Silabus 4 Tema 9 Makanan Sehat Dan Bergizi (SFILE

Download Versi Terbaru  https://s.
id/1OHb3
Download Versi Terbaru  https://s.id/1OHb3
SILABUS
Kelas IV
Tema 9 : Makanan Sehat dan Bergizi
SD NEGERI 9 TELUK DALAM
DESA BABUSSALAM KECAMTAN TELUK DALAM

TAHUN 2013
Kelas : IV
Tema 9 : Makanan Sehat dan Bergizi
Alokasi Waktu : 3 Minggu
Mata Pelajaran dan Alokasi Sumber

Indikator Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian
Kompetensi Dasar Waktu Belajar
MINGGU 1
PPKn
Mengelompokkan identitas  Mengidentifikasi jenis-jenis  Mencari informasi jenis-jenis makanan khas daerah 6 jp Buku Tematik
suku bangsa (pakaian makanan khas daerah di di lingkungan sekitar melalui berbagai media, dan Kelas IV
tradisional, bahasa, rumah adat, lingkungan sekitar. membuat daftarnya.
makanan khas, dan upacara  Menyebutkan makanan khas  Tanya jawab tentang makanan khas daerah yang
adat), sosial ekonomi (jenis daerah yang menjadi menjadi kesukaannya
pekerjaan orang tua) di kesukaannya  Membuat kliping tentang makanan khas daerah di
lingkungan rumah, sekolah dan lingkungan sekitar.
masyarakat sekitar
Penilaian:
Tertulis dan lisan : jenis-jenis makanan khas daerah di
lingkungan sekitar.
Produk : membuat kliping
Bahasa Indonesia
Gemar menggali informasi  Menulis informasi yang  Mencari informasi tentang makanan sehat dan 10 jp Buku Tematik
melalui membaca dan diperoleh dengan tepat bergizi dari berbagai sumber informasi melalui Kelas IV
mendengarkan dari sumber lain membaca ke perpustakaan atau tempat lain dan Perpustakaan
berdasarkan rasa ingin tahu atau mendengarkan radio atau menonton televisi , n radio,
yang berhubungan dengan makanan sehat dan televisi
bergizi
 Menuliskan ringkasan berbagai informasi mengenai
makanan sehat dan bergizi
 Membacakan dan mendiskusikan informasi yang
diperoleh
Penilaian
Tes tertulis:
Menulis informasi yang diperoleh dengan
memperhatikan ketepatan informasi
Matematika
Bersikap teliti dan cermat  Menentukan penyelesaian dari  Menyelesaikan masalah yang disuguhkan berkaitan 6JP Buku Tematik
2
dalam mengambil keputusan masalah yang berkaitan dengan dengan penggunaan uang dalam kehidupan sehari- Kelas IV
memilih jenis barang yang penggunaan uang. hari
ditawarkan dengan diskon yang  Menghitung diskon dari  Menghitung diskon barang yang ditawarkan dari
menarik dari toko atau pada penawaran harga suatu barang harga suatu barang
saat memilih jenis tabungan  Menentukan pilihan jenis barang  Menentukan pilihan yang tepat tentang jenis barang
dengan bunga yang menarik yang ditawarkan berdasarkan berdasarkan besarnya diskon yang ditawarkan
dari Bank (k2) besarnya diskon  Menghitung banyak uang yang diperlukan untuk
 Menghitung banyak uang yang membayar barang setelah mendapat diskon
diperlukan untuk membayar
barang setelah mendapat Penilaian
discon  Tes Tertulis : menentukan harga suatu barang
 setelah mendapat diskon
Penjasorkes  Menyebutkan konsep Body  Menyebutkan konsep Body Mass Index (BMI) 4 Jp Buku Tematik
Memahami tinggi dan berat Mass Index (BMI) merupakan pengukuran yang membandingkan berat Kelas IV
badan ideal dan pengaruhnya  Menyebutkan rumus Body Mass dan tinggi badan seseorang
terhadap pertumbuhan dan Index  Menyebutkan rumus Body Mass Index BMI = Berat
perkembangan  Menyebutkan pengaruh Nilai (dalam kg) / Tinggi2 (dalam meter)
BMI  Menyebutkan pengaruh Nilai BMI dapat menentukan
besarnya risiko terkena penyakit akibat berat badan
seperti jantung dan diabetes
 Mempraktikkan mengukur BMI
Penilaian :
Unjuk Kerja: mempraktikkan mengukur BMI
Tes tertulis: menjelaskan tinggi dan berat badan ideal
dan pengaruhnya terhadap pertumbuhan dan
perkembangan
Memahami pengaruh aktivitas  Menyebutkan ciri-ciri  Mendiskusikan ciri-ciri pertumbuhan dan 2 Jp Buku Tematik
fisik dan istirahat terhadap pertumbuhan dan perkembangan pada anak masa sekolah (ukuran Kelas IV
pertumbuhan dan perkembangan pada masa fisik tubuh: berat badan, tinggi badan, lingkar kepala,
perkembangan tubuh sekolah lingkar lengan, perubahan suara, menstruasi, mulai
 Menyebutkan pengaruh aktivitas tertarik dengan lawan jenis dan lain- lain, perubahan
fisik dan istirahat terhadap proporsi tubuh, lepasnya gigi susu)
pertumbuhan dan  Mendiskusikan pengaruh aktivitas fisik dan istirahat
perkembangan tubuh terhadap pertumbuhan dan perkembangan, dan
kesehatan tubuh
3
Penilaian :
Tes tertulis: menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan dan

