya sendiri.

Permasalahan yang terjadi menurut penulis bukanlahkarena kesalahan

dari peraturan itu tapi disini penulis melihat kurangnya kesadaran dan

kepatuhan dari semua pihak di sekolah, baik itu siswa maupun siswa maupun

ppihak guru sendiri, terbukti dengan masih adanya ketidak kompakan antara

sesama guru dalam menjalankan atau mendisiplinkan peraturan yang telah di

tetapkan sekolah, ada sebagian guru yang benar-benar disiplin dalam

menjalankan peraturan tetapi masih banyak juga guru-guru yang menganggap

peraturan itu tinggal peraturan yang tertulis saja. Bagi guru yang betul-betul

disiplin dalam menjalankan peraturan, siswa justru menganggap guru yang

demikian itu keterlaluan dan kejam terhadap mereka, penulis beranggapan

siswa beranggapan demikian disamping kurangnya kesadaran siswa terhadap

kedisiplinan dalam menjalankan peraturan tersebut, juga karena adanya guru

pembanding bagi mereka yaitu guru-guru yang agak cuek terhadap peraturan

ini. Sehingga terjadilah perbandingan di mata siswa antara guru yang yang

tegas dan disiplin dengan guru yang kurang disiplin dengan peraturan.

Mereka beranggapan tak ada salahnya mereka melanggar peraturan karena

mereka masih bisa minta perlindungan pada guru yang lain. Disekolah ini

20
 seakan-akan guru terbagi pada dua kelompok, sehingga sampai kapanpun

kalau keadaannya tetap seperti ini anak tidak akan pernah sadar akan

kedisiplinan.

Hal ini bisa penulis simpulkan setelah lebih kurang lima bulan
berkecimpung dan mengamati langsung keadaan di sekolah ini. Keberhasilan
seorang guru dalam mendidik siswanya tidak hanya dinilai dalam penguasaan
materi saja, dan keberhasilan suatu sekolah atau lembaga dalam mendidik
siswanya hal yang terpenting adalah adanya kerja sama siswa dengan siswa,
guru dengan dengan guru, dan guru dengan kepala sekolah, sementara di
SMP Negeri 06 Koto Baru ini hal inilah yang masih kurang, sehingga usaha
untuk pencapaian hasil belajar secara maksimal masih sulit di wujudkan.

C. Solusi
Solusi yang dapat penulis tawarkan untuk perbaikan dalam masalah
diatas kedepannya yaitu:
 Meningkatkan karjasama yang baik antara kepala sekolah, wakil kepala
sekolah, guru dan komite sekolah.
 Memberikan penyuluhan kepada siswa tentang kedisiplinan sekolah,
 Berusaha menegakkan peraturan dan disiplin sekolah seoptimal mungkin.
 Memberikan keseragaman pandangan kepada seluruh majelis guru
tentang peraturan dan kedisiplinan sekolah.
 Memberikan sanksi dan hukuman yang bervariasi kepada siapapun yang
melanggar peraturan termasuk guru sekalipun. (sanksi jangan selalu
diberikan seperti, siswa terlambat sanksinya memungut sampah, siswa
terlambat/melanggar aturan pakaian, sanksinya pun sama jadi tidak ada
rasa takut dari siswa untuk melanggar karena hukumannya sudah biasa
mereka lakukan).
 Memberikan perhatian yang lebih kepada siswa yang membutuhkan.
 Menjalin hubungan yang harmonis antara guru dengan siswa atau siswa
dengan guru.

21
 BAB V
PENUTUP

A. Kesimpulan
SMP Negeri 06 Koto Baru, merupakan suatu lembaga pendidikan yang
mempuyai tujuan dan perencanaan,yang penting dalam rangka menciptakan anak
didik yang berilmu, beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT.
Program Pengalaman Lapangan (PPL) ini juga merupakan salah satu
bentuk kegiatan yang efektif bagi mahasiswa dalam mempraktekkan ilmu yang
telah diperoleh dibangku perkuliahan. Disamping itu PPL juga diharapkan mampu
menghasilkan calon-calon guru yang profesional dalam mengajar.
Dengan adanya program PPL ini di harapkan kepada para mahasiswa
untuk dapat mengambil pengalaman belajar, berkomunikasi dan bersosialisasi di
sekolah sebagai bekal untuk terjun ke tengah-tengah masyarakat pendidikan.

