BS Tunagrahita 6 Tema 4 - Compressed

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia
2016
Buku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus
Hewan Peliharaan
Tema
Buku Siswa SDLB Tungrahita kelas VI

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia
2016
Hewan Peliharaan
Buku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013
Tema 4
Buku Siswa SDLB
Tunagrahita Kelas VI
DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN KHUSUS DAN

LAYANAN KHUSUS PENDIDKAN DASAR DAN MENENGAH
2016
MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN
Disklaimer: Buku ini merupakan buku peserta didik berkebutuhan khusus

yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum
2013 . Buku siswa ini ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dan dipergunakan dalam
penerapan Kurikulum 2013 untuk satuan pendidikan khusus. Buku ini
merupakan dokumen yang fleksibel yang senantiasa diperbaiki, dan
diperbaharui sesuai dengan kondisi, kemampuan dan kebutuhan peserta
didik serta disesuaikan dengan perubahan zaman. Masukan dari berbagai
kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini
Judul: Hewan Peliharaan

Buku Siswa Tunagrahita
Kelas VI SDLB
Penulis : Ai Siti Nurhayati, M.Pd.

Penelaah : Dr. Sunardi
Setter : Miftahu Syifak, A.Md
Ilustrator : Niibii Art Studio
Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang

Kemdikbud.
Diterbitkan Oleh : Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan

Layanan Khusus Pendidikan Dasar dan Menengah
ISBN:
Kata Pengantar
Kurikulum 2013 adalah kurikulum berbasis
kompetensi. Di dalamnya dirumuskan secara terpadu
kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang
harus dikuasai siswa. Juga dirumuskan proses
pembelajaran dan penilaian yang diperlukan siswa untuk
mencapai kompetensi yang diinginkan. Buku yang ditulis
dengan mengacu pada kurikulum 2013 ini dirancang
dengan menggunakan proses pembelajaran yang sesuai
untuk mencapai kompetensi yang sesuai dan diukur
dengan proses penilaian yang sesuai.
Buku yang ditulis dengan mengacu pada Permendikbud
nomor 008 tahun 2016 dan pedoman penilaian mengacu
pada Permendikbud nomor 53 Tahun 2015 ini dirancang
dengan menggunakan proses pembelajaran yang sesuai
untuk mencapai kompetensi yang sesuai dan diukur
dengan proses penilaian yang sesuai untuk anak
berkebutuhan khusus kelas VI SDLB Tunagrahita.
Buku Seri Pembelajaran Tematik Terpadu untuk siswa
kelas VI SDLB Tunagrahita ini ditulis sebagai jalan tengah
di antara keinginan-keinginan itu. Bukannya tanpa buku,
melainkan ada buku yang memuat materi minimal berisi
kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan peserta didik
kelas VI SDLB Tunagrahita untuk mencapai kompetensi
yang diharapkan. Pendekatan pembelajaran tematik
terpadu dipilih dengan beberapa alasan. Pertama, peserta
i
didik Kelas VI SDLB Tunagrahita, sesuai perkembangannya,
lebih mudah memahami pengetahuan faktual; melalui
tema-tema mengikuti proses pembelajaran transdisipliner
yang menempatkan kompetensi yang dibelajarkan
dikaitkan dengan konteks peserta didik dan lingkungan.
Kedua, melalui pendekatan terpadu, pembelajaran
multidisipliner-interdisipliner diwujudkan agar tumpang
tindih antarmateri mata pelajaran dapat dihindari demi
tercapainya efisiensi materi pembelajaran dan efektivitas
penyerapannya oleh peserta didik.
Sebagaimana lazimnya sebuah buku teks pelajaran
yang mengacu pada kurikulum berbasis kompetensi, buku
ini memuat rencana pembelajaran berbasis aktivitas. Di
dalam buku ini dirancang urutan pembelajaran yang
dinyatakan dalam kegiatan-kegiatan yang harus
dilakukan siswa. Dengan demikian, buku ini
mengarahkan hal-hal yang harus dilakukan siswa
bersama guru dan teman-teman sekelasnya untuk
mencapai kompetensi tertentu; pemanfaatan buku ini
adalah agar siswa mempraktikkan materi kegiatan yang
tercantum di dalamnya secara mandiri atau kelompok,
bukan buku yang materinya hanya dibaca, diisi, ataupun
dihafal.
Buku ini merupakan penjabaran hal-hal yang harus
dilakukan siswa untuk mencapai kompetensi yang
diharapkan. Sesuai dengan pendekatan Kurikulum 2013,
ii
siswa diajak berani untuk mencari sumber belajar lain yang
tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran guru
dalam meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa
dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini sangat
penting. Guru dapat memperkaya dengan kreasi dalam
bentuk kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang
bersumber dari lingkungan alam, sosial, dan budaya.
Buku ini masih terus harus dilakukan perbaikan dan
penyempurnaan. Untuk itu, kami mengundang para
pembaca memberikan kritik, saran, dan masukan untuk
perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya.
Atas kontribusi itu, kami ucapkan terima kasih. Mudah-
mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi
kemajuan dunia pendidikan dalam rangka
mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia
Merdeka (2045).
iii
Daftar Isi
Kata Pengantar ............................................................ i
Daftar Isi ....................................................................... iv
TEMA 4 Hewan Peliharaan .......................................... 1
Subtema 1
Ayam ......................................................................... 3 - 40
Subtema 2
Ikan ........................................................................... 41 - 88
Subtema 3
Kambing ................................................................... 89-135
Subtema 4
Sapi .......................................................................... 136-180
Glosarium ...................................................................... 181
Daftar Pustaka............................................................... 185
............................................................... 188
Profil Penulis ..................................................................
Profil Penelaah ............................................................... 190
iv
TEMA 4
HEWAN PELIHARAAN
1
TEMA 4
HEWAN PELIHARAAN
Kita akan belajar tentang hewan peliharaan.

Mari kita mengamati gambar di bawah ini.
Amati nama hewan yang ada di dalam gambar.
Setelah mengamati, sebutkan nama hewan yang ada

pada gambar.
Apa perbedaan hewan peliharaan dan hewan ternak?
2
SUBTEMA
1 A Y A M
Mengenal Ciri-Ciri Ayam
Perhatikan hewan apa saja yang ada di dalam gambar.

Ayo amati gambar berikut.
Ayam termasuk hewan ternak.

Juga termasuk hewan unggas.
Ada berbagai macam ayam.
Ada ayam kampung, ayam petelur.
Juga ayam pedaging.
3
Tahukah kamu?
Apa bedanya ayam betina dan ayam jantan?
Tuliskan hasil pengamatanmu tentang ciri ayam betina
dan ayam jantan, pada kolom di bawah ini.
No Ciri-ciri ayam Ayam jantan Ayam betina

1 Kepala
2 Paruh
3 Kaki
4 Sayap
5 Ekor
Buatlah pertanyaan berdasarkan gambar di atas.

Pertanyaan diawali dengan kata tanya berikut.
1. Apa
2. Bagaimana
3. Siapa
4. Mengapa
4
Bacalah pertanyaan yang kamu buat.
Mintalah temanmu untuk menjawab pertanyaan tersebut.
Tukarkan pertanyaanmu dengan teman.
Kemudian jawablah pertanyaanmu pada tempat yang
tersedia.
Tuliskan pertanyaan tersebut.
1.
2. ..................................................
..................................................
3. ..................................................
..................................................
4. ..................................................
..................................................
5. ..................................................
..................................................
Sekarang kamu sudah tahu ciri-ciri ayam.

Ayam bisa dipelihara di rumah.
Memelihara ayam perlu peralatan.
Ayo, amati gambar di bawah ini.
Doni anak yang rajin.

Ia selalu membantu bapak membersihkan kandang ayam.
Kandang ayam terlihat bersih.
Ia senang dengan hasil kerjanya.
5
Perhatikan gambar di bawah ini.
Dalam membersihkan kandang ayam, kamu perlu
peralatan.
Tuliskan gambar apakah itu?

No Gambar Nama
1.
2.
3.
4.
5.
Kamu akan mencari informasi dari lingkungan sekolah.

Perhatikan benda yang ada di sekeliling kandang ayam.
6
Tuliskan hasil pengamatanmu benda yang termasuk
benda padat, benda cair, dan benda gas.
Diskusikan hasil pengamatanmu bersama teman.
Benda Benda
No Nama Benda Benda Cair
Padat Gas
1.
2.
3.
4.
5.
Yang kamu tulis merupakan laporan sederhana.

Ada beberapa jenis laporan, antara lain adalah:
· laporan kunjungan
· laporan penelitian
· juga laporan pengamatan
Jenis laporan apa yang kamu buat?
Apakah kamu sudah mensyukuri adanya hewan ciptaan

Tuhan?
Jelaskan bagaimana cara kamu mensyukurinya.
Tanyakan pada orangtuamu, hewan apa saja yang

termasuk hewan unggas.
7
Tempat Tinggal Ayam
Kamu telah mengenal ciri-ciri ayam.
Pada pembelajaran 2 ini, kamu akan mempelajari tentang
tempat tinggal ayam.
Tempat tinggal ayam disebut juga kandang.
Amati gambar di bawah ini dengan teliti.
Pernahkah kamu melihat kandang ayam?

Benda apa saja yang harus ada di kandang ayam?
8
Tulislah dengan temanmu tentang peralatan untuk
memelihara kebersihan kandang ayam, berdasarkan
gambar.
No Gambar Gunanya
1.
2.
3.
4.
5.
Bacalah teks laporan berikut dengan jelas.

Kandang Ayam
Ayam Doni banyak sekali.
Ayam memerlukan kandang.
Ayah membuat kandang ayam.
Kandang ayam terbuat dari kayu.
Atapnya ada yang dari genteng ada juga dari injuk.
Ayam dimasukan ke dalam kandang.
9
Agar tidak kedinginan dan kepanasan.
Kandang ayam berada di belakang rumah.
Setelah membaca teks jawablah pertanyaan berikut,

berdasarkan teks bacaan.
1. Siapakah yang rajin?

2. Dimasukkan kemana ayam Doni?
3. Terbuat dari apa kandang ayam?
4. Siapakah yang membuat kandang ayam?
5. Dimana letak kandang ayam?
Kemarin, kita sudah mengelomokkan benda yang

termasuk benda padat, benda cair, dan gas.
Coba perhatikan benda di sekitar kandang ayam.
Di sekitar kita terdapat banyak benda padat.
Benda apa saja yang kamu lihat?
Di kandang ayam ada batu, pasir dan tanah
Bagaimana ciri benda tersebut?
Benda padat bentuknya selalu tetap.
Bentuknya tidak berubah, walaupun di pindah-pindahkan
ke tempat yang berbeda.
10
batu dimasukkan ke dalam batu dapat digenggam

gelas, bentuk batu tetap bentuknyapun tetap
batu berukuran sekepal batu dimasukkan batu di masukkan

dimasukkan ke dalam tangan ke dalam toples ke dalam kantong plastik
Sekarang tuliskan ciri-ciri benda padat pada tabel di

bawah ini.
11
Kamu tahu bagaimana gerakan ayam. Bagaimana bunyi
suara ayam. Peragakan gerakan ayam diiringi lagu di
bawah ini.
Bapak Tani
Bapak tani punya kandang.

Besar Besar Besar.
Di kandang ada ayamnya.
Petok, petok, petok.
Sana petok, sini petok.
Semuanya petok.
Ciptaan : nn
Nyanyikanlah lagu Bapak Tani dengan tempo yang di

tentukan sambil memperagakan gerakannya.
Hewan sangat bermanfaat bagi manusia.

Bagaimana sikap kita terhadap hewan tersebut.
Tanyakan pada orangtuamu mengapa kita harus menjaga

kebersihan kandang ayam.
12
Pada pembelajaran ke 3 ini, kamu akan belajar tentang
makanan ayam.
Amati gambar di bawah ini.
Makanan Ayam
Berdasarkan gambar yang kamu amati.

Tuliskan makanan ayam yang kamu tahu di bawah ini.
13
Bacalah teks laporan berikut dengan nyaring.
Makanan Ayam
Ayam adalah hewan berkaki dua.
Cakar kakinya untuk mencari makanan.
Makanan berupa hewan-hewan kecil di dalam tanah .
Seperti cacing, ulat, dan serangga.
Juga memakan biji-bijian.
Seperti dedak, bekatul, jagung dan beras.
Ayam agar sehat diberi minum vitamin.
Ayam mengandung protein tinggi bagi manusia.
Jawablah pertanyaan berdasarkan isi teks laporan.
1. Apa guna cakar ayam bagi ayam?

