Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : SD .....................

Kelas/Semester : I/1
Tema : Diriku
Subtema : Aku sangat istimewa
Pertemuan Ke : 5
Alokasi Waktu : 5 x 35 Menit
A. Kompetensi Dasar
SBDP
4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerak
Indikator.
1. Menyanyikan sebuah lagu dengan gerak dan irama dalam sebuah permainan.
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di
lingkungan sekitar
Indikator:
1. Mewarnai gambar dengan warna kesukaan masing - masing siswa.
2. Mencocokkan warna dengan benda berwarna serupa melalui garis - garis penghubung.
3. Membuat kartu nama dengan kreasi gambar dan warna.
Bahasa Indonesia
3.4 Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman.
Indikator:
1. Menebalkan huruf pada kata - kata didalam kalimat.
2. Membaca bacaan dengan topik warna.
Matematika
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak
mudah menyerah dalam mengerjakan tugas.
Indikator:
1. Menghitung banyaknya huruf vocal pada setiap kata dalam kalimat.

B. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan bernyanyi sambil bermain dalam lingkaran, siswa dapat melatih konsentrasi dalam suatu
Kegiatan sambil bernyanyi.
2. Dengan kegiatan mewarnai benda, siswa dapat mengekspresikan warna kesukaan mereka masing – masing.
3. Dengan kegiatan mencocokkan warna dengan benda berwarna serupa, siswa melatih kecepatan.
4. Dengan kegiatan membuat kartu nama sendiri, siswa mampu mengekspresikan bakat menggambarnya.
5. Dengan menebalkan huruf pada kata - kata tentang warna, siswa melatih kemampuan menulisnya
6. Dengan mencocokkan warna dengan nama - nama warna siswa mampu membedakan setiap warna.
C. Materi Pembelajaran
1. Bernyanyi dan ber
Siswa menggambar dengan teman sebangku, dan dilanjutkan dengan
menceritakan hasil karya gambarnya dengan penuh percaya diri.
2. Menirukan bunyi
Siswa menirukan guru membaca dengan lafal yang benar.
3. Menulis
Siswa menebalkan huruf dan menggambar dari huruf.

.D. Metode Pembelajaran

Pendekatan: scientific
Metode: Latihan, Ceramah, Penugasan
E. Media
1. Buku teks
2. Alat tulis siswa
F. Sumber Belajar
Buku Siswa Kelas 1
Teman sekelas
Perlengkapan belajar siswa

G. Langkah-langkah Pembelajaran

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

WAKTU
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak berdoa 10 menit
 Guru mengkondisikan siswa agar siap belajar
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan tersebut dan ruang
lingkup materi yang akan dipelajari, yaitu perkenalan diri sendiri dan berkenalan
dengan teman baru.
Inti  Guru menyiapkan 6 kursi membentuk lingkaran, guru meminta 7 siswa untuk menit
mendengarkan musik yang diputarkan guru (bisa menggunakan telepon
genggam) sambil menari dalam bentuk lingkaran mengelilingi sejumlah kursi
 KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU
yang disediakan guru. Peraturannya jika guru menghentikan musik secara tiba -
tiba, maka semua siswa berhenti menari dan berlomba – lomba untuk duduk
dikursi yang telah disediakan. Siswa yang tidak mendapatkan kursi diminta
untuk menceritakan gambar yang telah dibuat pada pembelajaran sebelumnya.
 Guru menstimulasi siswa untuk bertanya tentang benda apa saja yang
terdapat pada halaman 105, kemudian guru meminta siswa untuk menemukan
jalur pada ujung benda menuju ke warna yang dimaksud. Siswa yang paling
cepat dalam menemukan jalurnya harus mengangkat tangannya.
 Siswa diajak untuk mencoba membuat kartu nama dengan dekorasi warna dan
bahan sesuai keinginan siswa. Sebelumnya guru diminta untuk membawa
kertas hvs, kertas warna atau tempat lipat. Kemudian siswa menggunting
gambar sesuai dengan kebutuhan. Lihat contoh pada halaman 106
 Guru meminta siswa untuk menebalkan tulisan pada halaman 107, kemudian
guru meminta siswa untuk menghitung banyaknya huruf yang terdapat pada
kalimat.
 Siswa diminta untuk menghubungkan warna dengan kata – kata warna yang
sesuai.
Penutup  Guru menutup kegiatan dengan menanyakan kepada siswa kegiatan apa saja 10 menit
yang dilakukan hari ini dan apa yang siswa rasakan?
 Guru menanyakan kepada siswa warna apa saja yang siswa ketahui?
 Guru menyampaikan pesan moral agar senantiasa menghormati warna
kesukaan orang lain.
 Guru mengapresiasi sikap percaya diri yang ditunjukkan siswa dalam kegiatan
permainan dan bercerita.
 Guru mengucapkan salam dan doa penutup.

H. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian sikap
2. Penilaian unjuk kerja (mewarnai)
3. Penilaian unjuk produk (membuat kartu nama)

Tanggal:______________________

Kepala SD ............. Guru Kelas

.............................. ( ……………………………………)