B. Saran - Saran
Dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan di SMP Negeri 06 Koto Baru
dan PPL di masa yang akan datang, maka penulis menyarankan:

22
 Meningkatkan hubungan kerjasama yang baik antara pihak sekolah dengan
masyarakat disekitar dalam usaha mengurangi keliaran para siswa keluar
ketika PBM berlangsung.
 Kepada guru-guru di harapkan untuk lebih meningkatkan perannya
sebagai pengajar dan pendidik , yang akan membimbing siswanya ke arah
yang lebih baik.
 Dalam usaha mencapai keberhasilan pendidikan, hendaklah dijalin
kerjasama dan rasa tanggung jawab bersama, baik pihak komite, kepala
sekolah, majelis guru dan pegawai.
 Kepada Bapak kepala sekolah diharapkan memberikan sanksi yang tegas
kepada seluruh pegawai dan majelis guru yang melanggar peraturan,
 Kepada tim pelaksana PPL diharapkan untuk dapat lebih memperhatikan
pelaksanaan PPL ini dengan baik, sehingga program ini dapat berjalan
dengan sukses dan lancer.
 Kepada pihak fakultas atau yang lainnya diharapkan untuk bisa
mengusahakan dukungan materi bagi mahasiswa yang PPL.

23
 Lampiran 1
PEROLEHAN HASIL BELAJAR SISWA

Hari/Tanggal : Senin/21 Februari 2011

Nama Sekolah : SMP Negeri 06 Koto Baru
Tahun Pelajaran : 2010/2011
Kelas/Semester : VII (Tujuh)/II (Dua)
Mata Pelajaran : Pndidikan Agama Islam (PAI)
Pokok Bahasan : Iman Kepada Malaikat

UH Latihan Ket
No Nama Siswa
1 2 3 1 2
1 35 50 80 80
ABDUL HADI
2 ADE AZULA PUTRI 70 70 80 80
3 AFRA MOUDI LUTHFIYANTI 90 90 80 80
4 AFRILLA GUGUN ARIE 45 70 75 70
5 ANDI CAHYONO PUTRA 55 60 60 100
6 ARIF SUMINDA 60 60 70 100
7 BAGAS SAPUTRA 45 55 60 80
8 BOBI YANTO 20 45 60 100
9 DELLA RAFIKA SARI 100 100 100 85
10 DELVIA 65 70 100 100
11 ELSIK TRISMA SUSANTI 90 95 90 65
12 GOZIAN ISLAMI 95 95 70 0
13 ISLAM AKBAR 35 80 80 85
14 JHON FERNANDES 65 90 70 70
15 KIFA AGUS MUHANDA 45 60 50 90

24
16 MARTINI 65 70 100 65
17 MESSI RATNA SARI 80 65 95 80
18 MONICA FATIMAH 70 85 80 100
19 NENI MARIANI 75 80 90 55
20 OOL PUTRA 70 50 70 85
21 RANDI ADIAWAN 40 55 80 60
22 RATIH MESI UTAMI 70 80 90 100
23 RIKA AGUSTIN 100 85 80 95
24 RISKI ISRA FADILLA 55 45 80 70
25 SIKARINA ILAHI 90 100 100 65
26 SONIA FITRI 80 90 80 90
27 SRI WANTNI 65 80 80 65
28 TAKBIR RATU IKRAM 55 50 60 70
29 YODDI HENDRA EDRIAN N 80 70 70 70
30 YOZI REVIENDRA 65 85 75 95
31 SUCI MARDILA 70 75 85 80
32 NANDA 90 70 85 90
TANGGAL/2011 21/2 23/4 07/3 15/4
Lampiran 2