2. Apa makanan ayam di dalam tanah?
3. Apa makanan ayam berupa biji-bijian?
4. Di beri minum apakah agar ayam tidak sakit ?
5. Mengandung apakah ayam itu?
Kemarin, kita sudah mengenal ciri benda padat.

Sekarang kita akan belajar ciri benda cair.
14
Benda apa saja yang termasuk benda cair?
Di kandang ayam ada air.
Air termasuk benda cair.
Benda cair mempunyai bentuk berubah-ubah sesuai
bentuk dan tempatnya.
Bentuk benda cair dalam botol mengikuti bentuk botol.
Bentuk benda cair dalam gelas mengikuti bentuk gelas.
air di dalam botol bentuknya air di tuang dari botol ke gelas

mengikuti bentuk botol
bentuknya berubah air tidak dapat digenggam

mengikuti bentuk gelas
Jika sebotol benda cair dituangkan ke dalam kaleng

kosong, volume benda cair tersebut tetap, yaitu satu botol.
Hal ini membuktikan bahwa volume benda cair tidak
berubah meskipun dituang di tempat yang berbeda.
Jadi, volume benda cair selalu tetap.
15
Sekarang tuliskan ciri benda cair pada tabel di bawah ini.
Pada pembelajaran kemarin, kamu sudah tahu fungsi

benda untuk memelihara kandang ayam.
Sekarang, lakukan seperti gambar di bawah ini.
Memakai masker
Memakai sepatu boat
Memakai sarung tangan
Mengisi air untuk minum
Memberi makan ayam
Sampaikan kepada teman-temanmu di depan kelas.

Bagaimana cara merawat ayam.
16
Bagaimana sikap kita dalam merawat ayam dengan baik.
Tanyakan pada orangtuamu , makanan apa saja yang

dapat diberikan pada ayam agar sehat?
17
Pada pembelajaran ini, kamu akan mengamati
perkembangbiakan ayam.
Perkembangbiakan Ayam
Pernahkah kamu melihat anak ayam baru menetas?

Gambar yang menunjukkan urutan pertumbuhan ayam.
Tahap-tahap pertumbuhan ayam
Ayam berkembangbiak dengan cara bertelur.

Telur-telur dierami induk ayam selama 21 hari.
Setelah 21 hari, telur-telur pun menetas.
18
Berkembang biak artinya menghasilkan keturunan baru.
Sama dan serupa dengan induknya.
Amati gambar perkembangbiakan ayam berikut ini.
Setelah mengamati gambar,

Amati lingkungan di sekitarmu!
Tuliskan nama hewan yang kamu ketahui pada tabel
berikut. Berilah tanda centang (√) pada hewan yang
berkembangbiak dengan cara bertelur.
Berkembang biak dengan

No Nama hewan
Bertelur Beranak
19
Ayah Edi adalah seorang peternak ayam.
Peternak termasuk pekerjaan menghasilkan barang.
Barang yang dihasilkan adalah daging dan telur.
Tahukah kamu pekerjaan orangtuamu?
Mengapa orangtua kita bekerja?
Orangtua kita bekerja untuk memenuhi kebutuhan hidup.
Demikian juga orang lain di sekitar kita.
Diskusikan dengan temanmu jenis pekerjaan yang ada di
lingkunganmu.
Lengkapil ah tabel di bawah ini.
No Pekerjaan Hasil
1. Peternak Daging , telur
2. Petani
3. Tukang kayu
4. Penjahit
5. Nelayan
Amati ruang kelasmu.

Gambar apa yang kamu temukan?
Apakah kamu menemukan Burung Garuda?
Perhatikan gambar Burung Garuda berikut.
Burung Garuda adalah Dasar Negara kita.
20
Masih ingatkah kamu dengan sila-sila dari Pancasila?
Kamu tentu hafal bunyi sila sila dari Pancasila

Ayo, kita baca bersama setiap sila pada Pancasila.
Pancasila
1. Ketuhanan Yang Maha Esa.
2. Kemanusiaan yang adil dan beradab.
3. Persatuan Indonesia.
4. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat
kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan.
5. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.
Perhatikan gambar-gambar yang terdapat pada perisai

Burung Garuda.
21
Tuliskan simbol dari setiap sila pada Pancasila.
Isilah tabel berikut ini.
Gambar simbol
Sila
Pancasila
1. Ketuhanan Yang Maha
Esa
2.Kemanusiaan yang adil
dan beradab
3.Persatuan Indonesia
4.Kerakyatan yang
dipimpin oleh khikmat
kebijaksanaan dalam
permusyawaratan
perwakilan
5.Keadilan sosial bagi
seluruh rakyat indonesia
Sikap yang bagaimana yang sesuai dengan masing-

masing sila pancasila?
Perhatikan gambar berikut.
22
Berdasarkan gambar yang kamu amati, tentukan dan
tuliskan sikap yang sesuai dengan sila Pancasila pada
tabel di bawah ini.
Gambar
No Sila Sikap yang sesuai
Nomor
1. Pertama 1 Berdoa sebelum makan
2. Kedua
3. Ketiga
4. Keempat
5. Kelima
Marilah kita belajar perkalian.

Di halaman ada 4 ekor ayam.
Berapa kaki seekor ayam?
Berapa banyak kaki 4 ekor ayam?
Banyak kaki 4 ekor ayam
2 + 2 + 2 + 2 = ....
Banyak kaki 4 ekor ayam
4 X 2 = 2 + 2 + 2 + 2 = ....
Perkalian merupakan penjumlahan berulang.
Contoh:
Ada 3 kelompok telur.
Setiap kelompok ada 2 butir telur.
23
Berapa banyak telur semuanya?
Penyelesaian:
2 + 2 + 2 = ....
Sama artinya 3 X 2 = ...
Banyak telur semuanya 3 X 2 = 6
Kerjakanlah.
Tentukan billangan untuk soal berikut!

1.
... + ... = 2 X ... = 4

2.
... + ... + ... + ... =... x ... = ....

3.
... + ... + ... + ... =... x ... = ....

4.
... + ... = ... x ... = ....
24
5.
... + ... = ... x ... = ....
Pernahkah kamu melihat bagaimana gerakan ayam.

Sekarang, coba kamu peragakan gerakan ayam berikut.
Doni merentangkan Melipat tangan seperti

dua tangan mengepakkan sayap
Angkat kaki kiri dan kanan Menengok kepala

ke kiri dan ke kanan
25
Setiap hewan akan mengalami perkembangbiakan.
Sebutkan perkembangbiakan ayam.
Orangtua mengenalkan makanan yang merupakan hasil

dari olahan ayam?
26
Merawat Ayam
Putu anak yang rajin.
Ia selalu merawat ayam dengan baik.
Kandang ayamnya terihat bersih.
Agar ayam tidak mudah sakit.
Amatilah gambar di bawah ini.
Membersihkan kandang ayam merupakan salah satu cara

merawat ayam. Bagaimanakah cara lain merawat ayam?
Tuliskan pada tabel di bawah ini.
27
Putu anak yang rajin.
Putu suka membantu Bapak.
Bapak berterima kasih kepada Putu.
Berkat bantuan Putu ayamnya sehat dan banyak.
Putu di beri Bapak hadiah.
Putu senang sekali.
Bapak mengingatkan Putu agar selalu bersyukur kepada
Tuhan.
Tuhan memberi banyak nikmat kepada manusia.
Kita harus bersyukur kepada Tuhan.
Kita harus rajin beribadah dan berdoa.
Bersyukur merupakan perilaku yang mencerminkan sila

pertama dalam Pancasila.
Tuliskan contoh sikap yang mencerminkan sila Pertama

Pancasila.
No Contoh sikap
1. Bersyukur atas kesehatan kita
2.
3.
4.
5.
28
Pembelajaran yang lalu kamu sudah tahu jenis pekerjaan
yang menghasilkan barang.
Guru dan dokter juga termasuk pekerjaan.

Akan tetapi menghasilkan jasa.
Guru memberikan ilmu.
Dokter mengobati pasien yang sakit.
Tuliskan pada tabel jenis pekerjaan yang menghasilkan
jasa.
Lengkapilah tabel di bawah ini.
No Pekerjaan Tugas
1. Guru Memberi ilmu
2. Dokter
3. Polisi
4. Tentara
5. Pegawai Negeri
29
Masih ingatkah kamu tentang perkalian.
Perhatikan contoh berikut.
1.
2x 4 = 8
Ayo tentukan bilangan yang tepat untuk soal berikut.
1.
3 x ... = ....
2.
2 x ... = ....
3.
4 x ... = ....
4.
2 x ... = ....
5.
3 x ... = ....
30
Latihan 1
a. Pada hitungan 1 – 2 langkahkan kaki ke kanan. Saat
kaki di langkahkan tangan diangkat ke atas sambil
dikepal.
b. Pada hitungan 3 – 4 langkahkan kaki ke kiri. Saat kaki
dilangkahkan, tangan diangkat ke atas sambil dikepal.
c. Pada hitungan 5 – 6 langkahkan kaki ke kanan. Saat
kaki dilangkahkan, tangan diangkat ke atas sambil
dikepal.
d. Pada hitungan 7 – 8 langkahkan kaki ke kiri. Saat kaki
dilangkahkan, tangan diangkat ke atas sambil dikepal.
Tanyakan pada orangtuamu, jenis–jenis pekerjaan apa

yang ada di lingkunganmu?
31
Manfaat Ayam
Ayam bermanfaat bagi kita.
Daging dan telurnya dapat di makan.
Bulunya dapat dibuat kemoceng
Kotorannya dapat menjadi pupuk.
Segala yang diciptakan Tuhan bermanfaat.
Kita wajib bersyukur kepada Tuhan.
Sekarang, tuliskan pada tabel di bawah ini manfaat ayam

bagi manusia.
32
Kamu sudah mengamati manfaat ayam.
Hubungkan dengan garis, manfaat ayam bagi manusia.
Bermusyawarah di rumah
Suatu malam setelah makan.

Bapak mengajak keluarganya.
Menentukan hasil panen ayam
Bapak sekeluarga bermusyawarah.
33
Semua mendapat giliran memberikan usulan.
Ibu mengusulkan, sebaiknya telur ayam dijual.
Edi berpendapat, telur ayamnya ditetaskan.
Bapak menghargai semua usulan dan menampungnya.
Setelah bermusyawarah.
Diputuskan bahwa, sebagian dijual dan sebagian
ditetaskan
Akhirnya, semua menghargai pendapat bapak.
Seluruh anggota keluarga menerima keputusan bapak
Edi.
Bermusyawarah sesuai dengan pengamalan nilai-nilai

Pancasila.
Coba kamu tuliskan, bunyi dari sila Pancasila.
Coba sebutkan pekerjaan apa yang dapat memanfaatkan

ayam ?
34
Ayam bermanfaat bagi peternak.
Peternak memperoleh uang dari beternak ayam.
Ayam bermanfaat bagi petani.

Petani memanfaatkan kotoran ayam sebagai pupuk
Perhatikan gambar.
Ayam bermanfaat bagi keluarga.

Keluarga memanfaatkan ayam sebagai lauk pauk.
35
Perhatikan gambar.
Masih ingatkah kamu tentang perkalian?

Ayo, kita mengalikan bilangan satu angka dengan satu
angka.
Contoh:
2x3=3+3
= 6
Tuliskan perkalian berikut dalam penjumlahan berulang

kemudian tentukan hasilnya.
1. 4 x 2 = ... + ... + ... + ... = ....
2. 3 x 2 = ... + ... +... = ....
3. 4 x 1 = ... + ... + ... + ... = ....
4. 5 x 2 = ... + ... + ... + ... + ... = ...
36
5. 3 x 3 = ... + ... + ... = ....
6. 2 x 4 = ....
7. 5 x 2 = ....
8. 2 x 2 = ....
9. 5 x 1 = ...
10. 4 x 2 = ....
Pernahkah kamu memperhatikan ayam berjalan?

