LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Ke-1

Nama :
Kelas :
Petunjuk!
Ayo Latihan Aktivitas 1.12
Konversilah satuan-satuan di bawah ini ke dalam satuan bakunya.
1) 2 Km = m
2) 3 ton = Kg
3) 80 Kg = Ons
4) 24 menit = Detik
5) 4 jam = menit
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Ke-2

Nama :
Kelas :
Petunjuk!
Percobaan Aktivitas 1.13
Mengukur dalam Sains
Kalian akan melakukan percobaan-percobaan ini dalam kelompok yang ditentukan oleh guru.
Lalu pada waktu yang telah ditentukan, kalian akan bertukar tempat dengan kelompok lain
untuk melakukan percobaan yang berbeda.
Percobaan 1 – Menggunakan Penggaris dan Pita Meteran
Tujuan:
Mengukur panjang kertas dan kotak yang ada di atas meja dan mengukur tinggi badan kalian
semua dalam satu kelompok.
Prosedur:
1. Sebelum melakukan pengukuran, salinlah Tabel 1.2 pada buku catatan kalian, lalu isi bagian
kolom “Perkiraan Ukuran” dengan memperkirakan panjang, lebar dan tinggi (apabila ada)
dari kertas dan kotak yang ada di atas mejamu. Jangan lupa menyertakan satuan pengukuran.
2. Dengan menggunakan penggaris yang tersedia, ukurlah panjang, lebar dan tinggi (apabila
ada) dari kertas dan kotak tersebut.
3. Catatlah hasilnya pada kolom “Hasil Pengukuran”. Jangan lupa menyertakan satuan
pengukuran.
Barang yang Besaran yang Perkiraan Ukuran Hasil Pengukuran
Diukur Diukur (Disertai Satuan) (Disertai Satuan)
Kertas Panjang
Lebar
Kotak Panjang
Lebar
Tinggi
4. Sekarang kalian akan melakukan pengukuran tinggi badan semua anggota kelompok kalian.
Sebelum melakukan pengukuran, salinlah Tabel 1.3 di bawah pada buku catatan kalian, lalu
isi pada kolom “Perkiraan Tinggi” dengan memperkirakan tinggi badan semua anggota
kelompok kalian. Satuan yang digunakan adalah cm.
Tabel 1.3 Tinggi Badan
Perkiraan Tinggi Badan Hasil Pengukuran Tinggi
Nama Teman
(Disertai Satuan) Badan (Disertai Satuan)
Haidar
5. Dengan menggunakan pita meteran, ukurlah tinggi setiap anggota kelompok kalian. Catatlah
hasilnya pada kolom “Hasil Pengukuran Tinggi Badan” disertai satuannya.
6. Kembalikan semua benda pada tempatnya dan pastikan meja dalam keadaan bersih dan rapi.

Percobaan 2 – Menggunakan Stopwatch

Tujuan:
Menentukan kecepatan denyut nadi kalian dan teman-teman dalam kelompok kalian.
Prosedur
1. Carilah tempat terbaik untuk mengukur denyut nadi kalian.
2. Dibantu oleh teman kalian, dengan menggunakan stopwatch, ukurlah waktu yang
dibutuhkan untuk 20 kali denyut nadi.
3. Salinlah Tabel 1.4 di bawah ini, kemudian catatlah data waktu untuk 20 denyut nadi pada
kolom “Waktu” untuk nama kalian.
Tabel 1.4 Denyut Nadi
Banyaknya Waktu Kecepatan Denyut
Nama Siswa
Nadi (...) Nadi (...)
Haidar

20

4. nHitunglah kecepatan denyut nadi kalian dengan menggunakan rumus:

5. Apakah satuan dari kecepatan denyut nadi? Diskusikan dalam kelompok kalian dan tulis
pada kurung di bawah “Kecepatan Denyut Nadi”.
6. Catatlah waktu dan kecepatan denyut nadi semua anggota kelompok kalian pada tabel di atas.
7. Kembalikan semua benda pada tempatnya dan pastikan meja dalam keadaan bersih dan rapi.

Percobaan 3 – Menggunakan Termometer

Tujuan:
Mengukur suhu air dingin, air keran dan air panas.
Prosedur:
1. Sebelum melakukan pengukuran, salinlah Tabel 1.5, kemudian isi tabel di bawah ini pada
kolom “Perkiraan Suhu Air” dengan memperkirakan suhu air dingin, air keran dan air panas.
Tabel 1.5 Suhu Air
 Perkiraan Suhu Air Hasil Pengukuran Suhu Air
Jenis Air
(Disertai Satuan) (Disertai Satuan)
Air es
Air dari keran
Air panas
2. Masukkan termometer pada gelas yang berisi air dingin namun jangan sampai menyentuh
dasar gelas.
3. Tunggu selama 30 detik agar pengukuran stabil atau tidak berubah lagi. Catat suhu tersebut
dalam tabel di atas kolom “Hasil Pengukuran Suhu Air”.
4. Ukurlah suhu air keran dan air panas dengan cara yang sama. Berhati-hatilah agar air panas
tidak tumpah.
5. Kembalikan semua objek pada tempatnya dan pastikan meja dalam keadaan bersih, rapi dan
kering untuk digunakan oleh kelompok lainnya.

Percobaan 4 – Menggunakan Gelas Ukur

Tujuan:
Mengukur volume objek yang tidak beraturan (batu) dengan menggunakan gelas ukur.
Catatan: Untuk mengukur volume cairan pada gelas ukur, bacalah pada bagian bawah
meniskus (permukaan cairan) dan mata harus sejajar pada level tersebut.
Prosedur
1. Isilah gelas ukur dengan air kira-kira 300 mL
2. Ukurlah volume ini dan catat sebagai volume awal atau volume air pada Tabel 1.6 seperti di
bawah ini, yang telah kamu buat di buku kalian. Tuliskan juga satuannya.
Tabel 1.6 Volume Air dan Batu
Volume Air Volume Air dan Batu
Percobaan ke-
(...) (...)

3. Dengan perlahan, masukkan batu kecil yang telah disiapkan ke dalam gelas ukur. Untuk
mencegah air tumpah, masukkan perlahan, jangan melemparkan batu tersebut ke dalam air.
4. Bacalah ukuran volumenya sekarang. Apakah volumenya bertambah atau berkurang?
5. Catatlah volume ini sebagai volume air dan batu. Lengkapi dengan satuannya.
6. Ulangi langkah-langkah nomor 1-5 sekali lagi namun menggunakan volume awal air yang
berbeda.
7. Catat data volume air dan volume air dan batu sebagai data percobaan ke dua.
8. Berapakah volume batu pada percobaan pertama?
Dan berapakah volume batu pada percobaan kedua?
9. Apakah sama atau berbeda hasilnya? Mengapa bisa demikian?
10 Tuanglah air dari gelas ukur ke dalam wadah air semula. Ambil batu dan simpan di atas
meja.
11. Pastikan meja dalam keadaan kering dan bersih.