perkembangan pada anak masa sekolah dan
pengaruh aktivitas fisik dan istirahat terhadap
pertumbuhan dan perkembangan tubuh
 Memahami gizi dan menu  Menyebutkan fungsi makanan  Mendiskusikan mengapa kita perlu makan 4J Buku Tematik
seimbang dalam menjaga bagi pertumbuhan dan  Mengidentifikasi dan mengelompokkan jenis-jenis Kelas IV
kesehatan tubuh kesehatan tubuh makanan (makanan pokok dan makanan tambahan)
 Menyebutkan fungsi makanan bagi manusia adalah
untuk: sumber energi, membangun tubuh,
perlindungan tubuh
Penilaian :
Tes tertulis: menyebutkan fungsi makanan bagi

pertumbuhan dan kesehatan tubuh
Seni Budaya dan Prakarya

 Mengenal tari-tari daerah  Menunjukkan tari daerah  Mencari tahu tari-tari daerah dan keunikan geraknya 6 jp Buku Tematik
dan keunikan geraknya  Membedakan tari daerah melalui membaca buku, majalah atau media lain Kelas IV,
(KI 3)  Membedakan keunikan tari yang ada disekolah dll. majalah,
daerah  Mencatat informasi yang diperoleh tentang tari-tari media lainnya
 Membedakan ciri khas tari daerah dan keunikan geraknya
daerah  Menjelaskan jenis-jenis tari daerah dan keunikan
geraknya
Penilaian :
 Tertulis: menjelaskan jenis-jenis tari daerah dan
keunikannya
PENJASORKES
Mempraktikkan salah satu gaya Menyebutkan gerak dasar renang Menyebutkan gerak dasar renang gaya dada (posisi 4 JP Pelampung
renang dalam jarak tertentu* gaya dada (posisi badan, gerakan badan, gerakan tungkai, gerakan lengan, pernafasan)
tungkai, gerakan lengan,
pernafasan)
Mempraktikkan salah satu gaya Bermain terapung pada permukaan air dengan posisi
renang dalam jarak tertentu* Memperagakan gerak dasar telungkup kedua lengan lurus ke depan dan kedua kaki
4
renang gaya dada (posisi badan, lurus ke belakang dengan sedikit tolakan kedua kaki
gerakan tungkai, gerakan lengan, pada dinding kolam badan meluncur ke depan
pernafasan) menempuh jarak ±4-6 m, dilakukan perorangan,
Mempraktikkan salah satu gaya berpasangan, dan kelompok.
renang dalam jarak tertentu*
Memperagakan gerak dasar Bermain gerak dasar tungkai renang gaya dada pada
renang gaya dada (posisi badan, permukaan air dengan posisi telungkup kedua lengan
gerakan tungkai, gerakan lengan, berpegangan parit/pelampung/teman di depannya dan
pernafasan) kedua tungkai lurus ke belakang, tekuk kedua lutut
mendekati pinggul lalu tendangkan tungkai ke belakang
hungga rapat dan lurus menempuh jarak ± 4-6 m,
dilakukan perorangan, berpasangan, dan kelompok.
Penilaian:
Tertulis: menyebutkan gerak dasar renang gaya dada
Unjuk kerja; keterampilan mengapung, dan gerakan
tungkai renang gaya dada
Pengamatan perilaku
MINGGU 2
PPKn
Mengelompokkan identitas  Mengidentifikasi jenis-jenis  Menuliskan berbagai makanan khas daerah 6 jp Buku Tematik
suku bangsa (pakaian makanan khas daerah di nusantara Kelas IV
tradisional, bahasa, rumah adat, lingkungan sekitar.  Mencari gambar-gambar makanan khas nusantara
makanan khas, dan upacara  Menyebutkan makanan khas  Menuliskan beberapa resep makanan khas daerah
adat), sosial ekonomi (jenis daerah yang menjadi nusantara
pekerjaan orang tua) di kesukaannya
lingkungan rumah, sekolah dan Penilaian
masyarakat sekitar Unjuk kerja ( mencari gambar-gambar)
Tertulis ( menuliskan resep)
Bahasa Indonesia  Menjelaskan urutan petunjuk  Membaca petunjuk pemakaian sesuatu alat yang 6 jp Buku tematik
 Membaca isi petunjuk penggunaan sesuatu (obat, berhubungan dengan makanan atau kesehatan Kelas IV,
pemakaian suatu alat dan pupuk, alat rumah tangga,  Melakukan kegiatan sesuai petunjuk penggunaan buku petunjuk
melakukannya mainan/game, alat elektronik, alat yang dibaca penggunaan
dan sebagainya) berdasarkan  Memberikan tanggapan dan saran terhadap peralatan
teks yang dibaca ketepatan kegiatan yang dilakukan teman
 Melakukan kegiatan sesuai
5
petunjuk penggunaan sesuatu Penilaian :