Ayo, ikuti gerakan ayam berikut ini.
Latihan ke 2
Latihan 2
1. Melangkahlah 4 langkah ke depan kemudian 4
langkah ke belakang.
2. Melangkahlah 4 langkah serong kanan kemudian 4
langkah serong kiri.
3. Lakukan secara bergantian sampai kembali ke
tempat semula.
37
Menyebutkan manfaat ayam bagi kehidupan manusia.
Ceritakanlah pengalamanmu kepada orangtua tentang

manfaat ayam bagi manusia.
38
Berilah tanda ( √ ) pada kotak di samping apabila kamu
telah menguasai kemampuan berikut !
1. Mengidentifikasi ciri-ciri ayam
2. Membaca teks laporan sederhana
3. Menjawab pertanyaan dari teks laporan

Sederhana.
4. Menyebutkan benda untuk memelihara ternak ayam
5. Mengidentifikasi simbol-simbol pada masing

masing sila Pancasila.
6. Menunjukkan sikap yang sesuai dengan nilai Pancasila
7. Mengidentifikasikan benda yang termasuk pada

benda padat, cair, dan gas.
8. Menyebutkan jenis pekerjaan yang menghasilkan
barang dan jasa.
9. Melakukan perkalian sebagai penjumlahan
berulang.
10. melakukanpola gerak dasar.
39
A. Jawablah dengan singkat pertanyaan di bawah ini !
1. Ayam termasuk binatang ...

2. Ayam berkembangbiak dengan cara ....
3. Tempat tinggal ayam disebut ....
4. Makanan ayam adalah ....
5. Peternak jenis pekerjaan menghasilkan ....
6. Guru jenis pekerjaan yang menghasilkan ....
7. Manfaat ayam bagi manusia adalah ....
8. Musyawarah untuk mencapai ....
9. Sila kedua dari Pancasila di lambangkan dengan
....
10. Batu termasuk benda ....
B. Kerjakan!
1. 4 x 2 = ... + ... + ... + ... = ....
2. 3 x 2 = ... + ... +... = ....
3. 4 x 1 = ... + ... + ... + ... = ....
4. 5 x 2 = ... + ... + ... + ... + ... = ...
5. 3 x 3 = ... + ... + ... = ....
40
SUBTEMA
2 IKAN
Banyak hewan di sekitar kita.

Ada hewan darat seperti ayam, sapi, dan kambing.
Ada hewan laut seperti ikan.
Tempat tinggalnya berbeda-beda.
Kita wajib menyayanginya.
Apakah di rumah kalian memiliki ikan?
41
CIRI-CIRI IKAN
Ikan hidup di air.

Jenis ikan beraneka macam.
Ada ikan tawar, ikan payau , ikan air laut.
Ada juga ikan hias.
Ikan bermanfaat bagi kita.
Apakah kamu suka makan ikan?
Amatilah gambar berikut dengan teliti.
Mari kita temukan ikan yang ada di sekitarmu.

Perhatikan ikan tersebut.
(Bila memungkinkan guru menyediakan ikan)
42
Catatlah ciri-ciri ikan.
Diskusikan bersama temanmu.
Tuliskan hasil pengamatanmu pada tabel di bawah ini!
No Nama ikan Warna ikan Bentuk ikan
1
2
3
4
5
Sekarang tulis pengamatanmu tentang ikan.
No Ciri-ciri ikan A da Tidak ada

1
2
3
4
5
Kamu sudah belajar membuat laporan pengamatan

Ciri laporan pengamatan adalah,
Mencatat apa yang kamu dengar
dan mencatat apa yang kamu lihat.
43
Apakah yang kamu ketahui tentang ikan?
Bacalah teks berikut dengan nyaring.
IKAN
Ikan hewan bertulang belakang.
Ikan hidup di air.
Tubuhnya memiliki sisik yang berlendir.
Mempunyai sirip untuk bergerak.
Bernafas melalui insang.
Berkembang biak secara bertelur.
Ikan banyak mengandung protein.
Jawablah pertanyaan sesuai dengan teks laporan

sederhana diatas.
1. Disebut apakah ikan itu ?
.........................................................
2. Dimana ikan hidup ?
.........................................................
3. Untuk apa sirip ikan?
..........................................................
4. Dengan cara apa ikan berkembang biak?
............................................................
5. Mengandung apakah ikan itu ?
.............................................................
44
Ayo kita berlatih bertanya.
Berdasarkan gambar – gambar .
Tukarkan pertanyaanmu dengan teman!
Jawablah pertanyaanmu oleh temanmu pada tabel yang
tersedia.
Pertanyaan : ......................................................
Pertanyaan : .....................................................
45
Lengkapilah gambar ikan hias di bawah ini dengan
memberi nama yang sesuai.
e
a d
c
b
Kamu telah mengetahui ciri-ciri ikan.

Kamu dapat memelihara ikan di rumah.
Memelihara perlu memperhatikan habitat ikan.
46
2
1
Tuliskan nama gambar di atas!
Gambar 1 Namanya.............................................
Gambar 2 Namanya............................................
Gambar 3 Namanya................................
............................
Gambar 4 Namanya............................................
Gambar 5 Namanya ...........................................
Di rumah Nani mempunyai akuarium.

Bapak rajin merawat ikan di akuarium.
Ikan di beri makan secukupnya.
Tahukah kamu jenis ikan yang ada di akuariu m?
47
Nani senang membantu bapak.
Memberi makan sehari dua kali.
Waktu pagi dan sore hari.
Nani senang melihat ikan lincah berenang.
Apa yang terjadi kalau ikan tidak di beri makan?
Kamu sudah menulis tentang ciri-ciri ikan.

Perhatikan benda yang ada di sekeliling akuarium.
Tahukah kamu bahwa banyak sekali benda yang termasuk
benda padat dan benda cair.
Benda apa saja yang kalian lihat di dalam akuarium.
Coba kelompokkan mana yang termasuk benda padat dan
benda cair.
No Benda padat Benda cair

1.
2.
3.
4.
5.
48
Tuhan?
Diskusikan dengan orangtuamu jenis ikan yang hidup di

air tawar, air payau dan air laut.
49
Kemarin kita belajar tentang ciri-ciri ikan.
Sekarang kita lanjutkan
tentang tempat tinggal ikan.
Dimanakah ikan hidup ?
Tempat Tinggal Ikan
Apakah kalian mempunyai akuarium di rumah?

Benda apa saja yang harus ada di akuarium?
50
Ikan Hias
Ikan hias hidup di akuarium.
Ikan hias tidak untuk dimakan.
Melainkan untuk memperindah ruang tamu.
Ikan hias berwarna-warni.
Makanan ikan hias udang, cacing, dan ulat.
Juga ada yang makan lumut dan alga.
Bersyukurlah pada Tuhan yang telah menciptakan.
berbagai macam ikan di dunia ini.
Setelah membaca teks jawablah pertanyaan berikut,

1. Dimanakah habitat ikan hias?
.......................................................
2. Apakah ikan hias dapat dimakan?
........................................................
3. Untuk apakah ikan hias?
........................................................
4. Bagaimana warna ikan hias?
....................................................
5. Apa makanan ikan hias?
....................................................
51

Jawablah pertanyaanmu pada tabel yang tersedia.
Pertanyaan:
Jawaban:
52
Kamu sudah tahu tentang ciri-ciri ikan.
Kamu menulis menggunakan pensil.
Tahukah kamu bahwa pensil adalah benda padat.
Perhatikan gambar berikut!
Sifat benda padat tidak berubah bentuk.

Pensil, buku, meja merupakan benda padat.
Coba, tuliskan pada tabel benda yang termasuk benda
padat di sekolah.
Ayo, kita perhatikan pensil yang kamu pegang.

Pindahkan pensil dari meja ke mangkuk.
Kemudian pindahkan pensil dari mangkuk ke gelas.
53
Bagaimana bentuk pensil?
Coba perhatikan!
Ternyata , bentuk pensil tidak berubah.
Ukuran pensil tidak berubah juga.
Walaupun dipindah bentuk dan ukuran pensil adalah
tetap.
Itulah ciri-ciri dari benda padat.
Sekarang tuliskan pada tabel ciri-ciri dari benda padat.
Pernahkah kalian membantu ayah membersihkan

akuarium?
Coba perhatikan peralatan apa saja yang dibutuhkan
untuk membersihkan akuarium.
54
Nah ... sekarang tuliskan alat-alat untuk membersihkan
akuarium.
IKAN-IKAN HIDUP DI AIR
Ikan… ikan hidup di air

Timbul tenggelam di laut luas
Aku ingin seperti ikan
Berenang… renang kian kemari (2x)
Ciptaan : nn
( kumpulan lagu-lagu PAUD)
55
Bagaimana sikap kita sebaiknya terhadap hewan tersebut.
Tanyakan pada orangtuamu mengapa akuarium harus di

jaga kebersihannya.
56
Makhluk hidup perlu makan.
Begitu pula ikan.
Ikan diberi makan secukupnya.
Makanan ikan udang kecil, cacing, dan ulat.
Makanan Ikan

Tukarkan pertanyaanmu dengan teman!
Jawablah pertanyaanmu pada tabel yang tersedia.
57
Pertanyaan:
Jawaban:
Bacalah teks berikut ini dengan nyaring.

IKAN
Ikan hewan yang hidup di air.
Baik air tawar ataupun air laut.
Ikan bernafas dengan insang.
Insang terdapat di sebelah kanan dan kiri kepala.
Makanan ikan adalah udang, cacing dan ulat.
Bersyukurlah pada Tuhan yang telah menciptakan
berbagai macam ikan di dunia ini.
Jawablah pertanyaan di bawah ini sesuai dengan teks
laporan sederhana di atas.
1. Dimana ikan hidup ?
.............................................................
58
2. Dengan apakah ikan bernafas ?
.............................................................
3. Dimana letak insang pada tubuh ikan ?
.............................................................
4. Apa makanan ikan ?
.............................................................
5. Bagaimana ikan berkembang biak ?
.............................................................
Kalian sudah belajar tentang tempat tinggal ikan.

Ikan hidup di air.
Air adalah benda cair.
Bentuk benda cair mengikuti bentuk wadahnya.
Jika air dituang ke dalam akuarium bentuk air seperti
akuarium.
Permukaan air yang tenang selalu datar.
Sediakan wadah untuk melihat reaksi yang terjadi.
No Kegiatan Reaksi
1. Air di gelas Air seperti gelas
2.
3.
4.
5.
59
Lakukan percobaan sederhana di bawah ini.
Sediakan 3 buah gelas
Letakkan gelas sejajar di atas meja
Dua gelas diisi air dengan warna merah dan kuning
Gelas di tengah kosong
Masukkan tissu masing-masing ke gelas yang kosong
Perhatikan apa yang terjadi
Air meresap melalui celah–celah
Coba, perhatikan gelas yang kosong kini berisi air dengan
warna yang berbeda.
Menarik bukan?
Lakukan bersama temanmu.
Merah kuning
air meresap melalui celah-celah
Kamu sudah tahu peralatan untuk memelihara ikan

Kita cari tahu berdasarkan gambar.
Jawablah pertanyaan di bawah ini!
60
1.
Apa gunanya masker?
2.
Apa gunanya sarung tangan?
3.
Apa gunanya filter air?
4.
Apa gunanya sirkulasi udara?
5.
Apa gunanya sikat?
Agar sehat hewan harus diberi makan dan minum.

Apa saja makanan ikan yang kamu ketahui.
Tanyakan pada orangtuamu diskusikan makanan apa

yang dapat diberikan untuk ikan hias.
61
Perkembangbiakan Ikan
Tuhan telah menciptakan macam-macam ikan.
Ada ikan air tawar dan ikan air laut.
Ikan berkembangbiak dengan bertelur.
Setelah kamu mengamati gambar,

Tuliskan benda apa saja yang ada pada gambar!
.....................................................
.....................................................
.....................................................
.....................................................
.....................................................
62
Bermusyawarah
Pada hari minggu Bapak memancing.

Edi ikut memancing.
Bapak mendapatkan ikan yang banyak.
Edi senang membawa ikan banyak.
Ibu berpendapat ikannya dimasak saja.
Edi berpendapat ikannya di pelihara.
Bapak berpendapat sebaiknya sebagian dijual sebagian di
masak, dan sebagian boleh dipelihara di kolam.
Semua senang dengan keputusan Bapak.
Setelah membaca teks, jawablah pertanyaan berikut,

1. Apa pendapat ibu dalam musyawarah?
2. Apa pendapat Edi dalam bermusyawarah?
3. Apa pendapat bapak dalam musyawarah?
4. Pendapat siapa yang disetujui?
5. Bagaimana sikap mereka dalam menerima
keputusan Bapak?
63
Bermusyawarah merupakan perilaku yang mencerminkan
sila keempat dari Pancasila.
Apakah kalian masih ingat lambang dan bunyi sila
keempat dari Pancasila?
Lambang sila ke empat Bunyi sila ke empat
Tulislah sikap yang mencerminkan sila keempat dari

Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
No Sikap yang sesuai dengan Sila ke empat Pancasila
1. Bermusyawarah
2.
3.
4.
5.
Doni memelihara ikan.

