MODUL AJAR

PJOK SMA FASE E KELAS X

Penyusun : Cahyadi Triantoro, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Majalaya
Fase / Kelas : E/X
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit ( 3 Kali Pertemuan )

Kompetensi Awal: Profil Pelajar Pancasila:

Peserta didik telah dapat menunjukkan
kemampuan dalam mempraktikkan dan
memahami variasi dan kombinasi gerak
spesifik permainan invasi melalui
permainan sepak bola sesuai potensi dan
kreativitas yang dimiliki.
Sarana dan Prasarana
Profil Pelajar Pancasila yang dikembangkan
pada Fase E adalah mandiri dan gotong royong
yang ditunjukkan melalui proses pembelajaran
keterampilan gerak permainan invasi melalui
permainan sepak bola.

 Bola sepak atau bola sejenisnya (bola terbuat dari plastik, karet, dll).
 Lapangan permainan sepak bola atau lapangan sejenisnya (lapangan futsal atau halaman
sekolah) yang aman.
 Rintangan (corong) atau sejenisnya (kursi atau bilah bambu).
 Peluit dan stopwatch.

Target Peserta Didik

o Peserta didik regular/tipikal.

Jumlah Peserta Didik

o Maksimal 36 peserta didik.

Ketersediaan Materi
o Pengayaan untuk peserta didik CIBI atau yang berpencapaian tinggi : YA/TIDAK.
o Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas, untuk peserta didik yang sulit memahami
konsep: YA/TIDAK.
(Jika memilih YA, maka di dalam pembelajaran disediakan alternatif aktivitas sesuai
kebutuhan peserta didik).
Materi Ajar, Alat, dan Bahan yang Diperlukan

1. Materi Pokok Pembelajaran

a. Materi Pembelajaran Reguler
Memahami fakta, konsep, dan prosedur, serta mempraktikkan aktivitas keterampilan
gerak permainan invasi melalui permainan sepak bola, diantaranya:
1) Keterampilan gerak menendang/mengoper bola diantaranya:
menendang/mengoper dengan menggunakan kaki bagian dalam,
menendang/mengoper dengan menggunakan kaki bagian luar,
menendang/mengoper dengan menggunakan punggung kaki.

2) Keterampilan gerak menghentikan bola diantaranya: menghentikan bola dengan

kaki bagian dalam, menghentikan bola dengan kaki bagian luar, menghentikan
bola dengan punggung kaki, menghentikan bola dengan telapak kaki,
menghentikan bola dengan kura-kura kaki, menghentikan bola dengan paha,
menghentikan bola dengan dada, dan menghentikan bola dengan kepala.
3) Keterampilan gerak menggiring bola diantaranya: menggiring bola dengan kaki
 bagian dalam, menggiring bola dengan kaki bagian luar, dan menggiring bola
dengan punggung kaki.
4) Keterampilan gerak menyundul bola diantaranya: menyundul bola posisi
berdiri, menyundul bola dengan awalan, menyundul bola sambil melompat, dan
menyundul bola sambil melayang.
5) Konsep peraturan permainan dan modifikasi aktivitas permainan sepak bola,
serta mempraktikkan bermain sepak bola dengan berbagai modifikasi.

b. Materi Pembelajaran Remedial

Materi pembelajaran untuk remedial sama dengan materi reguler. Akan tetapi
penekanan materinya hanya pada materi yang belum dikuasai (berdasarkan
identifikasi) yang akan dipelajari peserta didik kembali. Materi dapat dimodifikasi
dengan menambah jarak, pengulangan, intensitas, dan kesempatan/frekuensi
melakukan bagi peserta didik. Setelah dilakukan identifikasi kelemahan peserta
didik, guru dapat mengubah strategi dengan memasangkan peserta didik dan belajar
dalam kelompok agar bisa saling membantu, serta berbagai strategi lain sesuai
kebutuhan peserta didik.

c. Materi Pembelajaran Pengayaan

Materi pembelajaran untuk pengayaan lebih tinggi dari materi regular. Materi dapat
dikembangkan dengan meningkatkan kompleksitas materi, mengubah lingkungan
permainan, dan mengubah jumlah pemain di dalam permainan yang dimodifikasi.

2. Media Pembelajaran
a. Peserta didik sebagai model atau guru yang memperagakan aktivitas keterampilan
gerak menendang/mengoper bola, menghentikan bola, menggiring bola, dan
menyundul bola permainan sepak bola.
b. Gambar aktivitas keterampilan gerak menendang/mengoper bola, menghentikan
bola, menggiring bola, dan menyundul bola permainan sepak bola.
c. Video pembelajaran aktivitas keterampilan gerak menendang/mengoper bola,
menghentikan bola, menggiring bola, dan menyundul bola permainan sepak bola.

3. Alat dan Bahan Pembelajaran

a. Bola sepak atau bola sejenisnya (bola terbuat dari plastik, karet, dll).
b. Lapangan permainan sepak bola atau lapangan sejenisnya (lapangan futsal atau
halaman sekolah) yang aman.
c. Rintangan (corong) atau sejenisnya (kursi atau bilah bambu).
d. Peluit dan stopwatch.
e. Lembar kerja siswa (student work sheet) yang berisi perintah dan indikator tugas
gerak.

Moda Pembelajaran
o Moda pembelajaran luring.
Pengaturan Pembelajaran
Pengaturan Peserta Didik: Metode:
o Individu, berpasangan, dan o Diskusi, demonstrasi, resiprokal.
berkelompok.

Asesmen Pembelajaran
Menilai Ketercapaian Tujuan Jenis Asesmen:
Pembelajaran: o Pengetahuan (lisan dan tertulis).
o Asesmen individu o Keterampilan (praktik dan kinerja).
o Sikap (mandiri dan gotong royong).
o Portopolio.
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menganalisis dan menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan
keterampilan gerak menendang/mengoper bola, menghentikan bola, menggiring bola, dan
menyundul bola permainan sepak bola sesuai potensi dan kreativitas yang dimiliki serta
mengembangkan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila dengan menanamkan nilai-nilai sikap
seperti: mandiri dan gotong royong, serta dapat menerapkan pola perilaku hidup sehat dalam
kehidupan sehari-hari.
Pemahaman Bermakna
Setelah peserta didik mempelajari dan melakukan pembelajaran aktivitas keterampilan gerak
permainan sepak bola, manfaat apakah yang dirasakan olehnya? Dapatkah pengalaman
pembelajaran ini diterapkan ke dalam kehidupan sehari-hari?
Pertanyaan Pemantik
Mengapa peserta didik perlu memahami dan menguasai aktivitas keterampilan gerak
menendang/mengoper bola, menghentikan bola, menggiring bola, dan menyundul bola
permainan sepak bola?
Prosedur Kegiatan Pembelajaran
1. Persiapan mengajar
Hal-hal yang harus dipersiapkan guru sebelum melakukan kegiatan pembelajaran antara
lain sebagai berikut:
a. Membaca kembali Modul Ajar yang telah dipersiapkan guru sebelumnya.
b. Membaca kembali buku-buku sumber yang berkaitan dengan permainan sepak bola.
c. Menyiapkan alat pembelajaran, diantaranya:
1) Bola sepak atau bola sejenisnya (bola terbuat dari plastik, karet, dll).

