SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI

TEMA 2
KELAS 5
SEMESTER 1

UPT SD ………………………….
KELURAHAN ………………………
KECAMATAN ………………….......
 SILABUS TEMATIK KELAS V

Tema 2 Subtema 1

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Melakukan  Jenis-jenis • Membaca informasi dan Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila kewajiban, kewajiban, tanggung menjelaskan makna • Jujur Guru
dan hak, dan hak, dan jawab tanggung jawab sebagai • Disiplin  Buku
Kewarganega tanggug jawab tanggung sebagai warga masyarakat • Tanggung Jawab Siswa
raan sebagai warga jawab warga • Mengamati gambar atau • Santun  Internet
masyarakat sebagai masyarakat. membaca teks tentang • Peduli  Lingku
dan umat warga pelaksanaan • Percaya diri ngan
beragama masyarakat pengambilan keputusan • Kerja Sama
dalam dan umat dalam pemilihan ketua
kehidupan beragama RT, Ketua RW, atau Jurnal:
sehari-hari dalam kepala desa • Catatan pendidik tentang
2.2 Menunjukkan kehidupan • Menyimak penjelasan sikap peserta didik saat di
sikap sehari-hari. guru, membaca teks sekolah maupun informasi
tanggung 2.2.1 dan menjelaskan jenis- dari orang lain
jawab dalam jenis tanggung jawab Penilaian Diri:
memenuhi Menerapka sebagai warga • Peserta didik mengisi daftar
kewajiban n sikap masyarakat cek tentang sikap peserta
dan hak tanggung didik saat di rumah, dan di
sebagai warga jawab sekolah
masyarakat dalam
dalam memenuhi Pengetahuan
kehidupan kewajiban Tes tertulis
sehari-hari dan hak • Mencermati teks bacaan yang
3.2 Memahami sebagai disajikan, siswa mampu
 hak, warga menemukan informasi
kewajiban masyarakat tentang organ-organ
dan tanggung dalam pernapasan hewan
jawab sebagai kehidupan • Mendiskusikan dan mencari
warga dalam sehari-hari. informasi dalam kelompok
kehidupan 3.2.1 Mengetahui dan mampu membuat bagan
sehari-hari makna cara kerja organ pernapasan
4.2 Menjelaskan tanggung hewan
hak, jawab • Menggali informasi dari teks
kewajiban, sebagai bacaan, siswa mampu
dan tanggung warga mendeskripsikan organ-organ
jawab sebagai masyarakat pernapasan pada manusia
warga . • Menuliskan dalam bentuk
masyarakat 4.2.1 Mengikuti peta pikiran, siswa mampu
dalam pelaksanaa mempresentasikan informasi
kehidupan n dari teks bacaan terkait
sehari-hari pengambila dengan pertanyaan apa, di
n mana, kapan, siapa, dan
keputusan mengapa
dalam • Mengamati pelaksanaan
pemilihan pengambilan keputusan
ketua RT, dalam pemilihan ketua RT,
ketua RW, Ketua RW, atau kepala desa,
atau kepala siswa dapat melihat wujud
desa. tanggung jawab sebagai
Bahasa 3.2 Mengklasifikasi 3.2.1  bacaan • Menyebutkan dan warga masyarakat
Indonesia informasi tentang “ mempresentasikan • Menyimak penjelasan guru
yang didapat Menjelaska Tanggung informasi terkait dengan dan membaca informasi,
dari buku ke n informasi Jawab pertanyaan apa, di siswa mampu
dalam aspek: yang Sebagai mana, kapan, dan siapa mengidentifikasi jenis-jenis
apa, di mana, didapat dari warga • Membaca teks dalam usaha dan kegiatan ekonomi
kapan, siapa, buku ke Masyarakat”. buku. masyarakat Indonesia dalam
mengapa, dan dalam  Teks bacaan bidang jasa
bagaimana aspek: apa, yang • Menyimak penjelasan dan
4.2 Menyajikan di mana, berjudul ” mencermati teks informasi,
hasil kapan, Dayu dan siswa mampu menjelaskan
klasifikasi siapa, Ikan Emas” ciri-ciri lagu bertangga nada
informasi mengapa,  Teks bacaan mayor
 dan “Melihat • Menyimak penjelasan guru
bagaimana Jejak Merapi dan membaca informasi,