Setiap hari ikannya diberi makan.
Ikan berkembangbiak dengan bertelur.
Perhatikan gambar berikut !
64
Tulislah gambar diatas pada tabel di bawah ini.
No Gambar Kegiatan
1.
2.
3.
4.
Di sekeliling rumah kita

Terdapat bermacam pekerjaan
Tuliskan jenis pekerjaan yang kamu ketahui.
No. Jenis pekerjan
1.
2.
3.
4.
5.
65
Ikan Edi ada 2 ekor
Putu mempunyai 2 ekor ikan
Jumlah ikan mereka menjadi 4 ekor
Amatilah gambar berikut ini.
+ =
2 X 2 = artinya:
2 + 2 = 4
x =
2 x 4 artinya:
4 + 4 = 8
Kerjakanlah!
x =
3 x 2 artinya:
........ + ........ + ......... + ......... = ...........
66
x =
4 x 2 artinya:
........ + ........ + ......... + ......... = ...........
Gambar 2.32b
x =
9 telur
3 x 3 artinya:
......... + ......... + .......... = ...........
Gambar 2.36b
x =
8 ekor ikan
4 x 2 artinya:
......... + ........... + ........... + ............. = ............
Gambar 2.37b
x =
5 telur ikan =
5 X 2 artinya:
......... + .......... + ............ + ............ + .......... = ...........
67
Ikan berenang menggunakan sirip
Sirip di gerakkan secara teratur
Ikan berenang kesana kemari
Kita berjalan menggunakan kaki

Kaki kanan dan kaki kiri
Ayo kalian tirukan dan peragaan seperti gambar.

Ikuti contoh Bapak/Ibu guru untuk bergerak.
1. Langkahkan kaki kanan ke depan 1 kali dan kaki
kanan ke belakang 1 kali.
2. Langkahkan kaki ke kanan 1 kali.
3. Lalu kaki kanan menyilang dengan tangan di
pinggang.
68
4. Lakukan berulang-ulang sampai kamu bisa.
Sekarang kita ulangi sambil berpegangan dengan
musik/tanpa, Ikuti contoh bapak/ibu guru
1. Langkahkan kaki kanan ke depan 1 kali dan kaki
kanan ke belakang 1 kali.
2. Langkahkan kaki ke kanan 1 kali.
3. Lalu kaki kanan menyilang tangan di pinggang.
4. Setelah kamu menguasai sekarang lakukan
bergantian kaki kiri yang melangkah ke depan dan ke
belakang lalu ke kiri dan menyilang tangan di
pinggang.
5. Lakukan bersama-sama, dengan harmoni gerak
beraturan dapat juga sambil berpegangan.

Sebutkan perkembangbiakan ikan yang kamu ketahui.
Tanyakan kepada orangtuamu tentang hewan Lain yang

berkembang biak selain dengan bertelur.
69
Merawat Ikan
Di belakang sekolah terdapat kolam.
Di kolam banyak ikan.
Edi, Doni, dan Putu sering main di kolam.
Mereka suka memberi makan ikan.
Amatilah gambar di bawah ini dengan teliti.
Tuliskan hasil pengamatanmu tentang gambar di atas.

Ikan apa yang terdapat di dalam kolam?
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
70
Kita telah belajar bermusyawarah.
Dalam bermusyawarah pendapat kita dapat berbeda
dengan pendapat orang lain.
Kita belajar menghargai pendapat orang lain.
Sikap kita tidak boleh marah.
Saat pendapat kita di tolak.
Kita harus menerima dengan lapang dada.
Kita harus saling menghargai dengan sesama.
Sikap bermusyawarah merupakan sikap yang sesuai

dengan sila keempat Pancasila.
Tahukah kamu sikap lain yang sesuai dengan sila

keempat Pancasila?
Berilah tanda centang (√) pada sikap yang sesuai dengan

sila keempat Pancasila pada gambar berikut.
71
Kelompokkanlah gambar yang menunjukkan sikap sila
keempat Pancasila.
Tuliskan pada tabel berikut.
No Bentuk Perbuatan
1.
2.
3.
4.
5.
Bacalah Teks bacaan di bawah ini.
Merawat Ikan
Bapak Doni seorang peternak ikan.
Setiap hari rajin memberi makan ikan.
ikannya diberi vitamin.
72
Supaya tidak sakit.
Jkolam harus selalu dibersihkan.
Ikan harus dirawat dengan baik.
Ikan yang tidak terawat mudah terkena penyakit.
Kesehatan ikan harus terjaga.
Perhatikan gambar dengan teliti
Tuislah hasil pengamatanmu pada tabel di bawah ini.
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
Kita sudah tahu jenis-jenis pekerjaan,

Yang ada di lingkunganmu.
Ada pekerjaan yang menghasilkan barang.
73
seperti petani, peternak, dan pegawai, dan ada juga
pekerjaan lain yang menghasilkan jasa.
Seperti guru dan dokter.
Sekarang, diskusikan dengan temanmu kegiatan yang
dilakukan oleh pekerja itu.
Hasil diskusi, tuliskan pada tabel di bawah ini.
No Jenis pekerjaan Kegiatan yang dilakukan
1.
2.
3.
4.
5.
Ibu membeli ikan di pasar 6 ekor.

Dimasukan ke wadah masing-masing berisi 2 ekor.
Mari kita hitung ada berapa wadah.
Perhatikan gambar!
2 ekor 2 ekor 2 ekor
Jawab :
2 + 2 +2 = 6
Perhatikan angka 2 ada berapa ?
Ya, ada 3.
Jadi wadah yang diperlukan ibu adalah 3 buah.
74
Jikalau dalam perkalian menjadi:
2 + 2 + 2
3 x 2 = 6
Kerjakanlah!
1. 3 + 3 + 3 = ...
2. 4 x 2 = ....
3. 2 + 2 + 2 + 2 = ...
4. 5 + 5 = ...
5. 3 x 3 = ...
Masih ingatkah kalian pelajaran yang lalu?

Pada pelajaran yang lalu kita sudah berlatih
Melangkahkan kaki kanan ke depan dan ke belakang 1x ,
melangkahkan kaki ke kiri 1x lalu kaki menyilang.
Sekarang kita lanjutkan,
Ikuti contoh bapak/ibu guru.
1. Ayunkan kedua tanganmu bersamaan ke kanan dan
ke kiri.
75
Ayo kamu tirukan dan peragakan sepertI gambar!
Sekarang kita ulangi dengan diiringi musik

Ikuti contoh bapak/ibu guru
1. Langkahkan kaki ke depan dan ke belakang 1 kali
dan bertepuk tangan
2. Langkahkan kaki ke kanan 1 kali dan tangan
menyilang ke kanan.
3. Langkahkan kaki ke kiri 1 kali dan tangan
menyilang ke kanan.
Siswa berdiskusi dengan orangtua tentang mengapa ikan

harus dirawat dengan baik.
76
Manfaat Ikan
Ikan sangat bermanfaat bagi kita.

Ikan banyak mengandung protein.
Segala yang diciptakan Tuhan bermanfaat.
Amatilah gambar manfaat ikan di bawah ini.
Goreng ikan Ikan asin
Baso ikan Hiasan dari sisik ikan
Ikan banyak sekali manfaatnya.
Ikan bermanfaat bagi peternak.
Peternak memperoleh uang dari beternak.
77
Perhatikan gambar.
Ikan bermanfaat bagi pedagang.
Pedagang memperoleh uang dari berdagang.
Perhatikan gambar.
Ikan bermanfaat bagi keluarga.
Pegawai memanfaatkan ikan sebagai lauk makan.
Perhatikan gambar.
Coba sebutkan siapa lagi yang memanfaatkan ikan?
Apakah ada manfaat lain dari ikan?
78
......................................................
......................................................
......................................................
Nah ... sekarang kalian sudah tahu manfaat ikan bagi

manusia?
Tuliskan manfaat ikan bagi manusia pada tabel di bawah

ini !
No Jenis Manfaat
1.
2.
3.
4.
5.
79
Ibu sedang memasak ikan di dapur.
Nani membantu ibu untuk memasak.
Nani telah membantu ibu memasak di dapur.
Sikap membantu ibu merupakan perilaku yang
mencerminkan sila kelima dari Pancasila.
Masih ingatkah kamu lambang dan makna sila kelima
Pancasila?
Tuliskan jawabanmu pada tabel berikut.
No Lambang sila kelima Makna sila kelima Pancasila
Sekarang, tuliskan sikap yang mencerminkan sila kelima

Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
Pada tabel di bawah ini.
No Contoh perilaku
1. Membantu orang yang membutuhkan pertolongan.
2.
3.
4.
5.
80
Kemarin kita telah mempelajari perkalian.
Sekarang kita lanjutkan.
Ambil kelereng sejumlah 10 buah.
Perhatikan gambar.
2 2 2 2 2
Mari kita hitung ada berapa kelompok?
Jadi : 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10
Maka 5 x 2 = 10
Kerjakanlah !
1. 2 x 4 = .... 6. 2 + 2 + 2 = ...
2. 3 x 2 = .... 7. 3 + 3 = ...
3. 2 x 5 = .... 8. 4 + 4 = ...
4. 2 x 2 = .... 9. 5 + 5 = ...
5. 5 x 2 = ... 10. 2 + 2 + 2 + 2 = ...
81
Kemarin kita telah berlatih
Mengayunkan lengan tanpa musik
Kita juga sdah berlatih mengayunkan lengan dengan

musik.
Masih ingat?
Coba lakukan!
Berjalan dengan kombinasi melangkah ke depan dan ke

belakang, ke kiri dan ke kanan dan mengayunkan lengan
2 kali.
82
Lakukan seperti contoh bapak / ibu guru
Lakukan gerakan dengan iringan musik
Berjalan dengan kombinasi melangkah
Dan mengayunkan lengan 2 kali.
Cara mensyukuri nikmat Tuhan atas manfaat ikan bagi

manusia sesuai dengan pengamalan Pancasila.
1. Bertanya kepada orangtua tentang manfaat lain

yang didapat dari ikan.
2. Cara mensyukuri nikmat Tuhan atas manfaat ikan
bagi manusia sesuai dengan pengamalan Pancasila.
83
Berilah tanda ( ) pada kotak di samping apabila kamu
1. Mengidentifikasi ciri-ciri ikan.
2. Membaca teks laporan sederhana.
3. Mengidentifikasi keterampilan bertanya.
4. Menunjukkan sikap yang sesuai dengan nilai Pancasila.
5. Mengidentifikasi simbol-simbol pada masing

masing sila Pancasila.
6. Menyebutkan alat untuk memelihara kebersihan

kolam.
7. Mengidentifikasikan jenis pekerjaan dan kegiatannya

yang ada di lingkungan sekitar.
8. Melakukan percobaan ciri-ciri benda padat dan benda

cair.
9. Melakukan perkalian berjumlah 10 dan penjumlahan

berulang.
10. Melakukan pola dasar gerak dengan baik.
84
A. Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar
1. Ikan adalah hewan yang hidup di ...

2. Ikan bernafas menggunakan ...
3. Makanan ikan adalah ...
4. Ikan berkembangbiak dengan cara ...
5. Manfaat ikan adalah ...
B. Lengkapilah gambar ikan hias di bawah ini dengan

memberi nama yang sesuai.
e
a d
c
b
85
C. Apa fungsi benda di bawah ini!
1.
Apa gunanya masker?
........................................
2.
Apa gunanya sarung tangan?
.......................................
3.
Apa gunanya filter air ?
......................................
4.
Apa gunanya sirkulasi udara ?
.....................................
5.
Apa gunanya sikat ?
....................................
D. Kerjakan soal di bawah ini !
a. 3 + 3 + 3 = ...
b. 4 x 2 = ....
c. 2 + 2 + 2 + 2 = ...
d. 5 + 5 = ...
e. 3 x 3 = ...
86
E. Isilah tabel di bawah ini!
Kegiatan yang
No Nama pekerja Menghasilkan
dilakukan
1. Nelayan Ikan Menangkap ikan
2.
3.
4.
5.
87
88
SUBTEMA
3 K A M B I N G
Di sekitar kita, ada banyak hewan dan tumbuhan.

Ada hewan yang dapat dipelihara.
Seperti ayam, ikan, kambing, dan sapi.
Ada hewan yang tidak dapat dipelihara.
Seperti harimau, buaya, dan singa.
Tuhan menciptakan hewan dan tumbuhan.
Apakah kalian memiliki hewan peliharaan di rumah?