2) Lapangan permainan sepak bola atau lapangan sejenisnya (lapangan bola voli atau
halaman sekolah) yang aman.
3) Rintangan (corong) atau sejenisnya (cone atau kursi).
4) Peluit dan stopwatch.
5) Lembar kerja siswa (student work sheet) yang berisi perintah dan indikator tugas
gerak.

2. Kegiatan pengajaran
Langkah-langkah kegiatan pengajaran antara lain sebagai berikut:

a. Kegiatan pendahuluan (10 menit)

1) Guru meminta salah seorang peserta didik untuk menyiapkan barisan di lapangan
sekolah dan mengucapkan salam atau selamat pagi kepada peserta didik.
2) Guru meminta salah seorang peserta didik untuk memimpin doa, dan peserta didik
berdoa sesuai dengan agamanya masing-masing.
3) Guru memastikan bahwa semua peserta didik dalam keadaan sehat, bila ada peserta
didik yang kurang sehat (sakit), maka guru meminta peserta didik tersebut untuk
berisitirahat di kelas.
4) Guru memotivasi peserta didik untuk mengondisikan suasana belajar yang
menyenangkan dengan mengajukan pertanyaan tentang manfaat olahraga bagi
kesehatan dan kebugaran.
5) Guru mengecek penguasaan kompetensi yang sudah dipelajari sebelumnya, dengan
cara tanya jawab.
 6) Guru menjelaskan kompetensi yang harus dikuasai peserta didik setelah proses
pembelajaran (seperti yang tercantum dalam indikator ketercapaian kompetensi)
disertai dengan penjelasan manfaat dari kegiatan bermain sepak bola: misalnya
bahwa bermain sepak bola adalah salah satu aktivitas yang dapat meningkatkan
kebugaran jasmani dan prestasi cabang olahraga sepak bola.
7) Guru menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari yaitu: aktivitas
keterampilan gerak menendang/mengoper bola, menghentikan bola, menggiring
bola, dan menyundul bola permainan sepak bola.
8) Guru menjelaskan teknik asesmen untuk kompetensi aktivitas keterampilan gerak
permainan sepak bola, baik kompetensi sikap (Profil Pelajar Pancasila) dengan
observasi dalam bentuk jurnal, yaitu pengembangan nilai-nilai karakter gotong
royong dan mandiri, kompetensi pengetahuan: menganalisis aktivitas keterampilan
gerak keterampilan gerak menendang/mengoper bola, menghentikan bola,
menggiring bola, dan menyundul bola permainan sepak bola menggunakan tes
tertulis, dan kompetensi terkait keterampilan yaitu: mempraktikkan aktivitas
keterampilan gerak menendang/mengoper bola, menghentikan bola, menggiring
bola, dan menyundul bola permainan sepak bola, serta bermain sepak bola dalam
bentuk yang sederhana dengan peraturan yang dimodifikasi.
9) Dilanjutkan dengan pemanasan agar peserta didik terkondisikan dalam materi yang
akan diajarkan dengan perasaan yang menyenangkan. Pemanasan dalam bentuk
permainan kucing-tikus antara lain:

a) Peserta didik dibagi menjadi empat kelompok besar (peserta didik putera dan
puteri dibagi sama banyak). Kalau jumlah peserta didik 36 orang, maka satu
kelompok terdiri dari 9 peserta didik.
b) Cara bermain: (1) Masing-masing kelompok peserta didik membentuk
lingkaran, (2) Salah seorang peserta didik bertugas sebagai tikus dan peserta
didik yang lain sebagai kucing, (3) Bola dioperkan dan ditangkap oleh peserta
didik yang menjadi kucing, (4) Kemudian peserta didik yang menjadi tikus
berusaha merebut/meraih bola tersebut. Apabila bola tersebut dapat
direbut/diraih oleh peserta didik yang sebagai tikus, maka tugasnya berganti
sebagai kucing, dan begitu juga sebaliknya.
c) Berdasarkan pengamatan guru pada permainan, dipilih sejumlah peserta didik
yang dianggap cukup mampu untuk menjadi tutor bagi temannya dalam
aktivitas berikutnya.
d) Dalam pembelajaran ini disamping dapat mengembangkan elemen keterampilan
gerak dan pengetahuan gerak, peserta didik juga diharapkan dapat
mengembangkan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila dengan meregulasi dan
menginternalisasi nilai-nilai gerak seperti: berkolaborasi, kepedulian, berbagai,
pemahaman diri dan situasi yang dihadapi, dan meregulasi diri, serta dapat
menerapkan pola perilaku hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari.

b. Kegiatan Inti
Langkah-langkah kegiatan pembelajaran inti dengan prosedur sebagai berikut:
 Menendang/mengoper bola sendiri itu merupakan keterampilan gerak yang ada dalam
permainan sepak bola yang tujuannya untuk memasukkan bola ke dalam gawang atau
dapat diartikan juga sebagai teknik menendang/mengoper dan menembak bola ke arah
gawang lawan. Tujuan utamanya yaitu: untuk menggoalkan atau memasukkan bola ke
arah gawang lawan supaya mendapatkan skor poin. Pembelajaran keterampilan gerak
menendang/mengoper bola dapat dilakukan dengan berbagai cara sebagai berikut:

1) Guru membagikan lembar kerja yang berisikan tentang faktar, konsep, dan prosedur
serta mempraktikkan aktivitas keterampilan gerak menendang/megoper bola
diantaranya:

a) Materi 1: Aktivitas menendang/mengoper dengan menggunakan kaki bagian

dalam.
b) Materi 2: Aktivitas menendang/mengoper dengan menggunakan kaki bagian
luar.
c) Materi 3: Aktivitas menendang/mengoper dengan menggunakan punggung
kaki.