4.2.1 Menuliskan di Kaliadem”. siswa mampu
informasi mengidentifikasi jenis-jenis
yang didapat
yang usaha dan kegiatan ekonomi
dari buku
didapat dari masyarakat Indonesia dalam
yang
buku yang bidang: pertanian,
dikelompokka
dikelompok peternakan, perkebunan dan
n dalam
kan dalam kehutanan, perikanan,
aspek: apa, di
aspek: apa, pertambangan dan
mana, kapan,
di mana, perindustrian
siapa,
kapan, • Menyimak penjelasan guru
mengapa, dan
siapa, dan membaca informasi,
bagaimana
mengapa, siswa dapat menjelaskan
menggunakan
dan makna tanggung jawab
kosakata
bagaimana sebagai warga masyarakat
baku
menggunak • Menyimak penjelasan guru
an dan membaca teks, siswa
kosakata mampu mengidentifikasi
baku. fungsi organ pernapasan
Ilmu 3.2 Menjelaskan 3.2.1  Bagan cara • Menemukan informasi pada manusia
Pengetahuan organ kerja organ dan membuat bagan • Menyimak penjelasan guru
Alam pernapasan Mengidentif pernapasan cara kerja tentang dan membaca teks siswa
dan fungsinya ikasi fungsi manusia. organ-organ pernapasan mampu mengidentifikasi ciri-
pada hewan organ  bacaan hewan ciri lagu bertangga nada
dan manusia, pernapasan sistem • Mendeskripsikan dan minor
serta cara pada pernapasan membuat bagan cara • Menuliskan pendapat, siswa
memelihara manusia. pada kerja organ-organ mampu menggali informasi
kesehatan 4.2.1 Membuat manusia. pernapasan pada dari teks berkaitan dengan
organ bagan  Bacaan manusia pertanyaan apa dan
pernapasan fungsi alat tentang • Membaca teks, bagaimana
manusia pernapasan organ mengidentifikasi, dan • Menyimak penjelasan guru
4.2 Membuat pada pernapasan membuat bagan fungsi dan membaca teks, siswa
model manusia hewan. organ pernapasan pada mampu menjelaskan jenis-
sederhana  Fungsi organ manusia jenis tanggung jawab sebagai
organ pernapasan warga masyarakat
pernapasan pada
manusia manusia. Keterampilan
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Identifikasi  Bacaan • Melakukan kegiatan Praktik/Kinerja
Pengetahuan peran Jenis-jenis tentang wawancara jenis-jenis • Menuliskan dalam bentuk
Sosial ekonomi usaha dan Jenis-jenis usaha dan kegiatan peta pikiran dan
dalam upaya kegiatan usaha dan ekonomi mempresentasikan informasi
menyejahtera ekonomi kegiatam • Membaca informasi, dari teks bacaan terkait
kan masyarakat ekonomi mengidentifikasi, dan dengan pertanyaan apa, di
kehidupan Indonesia masyarakat. mempresentasikan jenis- mana, kapan, dan siapa
masyarakat di dalam  Jenis-jenis jenis usaha dan kegiatan • Membaca teks siswa mampu
bidang sosial bidang usaha dan ekonomi masyarakat menyebutkan informasi
dan budaya jasa. kegiatan Indonesia dalam bidang: terkait dengan pertanyaan
untuk 4.3.1 Menyajikan ekonomi pertanian, peternakan, apa, di mana, kapan, dan
memperkuat hasil karya masyarakat perkebunan dan siapa
kesatuan dan satu Indonesia. kehutanan, perikanan, • Menyayikan lagu, sehingga
persatuan produk pertambangan dan siswa mampu bermain alat
bangsa unggulan perindustrian musik sederhana
4.3 Menyajikan dari daerah • Membaca informasi, • Membuat bagan siswa
hasil analisis setempat. mengidentifikasi jenis- mampu menjelaskan bagan
tentang peran jenis usaha dan kegiatan cara kerja organ pernapasan
ekonomi ekonomi masyarakat manusia
dalam upaya Indonesia dalam bidang • Membaca teks, siswa mampu
menyejahtera jasa menjelaskan informasi terkait
kan • Melakukan presentasi dengan pertanyaan apa,
kehidupan dan menyajikan satu siapa, kapan, di mana, dan
