LKS

PENGUKURAN BESARAN POKOK

A. TUJUAN : Menentukan hasil pengukuran Besaran Massa,

Panjang, dan Waktu

B. ALAT DAN BAHAN :

1. Mistar/pita meter
2. Neraca
3. Stopwatch
5. Kubus besi
6. Bola

C. PETUNJUK KERJA:
1. Ukurlah panjang sisi kubus besi,panjang pensil,lingkar pinggang, tinggi
tanaman!
Catat hasil pengukuran pada tabel yang tersedia!
2. Ukurlah massa kubus besi, pensil, catat hasil pengukurannya pada tabel
yang tersedia!
3. Berjalanlah dari ujung kiri sampai ujung kanan (3 meter), dan ukurlah
waktu yang diperlukan, kemudian masukkan hasilnya pada tabel yang
tersedia.

D. TABEL PENGAMATAN:

OBYEK YANG PANJANG MASSA WAKTU

DIUKUR ( cm ) ( gr ) ( Sekon )

Kubus besi
Pensil
Bola jatuh
Diri sendiri

E. PERTANYAAN
1. Berilah contoh penggunaan alat-alat ukur berikut dalam kehidupan sehari-
hari:
a. Mistar
b. Neraca
c. Stopwatch

2. Lengkapilah pertanyaan berikut!

a. 1 meter = ................... cm = .................mm
b. 1 kg = ................... ons = ................ gram
c. 1 jam = .................menit= .................sekon

3. Ubahlah hasil pengukuran pada tabel di atas dalam satuan SI!

_____________
 LKS

SIFAT ASAM BASA PADA BAHAN MAKANAN

1. Tujuan : Mengidentifikasi sifat asam, basa pada bahan makanan

2. Alat dan Bahan :

- Indikator universal
- Macam-macam larutan / cairan
- Kertas lakmus merah dan biru

3. Cara kerja :

1. Siapkan kertas lakmus merah dan kertas lakmus biru.

2. Siapkan macam-macam larutan yang ada disekitarmu , misalnya air teh, air jeruk,
cuka dan lain sebagainya.
3. Masukkan larutan tersebut kedalam masing-masing wadahnya.
4. Celupkan potongan kertas lakmus merah, biru ke dalam masing-masing wadahnya.
5. Amati perubahan warna pada kertas lakmus merah dan biru
6. Tentukan cairan yang bersifat asam, basa atau netral serta derajat keasamannya.
7. Masukkan hasil pengamatanmu ke dalam tabel pengamatan.

4. Tabel Pengamatan

Perubahan warna Sifat

No. Nama Bahan Makanan
Lakmus merah Lakmus biru larutan

1.

2.

3.

4.

5.

5. Pertanyaan

1. Tuliskan larutan yang bersifat asam, dari tabel di atas !

………………………………………………………………………………………………

2. Tuliskan larutan yang bersifat basa, dari tabel di atas !

………………………………………………………………………………………………
 3. Tuliskanpengaruh larutan asam dan basa terhadap warna lakmus !

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

4. . Tuliskan perbedaan ciri sifat asam dan sifat basa !

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

6. kesimpulan

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………
 LKS
Unsur - Unsur Di Sekitar Kita

Tujuan
Mengamati dan mengenal unsure-unsur di sekitar kita

Alat dan bahan

1. Daftar nama unsure
2. Bahan-bahan yang dapat ditemukan di lingkungan sekitar

Petunjuk Kerja
1. Amati bahan yang ada
2. Datalah unsure-unsur yang telah kamu kenal
3. Catatlah kedalam tabel
Table klasifikasi bahan hasil pengamatan
Tramasuk Bisa
No Nama unsur
logam Non logam dijumpai di

4. Diskusikan dengan teman sekelompokmu untuk memperoleh kesimpulan

kegiatan ini

Pertanyaan
1. Jelaskan perbedaan antara unsure logam dan unsure non logam, berkaitan
dengan kekerasan dan warna, serta wujud zatnya

2. Tuliskan juga lambing atom unsure-unsur tersebut!

___________
 LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
BIOTIK DAN ABIOTIK

Tujuan : 1. Membedakan Biotik dan Abiotik

2. Memahami langkah kinerja ilmiah dan manfaatnya dalam

kehidupan.

Alat dan Bahan : 1. Buku Paket IPA kelas VII

2. LKS .

Langkah Kerja :

1. Bacalah wacana tentang biotik dan abiotik dengan seksama !

2. Kemudian jawablah pertanyaan dibawah ini dengan tepat berdasarkan tabel

berikut

No Benda Abiotik / Biotik

1 Tanah
2 Udara
3 Gajah
4 Tumbuhan
5 Manusia
6 Kelembaban udara

3. Apakah yang membedakan benda termasuk Abiotik dan Biotik?

…………………………………………………………………………………………………

4. Jelaskan masing-masing urutan-urutan langkah metode ilmiah tadi dengan

tepat!
……………………………………………………………………………………………….
5. Apakah perbedaan pengertian antara kerja ilmiah dan sikap ilmiah?
……………………………………………………………………………………………….
6. Buatlah kesimpulan dari kegiatan diatas !

a. Gejala alam ada 2 macam;……………………………dan……………………….

b. Gejala alam biotik adalah……………dan gejala alam abiotk adalah……….

c. Contoh biotik adalah………………………… dan contoh abiotik adalah…………..

 LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

MIKROSKOP

Kegiatan :DISKUSI.

Langkah Kerja :

1. Amati dan pelajarilah gambar mikroskop dibawai ini dengan seksama !

2. Apakah Fungsi utama Mikroskop siswa itu!

…………………………………………………………………………………………………
3. Adakah jenis-jenis mikroskop selain mikroskop siswa? Jelaskan jawabanmu!

