SMP Negeri I Prambon

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN ( RPL )

BIMBINGAN KLASIKAL

1. Materi /Topik Bahasan : Strategi Mencari dan Disenangi Teman

2. Bidang Bimbingan : Sosial

3. Jenis Layanan : Informasi

4. Tujuan Layanan : 1. KES : Membantu peserta didik memahami cara-cara

mencari teman yang baik.
2.KES-T: Agar peserta didik dapat terhindar dari teman-
teman yang tidak baik.

5. Fungsi Layanan : Pemahaman

6. Sasaran Layanan/Semester : Kelas VIII/ Ganjil

7. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelas

8. Waktu Penyelenggaraan : 2 X 40 menit

9. Penyelenggara Layanan : Guru BK

10. Pihak-pihak yang Dilibatkan : -

11. Metode : Diskusi dan Penugasan

12. Media dan Alat : Audio visual, LCD, Laptop

13. Uraian Kegiatan/Skenario :

TAHAP URAIAN KEGIATAN WAKTU

- Salam
Pembukaan 5’
- Doa sebelum mengikuti layanan
- Menanyakan kabar
- Kontrak layanan ( kesepakatan layanan ), hari ini kita akan
melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita sepakat
akan melakukan dengan baik.
- Ice breaker ( berbagai macam variasi).
- Guru BK menayangkan slide power point tentang
Kegiatan inti 30’
Strategi mencari teman
- Guru BK membuka pertanyaan apabila ada peserta didik
yang kurang jelas
- Peserta didik mendiskusikan materi yang ditayangkan
dalam kelompok kecil yang sudah di bentuk sebelumnya
- Setiap kelompok diberi tugas mendiskripsikan kembali
tentang strategi mencari teman
- Masing-masing anggota kelompok menuliskan cara-cara
disenangi teman
- Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi
kelompok di depan kelas secara bergantian ,kelompok
yang lain memberi tanggapan.

- Guru BK memberi kesimpulan materi

Penutup 5’
 - Evaluasi : Refleksi hasil , setiap peserta didik menuliskan
di kertas yang sudah disiapkan.
- Membuat kontrak untuk pertemuan selanjutnya.

14. Sumber Materi : 1. Media Bimbingan dan Konseling

2. Power point ( Koleksi BK )
15. Rencana Penilaian :
- Laiseg
Penilaian proses : Antusias peserta didik dalam mengikuti kegiatan layanan
Penilaian hasil : (Understanding) Pemahaman peserta didik terhadap
Strategi mencari dan disenangi teman.
(Comportable) Perasaan yang dialami peserta didik
setelah menerima layanan informasi tentang cara-cara agar
disenangi teman
(Action) Rencana tindakan yang akan diambil peserta
didik setelah menerima layanan ini.

- Laijapen : (Pengamatan terhadap peserta didik dalam waktu 1

minggu sampai 1 Bulan ).Peserta didik dapat
mencari teman-teman yang baik

- Laijapan : (Pengamatan terhadap peserta didik dalam waktu 1

bulan sampai 1 semester ). Peserta didik dapat
memilih teman yang baik

16. Catatan Khusus : …………………………………………………………

Prambon, 18 Juli 2016

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru BK

Dra.Rasunya Setra, M.Pd Drs. Minto Tulus

NIP.19590810 198111 2 002 NIP. 19671012 200501 1 003

LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Uraian materi
2. Lembar kerja siswa
3. Instrumen penilaian
4. Media
Lampiran :1. Uraian Materi

STRATEGI MENCARI TEMAN

Kita semua ingin merasa di pilih diperhatikan, dilihat dan dihargai dalam dinamika kelompok anak
yang paling dipilih atau popular biasanya bertambah sering dipilih.

Remaja memiliki nilai tersendiri dalam menerima atau menolak seseorang untuk masuk menjadi
angota kelompok . Nilai nilai tersebut biasanya berbeda beda karena dibuat oleh grup itu sendiri . Namun
demikian ada sifat atau pola perilaku yang disenangi remaja dan ada yang membuat remaja dijauhkan dari
teman

Remaja cenderung memilih teman yang memiliki kesamaan minat dan nilai nilai yang dapat mengerti dan
membuatnya suasana aman yang kepadanya ia dapat mempercayakan masalah masalah dan yang dapat
membahas hal hal yang tidak dapat dibicarakan dengan siapapun.

