INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Nama Penyusun : .....................................................................................
Satuan Pendidikan : SMA
Kelas / Fase : XI (Sebelas) / F
Mata Pelajaran : Matematika Tingkat Lanjut
Alokasi Waktu : 8 JP
Tahun Penyusunan : 20 ... / 20 ...
B. KOMPETENSI AWAL
Kegiatan pembelajaran di dalam subbab Konsep Bilangan Kompleks melalui aktivitas, peserta
didik dipandu oleh guru untuk menemukan konsep bilangan kompleks. Peserta didik diajak
untuk memahami pengertian bilangan kompleks melalui kegiatan eksplorasi. Kemudian,
peserta didik diajak untuk menyimpulkan pengertian bilangan kompleks, memahami unsur-
unsur bilangan kompleks seperti bagian real dan bagian imajiner.
F. MODEL PEMBELAJARAN
Blended learning melalui model pembelajaran dengan menggunakan Project Based Learning
(PBL) terintegrasi pembelajaran berdiferensiasi berbasis Social Emotional Learning (SEL).
KOMPONEN INTI
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
menjelaskan pengertian kompleks
mengenal bentuk-bentuk bilangan kompleks
menuliskan bilangan kompleks pada bidang kompleks
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Menyadari bahwa Konsep Bilangan Kompleks dapat digunakan untuk menyelesaikan masalah
dalam kehidupan sehari-hari.
C. PERTANYAAN PEMANTIK
Bagaimana cara Bapak/Ibu guru memandu peserta didik agar mereka menemukan sendiri
konsep bilangan kompleks?
Mengapa bilangan kompleks penting untuk dipelajari dan apa keterkaitannya dengan
bilangan real?
Unsur apa saja yang ada pada bilangan kompleks?
Kesalahan dan miskonsepsi apa yang kemungkinan akan dilakukan oleh peserta didik ketika
menemukan konsep bilangan kompleks?
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
Doa; absensi; menyampaikan tujuan pembelajaran; dan menyampaikan penilaian hasil
pembelajaran
Memotivasi siswa untuk tercapainya kompetensi dan karakter yang sesuai dengan Profil
Pelajar Pancasila; yaitu 1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia, 2) mandiri, 3) bernalar kritis, 4) kreatif, 5) bergotong royong, dan 6)
berkebinekaan global, yang merupakan salah satu kriteria standar kelulusan dalam satuan
pendidikan.
KEGIATAN INTI
Stimulus Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
pada topik : Konsep Bilangan Kompleks
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
Identifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Konsep
masalah
Bilangan Kompleks
Mengamati dengan seksama materi : Konsep Bilangan Kompleks, dalam
bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya
Pengumpula Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna
n data menambah pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Konsep Bilangan
Kompleks
Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Konsep Bilangan
Kompleks
Pembuktian Berdiskusi tentang data dari materi : Konsep Bilangan Kompleks.
Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Konsep
Bilangan Kompleks.
Menarik Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Konsep Bilangan Kompleks
kesimpulan berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau
media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi :
Konsep Bilangan Kompleks.
Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi :
Konsep Bilangan Kompleks dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
Bertanya atas presentasi tentang materi : Konsep Bilangan Kompleks dan
peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui
ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dan diakhiri dengan berdoa.
PENILAIAN DIRI
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jujur, sesuai dengan kemampuan kalian, cara
menjawabnya adalah dengan memberikan centang (√) di kolom yang disediakan.
Jawaban
No Pertanyaan
Ya Tidak
1
2
3
4
5
Catatan:
Jika ada jawaban “Tidak” maka segera lakukan review pembelajaran.
Jika semua jawaban “Ya” maka dapat melanjutkan kegiatan pembelajaran berikutnya
Pengayaan
Kalian telah mempelajari bilangan kompleks pada buku ini. Untuk memperkaya atau
memperdalam pengetahuan dan keterampilan,kalian dapat mempelajari bilangan kompleks dari
referensi berikut ini.
Buku Fungsi Variabel Kompleks, Encum Sumiaty, M.Si dan Endang Dedy, M.Si., Bumi
Aksara, 2020. Pada buku tersebut menjelaskan tentang akar pangkat n dari bilangan
kompleks, fungsi kompleks dan transformasi elementar pada fungsi kompleks.
https://books.google.co.id/books?
id=_eNVDwAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=id&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v
=onepage&q&f=false laman ini menjelaskan buku bilangan kompleks karya Wuryansari
Muharini Kusumawinahyu.
https://www.youtube.com/wpenofficial-. Channel youtube menjelaskan tentang sifat-sifat
pada operasi bilangan kompleks.
LAMPIRAN 1
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Penerapan Konsep
4. Nyatakan bilangan kompleks 2+2i dalam bentuk polar dan eksponen.
5. Tentukan bilangan x dan y dengan
LAMPIRAN 2
BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK
Buku Panduan Guru Matematika Tingkat Lanjut untuk SMA Kelas XI, hal 21 - 29
Buku Siswa Matematika Tingkat Lanjut untuk SMA Kelas XI, hal 3 - 14
LAMPIRAN 3
GLOSARIUM
Bilangan Kompleks : suatu bilangan yang terdiri atas bagian real dan bagian imajiner.
Bentuk kartesius : dua garis yang berpotongan tegak lurus.
Bentuk polar : sudut yang terbentuk antara sumbu-x positif dengan vektor radius
Bentuk eksponen : angka yang ditulis di bagian kanan atas angka lainnya.
LAMPIRAN 4
DAFTAR PUSTAKA
Al Azhary Masta, Buku Panduan Guru Matematika Tingkat Lanjut untuk SMA Kelas XI,
Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, Cetakan Pertama, Jakarta : 2021.
Al Azhary Masta, Matematika Tingkat Lanjut untuk SMA Kelas XI, Pusat Perbukuan Badan
Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,
dan Teknologi, Cetakan Pertama, Jakarta : 2021.
e-Modul : https://penilaian-sma.kemdikbud.go.id:4363/emodulsma/
Fungsi Variabel Kompleks, Encum Sumiaty, M.Si dan Endang Dedy, M.Si., Bumi Aksara,
2020.