MODUL LAYANAN BIMBINGAN

KONSELING SMA GURU BK KONSELOR

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

MATERI
“MENINGKATKAN KUALITAS IBADAH DAN MEWUJUDKAN
IBADAH YANG BERKUALITAS”

Kelas / Semester Kelas XII/Ganjil - 2023/2024

Topik / Tema Meningkatkan kualitas ibadah pada Tuhan YME
Aspek Landasan Hidup Religius
Perkembangan
Capaian Layanan Melaksanakan berbagai bentuk dan tata cara ibadah sehari-hari
atas dasar keyakinan yang dimiliki secara konsisten disertai
sikap toleransi.
Fase F
Kelas / Semester Kelas XII/Ganjil - 2023/2024
Bidang Pribadi

MENINGKATKAN KUALITAS IBADAH DAN MEWUJUDKAN

IBADAH YANG BERKUALITAS

Ibadah bukan hanya shalat, zakat, puasa, haji, tetapi semua perbuatan yang
ditujukan untuk mendekatkan diri kepada Allah dan semua bentuk perbuatan
baik yang berguna bagi kepentingan orang banyak.

Ibadah memerlukan kesiapan lahir dan batin sehingga nilai ibadah bisa
5
dari waktu- kewaktu akan semakin meningkat. Ada beberapa upaya yang dapat
dilaksanakan agar ibadah itu semakin berkualitas:
1. Ibadah dengan kesadaran.
Ibadah dengan kesadaran mengandung maksud, bahwa ibadah yang
dilaksanakan tidak ada unsur paksaan, dan juga bisa berarti bahwa dalam
melaksanakan ibadah tahu dan paham terhadap apa yang dilaksanakan. Orang
yang mabuk sedang tidak sadar, maka apapun yang dilaksanakannya diluar
kontrol akal pikiran. Oleh karena itu Allah melarang orang yang beribadah
(shalat) ketika sedang mabuk:

2. Ibadah dengan kecintaan.

Beribadah tanpa kerinduan dan kecintaan tidak akan merasakan kenikmatan
dalam beribadah, seperti orang yang sedang sakit tidak dapat merasakan
lezatnya makanan. Oleh karena itu jalan yang dapat ditempuh untuk
memperoleh kenikmatan beribadah dan agar terhindar dari sikap malas,
hendaknya selalu mencari dan menambah konsentrasi dalam beribadah.

3. Ibadah dengan ikhlas.

Nilai ikhlas dalam beribadah bukanlah diperoleh secara tiba-tiba akan tetapi
memerlukan upaya dan perjuangan secara terus- menerus. Seperti kewajiban
menjalankan shalat lima waktu pada awalnya terasa berat dan bisa jadi akan
menjadi beban bahkan menjadi penghalang setiap aktifitas. Hal yang demikian
akan hilang secara mental spiritual bila dilaksanakan secara terus menerus dan
ditambah dengan ibadah shalat sunnah rawatib dan shalat-shalat sunah lainnya.
Maka shalat akan menjadi kebutuhan dan dilaksanakan dengan penuh
keikhlasan,
ibadah dilakukan semata-mata karena 6
4. Ibadah dengan kekhusukan.
Khusuk merupakan kondisi kejiwaan yang sedang terpaut kepada Allah,
menyadari dan merasakan keagungan Allah SWT. Jalan untuk meraih
kekhusukan yaitu dengan merasakan kehadiran Allah, sembagaimana seorang
mukhsin yang merasa selalu dalam pengawasan Allah

5. Ibadah secara sembunyi.

Ibadah secara sembunyi merupakan totalitas ibadah dan melepaskan
penghambaan diri kepada Tuhan selain Allah, sehingga ibadah bukan untuk
memperoleh pujian dari orang lain, penghargaan dari atasan, sanjungan dari
bawahan.

Sumber :
http://sriwijayazone.com/meningkatkan-kualitas-ibadah-dan-
mewujudkan-ibadah-yang-berkualitas

7
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Bimbingan dan Konselin

A. Identitas Siswa
Nama siswa :
Kelas :
Hari/tanggal :
Judul materi layanan :
Tujuan :
Pemberi materi :

B. Bahan, alat dan metode

1. Bahan dan alat : Kertas/buku, pena dan HP (Android)
2. Metode : Offline
C. Kegiatan/ latihan pemahaman peserta didik terhadap materi layanan

Kegiatan Pertemuan 1

1. Bagaimana pemahaman Ananda terhadap Materi yang disampaikan Guru BK? Jawab :
...................................................................................................................... ..
................................................................................................................................. ....
...............................................................................................................................
2. Analisis faktor internal dan faktor eksternal yang sudah disampaikan oleh Guru BK,
jelaskan berdasarkan pengalaman Ananda selama ini?
Jawab : ...................................................................................................................... ..
................................................................................................................................. ....
...............................................................................................................................
3. Buatkan Kesimpulan dari Materi yang sudah disampaikan oleh Guru BK?
Jawab : ....................................................................................................................... .
.................................................................................................................................. ...
...............................................................................................................................

