LEMBAR KERJA PESERTA

DIDIK
PENGU
Kelas
KURAN
: X MIPA 7
Nama : Risqi Amirulloh
Nomor : 32

TUJUAN
Siswa mampu melakukan pengukuran besaran panjang dengan berbagai alat ukur yaitu
mistar, jangka sorong dan mikrometer sekrup.
Siswa mampu melakukan pengukuran besaran massa dengan berbagai alat ukur yaitu
neraca lengan.
Siswa mampu melakukan pengukuran besaran waktu dengan berbagai alat ukur yaitu
stopwatch.
Siswa mampu melakukan melakukan pengukuran besaran fisis dengan menerapkan
prinsip keselamatan kerja, ketelitian dan ketepatan.
Siswa mampu menyajikan hasil pengukuran dengan prinsip angka penting.

Sebelum melakukan percobaan, tuliskan skala terkecil dari masing-masing alat yang
kalian gunakan!
Mistar = 1mm=0,1cm d.Mikrometer sekrup = 0,01mm =0,001cm e.Stopwatch=1s
Jangka sorong = 0,1mm=0,01cm e.Neraca lengan = 0,01 mm = 0,001 cm

SELIDIK
ALAT DAN BAHAN:
Percobaan 1:
Mistar/ penggaris3. Buku
Simulator jangka sorong dan mikrometer sekrup:
http://www.olabs.edu.in/?pg=topMenu&id=40
Percobaan 2:
1. Simulator neraca lengan:
https://www.explorelearning.com/index.cfm?method=cResource.dspView&ResourceID=385
Percobaan 3:
Kelereng
Simulator stopwatch:
https://www.online-stopwatch.com/analog-stopwatch/
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
PENGUKURAN

SELIDIK
PROSEDUR PERCOBAAN:
Percobaan 1:
Menggunakan mistar untuk mengukur panjang, lebar dan tebal buku.
Menuliskan hasil pengukuran pada tabel pengamatan 1.
Membuka link simulator jangka sorong dan memilih menu “Vernier Calipers”.

Memilih menu “Simulator”.

Memilih benda yang hendak diukur. Mengukur panjang benda dengan cara menggeser
“tombol kunci”. Kemudian menuliskan hasil pengukuran pada tabel pengamatan 1.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
PENGUKURAN

SELIDIK
6.Membuka link simulator mikrometer sekrup dan memilih menu “ Screw Gauge”.

7. Memilih menu “Simulator”.

8.Memilih benda yang akan diukur. Mengukur panjang benda dengan cara mengklik “gigi
putar/ tombol ”. Kemudian menuliskan hasil pengukuran pada tabel pengamatan 1.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
PENGUKURAN

SELIDIK
Mengukur massa suatu benda
Membuka link simulator neraca lengan yang sudah disediakan.
Memilih dan meletakkan benda yang akan diukur pada tempat beban.
Menggeser skala pada lengan tengah (ratusan) dahulu, kemudian disusul skala pada lengan
belakang (puluhan) dan terakhir lengan depan (satuan dan sepersepuluhan).
Memastikan sampai gasris kesetimbangan mengarah pada posisi nol.

Menuliskan hasil pengukuran pada tabel pengamatan 2.

Mengulangi langkah (2) sampai (5) untuk benda yang lain sesuai tabel pengamatan 2.

Mengukur waktu jatuh bola bekel

Meletakkan selembar kertas yang dibentangkang pada ketinggian 150 cm.
Membuka link stopwatch yang sudah disediakan.
Secara bersamaan, jatuhkan secara bebas (tanpa kecepatan awal) kertas dari ketinggian
tersebut dan mengklik tombol “Start” pada simulator stopwatch.

Mencatat waktu kertas sampai menyentuh tanah dengan menggunakan simulator stopwatch
pada tabel pengamatan 3.
Mengklik tombol “Restart” dan mengulangi langkah (1) sampai (4) sebanyak 5 kali.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
PENGUKURAN

TABEL PENGAMATAN:
Tabel 1. Pengukuran Panjang
No Nama Benda
Alat Ukur Panjang (cm)
.
1. Mistar/ Penggaris Panjang buku 27,8 cm
2. Lebar buku 19,2 cm
3. Tebal buku 1,5 cm
4. Jangka sorong Sphere 2,17 cm
5. Iron Block 4,09 cm
6. Cylinder 3,26 cm
7. Mikrometer Sekrup Lead shot 0,576cm
8. Wire 0,146 cm
9. Glass plate 0,310 cm

Tabel 2. Pengukuran Massa

No Nama Benda
Massa (gram)
.
1. Paper clips 5,4 gram
2. Cone 542 gram
3. Light bulb 245,6 gram
4. Cube 429,3 gram

Tabel 3. Pengukuran waktu selembar kertas jatuh dari ketinggian tertentu dengan
stopwatch
Pengukuran ke- Waktu = tn (s)
1 2,53s
2 2,90s
3 2,420s
4 1,477s
5 1,108s
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
PENGUKURAN

DISKUSI
Tuliskan hasil pengukuran panjang suatu benda disertai ketidakpastiannya!
(x = ½ nilai skala terkecil alat ukur)

Tuliskan hasil pengukuran massa benda dengan neraca lengan disertai ketidakpastiannya!
(x = ½ nilai skala terkecil alat ukur)

Tentukan nilai rata-rata dan simpangan baku pengukuran waktu kertas jatuh ke lantai!

dengan:
atau
Hasil pengukuran ditulis:
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
PENGUKURAN

DISKUSI
4. Berdasarkan percobaan yang kalian lakukan, apakah semua alat ukur panjang dapat mengukur
semua panjang jenis benda? Mengapa?
Jawab: Tidak bisa , karena semua alat ukur tersebut memiliki jumlah skala minimum dan
maksimum yamg terbatas , sehingga tidak semua jenis benda dapat diukur menggunakan
semua alat tersebut

5. Jika kalian diminta untuk mengukur diameter kawat tembaga, sementara yang tersedia adalah
mistar, jangka sorong dan mikrometer sekrup, alat manakah yang kalian gunakan? Mengapa
demikian?
Jawab: Mikrometer sekrup , karena mikrometer sekrup memiliki skala terkecil dari semua
alat tersebut , yang mana skala mikrometer sekrup cocok dengan ukuran dari
diameter kawat temba

6. Apakah perbedaan pengukuran berulang dan tunggal?

Jawab: Pengukuran dilakukan hanya 1 kali ,misalnya kita menimbang 1 barang dan hanya
dilakukan sekali langsung dicatat hasilnya / datanya . Sedang kan pengukuran
berulang dilakukan untuk besaran yang sulit diukur jika hanya 1 kali, misalnya
kecepatan suatu benda

KESIMPULAN
Tuliskan hasil pengukuran dari masing-masing percobaan disertai
ketidakpastiannya!
Melakukan pengukuran harus menggunakan alat ukur yang tepat supaya hasil
pengukuran lebih TEPAT karena SETIAP ALAT MEMILIKI SKALA TERKECIL
DAN TERBESAR YANG BERADA SESUAI JUMLAH