Mata Kuliah Adminstrasi dan Manajemen Berbasis Sekolah

TUGAS 11 pada pertemuan Mhs wajib mengisi Daftar hadir mahasiswa di e-learning.
Nama : Miranda Ayu Rahmadini
Nomor Urut Absen : 17
NIM 06101381924052
Tahun Akademik : 2021/2022
Kampus : Palembang

Semua pengerjaan/jawaban diketik, kirim Paling lambat 2 jam setelah berakhir waktu
kuliah
Di Menu Pengumpulan Tugas E-Learning sesuai kelas Masing-masing.
Silahkan bekerja secara mandiri.

1. Jelaskan tentang tugas guru sebagai

profesi! Jawab
Tugas guru sebagai profesi meliputi mendidik mengajar dan melatih. Mendidik berarti
meneruskan dan mengembangkan nilai-nilai hidup, mengajar berarti mengembangkan
ilmu pengetahuan dan teknologi, sedangkan melatih berarti mengembangkan
keterampilanketerampilan pada siswa.
Tugas guru sebagai seorang pengajar memiliki konsekuensi untuk memiliki peran-
peran tertentu dalam kaitannya dengan manajemen sekolah. Peran tersebut meliputi
peran guru dalam proses belajar mengajar yang sering disebut dengan manajemen
kelas, peran guru dalam pengadministrasian peran guru secara pribadi dan peran guru
secara psikologis.

2. Bagaimana peranan guru dalam manajemen kelas?

Jawab
Peranan dan kompetensi guru dalam proses pembelajaran meliputi banyak hal
sebagaimana dikemukakan oleh Adam dan Decey dalam Basic Principle of Student
Teaching, antara lain guru sebagai pengajar, pemimpin kelas, pembimbing, mengatur
lingkungan, partisipan, perencana, supervisor, motivator dan konselor. Peningkatan
kemampuan dan keahlian guru dalam bidang subject matter dan metodologi pembelajaran
adalah esensial. Ketika kondisi sekolah semakin kompleks, ukuran rombongan belajar
semakin membengkak, beban mengajar dan belajar semakin intensif dan ekstensif,
sumber dan fasilitas pembelajaran
 semakin modern, tingkat stress dan terelienasian siswa semakin menggejala, dan prosedur
kerja semakin perlu dipercanggih, terminologi metodologi pengajaran yang dikenal
selama ini mengalami perluasan makna, yaitu semakin lazim disebut manajemen kelas.
Namun demikian, tidak kalah pentingnya bahkan yang lebih penting adalah bagaimana
guru dapat mengelola kelas secara efektif dan efisien, antara lain bagi penciptaan metode
untuk memfasilitasi siswa agar berperilaku positif dan berprestasi tinggi.

3. Bagaimana peranan guru sebagai manajer kelas?

Jawab
Hampir seluruh hasil survei mengenai keefektifan guru (teacher effectiveness)
melaporkan bahwa keterampilan manajemen kelas (classroom management skills)
menduduki posisi primer dalam menentukan keberhasilan proses pembelajaran
(teaching success) yang diukur dari efektivitas proses belajar siswa atau peringkat yang
dicapainya. Dengan demikian, keterampilan manajemen kelas sangat krusial dan
fundamental dalam mendukung proses pembelajaran. Guru-guru yang rendah
keterampilannya dalam bidang manajemen kelas, barangkali tidak dapat menyelesaikan
banyak hal yang menjadi tugas pokoknya. Pendapat ini dikemukakan oleh Brophy dan
Everson dalam Learning Form Teaching tahun 1976. Menurut Julia Sanford dkk,
konsep manajemen kelas dan menata lingkungan kerja menjadi produktif bagi proses
pendidikan dan pembelajaran.
Hasil penelitian yang lebih kontemporer mengenai urgensi dan esensi manajemen
dipublikasikan oleh Good dan Brophy pada tahun 1994. Menurut 2 pakar ini, temuan
penelitian menunjukkan bahwa guru yang mendekati manajemen kelas sebagai proses
pemapanan dan pemeliharaan (establishing and maintaining) lingkungan belajar efektif
cenderung lebih sukses dari pada guru-guru yang memposisikan atau memerankan diri
sebagai figur otoritas atau penegak disiplin. Kinerja manajemen kelas yang efektif
memungkinkan lahirnya roda penggerak bagi penciptaan pemahaman diri, evaluasi diri,
dan internalisasi kontrol diri pada kalangan siswa.