2) Peserta didik menerima, mempelajari, dan mencoba mempraktikkan tugas pada

lembar tugas.
3) Guru melakukan pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung.
4) Melakukan klarifikasi terkait penjelasan dan gambar gerakan dengan peragaan jika
diperlukan.
5) Guru melakukan asesmen dan umpan balik selama proses pembelajaran
berlangsung.

Lembar Refleksi Diri (Sikap) Peserta Didik

1. Isikan identitas Anda.

2. Berikan tanda ceklis (√) pada kolom (1) = Tidak Setuju, (2) Kurang Setuju, (3) Setuju,
(4) Sangat Setuju jika sikap yang ada dalam pernyataan sesuai dengan sikap Anda.
3. Isilah pernyataan tersebut dengan jujur.

Nama: ............................ Kelas: ........................

No Pernyataan
1 2 3 4
 1. Saya mengikuti pelajaran olahraga di sekolah
dengan sungguh-sungguh.
2. Saya dapat melalui hambatan dalam melakukan
aktivitas olahraga.
3. Saya belajar secara mandiri dalam mencapai
tujuan.
4. Saya sungguh-sungguh dalam mencapai tujuan
belajar.
5. Saya membuat tugas secara mandiri.
6. Saya bekerja sama dengan teman satu kelompok
di kelas.
7. Saya saling membantu dalam melakukan tugas
kelompok.
8. Saya berbagi peran dalam mengerjakan tugas
kelompok.
9. Saya suka menyapa jika bertemu orang yang saya
kenal.
10. Saya suka memungut sampah untuk dibuang pada
tempat sampah.

Sangat Baik Baik Cukup Perlu Perbaikan

Jika mendapat skor > Jika mendapat skor Jika mendapat Jika mendapat skor
30 dari pernyataan di 21 s.d 30 dari skor 11 s.d 20 < 11 pernyataan di
atas. pernyataan di atas. dari pernyataan di atas.
atas.

Lembar Refleksi Diri (Pengetahuan dan Keterampilan) Peserta Didik

Cara Menceklis
1. Isikan identitas peserta didik.
2. Berikan tanda ceklis (√) pada kolom (1) = Tidak Setuju, (2) Ragu-ragu, (3) Setuju, (4)
Sangat Setuju jika sikap yang ada dalam pernyataan sesuai dengan sikap peserta didik.
3. Isilah pernyataan tersebut dengan jujur.

Nama: ............................ Kelas: ........................

No Pernyataan
1 2 3 4
1. Saya telah dapat menyebutkan keterampilan
gerak menendang/mengoper bola permainan
sepak bola.
2. Saya telah dapat menjelaskan pengertian
keterampilan gerak menendang/mengoper bola
permainan sepak bola.
3. Saya telah dapat merinci cara melakukan
keterampilan gerak menendang/mengoper bola
permainan sepak bola.
4. Saya telah dapat memeragakan keterampilan
gerak menendang/mengoper bola permainan
sepak bola.
5. Saya telah dapat menjelaskan kesalahan-
kesalahan yang sering dilakukan dalam
 melakukan keterampilan gerak menendang/
mengoper bola permainan sepak bola.
Sangat Baik Baik Cukup Perlu Perbaikan
Jika mendapat skor > Jika mendapat skor Jika mendapat Jika mendapat skor
15 dari pernyataan di 11 s.d 15 dari skor 6 s.d 10 dari < 6 pernyataan di
atas. pernyataan di atas. pernyataan di atas.
atas.

Setelah peserta didik melakukan aktivitas pembelajaran keterampilan gerak

menendang/mengoper bola permainan sepak bola, peserta didik diminta untuk
menuliskan kesulitan-kesulitan, kesalahan-kesalahan, dan bagaimana cara
memperbaikinya dalam melakukan aktivitas pembelajaran keterampilan gerak
menendang/mengoper bola permainan sepak bola. Kemudian melaporkan hasil capaian
belajar yang diperoleh dalam buku catatan atau buku tugas kepada guru.

Setelah peserta didik melakukan aktivitas pembelajaran keterampilan gerak

menendang/mengoper bola permainan sepak bola, dilanjutkan dengan mempelajari
aktivitas pembelajaran keterampilan gerak menghentikan bola permainan sepak bola.
Menghentikan bola merupakan keterampilan yang harus dikuasai oleh peserta didik
dalam permainan sepak bola. Apabila dilihat dari pergerakan menghentikan bola, maka
sebenarnya gerakan ini merupakan kebalikan dari gerakan teknik menendang/mengoper
bola. Namun yang membedakannya adalah pada gerak menendang/mengoper bola
didorong ke depan, sedangkan pada gerak menghentikan bola, gerakan diikuti kearah
belakang.
Menghentikan bola dapat dilakukan dengan berbagai cara antara lain:
menghentikan bola dengan telapak kaki, dengan punggung kaki, dengan kaki bagian
dalam, dengan paha, dan dengan dada.

1) Guru membagikan lembar kerja yang berisikan tentang faktar, konsep, dan prosedur
serta mempraktikkan aktivitas keterampilan gerak menghentikan bola permainan
sepakbola diantaranya:

a) Materi 1: Aktivitas menghentikan bola dengan kaki bagian dalam.

b) Materi 2: Aktivitas menghentikan bola dengan kaki bagian luar.
 c) Materi 3: Aktivitas menghentikan bola dengan punggung kaki, menghentikan
bola dengan telapak kaki.
d) Materi 4: Aktivitas menghentikan bola dengan kura-kura kaki.
e) Materi 5: Aktivitas menghentikan bola dengan paha.
f) Materi 6: Aktivitas menghentikan bola dengan dada.
g) Materi 7: Aktivitas menghentikan bola dengan kepala.
2) Peserta didik menerima, mempelajari, dan mencoba mempraktikkan tugas pada
lembar tugas.
3) Guru melakukan pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung.
4) Melakukan klarifikasi terkait penjelasan dan gambar gerakan dengan peragaan jika
diperlukan.
5) Guru melakukan asesmen dan umpan balik selama proses pembelajaran
berlangsung.

Lembar Refleksi Diri (Sikap) Peserta Didik

Sama dengan refleksi diri (sikap) peserta didik pada aktivitas keterampilan gerak
menendang/mengoper bola permainan sepak bola.

Lembar Refleksi Diri (Pengetahuan dan Keterampilan) Peserta Didik

Cara Menceklis

1. Isikan identitas peserta didik.

2. Berikan tanda ceklis (√) pada kolom (1) = Tidak Setuju, (2) Ragu-ragu, (3) Setuju, (4)
Sangat Setuju jika sikap yang ada dalam pernyataan sesuai dengan sikap peserta didik.
3. Isilah pernyataan tersebut dengan jujur.