Sebutkan hewan peliharaanmu di rumah?
89
CIRI-CIRI KAMBING
Kita sering melihat kambing.

Jenis kambing bermacam-macam.
Ada kambing Kacang, kambing Ettawa,
Dan juga kambing Jawarandu.
Kambing bermanfaat bagi tubuh.
Apakah kamu suka makan daging kambing?
Kamu sudah mengamati gambar kambing.
Pergilah keluar kelas.
Bekerjalah dengan temanmu.
90
Ayo kita temukan kambing di sekitar sekolah kita.
( bila memungkinkan melihat kambing sungguhan).
Perhatikan kambing tersebut.
Catatlah ciri-cirinya!
Diskusikan hasil pengamatanmu !
Tidak
No Ciri-ciri kambing Ada Gunanya
ada
1. Kakinya 4 √ Berlari
2.
3.
4.
5.
Kamu telah membuat laporan.

Ada beberapa jenis laporan.
Misalnya laporan kunjungan.
Ada laporan penelitian.
Ada juga laporan pengamatan.
Yang kamu buat tadi jenis laporan apa?
Lengkapilah gambar kambing di bawah ini.
a. mulut
b. ekor
c. tanduk
d. kaki
e. mata
91
Apakah kamu mengamati gambar tersebut.
Kemudian tulislah pada kolom yang tersedia.
Pertanyaan :
Jawaban :
Nah .... kalian sudah mengetahui ciri-ciri kambing.

Kambing adalah binatang memamah biak.
Makanan kambing rumput dan daun-daunan
Kambing berbeda dengan domba
Kambing dapat dipelihara
Memelihara kambing perlu peralatan
92
2 3
Tuliskan nama gambar di atas.

1. Gambar No. 1 Namanya ....
93
Amatilah benda yang ada di sekeliling kandang kambing.
Benda apa saja yang kamu lihat di sekitar kandang
kambing?
Coba kelompokkan mana yang termasuk benda padat dan
benda cair.
No Benda Padat Benda Cair
1.
2.
3.
4.
5.

Tuhan?
Tanyakan kepada orangtuamu, hewan apa saja yang

termasuk hewan memamah biak.
94
Tempat Tinggal Kambing
Kemarin kita sudah belajar ciri-ciri kambing.

Dengan mengenal tempat tinggal kambing.
Pernahkah kamu melihat tempat tinggal kambing?
Kandang Kambing
Tempat tinggal kambing disebut kandang.

Pernahkah kamu melihat kandang kambing?
Kandang kambing harus bersih.
Supaya kambing sehat.
95
Kandang Kambing
Di belakang rumah Doni,

Terdapat kandang kambing.
Kandang kambing terbuat dari kayu.
Kandang kambing harus dapat melindungi
Ternak kambing dari panas dan hujan,
serta dari pemangsa hewan lain.
Kandang memudahkan kambing melakukan aktivitas.
Kandang kambing harus tetap bersih dari penyakit.
Doni rajin membersihkan kandang kambing.
Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan teks bacaan.

1. Dimana letak kandang kambing?
2. Apa fungsi kandang kambing?
3. Apa makanan kambing?
4. Mengapa kandang kambing harus bersih dari
penyakit?
5. Siapa yang rajin membersihkan kandang kambing?
96
Gambar
sedang mengembala 5 kambing di padang rumput
dengan pemandangannya.
Sekarang kalian berlatih bertanya.

Pertanyaan:
Jawaban:
97
Kalian telah menemukan kambing.
Kambing sedang makan di kandang.
Kambing hidup di darat.
Kambing makan rumput dan dedaunan.
Kambing juga minum air.
Air yang diminum merupakan benda cair.
Amatilah gambar di bawah ini :
Bagaimana permukaan air di dalam gelas?

Saat air di tuang dari botol ke gelas.
Bentuk air seperti gelas.
Saat air dituang dari botol ke piring.
Bentuk air seperti piring.
98
Lakukanlah!
Sekarang pindahkan air di botol ini ke gelas.
Bagaimana bentuknya?
Ketika kamu menuangkan air dari botol ke dalam gelas
Posisi botol harus lebih tinggi dari gelas.
Jadi kesimpulannya bahwa air mengalir dari tempat yang
tinggi ke tempat yang rendah.
Sekarang tuiskan pada tabel ciri-ciri dari benda cair!
Tuliskan benda cair yang ada di dalam kelas.
1. ..........................................
2. .........................................
3. .........................................
Pernahkah kamu membantu ayah membersihkan

kandang kambing?
Tahukah kamu peralatan yang di butuhkan untuk
membersihkan kandang kambing?
99
Coba, perhatikan peralatan untuk membersihkan
kandang kambing di bawah ini.
Tuliskan peralatan apa saja yang ada di gambar?
1. .........................................................
2. .........................................................
3. .........................................................
4. .........................................................
5. .........................................................
Berdasarkan gambar jawablah pertanyaan di bawah ini!

1.
Apa gunanya masker?
....................................
100
2.
Apa gunanya sepatu boat?
...................................
3.
Apa gunanya skop?
.................................
4.
Apa gunanya sapu lidi?
.................................
5.
Apa gunanya tempat minum?
................................
Ayo bernyanyi bersama
Bapak tani
Bapak tani punya kandang

Besar, Besar, Besar.
Di kandang ada kambingnya
Embe, embe, embe.
Sana embe, sini embe.
Semuanya embe.
Ciptaan : nn
101
Nyanyikanlah dengan gembira, permainan lagu “Bapak
Tani” ini dengan menggerakkan badan sambil bertepuk
tangan bersama sama.

Bagaimana sikap kita terhadap hewan tersebut?
Tanyakan pada orangtuamu mengapa kandang kambing

harus di bersihkan?
102
Makhluk hidup perlu makan dan minum.
Begitu pula kambing.
Apa yang biasa dimakan kambing?
Coba sebutkan!
Makanan Kambing
Doni memelihara kambing.

Setiap pagi dan sore diberi makan.
Rumput dan dedaunan yang segar.
Kambing Doni sehat dan gemuk.
103
Bacalah teks laporan berikut dengan lantang.
Makanan Kambing

Doni suka memberi makan kambing.
Sehari tiga kali.
Juga makan jerami dan bekatul.
Doni mengembala kambing di padang rumput.
Setiap petang Doni memasukan kambing ke kandang.
1. Siapakah yang memberi makan kambing?

2. Sehari berapa kali kambing makan?
3. Apa saja makanan kambing ?
4. Disebut apa tempat tinggal kambing?
5. Dimana Doni mengembala kambing?

104
Pertanyaan:
Jawaban:
Kamu sudah mengamati kambing di kandang

Kandang terbuat dari kayu
kayu merupakan benda padat
Amati gambar berikut.
105
Coba, perhatikan pensil yang kamu pegang.
Perhatikan bentuk pensil tersebut.
Pindahkan pensil ke meja.
Apakah bentuknya berubah?
Sekarang tuliskan ciri benda padat!
Benda padat yang ada di kelasmu.
Tariklah garis pada jawaban yang tepat.
Benda Padat
Benda Cair
Benda Gas
106
Kalian sudah tahu peralatan.
Untuk memelihara kambing.
Sekarang kamu sebutkan jenisnya.
Ayo amati gambar di bawah ini.
Jawablah pertanyaan bedasarkan gambar.
1. Apa gunanya masker?

2. Apa gunanya sepatu boat?
3. Apa gunanya sapu lidi?
4. Apa gunannya ember?
5. Apa gunanya pengki?
Ceritakan kembali kepada temanmu di depan kelas

pengalamanmu tentang cara merawat kambing.
107
Agar sehat hewan harus diberi makan dn minum.
Apa saja makanan kambing yang kamu ketahui?
Tanyakan pada orang tuamu pengalaman cara merawat

kambing yang baik.
108
Perkembangbiakan Kambing
Tuhan telah menciptakan aneka hewan memamah biak

salah satunya adalah kambing
kambing berkembang biak
Kita wajib bersyukur kepada Tuhan
Dengan segala ciptaannya.
Amatilah urutan gambar perkembang biakan kambing.
109
Kamu telah mengamati gambar.
Tuliskan hewan apa saja yang berkembangbiak dengan
cara beranak.
Pernahkah kalian melihat kambing beranak?

Bagaimana cara kambing berkembang biak?
Pertanyaan:
Jawaban:
110
Doni mensyukuri atas nikmat yang di berikan.
Doni rajin memberi makan dan minum.
Doni sangat sayang kepada kambing.
Sikap menyayangi kepada hewan sesuai dengan nilai
Pancasila.
Sila ke berapa?
Apa lambangnya?
Tuliskan pada tabel di bawah ini sila kedua.
Amatilah gambar burung garuda.

Masih ingatkah kalian dengan sila sila dari Pancasila?
111
Kamu tentu hafal bunyi sila sila dari Pancasila
Pancasila
4. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat
kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan.
5. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonsia.
Coba, tuliskan simbol dari setiap sila pada Pancasila,
Dengan memperhatikan gambar di atas.
Lambang / Simbol
Sila
Pancasila
1. Ketuhanan Yang Maha Esa
2. Kemanusiaan yang adil dan beradab
3. Persatuan Indonesia
4. Kerakyatan yang dipimpin oleh khikmat
kebijaksanaan dalam permusy awaratan
perwakilan
5. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat indonesia
Doni memiliki 5 ekor kambing.
Setiap hari Doni rajin memberi makan.
112
Kambingnya beranak.
Kambing bertambah banyak.
Senang sekali Doni melihatnya.
Diskusikan dengan temanmu tentang gambar.
Tuliskan kegiatan yang dilakukan pada tabel di bawah ini.
No Bekerja sebagai Kegiatannya

.
1. Peternak kambing Memberi makan kambing
2. Nelayan
3. Petani
4. Pedagang
5. Penjahit pakaian
Ceritakan kepada temanmu tentang kegiatan beternak

kambing!
Kambing Doni ada 5 ekor.
Hari ini beranak 4 ekor.
Jumlah kambingnya menjadi 9 ekor.
113
3 + 3 + 3 = ....
3 x 3 = 9
2 + 2 = ....
2 x 2 = 4
Selesaikanlah!
........ + ........ + ......... = ..............

3 x 3 = 9
........ + ........ = ....

2 x 5 = ....
114
.... + .... + .... = ....
.... x .... = ....
.... + .... = ....

... x .... = ....
.... x .... = ....

.... + .... = ....
Sekarang kamu akan mengulang kembali gerakan pada

pembelajaran yang lalu.
Masih ingatkah gerakan dalam latihan 1
Kita akan mengenal pola gerakan variasi dan kombinasi
gerak dasar langkah kaki dan ayunan lengan mengikuti
pola irama musik dan ketukan.
115
Sekarang kita ulangi dengan diiringi musik.

Ikuti contoh bapak/ibu guru.
1. Langkahkan kaki ke depan sambil mengayunkan
lengan ke atas dan kembali pada posisi semula.
2. Langkahkan kaki ke belakang sambil mengayunkan
lengan ke atas dan kembali pada posisi semula.
3. Langkahkan kaki ke kanan 1 kali dan
mengayunkan kedua tangan menyilang ke kanan.
4. Langkahkan kaki ke kiri 1 kali dan tangan
menyilang ke kanan.
5. Kombinasikan gerakan dengan ketukan / irama
musik sebagai dasar menari.

Sebutkan perkembangbiakan kambing yang kamu
ketahui.
116
Tanyakan kepada orang tuamu tentang makanan di
rumah yang merupakan hasil olahan kambing.
117
Cara Merawat Kambing
Hewan peliharaan harus dirawat dengan baik.
Hewan sama dengan manusia.
Mereka membutuhkan makan dan minum.
Mereka juga butuh tempat tinggal.
Tuliskan hasil pengamatanmu tentang gambar!
118
Pernahkan kalian pergi ke peternakan kambing?
Apa yang dikerjakan oleh peternak kambing?
Buatlah pertanyaan untuk temanmu.
Tentang jenis pekerjaan lainnya.
Tuliskan pada tabel yang di sediakan.
No Jenis pekerjaan Kegiatan yang di lakukan.

1. Peternak
2. Petani
3. Pegawai
4. Nelayan
Pekerjaan diatas merupakan jenis pekerjaan yang

menghasilkan barang.
Tuliskan pekerjaan lain yang menghasilkan jasa yang ada
di lingkungan rumahmu.
Doni memberi makan kambing.

