LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Sekolah 2 SMANT Campaka Mata Pelajaran —: Matematika Peminatan Kelas/Semester A Guru Mapel 2 Lina Hanipah, $.Pd Materi : Persamaan Trigonometri Sub Materi + Menyelesaikan permasalahan yang _berkaitan dengan trigonometri menggunakan klinometer sederhana a Nama Kelompok Anggota Kelompok 1. Ba Nor Lada 2 Data ly EOWA Mavione s 4 Ramon ' Wiamrano ara Sales ‘Melalu’ diskusi Kelompok dengan ‘model Project Based Learning (PIBL), Kerjakan LKPO bersama kelompokmu peserta didik dapat menyelesaikan Jika tidak ada yang dipahamislakan permasalahan dalam kehidupan fa Sf) banuekan pada guru 4 sehari-hari yang berkaitan dengan < i trigonometri a x pa \ perkotderikanpermesalahan yang dapat dselesaikan dengan tlgonometr be: Diesen dengan kelampoky pengeleseanéaripermasalahan ber dengan langkal-argkah igang terdapat dalam LKPO + My Ty © Dipindai dengan CamScannerPROJECT ey den bahan yang akan digunekan dalam pengukuran, berupa: * Alat tulis Alat ukur (meteran/penggaris) 7 Minometer sederhana yang sucah dibuat dalam pertemuan sebelumnya Kelculator Android (untuk mendokumentasikan aktivitas pengukuran) + Objek pengukuran 2. Sebelum mulai pengematan, (Catatan: obyek disesuaikan d diamati adalah bangunan) Perhatikan gambar di bawah ini! lengan yang diamati gambar di bawah Keterangan: x= jarak pengemat ke gedung atu benda yang akan divkur tingginya 2 = jarak mata pengemat ke tanah, a= sudut elevasi 3. Ukurleh tinggi objek menggunaken klinometer sederhana, dengan langkah-lengkeh sebagai berikut: ‘Amatilah obyek yang akan diukur tingginya, + Ukur jarak pengamat ke objek + Ukur jarak mata pengamat ke tanah + Ukur sudut menggunekan busur pada klinometer yang sudah dibuat, Arahkan ujung klinometer ke arah ujung atau puncak objok yang ekan dicori tingginya. Bust klinometer supaya stabil di posisi itu, sampai bonang yang terjuntai menjadi stabil. Hitung sudut antara bagian tengah busur derajat (90°), dan titik dimana benang melewati pinggirannya dengan mengurangi satu por satu, Sebagai contoh, jika benang melewati bagian di sudut 60", sudut ketingglan antara Anda dan puncak obyek adalah 90-60=30°. Jika benang melewati di bagian 128, suidut ketinggion adalah 125-90=38°. Sudut ketinggian akan aolalu kurang dari 96", kerena 90° adalah tegak lurus dengan langit. Jawaban akan selal bemilal positit (lebih besar dari O°). Jika Anda mengurangi angka yang lebih besar dari angka yang tebit kecil dan mendapatken nilai npgatif, silang lambang negatit untuk mendapatkan jewaban yang benar Sebagei contoh, jika Anda menghitung bahwa 60-90"-80° maka Isudut ketinggian yang sebenarnya adalah +30". APES ON © Dipindai dengan CamScanner. fo. - Cara Memibaca sudut yang dtunjukkan oleh benang yang sudah diberi pemberal seperti andl 3 ' Catan hast pengamatan pada tabel benkut, Komponen pengamatan Hasii pengamatan | darak penigamat ke obyek (a) “Jarak mata pengamat ke tanah (2) a“ ys ow ‘Sudut elevasi (a) ~ a \SO cm 6. _Hiungih tinggi cbyek yang damat berdasaran data yang dperceh dari hasl pengamatan! (pith dan gunakariah salah satu perbandingan tngonomet untuk menyelesakan masaiah) > Mencarai nai x x tans io x wGr i x abe x 130 q x =m rere . NAS t =x + ting! Pengamat t S¥Wy+ Ig t= ow ZAIEE te ol © Dipindai dengan CamScannergv. Ge v a : a & Ayo Simpulkan 2, Tuliskanlah kesimpulan yang kallan peroleh dari hasil kerja kelompok dalam mengamati dan mengukur tinggi objek! Denopn Menagueakan llinoweder, leida dagek Menge Lomer Roam, Svato oanqonan akav Gerda knayay ‘ang = Sows SHwK Geos Menggundican Wereran [praca =): = el \atinomreker eka Yuga Batak (nneraglenn bilan wi a — Vealudugan Sead = nari. \GET - Nae a | | | Presentasikan hasil diskusi | kelompokmu di depan kelas iD ~ b > x @. o. & faa [> Hil ~~ a ~~ ~ i ef © Dipindai dengan CamScanner/ GC @ oe % Lampirkan Bukti Dokumentasi Proses Pengamatan Tempelkan foto dibawah ini Sertakan link atau scan barcede video kegiatan proses pengamatan kelompokmu Kumpulkan LKPD melalui aplikasi Classdojo atau melalul email Iinahanifah1602@gmail.com dalam bentuk file pdf % SS = @ Dipindai dengan CamScanner