Nama: ............................ Kelas: ........................

No Pernyataan
1 2 3 4
1. Saya telah dapat menyebutkan keterampilan
gerak menghentikan bola permainan sepak bola.
2. Saya telah dapat menjelaskan pengertian
keterampilan gerak menghentikan bola
permainan sepak bola.
3. Saya telah dapat merinci cara melakukan
keterampilan gerak menghentikan bola
permainan sepak bola.
4. Saya telah dapat memeragakan keterampilan
gerak menghentikan bola permainan sepak bola.
5. Saya telah dapat menjelaskan kesalahan-
kesalahan yang sering dilakukan dalam
melakukan keterampilan gerak menghentikan
bola permainan sepak bola.
Sangat Baik Baik Cukup Perlu Perbaikan
 Jika mendapat skor Jika mendapat skor Jika mendapat Jika mendapat skor
> 15 dari 11 s.d 15 dari skor 6 s.d 10 dari < 6 pernyataan di
pernyataan di atas. pernyataan di atas. pernyataan di atas.
atas.

Setelah peserta didik melakukan aktivitas pembelajaran keterampilan gerak

menghentikan bola permainan sepak bola, peserta didik diminta untuk menuliskan
kesulitan-kesulitan, kesalahan-kesalahan, dan bagaimana cara memperbaikinya dalam
melakukan aktivitas pembelajaran keterampilan gerak menghentikan bola permainan
sepak bola. Kemudian melaporkan hasil capaian belajar yang diperoleh dalam buku
catatan atau buku tugas kepada guru.

Setelah peserta didik melakukan aktivitas pembelajaran keterampilan gerak

menghentikan bola permainan sepak bola, dilanjutkan dengan mempelajari aktivitas
pembelajaran keterampilan gerak menggiring bola permainan sepak bola.
Menggiring bola pada dasarnya adalah melakukan gerakan menendang/ mengoper
bola secara terputus-putus dan dilakukan secara perlahan-lahan. Oleh karena itu, bagian
kaki yang digunakan baik untuk gerakan menendang/mengoper atau gerakan menggiring
bisa sama.
Menggiring bola dapat dilakukan dengan kaki bagian dalam, punggung kaki dan
kaki bagian luar. Secara umum tujuan menggiring bola adalah melewati lawan,
mendekati sasaran, mengecoh lawan, merubah irama permainan dan lain sebagainya.
Bentuk-bentuk aktivitas pembelajaran keterampilan gerak menggiring bola
permainan sepak bola dapat dilakukan dengan berbagai cara antara lain sebagai berikut:

1) Guru membagikan lembar kerja yang berisikan tentang faktar, konsep, dan prosedur
serta mempraktikkan aktivitas keterampilan gerak menggiring bola permainan bola
basket diantaranya:
a) Materi 1: Aktivitas menggiring bola dengan kaki bagian dalam.
b) Materi 2: Aktivitas menggiring bola dengan kaki bagian luar.
c) Materi 3: Aktivitas menggiring bola dengan punggung kaki.
2) Peserta didik menerima, mempelajari, dan mencoba mempraktikkan tugas pada
 lembar tugas.
3) Guru melakukan pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung.
4) Melakukan klarifikasi terkait penjelasan dan gambar gerakan dengan peragaan jika
diperlukan.
5) Guru melakukan asesmen dan umpan balik selama proses pembelajaran
berlangsung.

Lembar Refleksi Diri (Sikap) Peserta Didik

Sama dengan refleksi diri (sikap) peserta didik pada aktivitas keterampilan gerak
menendang/mengoper bola permainan sepak bola.

Lembar Refleksi Diri (Pengetahuan dan Keterampilan) Peserta Didik

Cara Menceklis

1. Isikan identitas peserta didik.

2. Berikan tanda ceklis (√) pada kolom (1) = Tidak Setuju, (2) Ragu-ragu, (3) Setuju, (4)
Sangat Setuju jika sikap yang ada dalam pernyataan sesuai dengan sikap peserta didik.
3. Isilah pernyataan tersebut dengan jujur.

Nama: ............................ Kelas: ........................

No Pernyataan
1 2 3 4
1. Saya telah dapat menyebutkan keterampilan gerak
menggiring bola permainan sepak bola.
2. Saya telah dapat menjelaskan pengertian keterampilan
gerak menggiring bola permainan sepak bola.
3. Saya telah dapat merinci cara melakukan
keterampilan gerak menggiring bola permainan sepak
bola.
4. Saya telah dapat memeragakan keterampilan gerak
menggiring bola permainan sepak bola.
5. Saya telah dapat menjelaskan kesalahan-kesalahan
yang sering dilakukan dalam melakukan keterampilan
gerak menggiring bola permainan sepak bola.

Sangat Baik Baik Cukup Perlu Perbaikan

Jika mendapat skor Jika mendapat skor Jika mendapat Jika mendapat skor
> 15 dari 11 s.d 15 dari skor 6 s.d 10 dari < 6 pernyataan di
pernyataan di atas. pernyataan di atas. pernyataan di atas.
atas.

Setelah peserta didik melakukan aktivitas pembelajaran keterampilan gerak menggiring

bola permainan sepak bola, peserta didik diminta untuk menuliskan kesulitan-kesulitan,
kesalahan-kesalahan, dan bagaimana cara memperbaikinya dalam melakukan aktivitas
pembelajaran keterampilan gerak menggiring bola permainan sepak bola. Kemudian
melaporkan hasil capaian belajar yang diperoleh dalam buku catatan atau buku tugas
kepada guru.