Strategi Mencari Dan Disenangi Teman

Menciptakan interaksi :

Mempelajari teman merupakan modal awal membangun interaksi kita dapat menentukan orang
orang yang baik untuk dijadikan teman , selanjutnya interaksidapat dibangun melalui perkenalan langsung
diawali dengan memperkenalkan diri sendiri dan memulai pembicaraan.

Bersikap Menyenangkan

Bersikap menyenangkan baik dan penuh perhatian kesan pertama yang menyenangkan adalah hal
yang penting di awal interaksi yang meliputi penampilan yang menarik sikap yang sopan tenang dan
gembira.

Tingkah Laku Prososial.

Tingkah laku yang prososial adalah tingkah laku yang dianggapbaik oleh kebanyakan orang seperti
jujur dapat dipercaya mau member tahu hal sebenarnya menjaga janji murah hati mau berbagi menolong, dan
bekerja sama.

Menghargai Diri Sendiri Dan Orang Lain

Orang yang memiliki sikap dan kepribadian yang positip dengan tetap menjadi diri sendiri. Seperti mau
menghargai ornglain berbicara terbuka kepada orang lain sopan, ramah, lucu, menjaga reputasi pribadi bersih
dan berpakaian rapi lebih disukai orang lain .

Menyediakan Dukungan Sosial

Aktivitas yang menunjukan kepedulian , seperti memberi pertolongan, nasehat,pujian, motivasi, atau
melakukan kegiatan bersama seperti belajar bermain duduk berdekatan atau berada dalam kelompok yang
sama, dapat menguatkan hubungan teman tamannya.

Mereka Berpengaruh Bagiku.

 Perkembangan remaja yang menutut kemampuan bersosial membuat remaja lebih banyak berada di
luar rumah bersama teman tamanya namun hal yang tidak tepat jika sepanjang hari selalu bersama teman
temannyatanpa member waktu pengembangan dirinya dan keluarga.

Interaksi yang kuat dengan kelompok teman memberikan pengaruh yang besar terhadap pembicaraan , sikap,
perilaku, minat, bakat, dan penampilan melebihi pengaruh keluarga sekolah dan agama teman bergaul .

Membentuk pribadi dewasa kita kelompok teman bisa memotivasi untuk melakukan hal hal yang baik
dapat memberikan pengaruh yang positif.

 lebih giat belajar berprestasi tanpa ada tekanan dari orang lain

 dapat mengembangkan bakat.

 mengisi waktu luang dengan kegiatan yang positif

 memiliki kebiasaan ter puji ,sopan dan ramah.

 disenangi teman baik diluar teman sebaya.

Dengan demikian bergaul enjoy tanpa ada tekanan dari manapun dan tetap memperhatikan ramburambu
( etika santun, ramah, dan jiwa sosial ).

Sumber : Buku Media Layanan Bimbingan dan Konseling

Lampiran : 2 Lembar Kerja Siswa

1. Apa yang anda ketahui tentang teman yang baik ?

2. Sebutkan faktor yang dapat mendukung dalam mencari teman yang baik !
3. Sebutkan pengaruh positif teman dari teman yang baik!

Pernyataan Ya Tidak
No
1 Peserta didik dapat menjelaskan tentang teman yang
baik
2 Peserta didik dapat menyebutkan dan menjelaskan
faktor yang mendukung dalam mencari teman
3 Peserta didik dapat menyebutkan beberapa pengaruh
positif dari teman yang baik

Pedoman Penilaian

Kriteria Kategori
67% -100% jawaban Ya Tinggi
34% - 66% jawaban Ya Sedang
0% - 33% jawaban Ya Kurang
Lampiran : 3 Instrumen Penilaian

LEMBAR REFLEKSI DIRI

Pilihlah dengan cara mencentang ( √ ) jawaban “YA” apabila anda setuju dan jawaban “ TIDAK”
apabila anda tidak setuju

REFLEKSI YA TIDAK

Saya merasa sangat perlu dengan materi ini

Menurut saya materi ini sangat menarik

Saya sangat memahami materi yang telah diberikan

Saya merasa sangat perlu bantuan dari guru BK untuk

membedakan teman yang baik dan yang buruk

Pedoman Penilaian

Kriteria Kategori
67% - 100% pilihan ya Baik
34% - 66% pilihan ya Cukup
0% - 33% pilihan ya Kurang