(obat, pupuk, alat rumah tangga, Unjuk kerja:
mainan/game, alat elektronik, Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian
dan sebagainya) sesuai dengan urutannya dengan kriteria kesesuaian
melakukan sesuatu dengan petunjuk
 Menjelaskan secara lisan  Mencatat pokok-pokok petunjuk  Mencatat pokok-pokok isi petunjuk penggunaan 4 jp Buku tematik
petunjuk penggunaan suatu pemakaian suatu alat suatu alat Kelas IV
alat dengan bahasa yang  Menjelaskan petunjuk  Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat
mudah dipahami dan kalimat penggunaan suatu alat dengan tersebut dengan bahasa yang mudah dipahami dan
yang runtut bahasa yang mudah dipahami kalimat yang runtut
dan kalimat yang runtut
Penilaian :
Unjuk kerja: Menjelaskan penggunaan suatu alat di
depan kelas dengan tepat. Kriteria penilaian meliputi
keruntutan kalimat dan bahasa yang komunikatif
Matematika
Bersikap teliti dan cermat  Menentukan pilihan tabungan  Menghitung bunga yang ditawarkan dari suatu Bank 6 jp Buku tematik
dalam mengambil keputusan berdasarkan bunga yang  Menentukan pilihan yang tepat berhubungan dengan Kelas IV
memilih jenis barang yang menarik dari Bank harga barang dan bunga Bank
ditawarkan dengan diskon yang Penilaian
menarik dari toko atau pada  Tes Tertulis : menentukan jumlah tabungan setelah
saat memilih jenis tabungan mendapat bunga dari Bank dalam jangka waktu
dengan bunga yang menarik tertentu
dari Bank (k2)
Penjasorkes
Mempraktikkan salah satu gaya Memperagakan gerak dasar Bermain gerak dasar lengan renang gaya dada pada 4 JP Pelampung
renang dalam jarak tertentu* renang gaya dada (posisi badan, permukaan air dengan posisi telungkup kedua lengan Buku
gerakan tungkai, gerakan lengan, lurus ke depan dan kedua tungkai lurus ke belakang, pegangan
pernafasan) dipegang teman/menggepit papan pelampung, buka siswa
kedua lengan ke samping lalu tekan permukaan air
hingga kedua sikut tertekuk depan dada lanjutkan
gerakan dengan meluruskan kedua lengan ke depan ±
4-6 m, dilakukan perorangan, berpasangan, dan
kelompok.
6
Bermain gerak dasar pernafasan renang gaya dada,

kedua lengan lurus di depan badan memegangparit ,
badan terapung di dalam permukaan air, kedua tungkai
lurus ke belakang badan dipegang teman, hit.1 hirup
udara melalui hidung dan mulut, hit. 2 masukan kapala
ke dalam air bersamaan menghembuskan udara dari
Menyebutkan bentuk pertolongan mulut dan hidung, hit. 3 angkat kembali kepala ke atas
untuk menolong dari bahaya permukaan air dan hirup lagi udara melalui mulut dan
tenggelam hidung, dst. dilakukan perorangan, berpasangan, dan
kelompok
Menyebutkan bentuk pertolongan yang dapat dilakukan

untuk menolong dari bahaya tenggelam (melempar
benda yang dapat terapung pada korban, menjulurkan
benda/galah pada korban, melemparkan tambang pada
korban, menjulurkan lengan pada korban)
Penilaian:
Tertulis: menyebutkan cara menolong korban
tenggelam
Unjuk kerja; gerakan lengan renang gaya dada, gerak
dasar pernapasan renang gaya dada
Pengamatan perilaku