Setelah peserta didik melakukan aktivitas pembelajaran keterampilan gerak menggiring

bola permainan sepak bola, dilanjutkan dengan mempelajari aktivitas pembelajaran
keterampilan gerak menyundul bola permainan sepak bola.
Menyundul bola dalam permainan sepak bola disebut heading, pada hakekatnya
adalah memainkan bola dengan kepala. Teknik dasar menyundul bola merupakan salah
satu teknik yang sangat diperlukan dalam permainan sepak bola, selain keterampilan
gerak menendang/mengoper bola.
Secara umum menyundul bola memiliki tujuan yang berbeda-beda antara lain:
meneruskan bola atau mengoper bola ke teman, memasukkan bola ke gawang lawang
atau membuat gol, memberi umpan ke teman untuk membuat gol, menyapu bola di
daerah pertahanan guna mematahkan serangan lawan, dan memberi umpan kepada
penjaga gawang agar bola ditangkap dengan tangan sebagai bola aman.
Bentuk-bentuk aktivitas pembelajaran keterampilan gerak menyundul bola
permainan sepak bola dapat dilakukan dengan berbagai cara antara lain sebagai berikut:
1) Guru membagikan lembar kerja yang berisikan tentang faktar, konsep, dan prosedur
serta mempraktikkan aktivitas keterampilan gerak menyundul bola permainan bola
basket diantaranya:
a) Materi 1: Aktivitas menyundul bola posisi berdiri.
b) Materi 2: Aktivitas menyundul bola dengan awalan.
c) Materi 3: Aktivitas menyundul bola sambil melompat.
d) Materi 4: Aktivitas menyundul bola sambil melayang.
2) Peserta didik menerima, mempelajari, dan mencoba mempraktikkan tugas pada
lembar tugas.
3) Guru melakukan pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung.
4) Melakukan klarifikasi terkait penjelasan dan gambar gerakan dengan peragaan jika
diperlukan.
5) Guru melakukan asesmen dan umpan balik selama proses pembelajaran
berlangsung.
 Lembar Refleksi Diri (Sikap) Peserta Didik

Sama dengan refleksi diri (sikap) peserta didik pada aktivitas keterampilan gerak
menendang/mengoper bola permainan sepak bola.

Lembar Refleksi Diri (Pengetahuan dan Keterampilan) Peserta Didik

Cara Menceklis

1. Isikan identitas peserta didik.

2. Berikan tanda ceklis (√) pada kolom (1) = Tidak Setuju, (2) Ragu-ragu, (3) Setuju, (4)
Sangat Setuju jika sikap yang ada dalam pernyataan sesuai dengan sikap peserta didik.
3. Isilah pernyataan tersebut dengan jujur.

Nama: ............................ Kelas: ........................

No Pernyataan
1 2 3 4
1. Saya telah dapat menyebutkan keterampilan
gerak menyundul bola permainan sepak bola.
2. Saya telah dapat menjelaskan pengertian
keterampilan gerak menyundul bola permainan
sepak bola.
3. Saya telah dapat merinci cara melakukan
keterampilan gerak menyundul bola permainan
sepak bola.
4. Saya telah dapat memeragakan keterampilan
gerak menyundul bola permainan sepak bola.
5. Saya telah dapat menjelaskan kesalahan-
kesalahan yang sering dilakukan dalam
melakukan keterampilan gerak menyundul bola
permainan sepak bola.
Sangat Baik Baik Cukup Perlu Perbaikan
Jika mendapat skor Jika mendapat skor Jika mendapat Jika mendapat skor
> 15 dari 11 s.d 15 dari skor 6 s.d 10 dari < 6 pernyataan di
pernyataan di atas. pernyataan di atas. pernyataan di atas.
atas.
Setelah peserta didik melakukan aktivitas pembelajaran keterampilan gerak menyundul
bola permainan sepak bola, peserta didik diminta untuk menuliskan kesulitan-kesulitan,
kesalahan-kesalahan, dan bagaimana cara memperbaikinya dalam melakukan aktivitas
pembelajaran keterampilan gerak menyundul bola permainan sepak bola. Kemudian
melaporkan hasil capaian belajar yang diperoleh dalam buku catatan atau buku tugas
kepada guru.
Setelah peserta didik melakukan aktivitas pembelajaran keterampilan gerak menyundul
bola permainan sepak bola, dilanjutkan dengan mempelajari aktivitas pembelajaran
keterampilan gerak bermain sepak bola menggunakan peraturan yang dimodifikasi.
Bermain dengan menggunakan peraturan dimodifikasi menggunakan keterampilan
gerak keterampilan gerak menendang/mengoper, menahan, menggiring, dan menyundul
bola permainan sepak bola serta menggunakan lapangan yang disederhanakan dan
jumlah pemain disesuaikan dengan kebutuhan.
Bentuk-bentuk aktivitas pembelajaran keterampilan gerak bermain sepak bola
menggunakan peraturan yang dimodifikasi dapat dilakukan dengan berbagai cara antara
lain sebagai berikut:
1) Guru membagikan lembar kerja yang berisikan tentang faktar, konsep, dan prosedur
serta mempraktikkan aktivitas keterampilan gerak bermain sepak bola menggunakan
peraturan yang dimodifikasi diantaranya:
a) Materi 1: Aktivitas bermain sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi,
menggunakan mengumpan, menahan dan menyundul bola pada lapangan segi
empat.
b) Materi 2: Aktivitas bermain sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi,
bermain bola pada lapangan kecil menggunakan dua gawang kecil (bendera
kecil).
c) Materi 3: Aktivitas bermain sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi,
lomba menguasi bola yang diletakkan di tengah lapangan.
2) Peserta didik menerima, mempelajari, dan mencoba mempraktikkan tugas pada
lembar tugas.
3) Guru melakukan pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung.
4) Melakukan klarifikasi terkait penjelasan dan gambar gerakan dengan peragaan jika
diperlukan.
5) Guru melakukan asesmen dan umpan balik selama proses pembelajaran
berlangsung.

Lembar Refleksi Diri (Sikap) Peserta Didik

 Sama dengan refleksi diri (sikap) peserta didik pada aktivitas keterampilan gerak
menendang/mengoper bola permainan sepak bola.

Lembar Refleksi Diri (Pengetahuan dan Keterampilan) Peserta Didik

Cara Menceklis

1. Isikan identitas peserta didik.

2. Berikan tanda ceklis (√) pada kolom (1) = Tidak Setuju, (2) Ragu-ragu, (3) Setuju, (4)
Sangat Setuju jika sikap yang ada dalam pernyataan sesuai dengan sikap peserta didik.
3. Isilah pernyataan tersebut dengan jujur.

Nama: ............................ Kelas: ........................

No Pernyataan
1 2 3 4
1. Saya telah dapat menyebutkan bermain sepak
bola menggunakan peraturan yang dimodifikasi.
2. Saya telah dapat menjelaskan pengertian bermain
sepak bola menggunakan peraturan yang
dimodifikasi.
3. Saya telah dapat merinci cara melakukan bermain
sepak bola menggunakan peraturan yang
dimodifikasi.
4. Saya telah dapat memeragakan bermain sepak
bola menggunakan peraturan yang dimodifikasi.
5. Saya telah dapat menjelaskan kesalahan-
kesalahan yang sering dilakukan dalam bermain
sepak bola menggunakan peraturan yang
dimodifikasi.
Sangat Baik Baik Cukup Perlu Perbaikan
Jika mendapat skor Jika mendapat skor Jika mendapat Jika mendapat skor
> 15 dari 11 s.d 15 dari skor 6 s.d 10 dari < 6 pernyataan di
pernyataan di atas. pernyataan di atas. pernyataan di atas.
atas.