LEMBAR PENGAMATAN PROSES BELAJAR MENGAJAR

RESPONDEN GURU

Nama Sekolah : SMP Negeri 06 Koto Baru

Tahun Pelajaran : 2010/2011
Kelas/Semester : VII (Tujuh)/II (Dua)
Mata Pelajaran : Pndidikan Agama Islam (PAI)
Pokok Bahasan : Iman Kepada Malaikat

No Kegiatan 4 3 2 1
1 Apersepsi 
2 Penjelasan materi 
3 Teknik pembagian kelompok 
4 Pengelolaan kegiatan diskusi 
5 Pemberian pertanyaan atau kuis 
6 Kemampuan melakukan evaluasi 
7 Memberikan penghargaan individu dan 
kelompok
8 Menentukan nilai individu dan kelompok 
9 Menyimpulkan materi pembelajaran 
10 Menutup pembelajaran 

25
KETERANGAN
SB = Sangat Baik : Skor 4
B = Baik : Skor 3
C = Cukup : Skor 2
K = Kurang : Skor 1

Guru Pamong

SYAMSUL HERMAN,MA
NIP.1975032420121006

Lampiran 3 REKAPITULASI LEMBAR PENILAIAN AKHIR

PRAKTEK MENGAJAR
MAHASISWA STIT AL-YAQIN MUARO SIJUNJUNG

Nama : ALVIAN PUTRA

BP/NIM : 2007/1131
Nama Sekolah : SMP Negeri 06 Koto Baru
Tahun Pelajaran : 2010/2011
Guru Pamong : SYAMSUL HERMAN, MA
No Kegiatan 4 3 2 1
1 Apersepsi
2 Penjelasan materi
3 Teknik pembagian kelompok
4 Pengelolaan kegiatan diskusi
5 Pemberian pertanyaan atau kuis
6 Kemampuan melakukan evaluasi
7 Memberikan penghargaan individu dan
kelompok
8 Menentukan nilai individu dan kelompok
9 Menyimpulkan materi pembelajaran
10 Menutup pembelajaran
KETERANGAN
SB = Sangat Baik (4) : A
B = Baik (3) : B
C = Cukup (2) : C
K = Kurang (1) : D
BERDASARKAN REKAPITULASI PENILAIAN PRAKTEK MENGAJAR

26
MAKA NAMA YANG TERSEBUT DI ATAS DIBERIKAN NILAI : ( )

Ditetapkan di Koto Padang

Tanggal 10 Mei 2011
Guru Pamong

Diketahui
Kepala Sekolah

SYAMSUL HERMAN,MA
NIP.1975032420121006

SURIADI, S. Pd
NIP.196505091989031016
Lampiran 4
LEMBARAN OBSERVASI
SARANA/ PRASARANA DAN FASILITAS PENDIDIKAN

Nama Sekolah : SMP Negeri 06 Koto Baru

Status : Negeri
Lokasi : Jorong Koto Padang

No Objek Yang Di Uraian tentang Kondisi

Observasi Nama/Jenis/Jumlah/Ukuran/bentuk
1. SMPN 06 Koto Terdiri dari 6 lokal Baik
Baru
2. Papan tulis Terdapat 6 buah papan tulis terbuat dari Baik
triplek mika
3. Kantor 1 buah gedung Baik
4. Ruang Pustaka 1 Ruang/Permanen Baik
5. Ruang Mushola 1 buah gedung Baik
6. Ruang WC 5 Ruang / Permanen Baik
murid dan guru
7. Peralatan Lonceng/1 Buah Baik
Sekolah
Perangkat Kelas Baik
Tape dan Speaker/1 Perangkat Baik

