Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas/Smt : V/I
Kurikulum : K13
Soal : Pilihan Ganda dan Uraian
Kompetensi Level Bentuk No
No IPK Materi Indikator Soal
Dasar Kognitif Soal Soal
1 3.1.1 Dapat membeda –
3.1
Membandi bedakan alat gerak 1
Menjelaskan
ngkan alat manusia dan hewan
alat gerak C4 Pilihan
gerak Dapat membeda –
dan Alat gerak Ganda
manusia bedakan alat gerak
fungsinya dan fungsi 5
dan manusia dan hewan
pada hewan nya dalam
hewan
dan manusia kehidupan
3.1.2 Dapat memilih fungsi alat
serta cara sehari-
Menganali gerak pada hewan
memelihara hari
sis fungsi
kesehatan C4 Uraian 1
alat gerak
alat gerak
pada
manusia.
hewan
2 3.3 Dapat mengkorelasikan
Menjelaskan fungsi dari organ 2
organ pencernaan
pencernaan
3.3.1 Dapat mengkorelasikan
dan
Memaham fungsi dari organ 6
fungsinya
i fungsi pencernaan Pilihan
pada hewan C4
dari organ Pencernaa Ganda
dan manusia Dapat mengkorelasikan
pencernaa n pada
serta cara fungsi dari organ 7
n Manusia
memelihara pencernaan

kesehatan Dapat mengkorelasikan

organ fungsi dari organ 9
pencernaan pencernaan
manusia Dapat menetapkan
3.3.2
sifat/ciri – ciri proses C4 Uraian 2
Mendetek
 si proses penyebab gangguan
penyebab pencernaan
gangguan
pencernaa
n.
3 3.5
Menganalisis
hubungan 3.5.1
antar Menganali
komponen sis akibat Dapat menelaah proses
ekosistem dari Ekosistem penyebab gangguan C4 Uraian 3
dan jaring- perubahan pencernaan
jaring suatu
makanan di ekosistem
lingkungan
sekitar
4 Dapat menyeleksi macam-
3.6.1
macam perpindahan 3
3.6 Menganali
panas secara konduksi Pilihan
Menerapkan sis C4
Dapat menyeleksi macam- Ganda
konsep macam- Panas dan
macam perpindahan 10
perpindahan macam perpindah
panas secara konduksi
kalor dalam perpindah annya
Dapat menetapkan
kehidupan an panas
sifat/ciri – ciri macam-
sehari-hari secara C4 Uraian 5
macam perpindahan
konduksi
panas secara konduksi
5 3.7 3.7.1 Pengaruh Dapat menelaah C4 Pilihan
Menganalisis Menganali Kalor perubahan wujud benda Ganda
4
pengaruh sis terhadap dalam kehidupan sehari-
kalor terhdap perubahan Perubaha hari
perubahan wujud n Wujud Dapat menelaah 8
suhu dan benda dan Suhu perubahan wujud benda
wujud benda dalam Benda dalam kehidupan sehari-
dalam kehidupan hari
 kehidupan sehari-hari
6 sehari-hari 3.8.1
Menganali
3.8
sis siklus
Menganalisis
air dan
siklus air dan
dampakny
dampaknya
a pada Dapat menyimpulkan 3
pada
peristiwa Siklus Air faktor yang C5 Uraian 4
peristiwa di
di bumi mempengaruhi siklus air
bumi serta
serta
kelangsunga
kelangsun
n makhluk
gan
hidup
makhluk
hidup