4. Bagaimana tugas guru dalam manajemen perilaku siswa?

Jawab
Dalam keseharian tugas dinasnya bahwa siswa paling banyak berhubungan dengan
guru dan demikian juga sebaliknya merupakan perwajahan sekolah yang dapat dilihat
dengan mata telanjang. Dalam tugas kesehariannya, guru berhadapan dengan siswa
yang tinggi, sedang, atau rendah prestasi akademiknya. Dia pun berhadapan dengan
siswa yang baik
 dan santun, arogan, cuek, pengganggu, bahkan siswa yang pernah melakukan tindakan
kriminal. Juga siswa yang kuat, sedang atau lemah fisiknya. Akan tetapi kondisi anak
seperti itu akan menjadi peluang bagi guru untuk mengelola kelasnya secara efektif
bagi penciptaan faktor yang mempengaruhi motivasi, prestasi dan perilaku siswa. Di
sini pula letaknya, manajemen kelas yang menduduki posisi mayor dalam keseluruhan
spektrum kegiatan pembelajaran.

5. Unduhlah video dan PPT tentang kode etik guru!

Video : https://youtu.be/uxP8ECkzBug
Jurnal : https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php.jlj/article/download/39864/17672
PPT : https://id.scribd.com/presentation/372898467/PPT-MANAJEMEN-KELAS

6. Susunlah rencana rancangan penerapan peran guru dalam memanajemen kelas dan
perilaku siswa, sehingga memberikan kemaslahatan/manfaat bagi sekolah, warga
sekolah dan masyarakat!
Jawab
Dalam manajemen kelas, peran dari seorang guru sangatlah penting dimana hal ini akan
mempengaruhi bagaimana perilaku siswa selanjutnya. Guru memiliki peran sebagai
pengajar, pemimpin kelas, pembimbing, mengatur lingkungan, partisipan, perencana,
supervisor, motivator dan konselor. Peningkatan kemampuan dan keahlian guru
sangatlah diperlukann agar dapat melakukan manajemen yang baik untuk kelas yang di
ajar. Jika manajemen kelasnya baik, maka besar kemungkinannya proses belajar dan
mengajar akan berlangsung dengan lancer tanpa hambatan sehingga hasil belajar siswa
akan menjadi lebih baik, dimana hal ini artinya akan meningkatkan mutu dari siswa-
siswa dalam sekolah bahkan meningkatnya mutu dari sekolah tersebut. Jika mutu
pendidikan telah baik, maka banyak sekali manfaat yang akan didapat, seperti
terciptanya sumber daya manusia yang berkualitas yang akan membawa manfaat besar
bagi masyarakat. Sehingga sangat penting bagi guru untuk memaksimalkan peranannya
dalam manajemen kelas, guru juga dapat mengikuti kegiatan-kegiatan untuk
meningkatkan kemampuannya dalam manajemen kelas.

7. Tuliskan judul tentang rancangan penerapan peran guru dalam memanajemen kelas dan
perilaku siswa “.....................................”.
Jawab : Sikap Guru dalam mengelola Kelas dalam Meningkatkan Mutu Peserta didik
8. Tuliskan rencana alamat sekolah tempat rancangan penerapan peran guru dalam
memanajemen kelas dan perilaku siswa tersebut!.
Jawab
Jln. Kota Baru barat, kec. Martapura, Kab. Oku timur

9. Rancang denah rencana rancangan penerapan peran guru dalam memanajemen kelas
dan perilaku siswa tersebut!.

Persiapan rencana Uji coba rencana

Pelaksanaan program atau

Pengamatan dan evaluasi kegiatan
kegiatan

10. Tuliskan referensi sebagai sumber data acuan.

Daryanto. 2013. Administrasi dan Manajemen Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.

11. Tiap mahasiswa meng-upload tugas tsb (butir 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, ke

elearning