masyarakat di produk unggulan dari mengapa
bidang sosial daerah setempat yang • Membuat kegiatan
dan budaya merepresentasikan wawancara, siswa dapat
untuk jenis-jenis usaha dan mengidentifikasi jenis-jenis
memperkuat kegiatan ekonomi usaha dan kegiatan ekonomi
kesatuan dan masyarakat setempat di sekitarnya
persatuan • Melakukan presentasi • Menggunakan hasil dari
bangsa dan menceritakan hasil kegiatan wawancara, siswa
pengamatannya atas mampu membuat satu
pelaksanaan produk unggulan dari daerah
pengambilan keputusan setempat yang
dalam pemilihan ketua merepresentasikan jenis-jenis
RT, ketua RW, atau usaha dan kegiatan ekonomi
kepala desa sebagai masyarakat setempat
wujud tanggung jawab • Membaca teks dalam buku,
 sebagai warga siswa dapat menjelaskan
masyarakat informasi terkait pertanyaan
• Melakukan diskusi dan apa, di mana, dan bagaimana
mengambil keputusan • Melakukan presentasi, siswa
bersama tentang dapat menyajikan satu
tanggung jawab sebagai produk unggulan dari daerah
warga masyarakat setempat yang
Seni Budaya 3.2 Memahami 3.2.1 Mengetahui  teks lagu “ • Menjelaskan ciri-ciri merepresentasikan jenis-jenis
dan Prakarya tangga nada. Lagu Hari lagu bertangga nada usaha dan kegiatan ekonomi
4.2 Menyanyikan bertangga Merdeka”. mayor masyarakat setempat
lagu-lagu nada minor  tangga nada • Menyanyikan lagu “Hari • Melakukan presentasi, siswa
dalam 4.2.1 Memainkan mayor dan Merdeka” dapat menceritakan hasil
berbagai alat musik minor. • Bermain alat musik pengamatannya atas
tangga nada sederhana  Bacaan sederhana pelaksanaan pengambilan
dengan tentang • Melakukan praktik/ keputusan dalam pemilihan
iringan tangga nada memainkan alat musik ketua RT, ketua RW, atau
musik. minor dan sederhana kepala desa sebagai wujud
mayor. • Membaca teks dan tanggung jawab sebagai
 Ciri- ciri lagu mengidentifikasi ciri-ciri warga masyarakat
nada minor. lagu bertangga nada • Membuat bagan, siswa dapat
 ciri-ciri lagu minor menjelaskan fungsi organ
tangga nada • Menyanyikan lagu pernapasan pada manusia
diatonis bertangga nada mayor • Melakukan praktik, siswa
minor. dan minor mampu memainkan alat
 lagu ” Gugur musik sederhana
Bunga”. • Mendiskusikan, siswa mampu
mengambil keputusan
bersama untuk membagi
tugas mencari contoh dan
berlatih menyanyikan lagu
bertangga nada mayor dan
minor
• Bercerita, siswa mampu
melaporkan pengalaman
proses pengambilan
keputusan bersama sebagai
warga kelas
Tema 2 Subtema 2

Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Melaksanakan  Penjelasan • Menghubungkan Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila kewajiban, hak, kewajiban, hak, tentang hak, kewajiban • Jujur Guru
dan dan tanggug dan tanggung musyawara dan tanggung • Disiplin  Buku
Kewarganega jawab sebagai jawab sebagai h. jawab sebagai • Tanggung Jawab Siswa
raan warga masyarakat warga  Hak, warga • Santun  Internet
dan umat masyarakat. kewajiban, masyarakat • Peduli  Lingku
beragama dalam 2.2.1 Menerapkan dan • Memberikan • Percaya diri ngan
kehidupan sehari- sikap tanggung tanggung contoh nilai-nilai • Kerja Sama
hari jawab dalam jawab penting dalam
2.2 Menunjukkan memenuhi peserta pengambilan Jurnal:
sikap tanggung kewajiban dan musyawara keputusan • Catatan pendidik tentang
jawab dalam hak sebagai h. secara sikap peserta didik saat di
memenuhi warga masyarakat  Teks musyawarah sekolah maupun informasi
kewajiban dan dalam kehidupan bacaan dan mufakat dari orang lain
