1. Sebelum mengisi template, mohon pelajari contoh template yang terlampir dan website http://ponpesnusadigital.infra.co.

id/
2. Setiap gambar mohon dikirim terpisah dari docs ini, diberikan judul yang sesuai dan dimasukkan folder apabila lebih dari 2 foto untuk satu kategori folder
tertentu. Min. 100 kb
Contoh Penamaan File Foto
Nama file_Tempat file : Foto Pimpinan_Tentang Kami
3. Semua Tab/Title dan Sub Tab/Title dapat diubah sesuai kebutuhan lembaga pendidikan

Content MI. Uswatun Hasanah

Domain : ……….…………… .jaringanidn.com

Tab : BERANDA

Logo
(setiap gambar disusun berdasarkan folder, diberi judul gambar yang sesuai, dan dikirim terpisah)

Banner / Cover di Halaman Beranda & Kontak

(gambar yang menjadi background di website, bisa 1-3 gambar)
( MIS

USWATUN HASNAH
Cover & Tagline
Menatap Masa Depan Pendidikan Berkualitas
Madrasah Hebat Madrasah Bermartabat
Madrasah Berdigital, Madrasah Beraktual

(visi)
Lembaga Pendidikan Islam yang Mampu Membentuk Generasi, Islami, Beriman, Berakhlaq Mulia, Berbadan Sehat
dan Berilmu Bermal
 (misi) ………………….

1. Menanamkan Aqidah, Nilai dan Akhlaq Islami dalam kehidupan Sehari-hari;

2. Membentuk Generasi Muslim yang Bertaqwa dan Berilmu, Beramal Sholeh;
3. Menyelenggarakan Pendidikan Berlandaskan nilai-nilai Islam dan Kebangsaaan;
4. Membangun Kemampuan Siswa dalam Berinteraksi, Beretika dengan Lingkungan dan Masyarakat;
5. Meningkatkan Prestasi Anak Didik;
6. Melakukan Kerjasama dengan Berbagai Lembaga dan Instansi dalam Rangka Mencerdaskan Anak Bangsa.

Tentang Kami
- Foto Pimpinan/Pendiri dan Profil Madrasah

(jelaskan secara singkat tentang profil Pimpinan/Tokoh Pendiri dan Sejarah Madrasah IbtidaiyahAnda, 1-2 Paragraf) ………
Lebih rinci...

A. SEJARAH SINGKAT MI USWATUN HASANAH

 Pendidikan tingkat madrasah ibtidaiyah merupakan masa emas perkembangan pada masa ini terjadi lompatan luar biasa dalam perkembangan yang tidak terjadi pada priode berikutnya, Para
ahli menyebutnya sebagai masa usia emas (golden age) untuk melejitkan potensi perkembangan tersebut setiap anak membutuhkan asupan giji yang tinggi perlindungan kesehatan, pengasuhan dan
rangsangan Pendidikan yang sesuai dengan tahap perkembangan anak.
Pemberian rangsangan pendididkan dapat dilakukan sejak anak dilahirkan yang dimulai dari lingkungan keluarga. Rangsangan Pendidikan hendaknya dilakukan secara bertahap , berulang,
konsisten dan tuntas, sehingga memiliki daya ubah (manfaat) bagi anak. Seiring bertambahnya usia anak-anak membutuhkan rangsangan Pendidikan yang lebih lengkap sehingga memerlukan
tambahan layanan Pendidikan di luar rumah yang di lakukan oleh lembaga Madrasah Ibtidaiyah Uswatun Hasanah
Antara rangsangan Pendidikan yang di lakukan di dalam rumah (home base) dan di lakukan di luar rumah (center base) harus saling mendukung dan melengkapi , sehingga memperoleh hasil
yang optimal.
Rangsangan Pendidikan formal dibawah Kementerian Agama sudah dapat di mulai sejak anak berusia 6.2 Tahun bahkan sejak anak berusia 7 Tahun. Sayang nya layanan anak seusia ini
keberadaaan nya terbatas. Kalau pun ada, belum tentu terjangkau oleh masyarakat. Oleh karena itu diperlukan Pendirian Madrasah Ibtidaiyah Uswatun Hasanah alternatif yang terjangkau oleh semua
lapisan masyarakat terutama masyarakat menengah kebawah. Tidak perlu di sangah lagi bahwa Pendidikan adalah kebutuhan yang sangat vital bagi kehidupan manusia, kerena dengan bekal
pendidikan akan memberikan arahan yang lebih jelas sebagai upaya mewujudkan peran dirinya, baik untuk dirinya sendiri maupun bagi masyarakat disekitarnya.