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Smt : V/I
Kurikulum : K13
Soal : Isian
1 1.3.1 Dapat memadukan C4 Isian 1,2,3,
1.3 Melakuka
Menganali operasi bilangan 4,5
n operasi
sis operasi Operasi campuran dengan luas
hitung
hitung bilangan bangun datar
campuran
campuran campuran
bilangan
bilangan
bulat
bulat
2 3.2 Menyeles 3.2.1 Luas
aikan Menganali bangun
masalah yang sis datar
berkaitan masalah
dengan luas yang
bangun datar berkaitan
dengan
 luas
bangun
datar
Soal Pilihan Ganda :
KD: Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara
kesehatan alat gerak manusia.
IPK:
Menganalisis fungsi alat gerak pada hewan
Materi: Alat gerak dan fungsi nya dalam kehidupan sehari-hari
Indikator Soal: Disajikan contoh perilaku hewan yang berbeda, siswa dapat membeda – bedakan
fungsi alat gerak pada hewan
1. Taki dan adik memiliki hewan peliharaannya masing-masing, Taki memelihara ikan mas koki dan
adik memelihara kelinci. Sesekali Taki membantu adik merawat hewan peliharaan mereka. Pada saat
memberi makan Taki mengamati hewan peliharaannya tersebut, ternyata Taki menemukan bahwa 2
ekor hewan tersebut memiliki alat gerak yang berbeda. Hal tersebut terjadi karena?
a. ikan dan kelinci berada di habitat yang berbeda
b. ikan dan kellinci memiliki alat pernafasan yang berbeda
c. ikan dan kelinci memakan makanan yang berbeda
d. ikan dan kellinci memiliki alat pernafasan yang berbeda
Kunci Jawaban : a

Kompetensi Dasar: Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta
cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia
IPK:
Menganalisis fungsi dari organ pencernaan
Materi: Pencernaan pada Manusia
Indikator Soal: Disajikan tabel berisi fungsi dari setiap organ pencernaan, siswa dapat
mengkorelasikan fungsi dari organ pencernaan
2. Taki gemar makan sayuran, sehingga pencernaan Taki lancar. Namun dia penasaran bagaimana
organ pencernaan dapat bekerja. Oleh karena itu, dia akan mencari informasi fungsi dari setiap organ
pencernaan.
Bagian Fungsi
I Menyerap air dan elektrolit dari tinja
II Membunuh mikroorganisme dalam makanan, menciptakan suasana asam dalam lambung
III Meremas-meremas dan mendorong makanan sedikit demi sedikit ke dalam lambung.

Bagian pencernaan yang sesuai dengan fungsi di atas adalah ...

a. I Usus halus, II Lambung, III Usus besar
b. I Anus, II Usus besar, III Kerongkongan
c. I Usus besar II Mulut, III Pankreas,
d. I Usus besar, II Lambung, III Kerongkongan
Kunci Jawaban : d

Kompetensi Dasar: Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari

IPK: Menganalisis macam-macam perpindahan panas secara konduksi
Materi: Panas dan perpindahannya
Indikator Soal: Disajikan beberapa peristiwa perpindahan panas, siswa dapat menyeleksi macam-
macam perpindahan panas secara konduksi
3. Bacalah kalimat dibawah ini sebelum menjawab pertanyaan berikutnya!
1. Panasnya kawat pegangan kembang api yang dinyalakan.
2. Tubuh terasa panas ketika berada dekat dengan api.
3. Gerakan naik turunnya kacang hijau saat direbus.
4. Sendok yang dimasukkan ke air panas, lama-lama ujungnya akan terasa panas.
5. Tutup panci terasa panas saat panci digunakan untuk memasak
Manakah diantara peristiwa di atas yang menunjukkan adanya perpindahan panas secara konduksi
dalam kehidupan sehari-hari?
a. 1,2 dan 3 c. 1,4 dan 5
b. 1, 3 dan 5 d. 2,3 dan 5
Kunci Jawaban : c

Kompetensi Dasar: Menganalisis pengaruh kalor terhdap perubahan suhu dan wujud benda dalam
kehidupan sehari-hari
IPK: Menganalisis perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari
Materi: Pengaruh Kalor terhadap Perubahan Wujud dan Suhu Benda
Indikator Soal: Disajikan contoh perilaku perubahan wujud benda, siswa dapat menelaah perubahan
wujud benda dalam kehidupan sehari-hari
4. Saat siang hari Taki pergi ke supermaket untuk membeli es krim. Ketika sampai di rumah, Ayah
mengajak Taki pergi memancing. Sebelum pergi memancing Taki menyimpan es krim tersebut di atas
meja. Setelah selesai memancing Taki mengambil es krimnya. Apa yang terjadi pada es krim Taki?
a. Menguap
b. Mencair
c. Membeku
d. Menyublim
Kunci Jawaban : b