hak sebagai warga sehari-hari. hak, Penilaian Diri:
masyarakat dalam 3.2.1 Mengetahui hak, kewajiban, • Peserta didik mengisi daftar
kehidupan sehari- kewajiban, dan dan cek tentang sikap peserta
hari tanggung jawab tanggung didik saat di rumah, dan di
3.2 Memahami hak, sebagai warga jawab sekolah
kewajiban dan masyarakat. masyarakat
tanggung jawab 4.2.1 Membedakan . Pengetahuan
sebagai warga hak, kewajiban, Tes tertulis
dalam kehidupan dan tanggung • Menuliskan dalam bentuk
sehari-hari jawab sebagi tabel, siswa mampu
4.2 Menjelaskan hak, warga mempresentasikan informasi
kewajiban, dan masyarakat. dari teks bacaan terkait
tanggung jawab dengan pertanyaan apa, siapa,
sebagai warga di mana, bagaimana, dan
masyarakat dalam mengapa
kehidupan sehari- • Mencermati teks bacaan yang
hari disajikan, siswa mampu
Bahasa 3.2 Mengklasifikasi 3.2.1 Menjelaskan  Bacaan • Membuat menemukan informasi tentang
Indonesia informasi yang informasi terkait berjudul kalimat yang penyebab terjadinya gangguan
didapat dari buku pertanyaan apa, “Penyakit berhubungan pada alat pernapasan
 siapa, di mana, pada dengan kata manusia
mengapadan Sistem tanya apa, siapa, • Mencari informasi dari teks
ke dalam aspek: bagaimana yang Pernapasan dimana, bacaan, siswa mampu
apa, di mana, didapat dari ” bagaimana, membuat bagan penyebab
kapan, siapa, buku. mengapa terjadinya gangguan pada alat
 Cerpen
mengapa, dan 4.2.1 Menuliskan • Membaca cerpen pernapasan manusia
berjudul
bagaimana informasi terkait berkaitan • Mencermati teks bacaan yang
“Tanggung
4.2 Menyajikan hasil pertanyaan apa, dengan tanggung disajikan, siswa mampu
Jawab Ade”
klasifikasi siapa, di mana, jawab memukan informasi tentang
 Teks
informasi yang mengapa dan • Menjawab berbagai penyakit yang
bacaan ”
didapat dari buku bagaimana yang pertanyaan dari berhubungan dengan organ
Kerja
yang didapat dari teks yang pernapasan manusia
Bakti”.
dikelompokkan buku. berkaitan • Mencari informasi dari teks
 Teks
dalam aspek: apa, dengan kata bacaan, siswa mampu
bacaan ”
di mana, kapan, tanya apa, membuat bagan penyebab
Todi dan
siapa, mengapa, berapa, siapa, berbagai penyakit yang
Semut”.
dan bagaimana bagaimana, berhubungan dengan organ
menggunakan  Bacaan
“Kuldesak mengapa , pernapasan manusia
kosakata baku dimana • Menyimak penjelasan dan
Lantaran
Jerebu”. mencermati gambar dan teks
Ilmu 3.2 Menjelaskan 3.2.1 Menyebutkan  Organ • Membaca teks informasi, siswa mampu
Pengetahuan organ pernapasan berbagai penyakit pernapasan berkaitan dengan menyebutkan karya tari
Alam dan fungsinya yang manusia. penyebab daerah menggunakan properti
pada hewan dan berhubungan  Penyakit gangguan • Mendiskusikan dan mampu
manusia, serta dengan organ organ pernapasan menggali informasi dari teks
cara memelihara pernapasan pada pernapasan berkaitan dengan pertanyaan
kesehatan organ manusia manusia. apa, siapa, di mana, mengapa,
pernapasan 3.2.2 Menjelaskan cara  bacaan dan bagaimana.
manusia memelihara tentang • Mendiskusikan dan
4.2 Membuat model kesehatan organ penyebab menuliskan hak, kewajiban,
sederhana organ pernapasan terjadinya dan tanggung jawab sebagai
pernapasan manusia. gangguan peserta musyawarah.
manusia 4.2.1 Membuat bagan pernapasan • Menyimak penjelasan guru
penyakit yang pada organ dan membaca teks, siswa
berhubungan pernapasan mampu mengidentifikasi
dengan organ manusia, unsur-unsur persiapan
pernapasan pada lingkungan peragaan karya tari dengan
manusia sekitar. properti.