Berdasarkan hasil pengamatan di kecamatan Kalapanunggal khususnya di Kp. Citiis RT 14/ RW 006 Desa Makasari keadaan masyarakat secara ekonomi dapat digolongkan kurang
mampu, mata pencaharian mereka kebanyakan buruh tani dan petani, sehingga orang tua kurang mampu memperhatikan perkembangan dan kesehatan pada diri anak usia 6.2 - 7 tahun sangat
kurang. Banyaknya Anak Usia Dini khususnya dilingkungan Kp.Citiis RT 14/ RW 006 Desa Makasari Kecamatan Kalapanunggal belum berdiri pelanyanan Pendidikan Dasar yang formal
dibawah naungan formal agama yaitu Madrasah Ibtidaiyah dikarenakan jauhnya jarak yang harus ditempuh dan belum adanya lembaga madrasah Ibtidaiyah merupakan sekolah formal. Atas dasar itulah
maka kami membentuk mendirikan Madrasah Ibtidaiyah pada Tahun 2012

Madrasah Ibtidaiyah Uswatun Hasanah ini berdiri asal mulanya berawal dari pendirian Madrasah Diniyah dengan nama Nuurul Huda pada tahun 1980, kemudian para tokoh masyarakat
dan pemuka agama berpikir harus berdiri pendidikan formal yaitu madrasah ibtidaiyah, alhamdulillah pada tanggal 18 April 2012, kedua orang tokoh pendidikan yaitu Ukas Sukasma (Sarjana
Pendidikan, Sarjana Ekonomi) dan Nasulloh, (Sarjana Pendidikan Islam) menghadap ke Bapak Ustad Ence Supriatna, yang berjibaku dari awal pendirian lembaga-lembaga sebelumnya untuk
mewujudkan pendidikan islam yang bisa dinikmati masyarakat, beliau ikhlas dan tanpa pamrih dan Bapak Ustad Enjang Sasmita (Sarjana Pendidikan Islam) yang merupakan Ketua Umum
Yayasan Uswatun Hasanah yang mempunyai talenta pendidikan yang sangat tinggi, penceramah handal, guru professional, Bapak Ustadz Udin Syamsudin (pada waktu Itu berprofesi sebagai
Kepala Dusun Cibuluh dan staff Desa Makasari dan Bapak Abdul Yusuf Afandi, A.Md. sebagai tokoh pemuda, pemerhati pendidikan dan pengusaha muda yang enerjik Alhamdulillah
 menyetujui dan memang sudah jadi agenda pendirian sejak lama, kedua orang tokoh pendidikian yaitu Ukas Sukasma, Sarjana Pendidikan, Sarjana Ekonomi ) beliau salah seorang pemerhati dan
prakarsawan diberbagai tingkat pendidikan 2004 sampai sekarang. Kemudian beliau menghubungi Bapak H. Jajat Koswara, (Sarjana Hukum selaku Ketua Dewan Pembina Yayasan Uswatun
Hasanah, Bapak Roji Sobandi, Sarjana Pendidikan dan Bapak Sumardi Sarjana Pendidikan.
Alhamdulillah sampai 2023 sudah mencapai rombongan belajar 7 rombel dan angka siswa mencapai 211 siswa, dengan tenaga pendidik dan kependidikan berjumlah 14 orang.

STRUKTUR KEPENGURAN MI USWATUN HASANAH

PEMBINA
H.JAJAT KOSWARA, SH

PENYELENGGARA
YAYASAN USWATUN HASANAH MAKASARI

KOMITE
ABDUL YUSUF AFANDI, A.Md.