………………………………………………………………………………………………….

4. Sebutkan bagian -bagian pendukung mikroskop siswa itu beserta fungsinya

masing- masing!

…………………………………………………………………………………………………

5. Apakah nama obyek pengamatan dari mikroskop itu ?

…………………………………………………………………………………………………..

6. Jelaskan langkah-langkah penggunaan mikroskop dengan tepat agar

menghasilkan hasil pengamatan yang baik !………….

a………………………………………………………………………………………………

b…………………………………………………………………………………………………

c……………………………………………………………………………………………

d…………………………………………………………………………………………

e………………………………………………………………………………………………

f……………………………………………………………………………………
KESIMPULAN :

1. Mikroskop fungsinya adalah

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

2. Bagian – bagian penting pendukung mikroskop adalah

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

3. Fungsi bagian – bagian mikroskop tersebut adalah

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

SELAMAT BEKERJA
 LEMBAR KEGIATAN PENGAMATAN

Tujuan : - Memahami cara, tujuan dan manfaat klasifikasi makhluk hidup.

- Mengapa makhluk hidup diklasifikasi ?

Alat dan bahan:

- Lingkungan sekolah

Langkah kerja

1. Carilah hewan yang ada disekitar sekolah minimal 4 jenis.

2. Masukkan ke dalam table pengamatan.

NO Nama Ciri-ciri Kelompok

1
2
3
4
5

Analisis dan kesimpulan

1.Ada berapa kelompok hewan pada table tersebut

2. Buatlah kesimpulan dari kegiatan yang telah dilakukan!

.
 LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
PRAKTIKUM GERAK LURUS

TUJUAN : Siswa dapat menunjukkan bentuk grafik (v-t) pada gerak lurus berubah beraturan

ALAT DAN BAHAN :

Alat dan Bahan
1. Kereta luncur (troli) 1 buah
2. Pewaktu ketik 1 buah
3. Catu daya 1 buah
4. Pita pewaktu ketik 1 rol
5. Penggaris 1 buah
6. Papan luncur ± 3 meter 1 buah
7. sellotipe
8. Karbon
9. kertas grafik

LANGKAH-LANGKAH PERCOBAAN
 Kegiatan I
A. Kalibrasi
Sebelum digunakan untuk mengukur kedudukan dan waktu kita perlu mengkalibrasi
ticker timer terlebih dahulu. Cara mengkalibrasi sebagai berikut :
1. Jepitkan ticker timer pada meja dan hubungkan dengan catu daya ( 6 volt ). Masukkan
ujung pita antara karbon dengan papan seperti pada gambar

Perekam waktu Mobil- Kawat/

massa mobilan
benang

Gambar 1
Massa

beban

Usahakan supaya pita dapat bergerak bebas. Salah satu teman Anda siap untuk menarik
pita tersebut.
2. Hidupkan ticker timer dan tariklah pita tersebut selama 4 atau 5 detik. Gunakan
stopwatch untuk memperoleh waktu yang lebih akurat. Pita ditarik sambil berjalan
dengan kecepatan yang kira-kira sama.
3. Matikan ticker timer dan beri tanda titik pertama dan terakhir pada pita. Hitung jumlah
titik-titik, sebaiknya mulai dengan titik yang kedua.
4. Ambillah pita kertas hasil ketukan ticker timer. Potonglah tiap 10 ketukan (titik)
5. Tempelkan potongan-potongan kertas tersebut secara tegak pada grafik antara waktu
dengan kecepatan (v-t) sebagai berikut!
v (kecepatan)

0 t (waktu)

6. Bagaimana bentuk grafik yang terbentuk?

7. Apakah jarak/panjang potongan kertas tiap 10 titik sama? Mengapa demikian?
8. Kesimpulan apa yang dapat anda peroleh dari kegiatan ini?
 LEMBAR KERJA SISWA

SISTEM ORGANISASI KEHIDUPAN

I. Topik : Pengamatan Sel

II. Tujuan : Mengamati sel hewan dan sel tumbuhan

III. Alat dan Bahan:

 Mikroskop
 Gelas obyek
 Gelas penutup
 Pipet
 Pinset/sendok es cream (cotton bud)
 Cawan petri
 Silet
 Rhoediscolor
 Air
 Pensil/alat tulis

IV. Cara Kerja:

Bagian A: Pengamatan sel Rhoediscolor

1. sayat melintang bagian bawah daun. Letakkan di atas gelas objek.
Minta bantuan guru jika mengalami kesulitan
2. Letakkan lapisan tipis tersebut di atas gelas objek. Kemudian, tetesi
dengansetetes air.
3. Tutup dengan kaca penutup.
4. Amati di bawah mikroskop.
5. Gambar hasil pengamatanmu pada tempat di bawah ini.

Bagian B: Pengamatan sel epitel mulut manusia

1. Bukalah mulutmu. Oleskan ujung batang korek api ke pipimu sebelah
dalam. Letakkan pada gelas objek yang telah diberi setetes air, kemudian
tutup dengan kaca penutup! Amati di bawah mikroskop.
2. Gambar hasil pengamatanmu pada tempat yang telah disediakan! Tentukan
bagian membran sel, sitoplasma, dan inti.

V. Tabel Pengamatan:

No Gambar hasil pengamatan Keterangan

1

Sel Rhoediscolor
 2

Epitel pipi

Perbedaan antara sel tumbuhan dan sel hewan

Perbedaan
No
Sel Tumbuhan Sel Hewan