27
 Komputer 2 perangkat Baik
8. Tempat parkir 1 tempat parkir Baik
9. Luas tanah 2 Ha

Mengetahui Koto Padang, 10 Mei 2011

Kepala Sekolah Mahasiswa PPL/Observer

SURIADI, S. Pd ALVIAN PUTRA

NIP.196505091989031016 BP/NIM 2007/1131
Lampiran 5
LEMBARAN OBSERVASI
RUANG MAJELIS GURU

Nama Sekolah : SMP Negeri 06 Koto Baru

Status : Negeri
Lokasi : Jorong Koto Padang

No Objek Yang di Uraian tentang Kondisi

Observasi Nama/Jenis/Jumlah/Ukuran/Bentuk
1 Data Guru Dan Pegawai Ditulis pada papan triplek Baik
2 Rekapitulasi Jumlah Murid Ditulis pada papan triplek Baik
3 Struktur Organisasi Guru Ditulis pada papan triplek Baik
4 Meja dan Kursi 15 set meja terbuat dari kayu Baik
5 Kursi Tamu 1 pasang terbuat dari sofa Baik
6 Lemari buku dan Piala 6 buah Baik
7 Daftar Susunan Pengurus Ditulis pada papan triplek Baik
Komite
8 Daftar Piket Guru Ditulis pada papan triplek Baik
9 Daftar Kegiatan Sehari-hari Ditulis pada papan triplek Baik
10 Foto Presiden dan Wapres Berupa Bingkai Baik

28
Mengetahui Koto Padang, 10 Mei 2011
Kepala Sekolah Mahasiswa PPL/Observer

SURIADI, S. Pd ALVIAN PUTRA

NIP.196505091989031016 BP/NIM 2007/1131
Lampiran 6
LEMBAR OBSERVASI
ADMINISTRASI SEKOLAH

Nama Sekolah : SMP Negeri 06 Koto Baru

Status : Negeri
Lokasi : Jorong Koto Padang

No Objek yang di Uraian tentang Kondisi

Observasi Nama/Jenis/Jumlah/Ukuran/Bentuk
1 Buku Induk Siswa Di buat di buku Baik
2 Daftar Murid Di buat di buku Baik
Perkelas
3 Buku Input dan Di buat di buku Baik
Output
4 Program guru Di buat di buku Baik
5 Profil Sekolah Di buat di buku Baik
6 Buku Mata Di buat di buku Baik
Pelajaran
7 Absen guru Di buat di buku Baik

29
 8
9
10

Mengetahui Koto Padang, 10 Mei 2011

Kepala Sekolah Mahasiswa PPL/Observer

SURIADI, S. Pd ALVIAN PUTRA

NIP.196505091989031016 BP/NIM 2007/1131
Lampiran 7
LEMBARAN OBSERVASI
KANTOR KEPALA SEKOLAH

Nama Sekolah : SMP Negeri 06 Koto Baru

Status : Negeri
Lokasi : Jorong Koto Padang

No Objek yang di Uraian tentang Kondisi

Observasi Nama/Jenis/Jumlah/Ukuran/Bentuk
1 Meja dan Kursi 1 set terbuat dari kayu dan sofa Baik
Kepsek
2 Kalender 1 buah kalender Baik
3 Lemari 3 buah lemari terbuat dari kayu Baik
4 Komputer 2 perangkat Baik
5 Program kerja Ditulis pada papan triplek Baik
Kepsek
6 Kantor Kepala Sekolah di pisahkan
dengan kantor Majelis Guru .
7 Kursi tamu 1 set terbuat dari sofa Baik