KEPALA SEKOLAH
UKAS SUKASMA, S.Pd., SE
 WAKASEK KURIKULUM BENDAHARA
RINEU VERA, S.Pd., SD REVI ARIANTI, S.Si
AKASEK KESISWAAN
WAKASEK akademik
DIQ PERMANA NUGRAHA, S.Tr.
TUTI RUSTIKA, S.Pd
SISWA- SISWI
 Dalam Pelaksanaan penyelenggaraan MI. Uswatun Hasanah ini dilakukan melalui alur organisasi
penyelenggaraan dengan uraian tugas dan `tanggung jawab masing-masing sebagai berikut :
1) Ketua Yayasan bertanggung jawab dalam :
a) Pengembangan Pendidikan Kelompok Bermain Tunas Bangsa
b) Bekerjasama dengan berbagai pemangku kebijakan dalam rangka optimalisai sumber belajar
dan sumber dana

2) Ketua Pengelola

a) Bertanggung Jawab atas segala hal yang menyangkut kelaksanaan hidup dan perkembangan
madrasah, terutama dalam pengelolaan program MI. Uswatun Hasanah Mengatur pelaksanan
rekruitment calon peserta didik / warga belajar dan calon nara sumber teknis/tutor
b) Bertanggung jawab terhadap penyususnan rencana kegiatan belajar pada program MI. Uswatun
Hasanah
c) Mempersiapkan tempat pelaksanaan kegiatan program
d) Mengatur pengadaan dan penggunaan sarana dan prasarana yang diperlukan selama kegiatan
e) Merencanakan dan menata administrasi penyelenggaraan kegiatan melalui kerjasama dan koordinasi
dengan seluruh pelaksana kegiatan
f) Menyampaikan laporan perkembangan (progress report) kegiatan secara berkala kepada pembina
program dan pihak lain yang terkait
g) Menyempaikan laporan akhir (final report) kepada pembina program dan pihak lain yang terkait

3) Sekretaris
Menyelenggarakan semua administrasi kegiatan MI. Uswatun Hasanah Menyelenggarakan
pengarsipan dan dokumentasi kegiatan MI. Uswatun Hasanah
4) Bendahara
a) Melaksanakan administrasi keuangan program serta menerima, menyimpan, dan mengeluarka
keuangan untuk kegiatan
b) Menyusun laporan pertanggung jawaban keuangan penyelenggaraan program

5) Guru bertanggung jawab dalam:

a) Menyusun rencana pembelajaran.

b) Mengelola pembelajaran sesuai dengan kelompoknya.
c) Mencatat perkembangan anak.
d) Menyusun pelaporan perkembangan anak.
e) Melakukan kerjasama dengan orang tua dalam program parenting.
Tab : Tentang Kami

Tentang Kami

secara rinci profil,

Nama Madrasah : MI USWATUN HASANAH

Kode Sekolah : 328
NSS/NSM : 111232020328
NPSN : 69854188
Alamat Madarasah : KP. CITIIS RT. 014/006
Desa : Makasari
Kecamatan : KALAPANUNGGAL
Kabupaten : Sukabumi
Propinsi : Jawa Barat
NPWP :
Nama Kepala : UKAS SUKASMA, S. Pd., SE
Nomor Telp. : 081284384340
Nama Yayasan : YAYASAN USWATUN HASANAH MAKASARI
Alamat Yayasan : KP. CITIIS RT. 014/006 DESA MAKASARI
Telp Yayasan : 085863257805
No Akte Pendirian Yayasan :
Kepemilikan Tanah : Wakaf
Status Bangunan : MILIK SENDIRI
Luas Bangunan : 2800 M2

program,keunggulan dll tentang Madrasah Ibtidaiyah. Max 1 hlm) -----

Program Madrasah

Struktur Kepengurusan (ada foto)

Pengawas Yayasan

Ketua Yayasan : H. DADANG SUKMAWAN

Bendahara : REVI ARIANTI, S.Si

Kepala Madrasah : UKAS SUKASMA, S.Pd, SE

 Kepala Komite : ABDUL YUSUF AFANDI, A.Md

Wakasek Kurikulum : RINEU VERA, S.Pd.SD

Akademik : TUTI RUSTIKA, S.Pd

Wakasek Kesiswaan : RATNA YULIANA, S.Pd.I

Fasilitas (bisa ada/tidak ada foto)

(Semua gambar fasilitas ditaruh dalam satu folder

“fasilitas”, diberi judul setiap fotonya, dan dikirim terpisah)

--(daftar list fasilitas ----

1. Ruang Kelas Nyaman
2. Mesjid Yang Memadai

3. Laboratorium Komputer

1. DEWAN GURU

1. TUTI RUSTIKA, S.Pd

2. RATNA YULIANA, S.Pd

3. REVI ARIANTI, S.Pd

4.
4. Sarana Olah Raga

5. Kendaraan Antar – Jemput

Tab : Program Madrasah

Program Madrasah
MI Uswatun Hasanah sebagai lembaga pendidikan dasar dengan sarana pendukung yang lengkap selalu
mengembangkan pola, arah dan peranan pendidikan yang diorganisasikan dalam enam pilar pendidikan yaitu:
learning to know (belajar untuk mengetahui), learning to do (belajar untuk berbuat), learning to be (belajar
membentuk jati diri), learning to live together (belajar untuk hidup bersama dan berdampingan), learning to learn dan
learning to throught learn.