Sekarang, kita keluar kelas.
Mencari daun sejumlah 10 buah.
119
Perhatikan gambar.
Sekarang lakukan.
Ambil daun 6 buah.
Kelompokkan daun, tiap kelompok 2 buah.
Jadi 2 + 2 + 2 = 6
Angka 2 nya ada 3 kali
Jadi 3 X 2 = 6
Kerjakanlah!
3 + 3 + 3 = ..... 2 + 2 + 2 + 2 = ....
2 + 2 +... = 6 5 X 2 = ....
2 + ...+ 2 = 6 2 + 2 + 2 = ...
...+ 2 + 2 = 6 3 X 3 = ...
3 X 2 = ...... 4+4 =
120
Pernahkah kamu melakukan kegiatan seperti diatas?
Sesuai dengan sila ke berapa sikap Ina dalam Pancasila?
Apa simbol sila tersebut dalam Pancasila?
Sikap Ina sesuai dengan sila keempat.
Menghargai pendapat orang lain.
Tidak memaksakan kehendak Ina tidak marah.
Menerima serta melaksanakan hasil musyawarah.
Coba tuliskan bagaimana sikap kita dalam menerima
pendapat orang lain!
121
Bermusyawarah sesuai dengan pengamalan sila ke 4 dari
Pancasila.
Masih ingat kamu dengan gerakan di bawah ini?

Sekarang kita lakukan dengan diiringi musik.
Latihan ke 1
Latihan
1. Melangkahlah 4 langkah ke depan kemudian 4
langkah ke belakang.
2. Melangkahlah 4 langkah serong kanan kemudian 4
langkah serong kiri.
3. Lakukan secara bergantian sampai kembali ke
tempat semula.
Bagaimana sikap kita yang baik dalam merawat kambing.
122
Tanyakan pada orangtuamu, jenis–jenis pekerjaan yang
ada di lingkungan masyarakat?
123
Manfaat Kambing
Kambing banyak manfaatnya.
Mulai dari daging, kulit, tanduk bahkan kotorannya.
Semua ciptaan Tuhan pasti bermanfaat.
Yang telah menciptakan hewan Kambing.
Daging kambing Kulit kambing
Susu kambing Kotoran kambing
124
Tulislah hasil pengamatanmu manfaat kambing bagi
manusia di bawah ini.
Kamu sudah mengamati gambar.

Hubungkan manfaat kambing bagi manusia.
125
Coba, sebutkan apa lagi pekerjaan yang dapat
memanfaatkan kambing?
Kambing bermanfaat bagi peternak.

Peternak memperoleh uang dari beternak kambing.
Kambing bermanfaat bagi petani.

Petani memanfaatkan kotoran kambing sebagai pupuk
Perhatikan gambar.
Kambing bermanfaat bagi pegawai.

Pegawai memanfaatkan kambing sebagai lauk pauk.
Perhatikan gambar.
126
Sebutkan siapa lagi yang dapat memanfaatkan kambing?
Apakah ada manfaat lain dari kambing?
Kamu sudah belajar arti bermusyawarah.

Dalam bermusyawarah kita menghargai pendapat.
Menerima dengan senang hati.
Hal itu sesuai dengan nilai yang terkandung dalam
Pancasila.
Diskusikan dengan temanmu.

Bermusyawarah yang baik sesuai Pancasila.
Kamu tahu lambang dalam Pancasila.
127

Tuliskan nama gambar di atas.
Lambang Bunyinya
1. Bintang Ketuhanan Yang Maha Esa
2.
3.
4.
5.
Kita telah mempelajari perkalian

Masih ingatkah kamu tentang perkalian ?
Perkalian akan lebih mudah diingat dengan membilang
loncat pada garis bilangan
128
3 x 3 = 3 + 3 + 3 = 9
Pada garis bilangan dapat di gambarkan sebagai berikut
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3x3=9
Isilah titik-titik dengan tepat

1. 4 + 4 = 2 x 4 = ...
2. 5 + 5 = 2 x 5 = ...
3. 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = ... x ... = ...
4. 2 + 2 + 2 = ... x ... = ...
5. 3 + 3 = ... x ... = ...
Kemarin kita telah berlatih
Mengayunkan lengan tanpa musik
Kita juga telah berlatih mengayunkan lengan dengan

musik.
Masih ingat?
Berjalan dengan kombinasi melangkah dan mengayunkan

lengan 2 kali.
129
Berjalan dengan kombinasi melangkah dan mengayunkan
lengan 2 kali.
Lakukan seperti contoh bapak / ibu guru.

Lakukan gerakan dengan iringan musik.
Berjalan dengan kombinasi melangkah.
Manfaat kambing bagi kehidupan manusia.
Dapat menceritakan manfaat kambing bagi manusia.
130
Berilah tanda ( √ ) pada kotak di samping apabila kamu
1. Menulis laporan sederhana.
2. Mengidentifikasi ciri-ciri kambing.
3. Mengidentifikasi benda padat, dan benda cair.
4. Menjelaskan ciri-ciri benda padat dan benda cair.
5. Mengidentifikasi simbol pada Pancasila.
6. Menunjukkan sikap yang sesuai dengan nilai Pancasila.
7. Menyebukan peralatan untuk memberihkan kebersihan

kandang Kambing.
8. Menyebutkan jenis pekerjaan dan kegiatannya.
9. Memahami perkalian sebagai penjumlahan berulang.
10. Melakukan gerakan kombinasi langkah kaki dan

ayunan tangan dengan musik/tanpa musik.
131
1. Sila kedua dari Pancasila dilambangkan dengan ....
2. Orang yang pekerjaannya memelihara kambing
disebut ...
3. Kambing berkembang biak dengan cara ...
4. Makanan kambing adalah ....
5. Manfaat kambing bagi manusia adalah ....
B. Lengkapilah gambar kambing ini.

Dengan memasangkan panah
a. ekor
b. mulut
c. tanduk
d. kaki
e. mata
132
C. Kelompokkan gambar berikut yang sejenis dengan
memberi tanda panah.
Benda padat
Benda cair
D. Tulislah lambang Pancasila!

No Lambang Pancasila
1
2
3
4
5
E. Kerjakan!
1. 4 + 4 = 2 x 4 = ...
2. 5 + 5 = 2 x 5 = ...
3. 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = ... x ... = ...
4. 2 + 2 + 2 = ... x ... = ...
5. 3 + 3 = ... x ... = ...
133
134
SUBTEMA
4 S A P I
Di sekitar kita, terdapat bermacam-macam hewan.

Ada hewan yang dapat dipelihara.
Seperti sapi, ayam, ikan, dan sapi.
Ada yang tidak dapat dipelihara.
Seperti singa dan harimau.
Tuhan menciptakan hewan dan tumbuhan.
Apakah kalian memiliki hewan peliharaan di rumah?

Sebutkan hewan peliharaanmu di rumah?
135
CIRI-CIRI SAPI
Kita sering melihat sapi.

Jenis sapi bermacam-macam.
Ada sapi potong, sapi perah, dan sapi pekerja.
Sapi bermanfaat bagi tubuh kita.
Apakah kamu suka susu sapi?
Bekerjalah dengan temanmu.

Ayo kita temukan sapi di sekitar sekolah kita.
( bila memungkinkan siswa melihat sapi sungguhan).
Perhatikan sapi tersebut.
136
!Diskusikan hasil pengamatanmu!
Tidak Gunanya
No Ciri-ciri sapi Ada
ada
1. Kakinya 4 Berlari
2.
3.
4.
5.
Sekarang tulis pendapatmu tentang sapi.
Pada kolom di bawah ini.
Kamu telah membuat laporan

Ada beberapa jenis laporan
Misalnya laporan kunjungan
Ada laporan penelitian
Ada juga laporan pengamatan
Yang kamu tulis merupakan laporan pengamatan.
Kamu sudah mengamati sapi.

Buatlah pertanyaan berdasarkan pengamatanmu.
137
Pertanyaan:
Jawaban:
Sekarang, bacakanlah hasil pengamatanmu di depan

kelas.
Kamu telah mengamati sapi.
Jawab pertanyaan di bawah ini.
1. Dimana kamu melihat sapi?
.................................................................
2. Apa warna bulu sapi?
.................................................................
3. Berapa jumlah kaki sapi?
.................................................................
4. Bagaimana suara sapi?
.................................................................
5. Apakah sapi memiliki tanduk ?
.................................................................
138
Lengkapilah gambar sapi betina di bawah ini.
Pasangkanlah dengan benar.
a. mulut
b. ekor
c. tanduk
d. kaki
e. mata
Nah .... kalian sudah mengetahui sapi.

Sapi adalah binatang memamah biak.
Makanan sapi rumput dan jerami.
Sapi berbeda dengan kerbau.
Sapi dan kerbau dapat dipelihara.
Dalam memelihara sapi perlu peralatan.
139
3
4
Ayo, tuliskan nama gambar di atas.

1. Gambar no. 1 Namanya ................
4. Gambar no 4 Namanya ................
Kalian telah menemukan sapi.

Sapi sedang makan di kandang.
Sapi hidup di darat.
Sapi makan rumput dan jerami.
Sapi juga minum air.
air yang diminum merupakan benda cair.
Perhatikan air yang ada di ember.
140
Amatilah gambar di bawah ini :
Bagaimana permukaan air di dalam ember?

Saat air dituang ke ember.
Bentuk air seperti ember.
Sekarang pindahkan air di gelas ini ke botol.
Ketika kamu menuangkan air dari botol ke dalam gelas
Posisi botol harus lebih tinggi dari gelas.
Jadi kesimpulannya bahwa air mengalir dari tempat yang
tinggi ke tempat yang rendah.
Sekarang tuliskan pada tabel ciri-ciri dari benda cair!
Tuliskan benda cair yang ada di dalam kelas.

1. .................................................................
2. .................................................................
3. .................................................................
4. .................................................................
5. .................
......................................................
141
Tuhan?
Tanyakan kepada orangtuamu, hewan apa saja yang

termasuk hewan memamah biak.
142
Kemarin kita sudah belajar ciri-ciri sapi.
Sekarang kita lanjutkan,
dengan mengenal tempat tinggal sapi.
Pernahkah kamu melihat tempat tinggal sapi?
Kandang Sapi
Tempat tinggal sapi disebut kandang

Kandang sapi harus bersih
Supaya sapi senang dan sehat
Pernahkah kamu melihat kandang sapi?
143
Kandang Sapi
Doni suka membantu ayah.
Mengembala sapi di padang rumput.
Sapi dapat melenguh.
Sapi tinggal di kandang.
Ayah membersihkan kandang sapi.
Setiap petang Doni memasukan sapi ke kandang.
Agar tidak kepanasan dan kehujanan.
Kandang sapi terbuat dari kayu.
Atapnya ada yang dari genteng ada juga yang dari injuk.
Kandang sapi berada di belakang rumah.

1. Siapakah yang suka membantu ayah?
2. Siapa yang suka membersihkan kandang sapi ?
3. Disebut apa tempat tinggal sapi?
4. Terbuat apakah kandang sapi?
5. Dimanakah terdapat kandang sapi?
144

Tukarkan pertanyaanmu dengan teman
Pertanyaan:
Jawaban:
Kamu telah mengamati sapi.

Edi membawa air dalam ember.
Air di ember merupakan benda cair.
145
Perhatikan bentuk air dalam ember.
Yah... sekarang tuliskan ciri dari benda cair!

Ayo kita lakukan percobaan benda cair.
Air menekan ke segala arah.

Karena air mempunyai tekanan.
Semakin kuat tekanan air.
Maka air memancar semakin jauh.
Pernahkah kalian membantu ayah membersihkan

kandang sapi?
Tahukah kamu peralatan yang dibutuhkan untuk
membersihkan kandang sapi?
146
Coba peratikan peralatan peralatan untuk
membersihkan kandang sapi di bawah ini.
Doni membersihkan kandang sapi

Sekarang, tuliskan nama alat yang di pakai Doni untuk
membersihan kandang sapi.
................ ................ ................ ................ ................
Pernahkah kamu melihat alat untuk membersihkan

kandang sapi?
147
Pernahkah kamu mendengarkan lagu “ Anak Gembala ” ?
Ayo bernyanyi bersama.
Anak Gembala
Di Populerkan oleh Tasya
Pencipta A. T Mahmud
Aku adalah anak gembala

Selalu riang serta gembira
Karena aku riang gembira
Tak pernah malas ataupun lengah
Tra la la la la la la
Tra la la la la la la la la
Setiap hari ku bawa ternak
Ke padang rumput
Di kaki bukit
Rumputnya hijau
Subur dan banyak
Ternakku makan tak pernah sedikit
Tra la la la la la la
Tra la la la la la la la la
Nyanyikanlah dengan gembira, lagu “Anak Gembala ” ini

dengan menggerakkan badan sambil bertepuk tangan
bersama sama.

