No Elemen Capaian Pembelajaran

Peserta didik mampu menganalisis

informasi berupa fakta, prosedur
dengan mengidentifikasikan ciri objek
1 Menyimak dan urutan proses kejadian dan nilai-
nilai dari berbagai jenis teks informatif
dan fiksi yang disajikan dalam bentuk
lisan, teks aural (teks yang dibacakan
dan/atau didengar) dan audio.
 Peserta didik mampu membaca kata-
kata dengan berbagai pola kombinasi
huruf dengan fasih dan indah serta
memahami informasi dan kosakata
2 Membaca dan Memirsa baru yang memiliki makna denotatif,
literal, konotatif, dan kiasan untuk
mengidentifikasi objek, fenomena, dan
karakter.

Peserta didik mampu mengidentifikasi

ide pokok dari teks deskripsi, narasi
dan eksposisi, serta nilai-nilai yang
terkandung dalam teks sastra (prosa
dan pantun, puisi) dari teks dan/atau
audiovisual.

3 Berbicara dan Mempresentasikan
Peserta Didik Mampu menyampaikan
informasi secaralisanuntuk tujuan
menghibur dan meyakinkan mitratutur
sesuai kaidah dan
konteks.Menggunakan kosakata baru
yang memiliki makna denotatif,
konotatif,dan kiasan; pilihan kata yang
tepat sesuai dengan norma
budaya;menyampaikan informasi
dengan fasih dan santun.
Peserta Didik menyampaikan perasaan
berdasarkan fakta,imajinasi (dari diri
sendiri dan orang lain)secara indah
dan menarik dalam bentuk prosa dan
puisi dengan penggunaan kosakata
secara kreatif.
Peserta Didik mempresentasikan
gagasan,hasil pengamatan, dan
pengalaman dengan
logis,sistematis,efektif, kreatif,dan
kritis; mempresentasikan imajinasi
secara kreatif.
 Peserta didik mampu menulis teks
eksplanasi, laporan, dan eksposisi
persuasif dari gagasan, hasil
pengamatan, pengalaman, dan
4 Menulis
imajinasi; menjelaskan hubungan
kausalitas, serta menuangkan hasil
pengamatan untuk meyakinkan
pembaca.

Peserta didik mampu menggunakan

kaidah kebahasaan dan kesastraan
untuk menulis teks sesuai dengan
konteks dan norma budaya;
menggunakan kosakata baru yang
memiliki makna denotatif, konotatif,
dan kiasan.

Peserta didik menyampaikan perasaan

berdasarkan fakta, imajinasi (dari diri
sendiri dan orang lain) secara indah
dan menarik dalam bentuk prosa dan
puisi dengan penggunaan kosakata
secara kreatif.
 Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran

1. Mampu menganalisis informasi dan

memahami makna dari puisi baru yang Tahap 1
disajikan dalam bentuk lisan, teks aural (teks
yang dibacakan dan/atau didengar) dan audio.

2. Mampu menganalisis unsur intrinsik dan

ekstrinsik serta memahami cerita fabel yang 1. Menyimak dengan seksama
disajikan dalam bentuk lisan, teks aural (teks penjelasan instruksi sederhana
yang dibacakan dan/atau didengar) dan audio dan pesan lisan atau isyarat.
visual.

3. Menganalisis informasi berupa fakta dari

2. Mengingat kembali instruksi
teks eksplanasi yang disajikan dalam bentuk
lisan,teks aural (teks yang dibacakan dan/atau sederhana dari pesan lisan atau
isyarat.
didengar) dan audio visual.

4. Menganalisis informasi dari teks persuasif

yang disajikan dalam bentuk lisan, teks aural 3. Menunjukkan minat
membaca nyaring kalimat
(teks yang dibacakan dan/atau didengar) dan
audio visual. sederhana.

5. Mampu menganalisis informasi dan

memahami makna dari puisi lama yang 4. Menemukan kata dari
disajikan dalam bentuk lisan, teks aural (teks kalimat sederhana.
yang dibacakan dan/atau didengar) dan audio.

6. Mampu menganalisis unsur intrinsik dan 5. Melafalkan kata dari kalimat

ekstrinsik serta memahami cerita dongeng
yang disajikan dalam bentuk lisan, teks aural
(teks yang dibacakan dan/atau didengar)dan
audio visual.
dengan atau tanpa bantuan
gambar/ilustrasi dan
melafalkannya dengan jelas.

7. Menganalisis informasi berupa fakta dari

teks eksplanasi yang disajikan dalam bentuk 6. Berbicara santun dengan
lisan, teks teman, guru, dan orang dewasa
aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar) di sekitarnya
dan audiovisual.
1. Mampu memahami makna dari kosakata
yang mengandung makna denotatif, literal,
konotatif, dan kiasan dari puisi baru yang
disajikan.
7. Menyampaikan informasi
yang didapat dari kegiatan
membaca

2. Mampu mengidentifikasi ide pokok, gagasan

pendukung, unsur intrinsik dan ekstrinsik dari 8. Menunjukkan minat menulis
cerita fabel yang disajikan.

9. Melengkapi kata dan kalimat

3. Mengidentifikasi ide pokok dalam teks
deskripsi
sederhana (tiga kata) dengan
atau tanpa bantuan gambar dari
berbagai teks sesuai dengan
struktur atau tata bahasa.

4. Mampu memahami makna dari kosakata

yang mengandung makna denotatif, literal,
konotatif, dan kiasan dari puisi lama yang tahap 2
disajikan.