KD: Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara
kesehatan alat gerak manusia.
IPK:
Membandingkan alat gerak manusia dan hewan
Menganalisis fungsi alat gerak pada hewan
Materi: Alat gerak dan fungsi nya dalam kehidupan sehari-hari
Indikator Soal: Disajikan contoh perilaku 2 hewan yang berbeda, siswa dapat membeda – bedakan
alat gerak manusia dan hewan
5. Taki memelihara lumba - lumba dan hiu dirumahnya sejak kecil, dia sering bermain dengan
peliharaannya tersebut. Pada saat memandikan Taki mengamati hewan - hewan peliharaannya,
ternyata Taki menemukan bahwa 2 ekor hewan tersebut memiliki alat gerak yang berbeda
dengannya, Hal tersebut terjadi karena… .
a. lumba - lumba dan hiu berada di habitat yang berbeda dengannya
b. lumba - lumba dan hiu memiliki alat pernafasan yang berbeda dengannya
c. lumba - lumba dan hiu memakan makanan yang berbeda dengannya
d. lumba - lumba dan hiu memiliki alat pernafasan yang berbeda dengannya
Kunci Jawaban : a

Kompetensi Dasar: Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta
cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia
IPK:
Menganalisis fungsi dari organ pencernaan
Mendeteksi proses penyebab gangguan pencernaan
Materi: Pencernaan pada Manusia
Indikator Soal: Disajikan tabel berisi informasi organ pencernaan, siswa dapat mengkorelasikan
fungsi dari organ pencernaan
6. Taki gemar makan buah, sehingga tubuh Taki sehat. Namun dia penasaran bagaimana organ
pencernaan dapat bekerja. Oleh karena itu, dia akan mencari informasi fungsi dari setiap organ
pencernaan.
Bagian Fungsi
 I Mencerna sukrosa jadi glukosa dan fruktosa
II Mengecap rasa
III Menghidrolisis pati menjadi maltosa dan glukosa.

Bagian pencernaan yang sesuai dengan fungsi di atas adalah ...

a. I Usus halus, II Mulut, III Pankreas
b. I Lambung, II Usus besar, III Kerongkongan
c. I Kerongkongan, II Mulut, III Pankreas,
d. I Usus besar, II Lambung, III Kerongkongan
Kunci Jawaban : a

KD: Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara
kesehatan organ.
IPK:
Memahami fungsi dari organ pencernaan
Materi: Pencernaan pada manusia
Indikator Soal: Disajikan contoh perlaku memakan makanan, siswa dapat mengurutkan fungsi dari
organ pencernaan
7. Taki selalu membawa bekal dirumah untuk memakannya saat disekolah, ketika sedang makan Taki
terpikir bagaimana makanan yang dilalui makanannya yang telah ia makan, urutan jalannya proses
pencernaan yang benar adalah
a. mulut - kerongkongan - lambung - usus halus - usus besar
b. kerongkongan - lambung - mulut - usus halus - usus besar
c. mulut - usus besar - usus halus - kerongkongan
d. mulut - kerongkongan - usus besar - usus halus
Kunci Jawaban : a

Kompetensi Dasar: Menganalisis pengaruh kalor terhdap perubahan suhu dan wujud benda dalam
kehidupan sehari-hari
IPK: Menganalisis perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari
Materi: Pengaruh Kalor terhadap Perubahan Wujud dan Suhu Benda
Indikator Soal: Disajikan contoh perilaku perubahan wujud benda, siswa dapat menelaah perubahan
wujud benda dalam kehidupan sehari-hari
8. Saat siang hari Taki pergi ke dapur untuk membuat teh hangat. Ketika sampai di dapur, Ayah
meminta taki untuk membuatkan teh hangat dan mengajak Taki bermain catur. Sebelum bermain
catur Taki menyimpan teh hangat tersebut di atas meja, dan teh ayah dalam keadaan tertutup oleh
tutup gelas. Setelah selesai bermain catur Taki dan ayah meminum teh. Perubahan apa yang terjadi
pada teh Taki dan Ayah saat meminum tehnya masing - masing?
a. Habis
b. Tidak terjadi perubahan
c. Perubahan suhu
d. Menguap
Kunci Jawaban : b

Kompetensi Dasar: Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta
cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia
IPK:
Menganalisis fungsi dari organ pencernaan
Mendeteksi proses penyebab gangguan pencernaan
Materi: Pencernaan pada Manusia
Indikator Soal: Dapat mengkorelasikan fungsi dari organ pencernaan
9. Taki gemar makan sayuran, sehingga pencernaan Taki lancar. Namun dia penasaran bagaimana
organ pencernaan dapat bekerja. Oleh karena itu, dia akan mencari informasi fungsi dari setiap organ
pencernaan.
Bagian Fungsi
I Saluran penghubung antara mulut dan lambung.
II Saluran pencernaan berakhir.
III Memroses nutrisi dari penyerapan di usus kecil.