Bagaimana sikap kita terhadap hewan tersebut.
Tanyakan pada orangtuamu manfaat kotoran Sapi.
148
Makanan Sapi
Pada pembelajaran ini, kamu akan belajar tentang

makanan sapi.
Makhluk hidup perlu makan dan minum.
Begitu pula sapi.
Tahukah kamu, makanan sapi?
Coba sebutkan!
Doni memelihara sapi.

Sapi Doni ada dua.
Setiap pagi dan sore diberi makan.
Rumput gajah, lamtoro, dan jerami.
Sapi Doni sehat dan gemuk.
149
Sekarang kamu tuliskan hasil pengamatanmu
berdasarkan gambar.
No Kegiatan Yang dilakukan

1. Doni
2. Sapi
Kamu sudah mengamati gambar.

Ayo, kita keluar kelas.
Diskusikan dengan temanmu ( bila memungkinkan anak
di bawa melihat sapi).
Tuliskan hasil diskusimu!
No Kegiatan Sapi Yang di lakukan sapi

1.
2.
3.
Kamu telah membuat laporan sederhana.
Coba langkahnya apa saja?
Ya, mengamati sapi.
Menulis kegiatan yang diamati kamu,
dan apa yang kamu dengar.
Laporkan kepada orang lain.
mudahkan!
150
Tukarkan pertanyaanmu dengan teman
Pertanyaan:
Jawaban:
Sapi hewan yang dipelihara
Sapi hidup di darat
Sapi makan dan minum.
Rumput adalah benda padat.
Tuliskan benda padat yang ada di sekitar kandang sapi.
1. ..................................................................................
2. ..................................................................................
3. ..................................................................................
151
Amati gambar di bawah ini!
Coba kamu pegang batu.

Batu adalah benda padat.
Letakkan batu itu di atas meja.
Masukkan batu itu ke dalam gelas.
Apakah bentuk batu berubah?
Bentuk batu tidak berubah.
Tuliskan benda padat yang ada di kelasmu.
Kemudian masukkan batu itu ke dalam gelas.

Bagamaimana bentuknya?
Ketika kamu memasukkan batu ke dalam gelas
Batu tidak mengikuti bentuk wadahnya.
Kesimpulannya adalah bentuk dan ukuran benda padat
tidak mengikuti bentuk wadahnya.
Itulah ciri-ciri benda padat.
152
Tuliskan ciri-ciri benda padat di bawah ini.
Kelompokkan gambar berikut yang sejenis dengan

memberi tanda panah.
Benda padat
Benda cair
153
Kalian sudah tahu peralatan untuk memelihara sapi?
sekarang kamu sebutkan jenisnya!
Ayo amati gambar di bawah ini.
Jawablah pertanyaan bedasarkan gambar.
1. Apa gunanya masker?

2. Apa gunanya sepatu boat?
154
3. Apa gunanya sapu?
4. Apa gunanya ember?
5. Apa gunanya pengki?
Apa saja makanan sapi yang kamu ketahui?
Tanyakan pada orangtuamu jenis-jenis sapi yang ada di

Indonesia.
155
Perkembangbiakan Sapi
Tuhan telah menciptakan aneka hewan memamah biak.

Salah satunya adalah sapi.
Sapi berkembang biak.
Dengan segala ciptaannya.
Amatilah urutan gambar perkembangbiakan sapi.
Pernahkah kalian melihat sapi beranak?
156
Pertanyaan:
Jawaban:
Doni mensyukuri atas nikmat yang diberikan Tuhan.

Doni rajin memberi makan dan minum.
Doni sangat sayang kepada sapi
Sikap mensyukuri atas nikmat-Nya sesuai dengan
pengamalan Pancasila.
Sila ke berapa?
Apa lambangnya?
Tuliskan pada kolom di bawah ini.
No Lambang Bunyi
1.
157
Tuliskan sikap kamu dalam pengamalan sila ke 1 dari
Pancasila.
No Contoh sikap
1.
2.
3.
Amatilah gambar Burung Garuda.

Masih ingatkah kalian dengan sila sila dari Pancasila?
Kamu tentu hafal bunyi sila-sila dari Pancasila.

Coba, tuliskan simbol dari setiap sila pada Pancasila.
Dengan bimbingan gurumu.
Tuliskan pada kolom di bawah ini.
Sila Simbol Pancasila
1. Ketuhanan Yang Maha Esa

2. Kemanusiaan yang adil dan beradab
3. Persatuan Indonesia
4. Kerakyatan yang dipimpin oleh khikmat
kebijaksanaan dalam permusyawaratan
perwakilan
5. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat
Indonesia
158
Diskusikan dengan temanmu tentang gambar.
No Bekerja sebagai Kegiatannya
1. Peternak sapi Memberi makan sapi
2.
3.
4.
Sekarang tuliskan jenis pekerjaan yang kamu tahu!
159
Ceritakan kepada temanmu tentang kegiatan beternak
sapi.
Sapi Putu ada 2 ekor.

Hari ini beranak 2 ekor.
Jumlah sapinya menjadi 4 ekor.
+ =
2 + 2 = 4
2 x 2 = 4
+ =
4 + 4 = 8
2 x 4 = 8
Selesaikanlah !
+ =
.... + .... = ....

.... x .... = ....
160
+ =
.... + .... = ....

.... x .... = ....
+ =
.... + .... = ....

.... x .... = ....
+ + =
.... + .... + .... = ....

.... x .... = ....
+ + =
.... + .... + .... = ....

.... x .... .... =
161
Kita berjalan menggunakan kaki
Kaki kanan dan kaki kiri.
Ayo, lakukan seperti gerakan di bawah ini.
1 2 3 4
Latihan ke 1:
1. Berdirilah dengan kedua siku di tekuk ke depan
dada.
2. Hitungan 1, langkahkan ke kanan dan kedua tangan
di buka.
3. Hitungan 2, kaki kiri merapat ke kaki kanan dan
kedua tangan kembali ke depan dada.
4. Hitungan 3, langkahkah ke kiri dan kedua tangan
dibuka ke samping.
6. Hitungan 4, kaki kanan mengikuti kaki kiri
7. Lakukan gerakan ini sampai 3 × 8 hitungan.
162
Sebutkan perkembangbiakan sapi.
Tanyakan pada orang tuamu tentang hewan yang

berkembang biak dengan beranak.
163
Merawat Sapi
Hewan peliharaan harus dirawat dengan baik.

Hewan sama dengan manusia.
Mereka membutuhkan makan dan minum.
Mereka juga butuh tempat tinggal.
Pernahkah kalian melihat induk sapi menyusui anaknya?

Tuliskan hasil pengamatanmu tentang gambar!
164
Merawat Sapi
Doni mempunyai 3 ekor sapi
Sapinya bersih dan sehat
Karena selalu dirawat dengan baik
Setiap hari diberi makan rumput dan jerami.
Tidak lupa diberi vitamin agar sehat.
Selalu membersihkan kandang.
Doni bersyukur kepada Tuhan atas nikmat yang di
berikan.
Setelah mengamati gambar.

Tuliskan hasil pengamatanmu di bawah ini..
Gambar 1 : .................................................................
Gambar 2 : ................................................................
165
Pernahkan kalian pergi ke peternakan sapi?
Apa yang dikerjakan oleh peternak sapi?
Buatlah pertanyaan untuk temanmu.
Tentang jenis pekerjaan lainnya
Tuliskan pada tabel yang di sediakan.
Pertanyaan:
Jawaban:
Bekerja sama dengan temanmu.

Catat kegiatan yang dilakukan peternak sapi.
Tuliskan pada tabel yang disediakan.
No Jenis pekerjaan Kegiatan yang di lakukan
1. Peternak
2. Petani
3. Pegawai
4. Nelayan
5. Pedagang
Doni memberi makan sapi sehari 3 kali.

Pagi, siang dan sore hari.
166
Sekarang kita keluar kelas.
Mencari daun sejumlah 9 buah.
Perhatikan gambar!
Ambil daun 6 buah.

Kelompokkan daun tiap kelompok 2 buah.
Jadi 2 + 2 + 2 = 6
Angka 2 nya ada 3 kali
Jadi 3 X 2 = 6
3 + 3 + 3 = ..... 2 + 2 + 2 + 2 = ....
2 + 2 +... = 6 5 X 2 = ....
2 + ...+ 2 = 6 2 + 2 + 2 = ...
...+ 2 + 2 = 6 3 X 3 = ...
3 X 2 = ...... 4 + 4 = ...
167
Amati gambar ini !
Pernahkah kamu melakukan kegiatan seperti diatas?
Sesuai dengan sila ke berapa sikap Ina dalam Pancasila?
Apa simbol sila tersebut?
Sikap Ina sesuai dengan sila ke empat.
Menghargai pendapat orang lain.
Tidak memaksakan kehendak.
Ina tidak marah.
Menerima serta melaksanakan hasil musyawarah.
168
Coba tuliskan sikap yang pernah kamu lakukan saat
pendapatmu tidak di terima.
Bermusyawarah sesuai dengan pengamalan sila ke 2 dari

Pancasila.
Kamu tahu lambang-lambang sila dalam Pancasila?
Diskusikan dengan temanmu
Susun lambang-lambang sila Pancasila
No Lambang Pancasila
1
2
3
4
5
169
Masih ingat gerakan yang kemarin.
Ayo, kita lanjutkan gerakan latihan yang ke dua.
a. Pada hitungan 1 – 2 langkahkan kaki serong kanan.

Tangan berada di pinggang.
b. Pada hitungan 3 – 4 langkahkan kaki serong kiri.
Tangan berada di pinggang.
c. Pada hitungan 5 – 8 melangkahlah mundur
sebanyak 4 langkah.
Bagaimana sikap kita dalam merawat sapi dengan baik.
Tanyakan pada oragtuamu cara merawat sapi.
170
Manfaat Sapi
Sapi banyak manfaatnya.

Mulai dari daging, kulit , tanduk bahkan kotorannya.
Semua ciptaan Tuhan pasti bermanfaat.
Yang telah menciptakan Sapi.
Daging sapi Kulit sapi
Susu sapi Kotoran sapi
171
Tukarkan pertanyaanmu dengan teman, kemudian
jawablah pertanyaanmu pada tempat yang tersedia.
Pertanyaan:
Jawaban:
Bacalah teks berikut ini dengan suara lantang.

Manfaat Sapi
Sapi hewan yang dipelihara.
Doni mempunyai 3 ekor sapi.
Sapinya sehat.
Karena selalu dirawat dengan baik.
Sapi makan rumput dan jerami.
Doni mengembala sapi di padang rumput.
Sapi banyak manfaatnya bagi kita.
Kita dapat memanfaatkan daging, kulit, tanduk.
Dan kotoran untuk biogas dan pupuk.
Maha besar Tuhan dengan segala ciptaannya.
172
Jawablah pertanyaan berdasarkan teks bacaan diatas
1. Ada berapa sapi Doni?
.....................................................
2. Apa makanan Sapi?
.....................................................
3. Bagaimana suara sapi?
.....................................................
4. Apa yang dapat di ambil dari sapi?
....................................................................
5. Di buat apa kotoran sapi?
...................................................................
Kamu sudah membaca teks di atas

Kamu sudah mengamati gambar
Hubungkan manfaat sapi bagi manusia.
173
Nah .... sekarang kamu sudah tahu manfaat sapi bagi
manusia ?
Coba sebutkan apa lagi pekerjaan yang dapat

memanfaatkan sapi?
Sapi bermanfaat bagi peternak.
Peternak memperoleh uang dari beternak sapi.
Sapi bermanfaat bagi petani.

Petani memanfaatkan kotoran sapi sebagai pupuk.
Perhatikan gambar.
Sapi bermanfaat bagi pegawai.

Pegawai memanfaatkan sapi sebagai lauk pauk.
174
Perhatikan gambar.
Dalam bermusyawarah.
Sikap kita harus dapat menerima menerima keputusan.
Dengan senang hati.
Hal itu sesuai dengan nilai Pancasila.
Itu sesuai sila ke berapa dan apa bunyinya!
Sila ke Bunyinya
Ceritakan secara lisan tentang manfaat sapi di depan

kelas!
175
Kita telah mempelajari perkalian
Perkalian akan lebih mudah diingat dengan membilang
loncat pada garis bilangan.
3 x 3 = 3 + 3 + 3 = 9
Pada garis bilangan dapat di gambarkan sebagai berikut
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3x3=9
Isilah titik-titik dengan tepat

1. 4 + 4 = 2 x 4 = ...
2. 5 + 5 = 2 x 5 = ...
3. 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = ... x ... = ...
4. 2 + 2 + 2 = ... x ... = ...
5. 3 + 3 = ... x ... = ...
Kemarin kita telah berlatih, masih ingat latihan pertama

dan kedua?
176
Ayo kita gabungkan latihan pertama dan kedua.
Lakukan seperti contoh bapak / ibu guru.