30
 8
9
10

Mengetahui Koto Padang, 10 Mei 2011

Kepala Sekolah Mahasiswa PPL/Observer

SURIADI, S. Pd ALVIAN PUTRA

NIP.196505091989031016 BP/NIM 2007/1131
Lampiran 8
LEMBAR OBSERVASI
KEADAAN MAJELIS GURU
Nama Sekolah : SMP Negeri 06 Koto Baru
Status : Negeri
Lokasi : Jorong Koto Padang
Pangkat/
No Nama dan NIP Kelahiran Pendidikan TMT Status Ket
Jabatan
1 SURIADI, S.Pd Teluk bakung
Kepala Sekolah S1 2004 PNS
NIP.196595091989031016 09-05-1965
2 ELIZA, S.Pd Sei Dareh
Pendidik/Guru S1 2005 CPNS
NIP.198105232006042006 23-05-1981
3 NGESTI PALUPI, S.Pd Piruko
Pendidik/Guru S1 2005 PNS
NIP.198210182006042012 18-10-1982
4 WILDA FITRIYAH, S.Pd
Pendidik/Guru S1 2008 CPNS
NIP.198604012009022006
5 SYAMSUL HERMAN,MA Koto Padang
Pendidik/Guru S2 2009 CPNS
NIP.1975032420121006 24-03-1975
6 DEFIARIANI, A.Md.Pd Batu Besar
Pendidik/Guru S1 1995 CPNS
NIP.196904062005012007 06-04-1969
7 LISMAYANTI.BR.D.S.Pd Deli Serdang
Pendidik/Guru S1 2009 CPNS
NIP.198707142010012017 14-07-1987
8 ROSWENDI,S.Pd T.P.Selatan
Pendidik/Guru S1 2002 CPNS
NIP.19631112198412000 12-11-1963
9 RIZAL ANTONI, S.Pd Padang,
Pendidik/Guru S1 2010 GTT
17-12-1984
10 MURNI HIDAYAH, S.Pd Payakumbuh
Pendidik/Guru S1 2001 GTT
20-12-1983
11 YULIA SERVINA,SE Batu Sangkar
Pendidik/Guru S1 2000 GTT
15-04-1984
12 RIA SUSANTI, S.Pd Gunung Medan
Pendidik/Guru S1 2010 GTT
29-04-1987
13 SYAFNI.T,S.Pd Sungai Tenang Pendidik/Guru S1 2004 GTT

31
 09-10-1978
14 RIDO DIAN PUTRA, S.Pd Sei Dareh
Pendidik/Guru S1 2010 GTT
04-10-1981
15 NURHAMIDA Koto Padang
TU D1 2004 PTT
24-04-1986
16 ILDA ZULFIKA Koto Padang
TU D1 2008 PTT
29-06-1989

Mengetahui Koto Padang, 10 Mei 2011

Kepala Sekolah Mahasiswa PPL/Observer

SURIADI, S. Pd ALVIAN PUTRA

NIP.196505091989031016 BP/NIM 2007/1131
Lampiran 9
LEMBARAN OBSERVASI
RUANG KELAS

Nama Sekolah : SMP Negeri 06 Koto Baru

Status : Negeri
Lokasi : Jorong Koto Padang

No Objek yang di Uraian tentang Kondisi

Observasi Nama/Jenis/Jumlah/Ukuran/Bentuk

1 Ruang kelas 2 buah Papan tulis, 2 buah lemari buku, Baik

VII.A dan VII.B meja + kursi murid 62 pasang, 2 buah
daftar piket, 2 buah penghapus, 2 buah
daftar pelajaran, alat peraga, kursi +
meja guru 2 pasang, 2 buah jam dinding.
2 Ruang Kelas 2 buah Papan tulis, 2 buah lemari buku, Baik
VIII.A dan VIII.B 2 buah penghapus, meja + kursi murid
46 pasang, alat peraga, kursi + meja
guru 2 pasang, 2 buah daftar piket, 2
buah jam dinding.
3 Ruang Kelas 2 buah Papan tulis, 2 buah lemari buku, Baik

32
 IX.A dan IX.B 2 buah penghapus, meja + kursi murid
52 pasang, alat peraga, kursi + meja
guru 2 pasang, 2 buah jam dinding.