Bagian pencernaan yang sesuai dengan fungsi di atas adalah ...

a. I Usus halus, II Lambung, III Hati
b. I Anus, II Usus besar, III Kerongkongan
c. I Hati, II Kerongkongan, III Anus
d. I Kerongkongan, II Anus, III Hati
Kunci Jawaban : d

Kompetensi Dasar: Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari

IPK: Menganalisis macam-macam perpindahan panas secara konduksi
Materi: Panas dan perpindahannya
Indikator Soal: Dapat menyeleksi macam-macam perpindahan panas secara konduksi
10. Perhatikan tabel berikut!

No Peristiwa

1 Panasnya kawat pegangan kembang api yang dinyalakan

2 gagang panci yang terasa panas saat digunakan untuk memasak

3 air yang dimasak lama kelamaan akan mendidih

4 asap pembakaran sampah yang membumbung tinggi

5 terjadinnya angin darat dan angin darat dan angin laut

Peristiwa yang bukan perpindahan panas secara konduksi ditunjukkan oleh nomor ….
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (3), dan (4)
C. (2), (3), dan (4)
D. (3), (4), dan (5)
Kunci Jawaban : d
Soal Isian
Kompetensi Dasar:
1.3 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat
3.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar
IPK: 1.3.1 Menganalisis operasi hitung campuran bilangan bulat
3.2.1 Menganalisis masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar
Materi: Operasi bilangan campuran dan Luas bangun datar
Indikator Soal: Dapat memadukan operasi bilangan campuran dengan luas bangun datar
Jodohkanlah hasil pada operasi bilangan campuran dan hasil operasi bangun datar dengan jawaban
yang benar!

di Kompas.com dengan L = 100

judul "Soal dan Jawaban S= …
2. (-4) – 15 : (-3) = …

L = 225
3. -5 × (6 – 9) = …
S= …

judul "Soal dan Jawaban

L=…
5. 16 : (-4)² = …
S= 3

L=1
S= …

Kunci Jawaban

di Kompas.com dengan L = 100

judul "Soal dan Jawaban S= 10
2. (-4) – 15 : (-3) = 1

L = 225
3. -5 × (6 – 9) = 15
S= 15

judul "Soal dan Jawaban

L=9
5. 16 : (-4)² = 1
S= 3
L=1
S= 1
Soal Uraian
KD: Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara
kesehatan alat gerak manusia.
IPK:
Membandingkan alat gerak manusia dan hewan
Menganalisis fungsi alat gerak pada hewan
Materi: Alat gerak dan fungsi nya dalam kehidupan sehari-hari
Indikator Soal: Dapat menetapkan ciri fungsi alat gerak pada hewan
1. Perhatikan gambar organ gerak pada kelinci berikut.

Menurutmu apa fungsi kaki kelinci bagian belakang lebih panjang dibandingkan kaki kelinci dibagian
depan ?
Uraian Jawaban Skor
Jika kosong atau jawaban salah 0
Fungsi utama kaki pada kelinci adalah untuk bergerak 1
Fungsi utama kaki pada kelinci adalah untuk bergerak. Kelinci bergerak dengan
2
meloncat menggunakan kaki
Fungsi utama kaki pada kelinci adalah untuk bergerak. Kelinci bergerak dengan
meloncat menggunakan kaki. Kaki belakang kelinci lebih kuat dan panjang 3
dibandingkan dengan kaki depannya