Proses pembelajaran yang dikembangkan MI Uswatun Hasanah bertujuan untuk dapat menstimulasi kapasitas
kemampuan berfikir peserta didik dan mampu menghadirkan suasana pembelajaran untuk melayani perbedaan
individu dalam hal intelegensi, minat maupun gaya belajar setiap siswa, maka dari itu MI Uswatun Hasanah dalam
hal ini menggunakan metode pembelajaran yang berorientasi pada “multiple intelegences”.

“Multiple intelegences” sebagai filsafat pengajaran adalah konsep baru yang menyadari betapa pentingnya
pengajaran multimodel. MI Uswatun Hasanah dalam hal ini merupakan inovator konsep tersebut sebagai aspek
penting dalam proses belajar mengajar. “Multiple intelegences” tersebut adalah linguistic, logical mathematical,
spatial, musical, bodily-kinesthetic, interpersonal, intrapersonal dan naturalist. Bersama MI Uswatun Hasanah
siapkan generasi yang berilmu dan berpikir ilmiah, berakhlak mulia dan beramal sholeh serta beramar ma’ruf nahi
mungkar.
 MI Uswatun Hasanah mengembangkan pendidikan yang berkualitas bagi peserta didik. Struktur kurikulum yang
merupakan pola pada susunan mata pelajaran yang harus ditempuh oleh peserta didik disusun dengan
mempertimbangkan segala aspek kehidupan peserta didik yang muaranya adalah terbentuknya peserta didik yang
berakhlaq mulia, tekun beribadah serta terdepan dalam prestasi tentunya. Ke dalam muatan kurikulum tiap mata
pelajaran dituangkan dalam bentuk kompetensi (Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar) yang dikembangkan
berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL). Berdasarkan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005
Tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal 6 ayat (1) menyatakan bahwa kurikulum untuk jenis pendidikan umum,
kejuruan, dan khusus pada jenjang pendidikan dasar dan menengah terdiri atas komponen mata pelajaran,
komponen muatan lokal dan komponen pengembangan diri.

Adapun komponen mata pelajaran di MI Uswatun Hasanah di kembangkan menjadi lima kelompok mata pelajaran,
yaitu:

1. Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia
yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup,etika,
budi pekerti, atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama.
2. Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian, dimaksudkan untuk meningkatkan kesadaran dan
wawasan peserta didik akan status, hak, dan kuwajibannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara, serta peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia.
3. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi, dimaksudkan untuk mengenal, menyikapi dan
mengapresiasi ilmu pengetahuan dan teknologi serta menanamkan kebiasan berfikir dan berperilaku ilmiah yang
kritis, kreatif dan mandiri.
4. Kelompok mata pelajaran estetika, dimaksudkan untuk meningkatkan sensitivitas, kemampuan mengekspresikan
dan kemampuan mengapresiasi keindahan dan harmoni.
5. Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan, dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik serta
menanamkan sportivitas dan kesadaran hidup sehat.

Berdasarkan standar isi yang dikembangkan oleh BNSP, kebijakan Kemenag Provinsi Jawa Barat dan Kebijakan
Kementerian Agama Kabupaten Sukabumi, mata pelajaran yang dikembangkan oleh MI Uswatun Hasanah
dideskripsikan sebagai berikut.

Pendidikan Agama Islam

Pendidikan Agama Islam yang dikembangkan di MI Uswatun Hasanah Meliputi Sub mata pelajaran:

1)   Al-Qur’an Hadist

Bertujuan Untuk memberikan kemampuan dasar kepada peserta didik dalam membaca, menulis membiasakan dan
menggemari Al-Qur’an dan Hadist Serta menanamkan pengertian pemahaman penghayatan isi kandungan ayat-ayat
Al-Qur’an dan Al-Hadist. Ruang lingkup dari mata pelajaran ini meliputi: a) Pengetahuan dasar membaca dan
menulis Al-Qur’an, b) Hafalan surat-surat pendek, c) Pemahaman kandungan surat pendek, d) Hadist tentang
perilaku dan pergaulan sehari-hari.