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan  Pengaruh • Mengidentifikasi • Menuliskan, siswa mampu
Pengetahuan peran ekonomi Pengaruh kegiatan jenis-jenis usaha mempresentasikan informasi
Sosial dalam upaya kegiatan ekonomi ekonomi ekonomi baik dari teks bacaan terkait
menyejahterakan terhadap tingkat terhadap perorangan dengan pertanyaan apa, di
kehidupan kesejahteraan tingkat maupun mana, kapan, siapa,
masyarakat di masyarakat. kesejahtera kelompok bagaimana, dan mengapa
bidang sosial dan 4.3.1 Berdiskusi an • Membaca • Mendiskusikan dan
budaya untuk tentang pengaruh masyarakat pengaruh berpartisipasi dalam menjaga
memperkuat kegiatan ekonomi . kegiatan ekonomi kebersihan lingkungan
kesatuan dan terhadap tingkat  kegiatan terhadap masyarakat sesuai hasil
persatuan bangsa kesejahteraan produksi, kesejahteraan musyawarah sebagai
4.3 Menyajikan hasil masyarakat distribusi, masyarakat perwujudan tanggung jawab
analisis tentang dan (produksi, warga masyarakat
peran ekonomi konsumsi distribusi dan • Menyimak penjelasan guru
dalam upaya dalam konsumsi) dan membaca informasi,
menyejahterakan masyarakat siswa mampu menjelaskan
kehidupan . pengaruh kegiatan ekonomi
masyarakat di  Teks terhadap tingkat
bidang sosial dan bacaan kesejahteraan masyarakat
budaya untuk “Jenis- • Mendiskusikan dan menjawab
memperkuat Jenis pertanyaan tentang pengaruh
kesatuan dan Usaha kegiatan ekonomi terhadap
persatuan bangsa Dikelola tingkat kesejahteraan
Sendiri masyarakat
ataupun • Menyimak penjelasan guru
Berkelompo dan membaca teks, siswa
k” mampu mengidentifikasi
Seni Budaya 3.3 Memahami pola 3.3.1 Menceritakan  Video tari • Melakukan gerak berbagai penyakit yang
dan Prakarya lantai dalam tari Karya tari daerah  Karya tari tari berhubungan dengan organ
kreasi daerah yang daerah menggunakan pernapasan pada manusia
4.3 Mempraktikkan menggunakan yang properti • Memperhatikan gambar, video
pola lantai pada properti. menggunak • Mengamati tarian tari, atau bimbingan guru,
gerak tari kreasi 4.3.1 Berlatih gerakan an properti. daerah yang siswa dapat berlatih gerakan
daerah tari daerah yang  Unsur- menggunakan tari daerah menggunakan
menggunakan unsur properti properti.
properti. persiapan • Mengikuti contoh dari video
peragaan tari atau bimbingan guru tari,
tari. siswa mampu menyiapkan
 Materi Seni karya tari daerah
Budaya menggunakan properti
dan
Prakarya Keterampilan
Praktik/Kinerja
• Membaca teks, siswa mampu
menyebutkan informasi
terkait dengan pertanyaan
apa, siapa, di mana,
bagaimana, dan mengapa
• Membaca teks siswa mampu
menyebutkan informasi
terkait dengan pertanyaan
apa, siapa, bagaimana, dan
mengapa
• Membuat kliping, siswa
mampu menyajikan gambar
karya tari daerah
menggunakan properti
• Membaca teks, siswa mampu
menjelaskan informasi terkait
dengan pertanyaan apa, siapa,
kapan, di mana, bagaimana,
dan mengapa
• Membaca teks dan menyimak
penjelasan guru, siswa dapat
membedakan hak, kewajiban,
dan tanggung jawab sebagai
warga masyarakat
• Membaca teks bacaan dan
menyimak penjelasan guru,
siswa dapat mengidentifikasi
jenis-jenis usaha yang dikelola
sendiri maupun kelompok
• Membaca teks dalam buku,
siswa dapat menjelaskan
informasi terkalit pertanyaan
apa, siapa, di mana, mengapa,
 dan bagaimana
• Membaca teks dalam buku,
siswa dapat menjelaskan
informasi terkalit pertanyaan
apa, siapa, di mana, mengapa,
dan bagaimana
•Mempresentasikan bagan,
siswa dapat menjelaskan
berbagai penyakit yang
berhubungan dengan organ
pernapasan pada manusia.
•Menunjukkan kliping, siswa
dapat menceritakan karya tari
daerah yang menggunakan
properti.
• Membaca teks bacaan dan
menyimak penjelasan guru,
siswa dapat menjelaskan
tentang musyawarah.