1. Menjelaskan informasi dalam

5. Mampu mengidentifikasi ide pokok, gagasan teks audiovisual dan teks aural
pendukung, unsur intrinsik dan ekstrinsik dari (teks yang dibacakan) dari teks
cerita dongeng yang disajikan cerita sederhana dan teks
laporan sederhana.

2. Mengidentifikasi informasi
6. Memahami nilai-nilai yang terkandung dalam dalam teks audiovisual dan teks
aural (teks yang dibacakan) dari
teks sastra. teks cerita sederhana dan Teks
laporan sederhana.

3. Menjelaskan kata dari

7. Mengidentifikasi ide pokok dalam teks narasi kalimat dengan atau tanpa
dan eksposisi bantuan gambar/ilustrasi dan
melafalkannya dengan jelas.

1. Membaca puisi baru (puisi bebas elegi)
dengan intonasi, volume, pelafalan dan
ekspresi yang kreatif.
4. Menemukan makna arti kata
dari kalimat dengan atau tanpa
bantuan gambar/ilustrasi dan
melafalkannya dengan jelas.

5. Melafalkan kata dari kalimat

2. Melakukan sosiodrama dari fabel yang dibaca.yang terdiri atas tiga sampai
empat kata dengan tepat.

6. Berdiskusi secara aktif,

3. Melakukan sosiodrama dari fabel yang Kontributif, dengan bahasa yang
dibuat secara mandiri dan kreatif. santun dan menggunakan
intonasi yang tepat.

4. Menyampaikan informasi yang mengandung 7. Menulis kata dan kalimat

teks eksplanasi; dengan pelafalan dan intonasi sederhana (tiga kata) dengan
yang jelas. atau tanpa bantuan gambar.

5. Mempresentasikan teks eksplanasi persuasif

dengan pelafalan dan intonasi yang jelas. Tahap 3

1. Menganalisis informasi dalam

6. Membaca puisi lama dengan intonasi,
volume, pelafalan dan ekspresi yang kreatif.
teks audiovisual dan teks aural
(teks yang dibacakan) dari teks
cerita sederhana dan teks
laporan sederhana.

2. Membaca dengan penuh

7. Melakukan sosiodrama dari dongeng yang perhatian isi teks cerita
dibaca. sederhana dan teks laporan
sederhana dari hasil membaca.

8. Melakukan sosiodrama dari dongeng yang
dibuat secara mandiri dan kreatif.
9. Menyampaikan/mempresentasikan
informasi yang mengandung teks eksplanasi;
dengan pelafalan dan intonasi yang jelas.
1. Menulis puisi baru yang yang
mengandung ide original sesuai tema penulisan tahap 4
yang dipilih.
2. Menulis puisi dengan menggunakan
kata/frasa yang mengandung makna denotatif (teks yang dibacakan) dari teks
dan konotatif (majas).
3. Mengembangkan ide cerita fabel
berdasarkan gambar/ ide cerita yang
mengandung unsur intrinsik dan ekstrinsik.
3. Menceritakan kembali isi teks
cerita sederhana dan teks
laporan sederhana secara lisan
dan atau isyarat dengan
memperhatikan volume suara
saat berbicara dengan teman,
guru, dan orang dewasa.
4. Menemukan ide/gagasan
untuk menulis kata dan kalimat
sederhana (tiga kata) dengan
atau tanpa bantuan gambar dari
berbagai teks sesuai dengan
struktur atau tata bahasa.
1. Menanggapi informasi dalam
teks audiovisual dan teks aural
cerita sederhana dan teks
laporan sederhana.
2. Membaca nyaring isi teks
cerita sederhana dan teks
laporan sederhana dari hasil
membaca.

4. Mengembangkan ide cerita fabel
menggunakan kaidah kebahasaan dan
kesastraan untuk menulis teks sesuai dengan
konteks dan norma budaya.
3. Menyampaikan pendapat
teks cerita sederhana dan teks
laporan sederhana secara lisan
dan atau isyarat dengan
memperhatikan volume suara
saat berbicara dengan teman,
guru, dan orang dewasa.

4. Menulis teks sesuai dengan

5. Menulis teks eksplanasi dari hasil struktur atau tata bahasa
pengamatan dan imajinasi. dengan tulisan yang jelas dan
rapi.
6. Menulis teks eksplanasi persuasif dari hasil
pengamatan dan imajinasi.
7. Menulis teks eksplanasi persuasif
menggunakan kosakata baru yang mengandung
makna denotatif.

8. Menulis teks eksplanasi persuasif

menggunakan kaidah kebahasaan dan
kesastraan (jenis kata, antonim,
sinonim, kalimat majemuk) untuk menulis teks
sesuai dengan konteks dan norma budaya.

9. Menulis puisi lama yang mengandung ide

original sesuai tema penulisan yang dipilih.

10. Menulis puisi lama dengan menggunakan

kata/frasa yang yangmengandung makna
denotatif dan konotatif (majas).

11. Menulis puisi lama menggunakan kaidah

penulisan puisi lama (rima, sajak, bait)

12. Menulis teks eksplanasi dari hasil

pengamatan dan imajinasi.
13. Menulis teks eksplanasi menggunakan
kosakata baru yang mengandung makna
denotatif.
14. Menulis teks eksplanasi menggunakan
kaidah kebahasaan dan kesastraan (sistematika
penulisan laporan, EYD, jenis kalimat majemuk,
Akronim) untuk menulis teks sesuai dengan
konteks dan norma budaya.