Lakukan gerakan dengan iringan musik.
Berjalan dengan kombinasi melangkah.
Apa saja manfaat sapi bagi kehidupan manusia?
Belajar bersama orangtua siswa dapat menceritakan

manfaat sapi bagi manusia.
177
Berilah tanda ( √ ) pada kotak di samping pabila kamu
1. Mengidentifikasi ciri-ciri sapi.
2. Membaca teks laporan sederhana.
3. Menjawab pertanyaan dari teks laporan sederhana.
4. Membuat pertanyaan berdasarkan pengamatan.
5. Mengidentifikasi simbol-simbol pada Pancasila.
6. Menunjukkan sikap yang sesuai dengan nilai Pancasila
7. Mengidentifikasikan benda yang termasuk pada benda

padat, dan cair.
8. Menyebutkan jenis pekerjaan dan kegiatannya.
9. Melakukan aktivitas pola gerak.
10. Menyanyi Anak Gembala.
178
1. Sila kedua dari Pancasila dilambangkan dengan ....

2. Orang yang pekerjaannya memelihara sapi disebut ...
3. Sapi berkembang biak dengan cara ...
4. Makanan sapi adalah ....
5. Manfaat sapi bagi manusia adalah ....
B. Lengkapilah gambar sapi ini.

Dengan menarik garis.
a. ekor
b. mulut
c. tanduk
d. kaki
e. mata
C. Tuliskan simbol dari setiap sila pada Pancasila

Sila Simbol Pancasila
4. Kerakyatan yang dipimpin oleh
khikmat kebijaksanaan dalam
permusyawaratan perwakilan.
5. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat
Indonesia.
179
D. Kerjakan!
1. 4 + 4 = 2 x 4 = ...
2. 5 + 5 = 2 x 5 = ...
3. 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = ... x ... = ...
4. 2 + 2 + 2 = ... x ... = ...
5. 3 + 3 = ... x ... = ...
180
GLOSARIUM
Lantang : Jelas dan terdengar nyaring.
Hewan : Binatang yang di ciptakan oleh allah SWT.
Lingkungan : Keadaan alam sekitar kita.
Jalan : Gerak jalan kaki.
Berkembang biak : Bertambah banyak.
Insang : Alat pernafasan ikan.
Simbol : Lambang.
Musyawarah : Pembahasan bersama dengan maksud

untuk mencapai keputusan atau
penyelesaian masalah.
Jasa : Perbuatan yang memberikan segala
sesuatu yang diperlukan orang lain; layanan.
Ladang : Tanah untuk menanam tanaman pertanian.
Pengalaman : Sesuatu yang pernah di alami.
Pembelajaran : Proses Belajar mengajar.
Ahli : Orang yang sangat paham terhadap suatu

ilmu.
181
Jasa : Perbuatan yang memberikan segala
sesuatu yang diperlukan orang lain;
layanan.
Ladang : Tanah untuk menanam tanaman

pertanian.
Lingkungan : Tempat manusia hidup dan berhubungan

dengan manusia lain atau makhluk hidup
lainnya.
Nafkah : Belanja untuk hidup; pendapatan (uang);

bekal hidup sehari hari.
Gulma : Hewan pengganggu tanaman.
Simbol : Lambang.
Aturan : Tindakan atau perbuatan yang harus

dijalankan.
Musyawarah : Pembahasan bersama dengan maksud

untuk mencapai keputusan atau
penyelesaian masalah.
182
Semboyan : Perkataan atau kalimat pendek yang
dipakai sebagai tuntunan
.
Cerita : Ucapan yang mengisakan terjadinya

sesuatu.
Dialog : Percakapan.
Pengalaman : Sesuatu yang pernah dialami.
Akuarium : Bak kaca tempat memelihara ikan hias.
Pupuk : Bahan yang dapat menyuburkan

tanaman.
Sirip : Bagian tubuh ikan yang digunakan sebagai

alat gerak.
Sisik : Lapisan kulit yang keras berupa keping

keeping seperti pada ikan ular atau kaki
ayam.
Wujud : Ada rupa dan bentuknya dapat di raba.
Prilaku : Sikap atau perbuatan.
183
Hewan : Binatang yang diciptakan oleh Tuhan YME.
Memelihara : Menjaga, membersihkan, merawat dengan

hati-hati dan kasih sayang.
Menerima kekalahan : Sikap mau bersabar walaupun kalah.
184
Daftar Pustaka
Alimin, Z. (2006). Orientasi ulang pendidikan bagi peserta

didik tunagrahita dari pendekatan formal ke
pendekatan fungsional. Jakrta: UPI.
American Psichiatric Assosiation (2013), Diagnostic and

statistical manual of mental disorders. British:
American psichiatric association.
Arikunto, S. & Yuliana, L. (2012). Manajemen pendidikan.

Yogyakarta: Aditya Media.
Asrori, M. (2008). Psikologi pembelajaran. Bandung: CV

Wacana Prima.
Efendi, M. (2006). Pengantar psikopedagogik anak

berkelainan. Jakarta: Bumi Aksara.
Majid, A. (2008). Perencanaan pembelajaran. Bandung:

Rosda.
Megawangi, R., Dona, R., Yulisinta, F., et. all. (2007).

Pendidikan yang patut dan menyenangkan. Jakarta:
Viscom Pratama.
Mumpuniarti. (2007). Pendekatan pembelajaran bagi anak

hambatan mental. Yogyakarta: Kanwa Publiser.
185
Rejokirono. (2015). Menyiapkan anak tunagrahita
memasuki dunia kerja melalui praktek kerja lapangan
(PKL) dan magang kerja. Proceeding International
Seminar Special Education (ISSE). Surabaya: Unesa.
Smith, M. B., Ittenbach, R. F. & Patton, J. R. (2002). Mental

retardation. 6th ed. New Jersey: Merrill Prentice Hall.
Tim BSE Buku Pendidikan Jasmani Kesehatan Untuk SD

Kelas III.Bandung:CV Mutiara Ilmu.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik

Indonesia Nomor 54 Tahun 2013 tentang Standar
Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah

Proses Pendidikan Dasar dan Menengah

Penilaian pendidikan.

Indonesia Nomor 67 Tahun 2013 tentang Kerangka
Dasar dan Sruktur Kurikulum Sekolah
Dasar/Madrasah Ibtidayah.
186
Indonesia Nomor 81A Tahun 2013 tentang
Implementasi Kurikulum
Pica, Rae. 2012. Permainan-permainan Pengembangan

Karakter Anak-anak. Jakarta.
Yusuf, M., Sunardi & Abdurrahman, M. (2003). Pendidikan

bagi anak dengan problema belajar. Solo: Tiga
Serangkai.
187
Profil Penulis
Nama lengkap : Ai Siti Nurhayati, M.M.Pd

Telp. Kantor/HP : (022)88885651 / 081312075067
E-mail : aisiti67@gmail.com
Alamat kantor : Jl. Nyalindung No. 91 Soreang
Riwayat pekerjaan dalam 10 tahun terakhir.

1. Terapis Paedagogik di Yayasan Suryakanti Bandung
1997-2005
2. Staf Pengajar SLBN Cinta Asih Soreang Kab.
Bandung Jawa Barat 2014-sekarang.
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar.

1. S1 FKIP Universitas Nusantara Bandung 1997
2. S2 Pasca Sarjana Universitas Nusantara Bandung
2014
Judul Buku dan Tahun Terbit

1. Buku Panduan Pendidikan Inklusif Anak Usia 2-6
Tahun
· Buku 1 Untuk Panduan untuk Pelatih dan
Pendidik
· Buku II Untuk Kader taman POSYANDU dan POS
PAUD
188
2. Buku Tematik Kls 1 Autis
3. Buku B.Inggris kls VIII untuk Autis
4. Buku Tematik Tunagrahita Kls VI
Judul penelitian
-
Informasi Lain dari Penulis
Lahir di Bandung, 06 Juli 1967. Menikah dan dikaruniai 2
anak. Saat ini menetap di Bandung. Staff pengajar di
SLBN Cinta Asih Soreang Kabupaten Bandung Jawa Barat.
189
Profil Penelaah
Nama Lengkap : DR. Sunardi
Telp Kantor/ HP : 081221227059
E-mail : nardilembang@gmail.com
Alamat Kantor : Dept. PKh FIP UPI Bandung

Bidang : Pendidikan Anak Berkebutuhan
Keahlian Khusus
Riwayat : 1987 – sekarang : Dosen Dept. PKh
Pekerjaan FIP UPI
2015 – sekarang: Dosen S2/S3 Prodi

PKh SPS UPI
2000 – sekarang: Ketua Yayasan

Waliwis Putih
Riwayat : S1 lulus tahun 1985

Pendidikan
S2 lulus tahun 1999
S3 lulus tahun 2012
.Judul Buku : Intervensi Dini Anak Berkebutuhan

Khusus (2007) Dirjen Dikti
190

BS Tunagrahita 6 Tema 4 - Compressed

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

BS Tunagrahita 6 Tema 4 - Compressed

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Buku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus

Buku Siswa SDLB Tungrahita kelas VI

DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN KHUSUS DAN

Disklaimer: Buku ini merupakan buku peserta didik berkebutuhan khusus

Judul: Hewan Peliharaan

Penulis : Ai Siti Nurhayati, M.Pd.

Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang

Diterbitkan Oleh : Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan

Kata Pengantar ............................................................ i

Daftar Isi ....................................................................... iv

TEMA 4 Hewan Peliharaan .......................................... 1

Glosarium ...................................................................... 181

Daftar Pustaka............................................................... 185

Profil Penelaah ............................................................... 190

Kita akan belajar tentang hewan peliharaan.

Setelah mengamati, sebutkan nama hewan yang ada

Mengenal Ciri-Ciri Ayam

Perhatikan hewan apa saja yang ada di dalam gambar.

Ayam termasuk hewan ternak.

No Ciri-ciri ayam Ayam jantan Ayam betina

Buatlah pertanyaan berdasarkan gambar di atas.

Sekarang kamu sudah tahu ciri-ciri ayam.

Doni anak yang rajin.

Tuliskan gambar apakah itu?

Kamu akan mencari informasi dari lingkungan sekolah.

Yang kamu tulis merupakan laporan sederhana.

Apakah kamu sudah mensyukuri adanya hewan ciptaan

Tanyakan pada orangtuamu, hewan apa saja yang

Amati gambar di bawah ini dengan teliti.

Pernahkah kamu melihat kandang ayam?

Bacalah teks laporan berikut dengan jelas.

Setelah membaca teks jawablah pertanyaan berikut,

1. Siapakah yang rajin?

Kemarin, kita sudah mengelomokkan benda yang

batu dimasukkan ke dalam batu dapat digenggam

batu berukuran sekepal batu dimasukkan batu di masukkan

Sekarang tuliskan ciri-ciri benda padat pada tabel di

Bapak tani punya kandang.

Nyanyikanlah lagu Bapak Tani dengan tempo yang di

Hewan sangat bermanfaat bagi manusia.

Tanyakan pada orangtuamu mengapa kita harus menjaga

Berdasarkan gambar yang kamu amati.

Jawablah pertanyaan berdasarkan isi teks laporan.

1. Apa guna cakar ayam bagi ayam?

Kemarin, kita sudah mengenal ciri benda padat.

air di dalam botol bentuknya air di tuang dari botol ke gelas

bentuknya berubah air tidak dapat digenggam

Jika sebotol benda cair dituangkan ke dalam kaleng

Pada pembelajaran kemarin, kamu sudah tahu fungsi

Memakai sepatu boat

Memakai sarung tangan

Mengisi air untuk minum

Memberi makan ayam

Sampaikan kepada teman-temanmu di depan kelas.

Tanyakan pada orangtuamu , makanan apa saja yang

Pernahkah kamu melihat anak ayam baru menetas?

Tahap-tahap pertumbuhan ayam

Ayam berkembangbiak dengan cara bertelur.

Setelah mengamati gambar,

Berkembang biak dengan

Amati ruang kelasmu.

Kamu tentu hafal bunyi sila sila dari Pancasila