2)   Aqidah Akhlak

Bertujuan menumbuhkan dan meningkatkan keimanan peserta didik yang diwujudkan dalam akhlak yang terpuji
melalui pemberian dan pemupukan pengetahuan, penghayatan, pengamalan serta pengalaman peserta didik
tentang aqidah dan akhlak Islam. Ruang lingkup dari mata pelajaran meliputi: a) Aspek Keimanan, b) Aspek Akhlak,
c) Aspek Kisah Keteladanan.

3)   Fiqih

Mata Pelajaran bertujuan membekali peserta didik agar dapat mengetahui dan memahami pokok-pokok hukum Islam
secara terperinci dan menyeluruh baik berupa dalil aqli maupun naqli serta mengamalkan dan melaksanakan
ketentuan hukum Islam dengan benar. Ruang lingkup mata pelajaran fiqih meliputi keserasian, keselarasan,
keseimbangan antara: a) Hubungan Allah dengan manusia, b) Hubungan manusia dengan manusia. c) Hubungan
manusia dengan alam lingkungan.

4)   Sejarah Kebudayaan Islam.

Mata pelajaran ini bertujuan untuk membekali peserta didik tentang sejarah Islam dan kebudayaan Islam.  Ruang
lingkup pelajaran ini adalah sejarah arab pra Islam dan sejarah Rosullulah SAW serta sahabat dan
khulafaurrosyiddin.

Pendidikan Kewarganegaraan

Bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan berfikir secara kritis, rasional dan kreatif dalam menanggapi isu
kewarganegaraan, berpartisipasi secara aktif dan bertanggungjawab dan bertindak secara cerdas dalam
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, serta anti korupsi, kolusi, nepotisme serta mampu bersaing dalam percaturan
dunia. Ruang lingkup  pendidikan kewarganegaraan meliputi aspek-aspek sebagai berikut: 1) Persatuan dan
kesatuan bangsa, 2) Norma hukum dan peraturan, 3) Hak asasi manusia, 4) Kebutuhan warga negara, 5) Konstitusi
negara, 6) Kekuasaan dan politik, 7) Pancasila, 8 ) Globalisasi.
Bahasa Indonesia

Bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan berkomunikasi secara afektif dan efisien sesuai dengan etika yang
berlaku baik secara lisan maupun tulisan, memahami bahasa Indonesia dan menggunakan untuk meningkatkan
kemampuan intelektual serta kematangan emosional dan sosial, memanfaatkan karya sastra untuk memperluas budi
pekerti dan menambah khazanah budaya intelektual manusia Indonesia. Ruang lingkup mata pelajaran bahasa
Indonesia mencakup komponen kemampuan bahasa dan kemampuan bersastra yang meliputi aspek sebagai
berikut:

1) Mendengarkan
2) Berbicara
3) Membaca
4) Menulis

Bahasa Arab

Bertujuan untuk mengembangkan kemampuan peserta didik berkomunikasi dalam bahasa arab dalam bentuk lisan
maupun tulisan, memanfaatkan bahasa arab untuk menjadi alat utama belajar khususnya dalam mengkaji sumber-
sumber ajaran Islam mengembangkan pemahaman tentang saling keterkaiatan antar bahasa dan budaya serta
memperluas cakrawala budaya. Ruang lingkup Bahasa Arab meliputi: 1)  Kemampuan berkomunikasi meliputi
mendengarkan (istima’) berbicara (kalam) membaca (qiro’ah) dan menulis (kitabah). 2) Kemampuan gramatika
(nahwu dan shorf).

Matematika

Bertujuan untuk membekali peserta didik memiliki kemampuan memahami konsep matematika, menjelaskan
keterkaitan antar konsep dan aplikasi konsep. Ruang lingkup matematika melipui aspek-aspek:

1) Bilangan
2) Geometri dan pengukuran,
3) Pengolahan data

Ilmu Pengetahuan Alam

Mata pelajaran ini bertujuan untuk membekali peserta didik memiliki kemampuan mengembangkan pengetahuan dan
pemahaman konsep konsep IPA yang bemanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari,
mengembangkan rasa ingin tahu, sikap positif dan kesadaran tentang adanya hubungan yang saling mempengaruhi
antara IPA, lingkungan, teknologi dan masyarakat, mengembangkan keterampilan proses untuk menyelidiki alam
sekitar, memecahkan masalah dan membuat keputusan.