Mengetahui berbagai alur cara  Memanfaatkan alam dengan  Mencari tahu alur cara dan pengolahan karya kreatif 6 jp Buku tematik
dan pengolahan karya kreatif baik untuk berkarya yang pengolahan bahan yang mengikuti alur melalui Kelas IV,
yang pengolahan bahan yang  Mengolah bahan untuk membaca buku, majalah atau media lain yang ada di majalah,
mengikuti alur berkarya sekolah dll. media lainnya
(KI 3)  Menggunakan bahan yang  Mencatat informasi yang diperoleh tentang alur
mudah didaur ulang cara dan pengolahan karya kreatif
 mengikuti alur dalam berkarya  Menjelaskan alur cara dan pengolahan karya
kreatif
Penilaian :
 Tertulis: menjelaskan alur cara dan pengolahan
karya kreatif
MINGGU 3
7
PPKn
Mengelompokkan identitas  Mengidentifikasi jenis-jenis  Membuat salah satu makanan khas daerah 6 jp Buku Tematik
suku bangsa (pakaian makanan khas daerah di nusantara daerahnya masing-masing Kelas IV
tradisional, bahasa, rumah adat, lingkungan sekitar.  Menyajikan hasilnya masakan
makanan khas, dan upacara  Menyebutkan makanan khas  Menikmati hasil makanan yang disajikan.
adat), sosial ekonomi (jenis daerah yang menjadi
pekerjaan orang tua) di kesukaannya Penilaian
lingkungan rumah, sekolah dan Produk ( hasil masakan )
masyarakat sekitar
Bahasa Indonesia
Mendengarkan pengumuman  Menyebutkan isi kalimat  Menyimak pembacaan teks yang berisi 6 jp Buku Tematik
yang dibacakan, dialog yang pengumuman, tawaran, pengumuman dan mencatat isinya Kelas IV
mengandung tawaran, larangan, dan teguran  Mengungkapkan kembali isi pengumuman Contoh
larangan, teguran,  Menjelaskan perbedaan jenis  Menyimak pembacaan kalimat tawaran dan pengumuman
pemberitahuan dan menuliskan kalimat tawaran, larangan, dan mencatat isinya , kalimat
kembali intinya dalam satu atau teguran  Mengungkapkan kembali isi kalimat tawaran tawaran,
dua kalimat  Menyimak pembacaan kalimat larangan dan kalimat
mencatat isinya larangan dan
 Mengungkapkan kembali isi kalimat larangan teguran
 Menyimak pembacaan kalimat teguran dan
mencatat isinya
 Mengungkapkan kembali isi kalimat teguran
 Menjelaskan perbedaan kalimat pengumuman,
tawaran, teguran, dan larangan
 Berdasarkan gambar siswa berdiskusi tentang
komponen menu seimbang (karbohidrat, lemak,
protein, vitamin, dan mineral)
 Menyusun menu seimbang bagi dirinya untuk
sarapan, makan siang, dan makan malam)
 Mensurvey/mendata komposisi /kandungan gizi dan
zat makanan tambahan lainnya dari jajanan yang
dikonsumsi di sekolah
 Menganalisis apakah jajanan yang disajikan di
sekolah termasuk jajanan yang sehat atau tidak
sehat
Penilaian :
8
Unjuk kerja:
Menyampaikan kalimat pengumuman, tawaran,
larangan, dan teguran di depan kelas, kriteria penilaian
meliputi ketepatan menggunakan kalimat
pengumuman, tawaran, larangan dan teguran
 Bermain peran sebagai figur  Memerankan figur sesuai  Menentukan figur tertentu yang akan diperankan 4 jp Buku Tematik
tertentu (dokter, guru, dengan kebiasaan, cara bicara,  Mengidentifikasi kebiasaan, cara bicara, dan tingkah Kelas IV
pedagang sayur, polisi, dsb.) dan tingkah laku figur yang laku figur yang telah ditentukan
yang sedang berbicara. diperankan  Memerankan figur sesuai dengan kebiasaan, cara
bicara, dan tingkah lakunya
 Mengomentari pemeranan yang dilakukan teman
Penilaian
Unjuk kerja:
Kesesuaian pemeranan dengan kebiasaan, cara bicara,
dan tingkah laku figur yang diperankan
Matematika
Menggunakan pembulatan  Menyebutkan contoh alat ukur  Menyebutkan alat ukur yang ditampilkan guru 6 jp Buku Tematik