KD: Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara
kesehatan organ pencernaan manusia.
IPK:
Menganalisis fungsi dari organ pencernaan
Mendeteksi proses penyebab gangguan pencernaan
Materi: Pencernaan pada Manusia
Indikator Soal: Dapat menetapkan sifat/ciri – ciri proses penyebab gangguan pencernaan
2. Saat istirahat sekolah, siswa kelas V membeli makanan di kantin sekolah. Ada yang memesan mie
ayam, bakso, Samyang dan lainnya. Namun, seorang siswa bernama Taki tetap duduk di kelas. Hal ini
bukan karena Taki tidak membawa bekal, melainkan dia malas jika harus mengantri di kantin yang
sesak. Padahal hari itu, ia belum sarapan pagi sedangkan pembelajaran berakhir pada pukul 14.00.
Pada pukul 12.00, perut Taki berbunyi, ia tidak fokus belajar. Taki merasa perutnya sakit melilit dan
nyeri ulu hati. Dari peristiwa tersebut, mengapa hal itu bisa terjadi? Jelaskan alasanmu!
Uraian Jawaban Skor
Jika kosong atau jawaban salah 0
Taki sakit karena makan tidak teratur 1
Taki sakit karena makan tidak teratur dan telat sehingga lambungnya kosong. 2
Taki sakit karena makan tidak teratur sehingga lambungnya kosong. Padahal
lambung tetap bekerja meski perut kosong sehingga akan menghasilkan asam 3
yang berlebih dan menyebabkan dinding lambung iritasi.

KD: Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan.
IPK: Menganalisis akibat dari perubahan suatu ekosistem
Materi: Ekosistem
Indikator Soal: Dapat menelaah proses penyebab gangguan pencernaan
3. Sebuah perusahaan membangun pabrik di area yang semula merupakan area perhutanan,
beberapa minggu kemudian warga diresahkan dengan kedatangan monyet yang mengambil hasil
perkebunan mereka. Mengapa hal tersebut terjadi?
Uraian Jawaban/ Kata Kunci Skor
Jika kosong atau jawaban salah 0
Monyet mengambil hasil perkebunan karena lapar 1
Monyet mengambil hasil perkebunan warga karena kelaparan akibat hutan yang
2
berubah menjadi pabrik.
Monyet mengambil hasil perkebunan warga karena ekosistem hutan tempat
monyet tinggal dan mencari makan telah berubah menjadi pabrik, sehingga 3
monyet kesulitan mencari makan dan kelaparan.

KD: Menganalisis siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan makhluk
hidup.
IPK: Menganalisis siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan makhluk
hidup
Materi: Siklus Air
Indikator Soal: Dapat menyimpulkan 3 faktor yang mempengaruhi siklus air
4. Perhatikan gambar di bawah ini!

Setiap musim hujan rumah Taki wilayah Jakarta selalu dilanda banjir. Banyak rumah yang tergenang
sampai menyebabkan kerusakan. Tidak hanya itu, kadangkala banjir menghanyutkan peralatan
rumah tangga sampai merenggut nyawa manusia. Menurut kamu, apa faktor-faktor yang
mempengaruhi peristiwa siklus air sehingga terjadi banjir?
Uraian Jawaban/ Kata Kunci Skor
Jika kosong atau jawaban salah 0
Jika siswa menjawab 1 faktor yang mempengaruhi siklus air 1
Jika siswa menjawab 2 faktor yang mempengaruhi siklus air 2
Jika siswa menjawab 3 faktor yang mempengaruhi siklus air 3

KD: Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari.

IPK: Menganalisis macam-macam perpindahan panas secara konduksi.
Materi: Panas dan perpindahannya
Indikator Soal: Dapat menetapkan sifat/ciri – ciri macam-macam perpindahan panas secara konduksi
5. Perhatikan gambar di bawah ini!
Suatu pagi Taki sedang berjalan – jalan keliling kota, Taki berhenti berjalan ketika melihat ada asap
yang mengepul sangat tinggi didepannya karena ada rumah yang terbakar. Dia pun langsung
menghampiri lokasi kebarakan tersebut dan segera membantu warga untuk memadamkan api yang
semakin membesar, saat taki mendekati api tersebut badan taki menjadi panas. Menurut kamu, apa
yang menjadi faktor api yang semakin membesar?
Uraian Jawaban/ Kata Kunci Skor
Jika kosong atau jawaban salah 0
Jika siswa menjawab 1 faktor yang mempengaruhi perpindahan panas secara
1
konduksi
Jika siswa menjawab 2 faktor yang mempengaruhi perpindahan panas secara
2
konduksi
Jika siswa menjawab 3 faktor yang mempengaruhi perpindahan panas secara
3
konduksi