MTK TL 11 - Bab 3 Sub Bab 1
MTK TL 11 - Bab 3 Sub Bab 1
INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Nama Penyusun : St. Ramlah, S.Pd
Satuan Pendidikan : SMA
Kelas / Fase : XI (Sebelas) / F
Mata Pelajaran : Matematika Tingkat Lanjut
Alokasi Waktu : 3 JP
Tahun Penyusunan : 2023 / 2024
B. KOMPETENSI AWAL
Tujuan aktivitas pembelajaran ini adalah membimbing peserta didik menemukan konsep
matriks. Peserta didik diajak untuk menemukan definisi matriks melalui kegiatan eksplorasi,
menyajikan data atau informasi ke dalam bentuk matriks, serta memahami unsur-unsur matriks
seperti baris, kolom, ordo, dan elemen matriks.
F. MODEL PEMBELAJARAN
Blended learning melalui model pembelajaran dengan menggunakan Project Based Learning
(PBL) terintegrasi pembelajaran berdiferensiasi berbasis Social Emotional Learning (SEL).
KOMPONEN INTI
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menyajikan data atau informasi ke dalam bentuk matriks;
Menentukan pengertian dari matriks;
Menentukan ordo dan elemen dari suatu matriks.
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Menyadari bahwa Menemukan Konsep Matriks dapat digunakan untuk menyelesaikan masalah
dalam kehidupan sehari-hari.
C. PERTANYAAN PEMANTIK
Bagaimana cara memandu peserta didik agar mereka menemukan sendiri konsep matriks?
Unsur apa saja yang ada pada matriks?
Kesalahan dan miskonsepsi apa yang kemungkinan akan dilakukan oleh peserta didik ketika
menemukan konsep matriks?
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
Doa; absensi; menyampaikan tujuan pembelajaran; dan menyampaikan penilaian hasil
pembelajaran
Memotivasi siswa untuk tercapainya kompetensi dan karakter yang sesuai dengan Profil
Pelajar Pancasila; yaitu 1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia, 2) mandiri, 3) bernalar kritis, 4) kreatif, 5) bergotong royong, dan 6)
berkebinekaan global, yang merupakan salah satu kriteria standar kelulusan dalam satuan
pendidikan.
KEGIATAN INTI
Stimulus Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
pada topik : Menemukan Konsep Matriks
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
Identifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Menemukan
masalah
Konsep Matriks
Mengamati dengan seksama materi : Menemukan Konsep Matriks , dalam
bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya
Pengumpula Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna
n data menambah pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Menemukan
Konsep Matriks
Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Menemukan Konsep
Matriks
Pembuktian Berdiskusi tentang data dari materi : Menemukan Konsep Matriks .
Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Menemukan
Konsep Matriks .
Menarik Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Menemukan Konsep Matriks
kesimpulan berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau
media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi :
Menemukan Konsep Matriks .
Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi :
Menemukan Konsep Matriks dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
Bertanya atas presentasi tentang materi : Menemukan Konsep Matriks dan
peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui
ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dan diakhiri dengan berdoa.
PENILAIAN DIRI
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jujur, sesuai dengan kemampuan kalian, cara
menjawabnya adalah dengan memberikan centang (√) di kolom yang disediakan.
Jawaban
No Pertanyaan
Ya Tidak
1
2
3
4
5
Catatan:
Jika ada jawaban “Tidak” maka segera lakukan review pembelajaran.
Jika semua jawaban “Ya” maka dapat melanjutkan kegiatan pembelajaran berikutnya
Pengayaan
Kalian telah mempelajari matriks pada buku ini. Untuk memperkaya atau memperdalam
pengetahuan dan keterampilan yang kalian miliki kalian dapat mempelajari matriks pada:
Buku Matematika Untuk SMA/MA kelas XI kelompok wajib semester 1, Sukino, Erlangga,
2017. Pada buku tersebut menjelaskan cara menentukan sistem persamaan linear
menggunakan cara eliminasi Gauss-Jordan.
https://sumberbelajar.belajar.kemdikbud.go.id/sumberbelajar/tampil/Operasi-Matriks-2014/
konten2.html laman ini menjelaskan tentang operasi pada matriks.
LAMPIRAN 1
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Penerapan Konsep
4. maka tentukan:
a) ordo matriks P
b) elemen-elemen baris ke-3
c)
5. Daging hewan ayam, bebek, kambing, dan sapi merupakan sumber protein yang baik. Selain itu,
daging hewan tersebut juga mengandung lemak dan menghasilkan kalori. Berdasarkan
eatjoy.co.id, setiap 100 gram daging ayam mengandung lemak 25g; protein 18,2g; dan kalori 302
kal. Daging bebek mengandung lemak 28,6g; protein 16g, dan kalori 326 kal. Daging kambing
mengandung protein dan lemak masing-masing 9,2g serta kalori 154 kal. Daging sapi
mengandung protein dan lemak masing-masing 14g serta kalori 207 kal. Sajikan data tersebut
dalam bentuk matriks, tentukan ordo dan sebutkan elemen matriknya.
LAMPIRAN 2
BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK
Buku Panduan Guru Matematika Tingkat Lanjut untuk SMA Kelas XI, hal 120 - 126
Buku Siswa Matematika Tingkat Lanjut untuk SMA Kelas XI, hal 124 - 129
LAMPIRAN 3
GLOSARIUM
Matriks : susunan bilangan yang disusun dalam suatu jajaran berbentuk persegi panjang yang
terdiri atas baris-baris dan kolom-kolom. Kelompok bilangan tersebut di dalam kurung
biasa “ ( ) kurung siku “ [ ] atau “ ║║”
LAMPIRAN 4
DAFTAR PUSTAKA
Al Azhary Masta, Buku Panduan Guru Matematika Tingkat Lanjut untuk SMA Kelas XI,
Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, Cetakan Pertama, Jakarta : 2021.
Al Azhary Masta, Matematika Tingkat Lanjut untuk SMA Kelas XI, Pusat Perbukuan Badan
Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,
dan Teknologi, Cetakan Pertama, Jakarta : 2021.
e-Modul : https://penilaian-sma.kemdikbud.go.id:4363/emodulsma/