Mengetahui Koto Padang, 10 Mei 2011

Kepala Sekolah Mahasiswa PPL/Observer

SURIADI, S. Pd ALVIAN PUTRA

NIP.196505091989031016 BP/NIM 2007/1131
Lampiran 10
REKAPITULASI KEGIATAN HARIAN

No Hari/Tanggal Kegiatan Lokasi

1 Senin – Jum’at 1. Perkenalan
10 Januari – 14 Januari 2011
2. Observasi
2 Senin – Jum’at 1. Upacara bendera
17 Januari – 21 Januari 2011
2. Praktek mengajar
3. Shalat zuhur berjamaah
3 Senin – Jum’at 1. Upacara bendera
24 Januari – 28 Januari 2011
2. K3
3. Praktek mengajar
4. Shalat zuhur berjamaah
4 Senin – Jum’at 1. Upacara bendera SMP
31 Januari – 04 Februari 2011 Negeri
2. Apel pagi 5 menit
06 Koto Baru
3. Praktek mengajar
5 Senin – Jum’at 1. Upacara bendera
07 Februari – 11 Februari 2011
2. K3
3. Praktek mengajar
6 Senin – Jum’at 1. Upacara bendera
28 Februari – 04 Maret 2011
2. Praktek mengajar

33
 3. Shalat berjamaah
7 Senin – Jum’at 1. Upacara bendera
14 Maret – 18 April 2011
2. K3
3. Shalat berjamaah
8 Senin – Jum’at 1. Upacara bendera
25 April – 05 Mei 2011
2. Kultum
3. Apel pagi 5 menit
4. Praktek mengajar

Lampiran 11
DAFTAR KEGIATAN HARIAN MAHASISWA PPL

Minggu ke I Tanggal 10 Januari 2011 s/d Minggu Terakhir 10 Mei 2011

Nama mahasiswa : ALVIAN PUTRA
BP/NIM : 2007/1131
Jurusan : PAI/PGAI

Pokok- Paraf
No Hari/Tanggal Pagi Siang pokok Guru Ket
Kegiatan Pamong
1. Senin Mengajar Shalat Mengajar,
berjamaah shalat
dengan siswa berjamaah
dan pulang
2. Selasa Mengajar Shalat Mengajar,
berjamaah shalat
dengan siswa berjamaah
dan pulang
3. Rabu Mengajar Shalat Mengajar,
berjamaah shalat
dengan siswa berjamaah
dan pulang

Koto Padang, 10 Mei 2011

34
 Kepala Sekolah

SURIADI, S.Pd
NIP.196505091989031016
Lampiran 12

35
Lampiran 13

36
Lampiran 14
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Negeri 06 Koto Baru

Mata Palajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas/Semester : VII (Tujuh) / II (Dua)
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Standar Kompetensi : Meningkatkan Keimanan Kepada Malaikat
Kompetensi Dasar : Menjelaskan Arti Beriman Kepada Malaikat
Pertemuan Ke : I (Satu)

I. Materi Pokok : Iman Kepada Malaikat

II. Indikator :
1. Menyebutkan rukun iman
2. Pengertian iman
3. Pengertian malaikat
4. Tujuan diciptakannya malaikat
5. Pengertian iman kepada malaikat

III. Tujuan Pembelajaran :

Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat menjelaskan arti
beriman kepada malaikat.

IV. Metoda Pembelajaran :

1. Tanya-jawab

37
 2. Ceramah
3. Penugasan

V. Langkah-Langkah Pembelajaran:
A. Kegiatan Awal
1. Guru mengkondisikan kelas
2. Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar
3. Guru mengabsen siswa
4. Guru memberitahu siswa tentang materi yang akan diajarkan

B. Kegiatan Inti
1. Guru memancing ingatan siswa dengan cara tanya jawab
tentang rukun iman.
2. Guru menunjuk beberapa orang siswa untuk menyebutkan
urutan rukun iman dan memberikan nilai kepada siswa yang
menjawab benar.
3. Guru mengemukakan bahwa salah satu rukun iman tersebut
merupakan materi yang akan diajarkan pada hari ini.
4. Guru menjelaskan pengartian kepada siswa.
5. Setelah semua siswa mengerti pengertian iman, selanjutnya
guru menjelaskan pengertian malaikat.
6. Sebelum masuk kedalam materi selanjutnya guru melakukan
Tanya jawab tentang materi yang belum dipahami siswa.
7. Setelah itu guru menjelaskan tujuan diciptakannya malaikat.
8. Setelah siswa mengerti pengertian iman, malaikat dan tujuan
diciptakannya malaikat, maka langkah selanjutnya guru
menanyakan kepada siswa pengertian iman kepada malaikat.
9. Guru menjelaskan pengertian iman kepada malaikat.