Ruang lingkup bahan kajian IPA meliputi aspek-aspek berikut: 1) Mahluk hidup dan proses kehidupan, 2)
Benda/materi, sifat-sifat dan kegunaannya, 3) Energi dan perubahannya, 4) Bumi dan alam semesta.

Ilmu Pengetahuan Sosial

Mata pelajaran ini bertujuan untuk agar pesrta didik memiliki kemampuan untuk mengenali konsep-konsep yang
berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan lingkungannya, memiliki kemampuan dasar untuk berfikir logis dan
kritis, rasa ingin tahu, inkuiri, memecahkan masalah, dan ketrampilan dalam kehidupan sosial dan memiliki
kemampuan berkomunikasi dan bekerjasama. Ruang lingkup mata pelajaran IPS meliputi aspek-aspek sebagi
berikut: 1) Manusia, Tempat dan Lingkungan, 2) Waktu, Berkelanjutan dan Perubahan, 3) Sistem Sosial dan Budaya,
4) Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan.

Seni Budaya

Mata pelajaran ini bertujuan untuk mengembangkan apresiasi terhadap seni budaya dan ketrampilan, menumbuhkan
kreativitas melalui seni budaya dan keterampilan.

Ruang lingkup Mata Pelajaran Seni Budaya dan keterampilan meliputi aspek-aspek sebagai berikut: 1) Seni rupa, 2)
Seni musik, 3)  Seni tari, 4) Kerajinan tangan.

Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Mata pelajaran ini bertujuan untuk meningkatkan pertumbuhan fisik dan pengembangan psikis yang lebih baik,
meningkatkan kemampuan dan keterampilan gerak dasar, mengembangkan sikap sportif, jujur, disiplin, bertanggung
jawab, kerjasama, percaya diri dan demokratis dan memahami konsep aktivitas jasmani dan olahraga dilingkungan
yang bersih sebagai informasi untuk mencapai pertumbuhan fisik yang sempurna, pola hidup sehat dan kebugaran,
terampil, serta memiliki sikap yang positif.

Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan meliputi aspek-aspek sebagai berikut:
1) Permainan dan olahraga, 2) Aktivitas  pengembangan, 3) Aktivitas senam, 4) Aktivitas ritmik, 5) Aktivitas air, 6)
Kesehatan.

Komponen Muatan Lokal

Pengembangan muatan lokal di MI Uswatun Hasanah didasarkan pada Kebijakan Gurbernur Jawa Barat, Kebijakan
Kandepag Kabupaten Sukabumi dan hasil rapat internal Komite MI Uswatun Hasanah. Atas dasar beberapa aturan
tersebut muatan lokal yang dikembangkan oleh Madrasah Ibtidaiyah Uswatun Hasanah terdiri atas mata pelajaran
sebagai berikut:

1) Bahasa Sunda

Mata pelajaran ini bertujuan untuk mengembangkan apresiasi terhadap bahasa dan budaya Jawa Tengah,
mengenalkan identitas masyarakat Jawa Barat dan menanamkan kecintaan terhadap bahasa dan budaya Jawa
Barat. Ruang lingkup mata pelajaran ini adalah: 1) Kemampuan berkomunikasi yang meliputi mendengarkan
(Ngadangu), berbicara (Nyarios), membaca (Ngaos), dan menulis (Nyerat), 2) Kemampuan menulis huruf Jawa, 3)
Meningkatkan kepekaan dan penghayatan terhadap karya sastra sunda, 4) Memupuk tanggung jawab untuk
melestarikan hasil kreasi budaya sebagai  salah satu unsur kebudayaan nasional.

2) Baca Tulis Al-Qur’an

Mata pelajaran ini bertujuan untuk mengenalkan ketrampilan membaca dan menulis Al-Qur’an sejak usia dini,
menumbuhkan kegemaran dan kecintaan terhadap bahasa Al-Qur’an.

