a » a LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Sekolah : SMAN1Campaka MataPelajaran =: Matematika Peminatan Kelas/Semester : XI.! / Ganjil Guru Mapel 2 Lina Hanipah S.Pd Materi : Persamaan Trigonometri Sub Materi : Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan trigonometri menggunakan Klinometer sederhana ) Nama Kelompok Anggota Kelompok 1. Busta Apritia QMita Naw faint alan) 3 hudialul Mlardiah \ 4. Ve Piel Moulida Moleluidiskusikelompok dengan model Project Based Learning (PIBL), Kerjakan LKPD bersamna kelompokmu <5 peserta didik dapat menyelesaikan \,_dika tidak ada yang dipahami, sitakan S permasalahan dalam kehidupan 4 §)| _tanyakan pada guru sehari-hari yang berkaitan dengan \ trigonometri g pee Berkut diberikan permasalahan yang dapat dselesaikan dengan trigonometri Diskusikan dengan Kelompokmu penyelesaian dari permasalahan berikut dengan langkab-langkah yang terdapat dalam LKPD. Mary ~, of.ria” ay,LSiapkan Alat dan bahan yang akan digunakan dalam pengukuran, berupa: * Alat tulis + Alat ukur (meteran/penggeris) inometer sederhana yang sudah dibuat dalam pertemuan sebelumnya Kakkulator Android (untuk mendokumentasikan aktivitas pengukuran) Objek pengukuran 2. Sebelum mulai pengamatan, perhatikan gambar di bawah ini! (Catatan: obyek disesuaikan dengan yang diamati gambar di bawal diamati adalah bangunan) ike obyek yang Keterangan: x = jarak pengamat ke gedung atau benda yang akan diukur tingginya jarak mata pengamat ke tanah. a= sudut elevasi 3, Ukurlah tinggi objek menggunakan klinometer sederhana, dengan langkeh-langkeh sebagai berikut: ‘Amatilah obyek yang akan diukur tingginya. + Ukur jarak pengamat ke objek © Ukur jarak mata pengamat ke tanah © Ukur sudut menggunaken busur pada klinometer yang sudah dibuat. Arahkan ujung klinometer ke arah ujung atau puncak objek yang kan dicari tingginya. Buat klinometer supaya stabil di posis itu, sampai benang yang terjuntal menjadi stabil. Hitung sudut antara bagian tengeh busur derajat (90°), dan titik dimana benang melewati pinggirannya dengan mengurengi satu per satu. Sebagai contoh, jika benang melewati bagian di sudut 60", sudut ketinggian antara Anda dan puncak obyek adalah 90-60=30°. Jika benang melewati di bagian 125 , sudut ketinggian adalah 125-80=36". Sudut ketinggian akan selalu kurang dari 90", karena 90° adalah tegak lurus dengan langit. Jawaban akan selalu bemilai positif (lebih besar dari O° ). Jika Anda mengurangi angka yang lebih besar dari angka yang lebih kecil dan mendapatkan nilai nggatif, silang lambeng negatif untuk mendapgtkan jawaben yang benar Sebagei contoh, jika Anda menghitung bahwa 60-90=-30°, maka Isudut ketinggian yang sebenarnya adalah +30° SUF Prue P |e- " o°' @ ® a ey Cara Membaca sudut yang ditunjukkan oleh benang yang sudah diberi pemberat seperti bandul 4. Catatiah hasi pengamatan pada tabel berikut ‘Komponen pengamatan Hasipengamatan asi Pengamaian “Tarak pengama ke obyek (x) ower “Jarak mata pengamat ke tanah (2) ilu em Sudutelevasi(@") qo? | qo? - "2 we? TTangen & (dapat ditung menggunakan Kalulato) | fan av° = 0,56 5. Gambarkahlah ilustrasi pengamatan Wo em \ 6, _Htungah tinggi obyek yang damat berdasaran cata yang dperoleh dar hast pengamatan! (pin dan gurakarah salah sau perbandegan igonoreturiuk menyelesakan masa’) > Mencara ii x tan¥?yur Tuliskaniah kesimpulan yang kalian peroleh dari hasil kerja kelompok dalam mengamati dan mengukur tinggi objek! Dengan wenggunakan klinumeter, bit dapat Mengelanui Wnggi Sua bangunan amu benda Whggi yang Julth una diateur menggunakan mbern Bata. Dengan menggunaban Elinoneter bia ye dapat minirpran yonometn fH bebldup an Sthaw har ¥ Presentasikan hasil diskusi hy!) kelompokmu di depan kelasg- 5 2 f Lampirkan Bukti Dokumentasi Proses Pengamatan Tempelkan foto dibawah ini ex Er Sertakan link atau scan barcode video kegiatan proses pengamatan kelompokmu i ‘ \ D@__| Kumputkan LKPD melalui aplikasi Classdojo atau melalui email aa linahanifahi602@gmail.com dalam bentuk file pdf a <= = Gs Go = Gs { . 2 Ss x Ge oe ce a foams G a eM euv . A @| 5 |