Setelah peserta didik melakukan aktivitas pembelajaran keterampilan gerak bermain

sepak bola menggunakan peraturan yang dimodifikasi, peserta didik diminta untuk
menuliskan kesulitan-kesulitan, kesalahan-kesalahan, dan bagaimana cara
memperbaikinya dalam melakukan aktivitas pembelajaran keterampilan gerak bermain
sepak bola menggunakan peraturan yang dimodifikasi. Kemudian melaporkan hasil
capaian belajar yang diperoleh dalam buku catatan atau buku tugas kepada guru.
 c. Kegiatan Penutup (10 menit)
1) Salah seorang peserta didik di bawah bimbingan guru melakukan gerakan
pendinginan, guru mempertanyakan apa manfaatnya.
2) Guru dan peserta didik melakukan refleksi apa yang telah dicapai dan belum dicapai
sesuai dengan tujuan yang ditetapkan secara umum dan kesalahan-kesalahan yang
masih sering timbul saat melakukan aktivitas pembelajaran.
3) Guru menginformasikan kepada peserta didik, kelompok dan peserta didik yang
paling baik penampilannya selama pembelajaran permainan sepak bola.
4) Guru menugaskan peserta didik yang terkait dengan pembelajaran yang telah
dilakukan untuk membaca dan membuat kesimpulan tentang aktivitas keterampilan
gerak menendang/mengoper, menghentikan bola,menggiring bola, menyundul bola,
hasilnya dijadikan sebagai tugas asesmen penugasan.
5) Berdoa dipimpin oleh salah satu peserta didik dan menyampaikan salam.
6) Peserta didik kembali ke kelas yang dilakukan dengan tertib, dan bagi peserta didik
yang bertugas mengembalikan peralatan ke tempat semula.

Asesmen

1. Asesmen Pengembangan Karakter (Dimensi Mandiri dan Gotong Royong)

Asesmen sikap didasarkan pada hasil refleksi sikap peserta didik dan pengamatan guru dengan
menggunakan lembar observasi yang telah dilakukan pada proses pembelajaran di setiap
aktivitas pembelajaran.

2. Asesmen Pengetahuan
a. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, d, atau e yang merupakan jawaban paling benar.
1) Keterampilan teknik dasar permainan sepak bola terdiri dari bermacam-macam gerakan.
Keahlian seseorang dalam mempermainkan bola sangatlah berguna untuk suatu pertandingan
yang berkualitas. Untuk dapat bermain sepak bola dengan baik dan terampil, seorang pemain
sepak bola dituntut untuk . . . .
a. menguasai teknik dasar sepak bola
b. memperagakan teknik dasar dengan baik
c. menyajikan teknik dasar dengan sempurna
d. menunjukkan teknik dasar yang jitu
e. memainkan bola dengan teknik yang tinggi

2) Teknik permainan sepak bola yang harus dikuasasi oleh pemain sepak bola antara lain:
menendang bola, menahan bola (trapping), menggiring bola (dribble), gerak tipu, menyundul
bola (heading), merebut bola (tackling), lemparan kedalam (throw-in), dan teknik penjaga
gawang. Dari sekian banyak teknik permainan sepak bola tersebut, teknik yang paling dominan
dilakukan adalah . . . .
a. menendang bola
b. menembak bola ke gawang
c. mengontrol/menghentikan bola
d. menggiring bola
e. menyundul bola

3) Diawali dengan sikap berdiri menghadap arah gerakan. Letakkan kaki tumpu di samping bola
dengan sikap lutut agak tertekuk dan bahu menghadap gerakan. Tarik kaki yang akan
 digunakan menendang ke belakang lalu ayun ke depan ke arah bola. Perkenaan kaki pada bola
tepat pada tengah-tengah bola. Gerakan ini merupakan teknik menendang bola dengan
menggunakan . . . .
a. kaki bagian luar
b. kaki bagian dalam
c. punggung kaki
d. tumit
e. kura-kura kaki

4) Diawali dengan sikap menghadap arah datangnnya bola dan putar pergelangan kaki yang akan
digunakan menahan bola ke arah luar dan dikunci. Julurkan kaki yang akan digunakan
menahan bola ke arah datangnya bola. Tarik kembali ke belakang mengikuti arah gerakan bola
saat bola mengenai kaki bagian dalam, hingga gerak bola tertahan dan berhenti di depan badan.
Gerakan tersebut merupakan teknik menahan bola memantul dengan menggunakan . . . .
a. kaki bagian dalam
b. kaki bagian luar
c. kura-kura kaki
d. punggung kaki
e. tumit

5) Perhatikan gambar berikut ini, yang merupakan keterampilan teknik dasar menendang bola
permainan sepak bola.

Berdasarkan gambar di atas, keterampilan teknik dasar menendang bola permainan sepak bola
tersebut dengan menggunakan . . . .
a. kaki bagian dalam (inside-foot)
b. kaki bagian luar (outside-foot)
c. punggung kaki (instep-foot)
d. punggung kaki bagian dalam (inside-instep)
e. punggung kaki bagian luar (outside-instep)

b. Jawablah soal di bawah ini dengan singkat dan tepat.

1) Tuliskan macam-macam keterampilan gerak permainan sepak bola.
2) Jelaskan salah satu cara menendang/mengoper bola permainan sepak bola.
3) Jelaskan salah satu cara menghentikan bola permainan sepak bola.
4) Jelaskan salah satu cara menggiring bola permainan sepak bola.
5) Jelaskan salah satu cara menyundul bola permainan sepak bola.

c. Buatlah salah satu tugas berikut ini.

1) Membuat kliping dan gambar-gambar atlet sepak bola baik nasional maupun dunia yang
meliputi: riwayat singkat pribadi dan prestasinya secara berkelompok. Untuk membantu
dalam mengerjakan tugas tersebut, dapat diperkaya melalui informasi melalui: buku,
majalah, koran, internet, atau sumber lainnya.
2) Membuat makalah tentang aktivitas keterampilan gerak permainan sepak bola secara
 berkelompok. Untuk membantu dalam mengerjakan tugas tersebut, dapat diperkaya
melalui informasi melalui: buku, majalah, koran, internet, atau sumber lainnya.