dalam membaca hasil waktu, jarak dan berat  Mendiskusikan masing-masing kegunaan alat ukur Kelas IV
pengukuran dengan alat ukur  Melakukan pengukuran dengan waktu, jarak dan berat
(k3) alat ukur yang sesuai  Melakukan pengukuran dengan alat ukur yang
(waktu,jarak/panjang, berat) sesuai seperti untuk menentukan waktu dengan
 Mengukur dan menuliskan hasil menggunakan jam, ukuran panjang menggunakan
pengukuran yang ditunjukkan meteran, dan menentukan berat dengan
oleh alat ukur waktu dengan menggunakan timbangan
pembulatan terdekat  Melakukan pengukuran dan menuliskan hasil
 Mengukur dan menuliskan hasil pengukuran yang ditunjukkan oleh alat ukur waktu
pengukuran yang ditunjukkan dengan pembulatan terdekat
oleh alat ukur panjang dengan  Mengukur dan menuliskan hasil pengukuran yang
pembulatan terdekat ditunjukkan oleh alat ukur panjang dengan
 Mengukur dan menuliskan hasil pembulatan terdekat Mengukur dan menuliskan
pengukuran yang ditunjukkan hasil pengukuran yang ditunjukkan oleh alat ukur
oleh alat ukur berat dengan berat dengan pembulatan terdekat
pembulatan terdekat  Melakukan pengukuran dan menuliskan hasil
pengukuran yang ditunjukkan oleh alat ukur berat
dengan pembulatan terdekat
9
Penilaian
 Unjuk kerja : melakukan pengukuran dengan
ketepatan dan pendekatan tertentu
 Tertulis: Melakukan pembulatan terhadap hasil
pengukuran
Penjasorkes
Mempraktikkan dasar Memperagakan simulasi Simulasi pertolongan dari bahaya tenggelam dengan 4 JP Pelampung
penyelamatan di air * pertolongan dari bahaya melempar benda yang dapat terapung pada korban Galah
tenggelam dengan melempar (pelampung dari ban, kayu yang dapat mengambang, Tambang
benda yang dapat terapung pada dilakukan perorangan, berpasangan, dan kelompok.
korban
Simulasi pertolongan dari bahaya tenggelam dengan
menjulurkan galah pada korban , dilakukan perorangan,
Memperagakan Simulasi berpasangan, dan
pertolongan dari bahaya
tenggelam dengan menjulurkan
galah pada korban
Simulasi pertolongan dari bahaya tenggelam dengan
Memperagakan Simulasi melemparkan tambang pada korban, dilakukan
pertolongan dari bahaya perorangan, berpasangan, dan kelompok.
tenggelam dengan melemparkan
tambang pada korban Simulasi pertolongan dari bahaya tenggelam dengan
menjulurkan lengan pada korban (saling berpegangan
Memperagakan Simulasi dengan teman), dilakukan perorangan, berpasangan,
pertolongan dari bahaya dan kelompok.
tenggelam dengan menjulurkan
lengan pada korban (saling Penilaian:
berpegangan dengan teman) Unjuk kerja; simulasi pertolongan pada korban
tenggelam
Menggambar model  Membuat gambar dengan  Memilih dan menyiapkan model makanan serta 6 jp Buku Tematik
berdasarkan pengamatan model makanan alat gambar Kelas IV
langsung (KI 4)  Menggambar makanan dengan melihat
model/objek langsung
Penilaian
 Produk: Gambar model
10

Silabus 4 Tema 9 Makanan Sehat Dan Bergizi (SFILE

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus 4 Tema 9 Makanan Sehat Dan Bergizi (SFILE

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Download Versi Terbaru  https://s.

Download Versi Terbaru  https://s.id/1OHb3

DESA BABUSSALAM KECAMTAN TELUK DALAM

Mata Pelajaran dan Alokasi Sumber

Tes tertulis: menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan dan

Tes tertulis: menyebutkan fungsi makanan bagi

Seni Budaya dan Prakarya

petunjuk penggunaan sesuatu Penilaian :

Bermain gerak dasar pernafasan renang gaya dada,

Menyebutkan bentuk pertolongan yang dapat dilakukan

Seni Budaya dan Prakarya

Anda mungkin juga menyukai