C. Kegiatan Akhir
1. Guru merespon kembali mata pelajaran yang telah diajarkan.

38
 2. Guru memberikan penguatan serta menyimpulkan materi.
3. Guru mengadakan eveluasi dengan memberikan tugas rumah.
4. Guru memberitahukan materi yang akan dating
5. Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan hamdalah.
6. Guru mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas.
VI. Alat/Bahan/Sumber Pelajaran :
1. Buku cetak terbitan Departemen Agama,1992: Pendidikan Agama
Islam, Jakarta, Universitas Terbuka, halm 194.
2. Buku cetak terbitan Tim Abdi Guru, 2006: Ayo Belajar Agama
Islam, Jakarta, Erlangga, halm 140-141.

VII. Penilaian :
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung yaitu
dengan melihat keaktifan siswa dalam proses dan setelah proses
pembelajaran yaitu melalui tes tertulis maupun lisan (Tanya jawab).
1. Proses : Keaktifan siswa dalam belajar
2. Teknik : Tanya jawab dan penugasan
3. Bentuk instrument : Uraian dan jawaban singkat
4. Soal instrument :
a. Lisan (Tanya jawab)
1) Jelaskanlah pengertian iman?
2) Jelaskanlah pengertian malaikat?
3) Jelaskanlah pengertian iman kepada malaikat?
b. Tugas rumah
Tulislah sepuluh nama-nama malaikat beserta tugas-tugasnya
dalam buku catatan anda!

Koto Padang, 10 Mei 2011

Di ketahui oleh:

39
Guru Pamong Mahasiswa PPL

SYAMSUL HERMAN,MA ALVIAN PUTRA

NIP1975032420121006 BP/NIM 2007/1131
Lampiran 15
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Negeri 06 Koto Baru

Mata Palajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas/Semester : VII (Tujuh) / II (Dua)
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Standar Kompetensi : Meningkatkan Keimanan Kepada Malaikat
Kompetensi Dasar : Menyebutkan Nama-Nama Malaikat dan
Tugasnya
Pertemuan Ke : II (Dua)

I. Materi Pokok : Nama-nama Malaikat dan tugas-tugasnya

II. Indikator :
1. Menyebutkan nama-nama malaikat.
2. Menjelaskan tugas-tugas malaikat.
3. Menyebutkan sifat-sifat malaikat.
4. Menjelaskan perbedaan malaikat dengan makhluk gaib lainnya.

III. Tujuan Pembelajaran :

Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat menyebutkan
nama-nama malaikat beserta tugasnya.

IV. Metoda Pembelajaran :

1. Tanya-jawab

40
 2. Ceramah
3. Latihan

V. Langkah-Langkah Pembelajaran:
A. Kegiatan Awal
1. Guru mengkondisikan kelas
2. Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar
3. Guru mengabsen siswa
4. Guru memberitahu siswa tentang materi yang akan diajarkan

B. Kegiatan Inti
1. Guru menanyakan kepada siswa siapa yang tidak mengerjakan
tugas rumah tentang “nama beserta tugas-tugas malaikat”.
2. Guru memeriksa dan menjelaskan jawaban dari tugas tersebut.
3. Sebelum masuk kedalam materi selanjutnya guru melakukan
Tanya jawab tentang materi “nama beserta tugas-tugas
malaikat” yang belum dipahami siswa.
4. Guru menjelaskan sifat-sifat malaikat.
5. Siswa mendegarkan penjelasan guru tentang sifat-sifat malaikat.
6. Guru menjelaskan perbedaan malaikat dengan makhluk gaib
lainnya.