3. Asesmen Keterampilan
a. Tes kinerja aktivitas keterampilan gerak menendang/mengoper dan menghentikan bola
permainan sepak bola

1) Butir Tes
Lakukan keterampilan gerak menendang/mengoper dan menghentikan bola permainan sepak
bola. Unsur-unsur yang dinilai adalah kesesuaian melakukan gerakan (penilaian proses)
meliputi: sikap awal, pelaksanan gerakan, dan sikap akhir.
2) Petunjuk asesmen
Berikan (angka) pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta didik menunjukkan atau
menampilkan keterampilan gerak yang diharapkan.
a) Isikan identitas peserta didik.
b) Berikan tanda ceklis (√) pada kolom (1) = jika (Ya) dan kolom (0) = jika Tidak, sesuai
dengan penampilan keterampilan gerak yang dilakukan atau ditunjukkan peserta didik.
3) Rubrik asesmen keterampilan gerak
Contoh lembar asesmen proses gerak untuk perorangan (setiap peserta didik satu lembar
asesmen).

Nama :____________________________ Kelas: __________

Ya Tidak
No Indikator Esensial Uraian Gerak
(1) (0)
1. Sikap Awal a. Kaki
b. Badan
c. Lengan dan tangan
d. Pandangan mata
2. Pelaksanaan a. Kaki
Gerak b. Badan
c. Lengan dan tangan
d. Pandangan mata
3. Sikap Akhir a. Kaki
b. Badan
c. Lengan dan tangan
d. Pandangan mata
Perolehan/Skor maksimum X 100% = Skor Akhir
4) Pedoman penskoran
a) Penskoran
 Skor 1 jika: Peserta didik dapat melakukan tiga dari empat komponen gerakan sikap
awal, sikap pelaksanaan, dan sikap akhir dengan benar.
 Skor 0 jika: Peserta didik kurang dari tiga dari empat komponen gerakan sikap awal,
pelaksanaan gerakan, dan sikap akhir dengan benar.
(1) Sikap awal
(a) sikap berdiri menghadap arah bola.
(b) letakkan kaki tumpu di samping bola dengan sikap lutut agak tertekuk.
(c) sikap kedua lengan di samping badan agak terentang.

(2) Sikap pelaksanaan

 (a) badan menghadap ke arah sasaran. Kemudian jemputlah bola yang
meluncur agar mudah mengontrolnya.
(b) putarlah tungkai yang akan digunakan untuk menerima bola yang datang.
Dengan sedikit mengangkat kaki, kaki bagian dalam mengenai bola hingga
gerakan terhenti.
(c) badan agak membungkuk, lengan mengimbangi badan.
(d) pandangan mengarah ke bola.
(3) Sikap akhir
(a) pandangan mata ke arah lepasnya/dorongan bola.
(b) badan sedikit dicondongkan ke depan dan beratnya terletak di antara kedua
kaki
(c) kaki yang menyepak bola berada di depan menghadap ke bawah dengan
posisi badan rileks.
b) Pengolahan skor
(1) Skor maksimum: 12.
(2) Skor Real Peserta Didik ( SRP) : Sangat Baik (skor > 9 dalam keterampilan yang
ditunjukan), Baik (skor 7 s.d 9 dalam keterampilan yang ditunjukan), Cukup (skor 4
s.d 6 dalam keterampilan yang ditunjukan), dan Perlu Perbaikan (skor < 4 dalam
keterampilan yang ditunjukan).

c) Konversi jumlah ulangan dengan skor

Perolehan Nilai
Klasifikasi Nilai
Putera Puteri
…… > 23 kali …… > 19 kali Sangat Baik
19 – 22 kali 15 – 18 kali Baik
15 – 18 kali 11 – 14 kali Cukup
……. < 15 kali ……. < 11 kali Kurang

b. Tes kinerja aktivitas keterampilan gerak menggiring bola permainan sepak bola
1) Butir Tes
Lakukan keterampilan gerak menggiring bola permainan sepak bola. Unsur-unsur yang dinilai
adalah kesesuaian melakukan gerakan (penilaian proses) meliputi: sikap awal, pelaksanan
gerakan, dan sikap akhir.
2) Petunjuk Asesmen
Berikan (angka) pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta didik menunjukkan atau
menampilkan keterampilan gerak yang diharapkan.
a) Isikan identitas peserta didik.
b) Berikan tanda ceklis (√) pada kolom (1) = jika (Ya) dan kolom (0) = jika Tidak, sesuai
dengan penampilan keterampilan gerak yang dilakukan atau ditunjukkan peserta didik.
3) Rubrik Asesmen Keterampilan Gerak
Sama dengan rubrik menendang/mengoper dan menghentikan bola permainan sepak bola.
4) Konversi jumlah ulangan dengan skor

Perolehan Nilai
Klasifikasi Nilai
Putera Puteri
… > 17 rintangan … > 15 rintangan Sangat Baik
14 – 16 rintangan 12 – 14 rintangan Baik
11 – 13 rintangan 9 – 11 rintangan Cukup
....... < 11 rintangan ....... < 9 rintangan Kurang Sekali
 Pengayaan dan Remedial

1. Pengayaan
Pengayaan diberikan oleh guru terhadap proses pembelajaran yang dilakukan pada setiap
aktivitas pembelajaran. Pengayaan dilakukan apabila setelah diadakan asesmen pada
kompetensi yang telah diajarkan pada peserta didik pada setiap aktivitas pembelajaran, nilai
yang dicapai melampaui kompetensi yang telah ditetapkan oleh guru. Pengayaan dilakukan
dengan cara menaikkan tingkat kesulitan permainan dengan cara mengubah jumlah pemain,
memperketat peraturan, menambah alat yang digunakan, serta menambah tingkat kesulitan
tugas keterampilan yang diberikan.
2. Remedial
Remedial dilakukan oleh guru terintegrasi dalam pembelajaran yaitu dengan memberikan
intervensi yang sesuai dengan level kompetensi peserta didik dari mana guru mengetahui
level kompetensi peserta didik. Level kompetensi diketahui dari refleksi yang dilakukan
setiap kali pembelajaran. Remedial dilakukan dengan cara menetapkan atau menurunkan
tingkat kesulitan dalam materi pembelajaran.
Refleksi Peserta Didik dan Guru

1. Refleksi Peserta Didik

a. Kesulitan-kesulitan apa saja yang peserta didik alami/temukan dalam melakukan aktivitas
pembelajaran keterampilan gerak permainan sepak bola.
b. Kesalahan-kesalahan apa saja yang peserta didik alami/temukan dalam melakukan
aktivitas pembelajaran keterampilan gerak permainan sepak bola.
c. Bagaimana cara memperbaiki kesalahan-kesalahan yang peserta didik alami/ temukan
dalam melakukan aktivitas pembelajaran keterampilan gerak permainan sepak bola.

