Nama Anggota kelompok:

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

1. ……………………………………………………….
2. ………………………………………………………. (LKPD) 4
3. ……………………………………………………….
4. ……………………………………………………….
5. ……………………………………………………….

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Peserta didik dapat mengenal besaran dan satuan dalam pengukuran.

2. Peserta didik dapat memilih alat ukur yang digunakan dalam percobaan.
3. Peserta didik melakukan pengukuran dan membaca skala alat ukur.
4. Peserta didik dapat mengevaluasi teknik pengukuran.
5. Peserta didik dapat menyajikan tabel hasil percobaan.
6. Peserta didik dapat menuliskan kesimpulan dari suatu percobaan.

Setelah kalian menahan nafas, apa yang

dapat kalian ukur?
Alat ukur apa yang dapat digunakan untuk
mengukur aktivitas tersebut!
 B. ALAT DAN BAHAN

Meja 1 Meja 2

1. Penggaris dengan panjang 30 cm 1. Stopwatch

2. 1 lembar kertas A4 2. HP
3. Kotak
4. HP

Meja 3 Meja 4

1. 1 gelas ukur 50 mL atau 100 ml 1. Neraca O’Haus/timbangan

(bahan plastic) 2. Beban
2. 2 buah batu/kerikil yang ukurannya 3. HP
lebih kecil dari diameter ukuran gelas
ukur
3. 1 buah gelas kimia 250 ml yang diisi air
4. Lap atau tisu
5. HP
C. LANGKAH PERCOBAAN

1. Lakukan percobaan sesuai kelompok pada tiap meja (kelompok 1 di meja praktikum
1a, kelompok 2 pada meja praktikum 2b, kelompok 3 pada meja praktikum 3a dan
kelompok 4 pada meja praktikum 4a, kelompok 5 di meja praktikum 1b ,kelompok 6
pada meja praktikum 2b, kelompok 7 pada meja praktikum 3b dan kelompok 8 pada
meja praktikum 4b.)
2. Setiap meja hanya di beri waktu 7 menit (disesuaikan dengan kebutuhan)
3. Berpindahlah pada meja praktikum lain sehingga seluruh kelompok bisa melakukan
percobaan pengukuran empat besaran dalam waktu 28 menit (bisa dilakukan berpindah
secara berurutan)
4. Lakukan kegiatan ini berdasarkan intsruksi guru
5. Berikut alur praktikum estafet.

Meja 2a Meja 2b

Meja 1a Meja 3a Meja 1b Meja 3b

Meja 4a
Meja 4b
D. LANGKAH PERCOBAAN

MEJA PRAKTIKUM 1 dan 5

 Prosedur:
1. Sebelum melakukan percobaan, silahkan scan atau pindai QR Code berikut :

2. Sebelum melakukan pengukuran, siapkan kertas dan benda berbentuk kotak.

3. Dengan menggunakan penggaris yang tersedia, ukurlah panjang, lebar dan tinggi (apabila ada)
dari kertas dan kotak tersebut.
4. Catatlah hasilnya pada kolom “Hasil Pengukuran”. Jangan lupa menyertakan satuan pengukuran.
5. Kolom “Perkiraan ukuran” diisi hasil perkiraan ukuran dari benda menurut kalian sebelum
melakukan pengukuran.
Nama benda Besaran yang di ukur Perkiraan ukuran Hasil
(disertai satuan) pengukuran

MEJA PRAKTIKUM 2 dan 6

Prosedur:

1. Sebelum melakukan percobaan, silahkan scan atau pindai QR Code berikut :

2. Posisikan duduk kalian dengan benar.

3. Dibantu oleh teman kalian, dengan menggunakan stopwatch/HP, ukurlah waktu yang
dibutuhkan untuk 20 kali denyut nadi.

4. Catatlah hasil pengamatan kalian dalam tabel berikut!

 Nama Siswa Banyaknya nadi Waktu Kecepatan denyut nadi
(…..) (…..)

20

5. Hitunglah kecepatan denyut nadi kalian dengan menggunakan rumus :

20
Kecepatan denyut nadi =
waktu

MEJA PRAKTIKUM 3 dan 7

Prosedur:

1. Sebelum melakukan percobaan, silahkan scan atau pindai QR Code berikut :

2. Isilah gelas ukur dengan air kira-kira ¼ tinggi gelas ukur.

3. Dengan perlahan, masukkan batu kecil yang telah disiapkan ke dalam gelas ukur. Untuk
mencegah air tumpah, masukkan perlahan, jangan melemparkan batu tersebut ke dalam air.
4. Bacalah ukuran volumenya sekarang. Apakah volumenya bertambah atau berkurang?
5. Ukurlah volume ini dan catat sebagai volume awal atau volume air pada tabel. Tuliskan juga
satuannya.
6. Lakukan dengan benda yang berbeda.
7. Tuliskan dalam tabel berikut!

Nama Benda Volume awal Volume setelah Volume akhir

dimasukkan benda

MEJA PRAKTIKUM 4 dan 8

 Prosedur:

1. Sebelum melakukan percobaan, silahkan scan atau pindai QR Code berikut :

2. Posisikan skala neraca pada posisi nol dengan menggeser pemberat (anting)
pada lengan depan, tengah, dan belakang ke sisi kiri dan dan putar tombol
kalibrasi sampai garis kesetimbangan mengarah pada angka nol.
3. Periksa bahwa neraca pada posisi setimbang.
4. Letakkan benda yang akan diukur massanya di tempat yang tersedia pada neraca
(tempat beban).
5. Geser ketiga pemberat diurutkan dari pemberat yang paling besar ke yang
terkecil yaitu dimulai dari lengan yang menunjukkan skala ratusan, puluhan, dan
satuan sehingga tercapai keadaan setimbang.
6. Bacalah massa benda dengan menjumlahkan nilai yang ditunjukkan oleh skala
ratusan, puluhan, dan satuan atau sepersepuluhan.
7. Tuliskan dalam tabel

Nama Benda Skala ratusan Skala puluhan Skala satuan Jumlah massa
disertai satuan

E. PERTANYAAN

1. Setelah kalian melakukan percobaan, besaran apa saja yang dapat kalian temukan!
 Jawab :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Alat ukur apa saja yang dapat digunakan untuk mengukur :
A. Besaran panjang
B. Besaran massa
C. Besaran waktu

Jawab :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

F. SIMPULAN

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………