C. Kegiatan Akhir
1. Guru mengetes pemahaman siswa dengan cara menunjuk beberapa
orang siswa maju kedepan kelas untuk menyebutkan nama beserta
tugas-tugas malaikat dengan benar.
2. Guru bersama siswa merangkum materi pelajaran.
3. Guru memberitahukan materi yang akan dating.
4. Guru memberikan tugas rumah sehubungan dengan materi yang
akan diajarkan besok.
5. Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan hamdalah.

41
 6. Guru mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas.

VI. Alat/Bahan/Sumber Pelajaran :

1. Buku cetak terbitan Departemen Agama,1992: Pendidikan Agama
Islam, Jakarta, Universitas Terbuka, halm 194.
2. Buku cetak terbitan Tim Abdi Guru, 2006: Ayo Belajar Agama
Islam, Jakarta, Erlangga, halm 140-141.

VII. Penilaian :
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung yaitu
dengan melihat keaktifan siswa dalam proses dan setelah proses
pembelajaran yaitu melalui tes tertulis maupun lisan (Tanya jawab).
1. Proses : Keaktifan siswa dalam belajar
2. Teknik : Tanya jawab dan penugasan
3. Bentuk instrument : Uraian dan jawaban singkat
4. Soal instrument :
a. Lisan (Tanya jawab)
1. Jelaskanlah nama dan tugas-tugas malaikat?
2. Jelaskanlah perbedaan malaikat dengan mahkluk gaib
lainnya?
3. Sebutkan sifat-sifat malaikat?
b. Pengukuran sikap
N Pertanyaan Pernyataan sikap Alasan
o Setuju Tidak Setuju
1. Dengan alasan setia kawan, ……... ……………… ………
terpaksa Rudi ikut tawuran
dengan sekolah lain.
2. Diketahui orang atau tidak, ……... ……………… ………
perbuatan kita akan dilihat Allah
SWT.
3. Karena kesulitan keuangan, pak ……... ……………… ………
Bono nekad malakukan korupsi,
karena tidak ada yang
melihatnya.
4. Ibu Ratih tidak jadi melakukan ……... ……………… ………
kemaksiatan, karena menyadari
bahwa perbuatannya akan dicatat

42
 malaikat.
Koto Padang, 10 Mei 2011
Di ketahui oleh:
Guru Pamong Mahasiswa PPL

SYAMSUL HERMAN,MA ALVIAN PUTRA

NIP.1975032420121006 BP/NIM 2007/1131
Lampiran 16 : Surat Keterangan dari SMP Negeri 06 Koto Baru
PEMERINTAH KABUPATEN DHARMASRAYA
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 6 KOTO BARU

Alamat : Jalan Sitiung V Jorong Koto Padang Kec. Koto Baru Kab. Dharmasraya

SURAT KETERANGAN
Nomor : 800 / 212 / 03 / SMP.6 -2010

Yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama : SURIADI, S.Pd
Jabatan : Kepala Sekolah SMP Negeri 06 Koto Baru
Alamat : Koto Padang

Dengan ini menerangkan bahwa:

Nama : ALVIAN PUTRA

Tempat/Tgl Lahir : Sitiung IV, 29 Oktober 1984
BP/NIM : 2007/1131
Program Studi : Strata Satu (S.1)
Jurusan : PGAI
Fakultas : Tarbiyah
Alamat : Gunung Medan, Kec. Sitiung, Kab. Dharmasraya
Maksud :
Nama yang tersebut diatas telah melaksanakan
Program Pengalaman Lapangan (PPL) di SMP
Negeri 06 Koto Baru dengan hasil (………………)

43
 Koto Padang, 10 Mei 2011
Kepala SMP Negeri 06 Koto Baru

SURIADI, S.Pd
NIP.196505091989031016

44