• Membuat peta pikiran, siswa
dapat menjelaskan unsur-
unsur yang harus
dipersiapkan untuk
memperagakan suatu karya
tari yang telah dipilih.
Tema 2 Subtema 3

Mata Materi Kegiatan

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Melaksanakan  Kewajiban, • Menjawab Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila kewajiban, hak, hak, kewajiban, hak dan pertanyaan dari • Jujur  Buku Siswa
dan dan tanggug dan tanggung tanggung teks yang berkaitan • Disiplin  Internet
Kewarganega jawab sebagai jawab sebagi jawab dengan memelihara • Tanggung  Lingkungan
raan warga masyarakat warga sebagai kesehatan Jawab
dan umat masyarakat. warga • Santun
beragama dalam 2.2.1 Menerapkan masyarakat • Peduli
kehidupan sehari- sikap tanggung dalam • Percaya
hari jawab sebagai kehidupan diri
 2.2 Menunjukkan warga sehari-hari • Kerja
sikap tanggung masyarakat. Sama
jawab dalam 3.2.1 Mengetahui
memenuhi dampak tidak Jurnal:
kewajiban dan melaksanakan • Catatan
hak sebagai warga tanggung jawab. pendidik
masyarakat dalam 4.3.1 Menunjukkan tentang
kehidupan sehari- hak, kewajiban, sikap
hari dan tanggung peserta
3.2 Memahami hak, jawab didik saat
kewajiban dan masyarakat. di sekolah
tanggung jawab maupun
sebagai warga informasi
dalam kehidupan dari orang
sehari-hari lain
4.2 Menjelaskan hak, Penilaian
kewajiban, dan Diri:
tanggung jawab • Peserta
sebagai warga didik
masyarakat dalam mengisi
kehidupan sehari- daftar cek
hari tentang
Bahasa 3.2 Mengklasifikasi 3.2.1 Menjelaskan  Teks/ • Mencari ciri-ciri sikap
Indonesia informasi yang Informasi yang informasi dari karya gambar peserta
didapat dari buku didat dari buku terkait cerita didik saat
ke dalam aspek: terkait apa, di dengan • Membuat poster di rumah,
apa, di mana, mana, kapan, pertanyaa tentang cara dan di
kapan, siapa, siapa, mengapa, n: apa, di merawat organ sekolah
mengapa, dan dan bagimana. mana, pernapasan
bagaimana 4.2.1 Menuliskan kapan, Pengetahua
4.2 Menyajikan hasil informasi yang dan siapa n
klasifikasi didapat dari buku  Wawancar Tes tertulis
informasi yang tekait apa, di a • Mengamati
didapat dari buku mana, kapan, gambar
yang siapa, mengapa, cerita,
dikelompokkan dan bagaimana. siswa
dalam aspek: apa, mampu
di mana, kapan, menjelask
 siapa, mengapa, an contoh
dan bagaimana sikap
menggunakan bertanggu
kosakata baku ng jawab
Ilmu 3.2 Menjelaskan 3.2.1 Menceritakan  Organ • Membaca teks yang atas tugas
Pengetahuan organ pernapasan cara merawat pernapasa berkaitan dengan yang
Alam dan fungsinya organ pernapasan n pada hal-hal yang diberikan
pada hewan dan pada manusia. manusia menyebabkan •
manusia, serta 4.2.1 Membuat bagan  Organ kerusakan organ Mendiskus
cara memelihara cara merawat pernapasa pernapasan ikan dan
kesehatan organ organ pernapasan n pada • Membuat gambar menjelask
pernapasan manusia. hewan cerita tentang cara an akibat
manusia  Cara memelihara organ yang
4.2 Membuat model memelihar pernapasan terjadi jika
sederhana organ a organ manusia tanggung
pernapasan pernapasa • Membaca teks jawab
manusia n pada berkaitan dengan tidak
manusia cara memelihara dilaksanak
organ pernapasan an
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan cara Kegiatan • Menjelaskan •
Pengetahuan peran ekonomi menghargai ekonomi pemanfaatan Menuliska
Sosial dalam upaya kegiatan usaha untuk barang bekas n dalam
menyejahterakan ekonomi orang meningkatka bentuk