Ruang lingkup mata pelajaran ini meliputi pengenalan huruf hijaiyah dan tanda baca, pelatihan membaca huruf
hijaiyah yang dipisah maupun disambung, pengenalan bacaan tajwid dalam Al-Qur’an dan pengenalan bacaan-
bacaan ghorib dalam Al-Qur’an

3) Bahasa Inggris

Mata pelajaran ini bertujuan untuk membina ketrampilan berbahasa dan berkomunikasi secara lisan dan tulisan demi
mempersiapkan siswa menghadapi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam menyongsong era
globalisasi. Ruang lingkup mata pelajaran ini adalah: 1) Mendengarkan (listening), 2) Berbicara (speaking), 3)
Membaca (reading), 4) Menulis (writting).

4) Teknologi Informasi dan Komunikasi

Tujuan dari muatan lokal ini adalah untuk memberikan dasar kompetensi kecakapan hidup yang sesuai dengan
tuntutan perkembangan ilmu pengetahuan  dan teknologi kepada peserta didik. Ruang lingkup: pengenalan
komputer, program windows dan office word, power point dan excel.

Program Unggulan
Program Unggulan Madrasah Ibtidaiyah Uswatun Hasanah

Pembentukan Karakter

1. Karakter Disiplin :
 Upacara dan Apel Pagi Setiap Hari Senin
 Datang Tepat Waktu
 Mengucapkan Salam & Bersalaman dengan warga madrasah
 Kontroling Etika Berbahasa disekolah
2. Karakter Mubaliq
 Pembinaan Pidato Baha Arab, Indonesia dan Inggris
3. Karakter Pengetahuan Ilmu dan Teknologi Berbasis Taqwa
 Pembinaan Baca Tulis Al Qur’an Pembinaan Hafalan  Al – Qur’an Zuz
30 dan 1 sesuai target
 Pembinaan Hafalan Doa Sehari – hari
 Sholat Dzuhur Berjamaah, sebelum pulang
4. Karakter Cinta Lingkungan
 Piket bergiliran antar kelas
  Menanam Jenis Sayuran Berbasis Polyback
5. Karakter Komunikatif
 Pembinaan Bahasa Arab
 Bahasa Inggris
6. Karakter Pengembangan Diri
 Pembinaan Kepanduan (Pramuka)
 Penyaluran Minat Bakat Olah Raga sesuai pilihan siswa
 Pembinaan Seni Rupa, Seni Musik dan Seni Tari
 Pembinaan Dokter Cilik ( Kegiatan UKS Madrasah )

Link PPDB
Link Pendaftaran (cukup dikosongkan, tim IDN yang akan mengisi apabila lembaga pendidikan Anda
telah mengambil layanan PPDB Online Jaringan IDN)

Info Pendaftaran
---- (Dapat diisi dengan informasi pendaftaran yg dibuka, seperti kelas, paket, dan biayanya. Hanya untuk
Level Intermediate/Advance) ----

Testimoni

(Semua gambar testimoni ditaruh dalam satu folder “testimoni”, diberi judul setiap fotonya, dan
dikirim terpisah)
“.............................................” Nama Alumni, Lulusan Paket C sekarang Pramugari Garuda Indonesia.
(contoh). (Bisa 1-5 testimoni)
Tab : Kegiatan

Kegiatan
- Nama Kegiatan
(Foto-Foto)

Tab : Humas & Berita

Humas dan Berita

- 5 berita terakhir

- Link to Humas & Berita for more News (jika MI Uswatun Hasanah Anda pernah buat berita atau
mempunya blog)

- Jika tidak dapat buat artikel satu hlm atau list informasi terkini

Cek Tagihan Pendidikan

Link Pendaftaran (cukup dikosongkan, tim IDN yang akan mengisi apabila lembaga pendidikan Anda
telah mengambil layanan Pembayaran Online Jaringan IDN)

Tab : Kontak Kami

Kontak Kami
---(Alamat Lengkap hingga kode POS)
Jl. Raya Citiis Km. 3
Kp. Citiis RT 14 / RW 006 Desa Makasari Kec. Kalapanunggal Kab. Sukabumi Jawa Barat Kode 43354
E-mail:

Phone/WA:
081284384340
Fax:

Media Social

Facebook :
MI Uswatun Makasari
Instagram :
Mi Uswatun Hasanah Makasari
Youtube :
MI Uswatun Hasanah Makasari

Google Map :