2. Refleksi Guru
Refleksi yang dilakukan oleh guru terhadap proses pembelajaran yang dilakukan pada setiap
aktivitas pembelajaran. Hasil refleksi bisa digunakan untuk menentukan perlakuan kepada
peserta didik, apakah remedial atau pengayaan. Remedial dan pengayaanya di dalam
pembelajaran, tidak terpisah setelah pembelajaran. Hal-hal yang perlu mendapat perhatian
dalam refleksi guru antara lain:
a. Apakah kegiatan pembelajaran dapat berjalan dengan baik?
b. Kesulitan-kesulitan apa saja yang dialami/temukan dalam proses aktivitas pembelajaran
keterampilan gerak permainan sepak bola.
c. Apa yang harus diperbaiki dan bagaimana cara memperbaiki proses aktivitas
pembelajaran keterampilan gerak permainan sepak bola tersebut.
d. Bagaimana keterlibatan peserta didik dalam proses aktivitas pembelajaran keterampilan
gerak permainan sepak bola tersebut.

Lembar Kerja Peserta Didik

Tanggal : .................................................................
Lingkup/materi pembelajaran : .................................................................
Nama Siswa : .................................................................
Fase/Kelas :E/X

1. Panduan umum
a. Pastikan peserta didik dalam keadaan sehat dan siap untuk mengikuti aktivitas
pembelajaran.
b. Ikuti gerakan pemanasan dengan baik, sesuai dengan instruksi yang diberikan guru untuk
menghindari cidera.
 c. Mulailah kegiatan dengan berdo’a.
d. Selama kegiatan perhatikan selalu keselamatan diri dan keselamatan bersama.

2. Panduan aktivitas pembelajaran

a. Bersama dengan teman, buatlah kelompok sejumlah maksimal 9 orang.
b. Lakukan aktivitas pembelajaran keterampilan gerak permainan sepak bola secara
berpasangan dengan teman satu kelompok.
c. Perhatikan penjelasan berikut ini:
Cara bermain aktivitas pembelajaran keterampilan gerak permainan sepak bola antara lain:
1) Keterampilan gerak menendang/mengoper bola diantaranya: menendang/ mengoper
dengan menggunakan kaki bagian dalam, menendang/mengoper dengan menggunakan
kaki bagian luar, menendang/mengoper dengan menggunakan punggung kaki.
2) Keterampilan gerak menghentikan bola diantaranya: menghentikan bola dengan kaki
bagian dalam, menghentikan bola dengan kaki bagian luar, menghentikan bola dengan
punggung kaki, menghentikan bola dengan telapak kaki, menghentikan bola dengan
kura-kura kaki, menghentikan bola dengan paha, menghentikan bola dengan dada, dan
menghentikan bola dengan kepala.
3) Keterampilan gerak menggiring bola diantaranya: menggiring bola dengan kaki bagian
dalam, menggiring bola dengan kaki bagian luar, dan menggiring bola dengan
punggung kaki.
4) Keterampilan gerak menyundul bola diantaranya: menyundul bola posisi berdiri,
menyundul bola dengan awalan, menyundul bola sambil melompat, dan menyundul
bola sambil melayang.
5) Konsep peraturan permainan dan modifikasi aktivitas permainan sepak bola, serta
mempraktikkan bermain sepak bola dengan berbagai modifikasi.

3. Bahan Bacaan Peserta Didik

a. Materi keterampilan gerak permainan sepak bola. Untuk membantu dalam mencari
sumber bacaan tersebut, dapat diperoleh melalui: buku, majalah, koran, internet, atau
sumber lainnya.
b. Peraturan permainan sepak bola yang standar. Untuk membantu dalam mencari sumber
bacaan tersebut, dapat diperoleh melalui: buku, majalah, koran, internet, atau sumber
lainnya.
c. Mengamati video pembelajaran materi keterampilan gerak permainan sepak bola dengan
dibantu oleh orangtua, kakak atau saudara. Untuk membantu dalam mencari video
pembelajaran tersebut, dapat diperoleh melalui: internet atau sumber lainnya.

4. Bahan Bacaan Guru

a. Bentuk-bentuk teknik dasar permainan sepak bola.
b. Bentuk-bentuk permainan sederhana dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi
dalam permainan sepak bola.
c. Video pembelajaran teknik dasar permainan sepak bola.
d. Peraturan permainan sepak bola yang standar.

Glosarium
 Bermain dengan menggunakan peraturan dimodifikasi menggunakan keterampilan
gerak keterampilan gerak menendang/mengoper, menahan, menggiring, dan
 menyundul bola permainan sepak bola serta menggunakan lapangan yang
disederhanakan dan jumlah pemain disesuaikan dengan kebutuhan.
 Menendang/mengoper bola sendiri itu merupakan keterampilan gerak yang ada dalam
permainan sepak bola yang tujuannya untuk memasukkan bola ke dalam gawang atau
dapat diartikan juga sebagai teknik menendang/mengoper dan menembak bola ke arah
gawang lawan.
 Menggiring bola pada dasarnya adalah melakukan gerakan menendang/ mengoper bola
secara terputus-putus dan dilakukan secara perlahan-lahan. Oleh karena itu, bagian kaki
yang digunakan baik untuk gerakan menendang/ mengoper atau gerakan menggiring
bisa sama.
 Menghentikan bola merupakan keterampilan yang harus dikuasai oleh peserta didik
dalam permainan sepak bola.
 Mengoper bola adalah salah satu usaha dari seorang pemain untuk membagi atau
memberi bola kepada temannya agar dapat memasukkan bola ke gawang.
 Menyundul bola dalam permainan sepak bola disebut heading, pada hakekatnya adalah
memainkan bola dengan kepala.
 Sepak bola adalah suatu permainan yang dilakukan dengan jalan menyepak bola kian-
kemari untuk diperebutkan di antara pemain-pemain, yang mempunyai tujuan untuk
memasukkan bola ke gawang lawan dan mempertahankan gawang tersebut agar tidak
kemasukkan bola.
 Teknik adalah cara melakukan atau melaksanakan sesuatu untuk mencapai tujuan
tertentu secara efisien dan efektif.

Memeriksa dan Menyetujui, Bandung, Juli 2023

Kepala SMA Negeri 2 Majalaya Guru Mata Pelajaran

Drs. Maman Setiaman, M.Pd Cahyadi Triantoro, S.Pd

NIP. 196806081995121003 NIP. 198210122022211027