kehidupan lain. n tabel,
masyarakat di 3.3.2 Menjelaskan kesejahteraa siswa
bidang sosial dan sikap pelaku n bangsa mampu
budaya untuk usaha kegiatan Indonesia memprese
memperkuat ekonomi dalam dalam ntasikan
kesatuan dan menjalin bidang: informasi
persatuan bangsa hubungan dengan  Pertanian dari teks
4.3 Menyajikan hasil pesaingnya.  Peternaka bacaan
analisis tentang 4.3.2 Melakukan n terkait
peran ekonomi diskusi tentang  Perkebuna dengan
dalam upaya sikap pelaku n dan pertanyaa
menyejahterakan usaha ekonomi kehutana n apa,
kehidupan dalam menjalin n siapa, di
masyarakat di hubungan dengan  Perikanan mana,
bidang sosial dan pesaingnya.  Pertamba bagaimana
 budaya untuk ngan , dan
memperkuat  Perindustr mengapa
kesatuan dan ian •
persatuan bangsa Mendiskus
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Menceritakan  Gambar • Membuat cerita ikan dan
dan Prakarya gambar cerita gambar cerita ilustrasi bergambar menyebut
4.1 Membuat gambar 4.1.1 Membuat sketsa (komik, diwarnai kan cara
cerita gambar cerita. karikatur, • Melakukan teknik memelihar
kartun) pewarnaan gambar a organ
 Tangga • Memantulkan dan pernapasa
nada menangkap bola n
 Lagu-lagu kecil •
berbagai Mencerma
tangga ti teks
nada bacaan
dengan yang
iringan disajikan,
musik siswa
 Pola lantai mampu
tari kreasi menemuk
daerah an
informasi
tentang
karya
gambar
cerita
•
Mencerma
ti
penjelasan
guru,
siswa
mampu
menjelask
an ciri-ciri
gambar
cerita
• Mengingat
 pengalama
n yang
berkesan
atau
menentuk
an suatu
tema,
siswa
mampu
membuat
gambar
cerita
•
Mencerma
ti teks
bacaan
yang
disajikan,
siswa
mampu
menemuk
an
informasi
tentang
bahaya
kabut dan
cara
mengatasi
nya
•
Mendiskus
ikan dan
menjelask
an akibat
yang
terjadi jika
masyaraka
t tidak
 bertanggu
ng jawab
atas
masalah
sampah
•
Mendiskus
ikan dan
menjelask
an sikap
pelaku
usaha
kegiatan
ekonomi
dalam
menjalin
hubungan
dengan
pesaingny
a
• Menyimak
penjelasan
guru
membaca
informasi,
siswa
dapat
menjelask
an
pentingny
a sikap
tanggung
jawab di
lingkunga
n
keluarga,
sekolahm
dan
 masyaraka
t.
• Mengamati
poster,
siswa
mencerita
kan
kembali
tentang
cara
merawat
organ
pernapasa
n pada
manusia

Keterampila
n
Praktik/
Kinerja
• Membaca
dan
menyebut
kan
informasi
terkait
dengan
pertanyaa
n apa,
siapa, di
mana,
bagaimana
, dan
mengapa
• Membaca
dan
membuat
poster
 tentang
cara
merawat
organ
pernapasa
n
• Membaca
dan
menjelask
an
informasi
yang
terkait
dengan
pertanyaa
n apa, di
mana,
bagaimana
, dan
mengapa
• Membaca
teks
bacaan,
menyimak
penjelasan
guru, dan
berdiskusi
, siswa
mampu
menjelask
an cara
mengharg
ai usaha
ekonomi
orang lain
• Membaca
teks dan
menyimak
 penjelasan
guru,
siswa
dapat
mengident
ifikasi
jenis
usaha
ekonomi
yang
dikelola
sendiri
• Membaca
teks dan
menyimak
penjelasan
guru,
siswa
dapat
menjelask
an cara
mengharg
ai kegiatan
usaha
ekonomi
orang lain
• Membaca
teks dalam
buku,
siswa
dapat
menjelask
an
informasi
tentang
langkah-
langkah
membuat
 gambar
cerita
• Membuat
sketsa
gambar
cerita
sesuai
tema yang
telah
ditentukan
sebelumny
a
• Membaca
teks
bacaan
dan
menyimak
penjelasan
guru,
siswa
dapat
menjelask
an dua
macam
teknik
pewarnaa
n
•Menyelesai
kan sketsa
menjadi
gambar
cerita,
siswa
mampu
mencerita
kan
gambar
cerita yang
 telah
dibuat

Mengetahui …………………, ...............

Kepala UPT SD ………… Guru Kelas 5

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….