8
 Angket Evaluasi Hasil Layanan Bimbingan Klasikal

Identitas :
Nama Peserta Didik : ............................................
Kelas : ............................................

NO. PERNYATAAN SKOR

1 2 3 4
1 Saya memahami dengan baik tujuan yang diharapkan dari
materi yang disampaikan Guru BK
2 Saya memperoleh banyak pengetahuan dan informasi dari
materi materi yang disampaikan Guru
BK
3 Saya menyadari pentingnya bersikap sesuai dengan materi
yang disampaikan Guru BK
4 Saya meyakini diri akan lebih baik, apabila bersikap
sesuai dengan materi yang disampaikan Guru BK
5 Saya dapat mengembangkan perilaku yang lebih positif
setelah mendapatkan materi yang disampaikan Guru
BK
6 Saya dapat mengubah perilaku sehingga kehidupan
saya menjadi lebih baik

Total Skor

Keterangan :
1. Skor minimal yang dicapai adalah 1 x 6 = 6, dan skor tertinggi adalah 4 x 6 =
24
2. Kategori hasil :
a. Sangat baik = 21 – 24
b. Baik = 17 – 20
c. Cukup = 13 – 16
d. Kurang = < 12

Peserta Didik

................................…
 RPL INSPIRATIF BIMBINGAN KLASIKAL
IDENTITAS
Kelas / Kelas XII/Ganjil - Bidang Pribadi
Semester 2023/2024
Topik / Tema Meningkatkan kualitas Waktu Layanan 2 X Pertemuan 40 Menit
ibadah pada Tuhan YME
Aspek Landasan Hidup Religius
Perkembangan
Capaian Melaksanakan berbagai bentuk dan tata cara ibadah sehari-hari atas dasar
Layanan keyakinan yang dimiliki secara konsisten disertai sikap toleransi.
Fase F
Materi Layanan Meningkatkan kualitas ibadah pada Tuhan YME
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Model Layanan Langkah-langkah kegiatan:
Contextual Tahap Awal
Teaching and 1. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa peserta didik dengan
Learning kalimat yang membuat bersemangat
2. Pada tahap ini juga diikuti dengan proses ice breaking/ games sederhana
3. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan-
Metode tujuan khusus yang akan dicapai
Layanan 4. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menjelaskan langkah- langkah
Student Teams- kegiatan, tugas dan tanggung jawab peserta didik
Achievment 5. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penjelasan
Divisio tentang topik yang akan dibicarakan
6. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menanyakan kesiapan peserta
didik melaksanakan kegiatan dan memulai ketahap inti
Alat Tahap Proses
Kertas Kuis 1. Membentuk kelompok yang anggotanya maksimal 4 orang secara heterogen
(campuran menurut prestasi, jenis kelamin, suku, dll)
2. Guru menyajikan materi layanan
Media 3. Guru memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-
Power Point, anggota kelompok lalu diberikan kuis
FlipChart, 4. peserta didik yang sudah mengerti membantu menjelaskan pada
Papan anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti
Permainan 5. peserta didik menjawab kuis tanpa mendapat bantuan
Tahap Penutupan
1. Peserta didik secara acak diberikan kesempatan menyimpulkan hasil kegiatan
2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan mengungkapkan kesannya mengenai
kegiatan klasikal yang dilakukan secara lisan
3. Guru BK memberi ulasan secara garis besar mengenai topik yang
dibahas dan menyebutkan kegiatan mendatang
4. Guru BK mengajak peserta didik bersyukur dan berdoa serta mengakhiri
kegiatan dengan mengucapkan salam

PENILAIAN
Penilaian 1. Menanyakan manfaat yang diperoleh peserta didik setelah kegiatan
Proses 2. Menanyakan perubahan kondisi emosi peserta didik setelah mengikuti
kegiatan pembelajaran
3. Menanyakan ketepatan media digunakan dalam layanan kepada peserta didik
4. Menanyakan ketepatan metode yang digunakan dalam layanan kepada peserta
didik

Penilaian Hasil Memberikan asesmen diakhir pertemuan dan membandingan asesmen

diawal pertemuan apakah terjadi penurunan gejala masalah atau
peningkatan capaian tugas perkembangan setelah layanan dilakukan

Mengetahui, Merauke, 17 Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling

STEVEN JOIS RUMERE, S.Pd ANITA BUNGA, S.Pd

NIP. 19740702 200012 1 004 NIP. 19830419 200502 2 005