36

BAB IV

HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1. Deskripsi Karakteristik Responden

Responden yang disajikan sampel dalam penelitian adalah siswa-

siswa TK Islam Az-zahra.Setelah penulis memberikan angket kepada

responden, maka mendapatkan data sebagai berikut.

Tabel 4.1

Distribusi Responden berdasarkan jenis kelamin

No. Jenis Kelamin F %

1. Laki – laki 15 50%

2. Perempuan 15 50%

Jumlah 30 100%

Berdasarkan tabel diatas, dapat terlihat jelas bahwa responden

berjenis kelamin perempuan sebanyak 15 anak atau 50%, dan sisanya berjenis

kelamin laki–laki sebanyak 15 anak atau 50%. Dengan demikian maka dapat

disimpulkan bahwa sampel dalam penelitian ini adalah seimbang antara laki-

laki dan perempuan.

 37

4.1.1.Data variabel X (Pengaruh tayangan televisi)

Table 4.2.

Jawaban Responden tentang pentingnya Televisi

Jawaban Sangat Tidak Sangat Tidak

Responden Setuju Setuju Setuju Tidak Menjawab Total

Setuju

Angka 10 13 5 2 - 30

Persen 33.3 % 43.3 % 16.7% 6.7% - 100%

Jadi, berdasarkan data tabel 4.2 diatas yang diperoleh dari 30

responden, 33,3% siswa menjawab sangat setuju tentang seberapa besar

pengaruh televisi 43,3% siswa menjawab setuju, 16,7% siswa tidak setuju.

4.1.2. Data Variabel Y (Akhlak)

Tabel 4.3

Jawaban Responden tentang kebiasaan berbuat baik

Jawaban Sangat Tidak Sangat Tidak

Responden Setuju Setuju Setuju Tidak Menjawab Total

Setuju

Angka 10 20 - - - 30

Persen 33,3% 66,7% - - - 100 %

 38

Jadi, berdasarkan data tabel 4.3 diatas yang diperoleh dari 30

responden, 33,3% siswa menjawab sangat setuju tentang kebiasaan berbuat

baik, 66,7% siswa menjawab setuju,

Tabel 4.4

Jawaban Responden tentang kebiasaan berbuat baik

Jawaban Sangat Tidak Sangat Tidak

Responden Setuju Setuju Setuju Tidak menjawab Total

Setuju

Angka 5 10 15 - - 30

Persen1 16,7 %3 33,3% 50% - - 100%

Jadi, berdasarkan data tabel 4.4 diatas yang diperoleh dari 30

responden, 16,7% siswa menjawab sangat setuju tentang kebiasaan berbuat

kurang baik,33,3% siswa menjawab setuju, 50% tidak setuju.

Tabel 4.5

Jawaban Responden tentang kebiasaan berbuat baik

Jawaban Sangat Tidak Sangat Tidak

Responden Setuju Setuju Setuju Tidak Menjawab Total

Setuju

Angka 9 10 9 2 - 30

Persen 30 % 33,3% 30% 6,7% - 100%

 39

Jadi, berdasarkan data tabel 4.5 diatas yang diperoleh dari 30

responden, 30% siswa menjawab sangat setuju tentang kebiasaan berbuat

baik, 33,3% siswa menjawab setuju, 30% siswa tidak setuju, 6,7% siswa

menjawab sangat tidak setuju.penyajian Analisis Data.

Tabel 4.6.

Perhitungan untuk mencari Data variabel X dari hasil penyebaran angket

No. Responden Butir soal

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 14 16 17 18 19 20 JML

1 Alisa Rena
2 2 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 2 2 3 2 2 3 3 50

2 Ali
3 2 2 2 3 2 4 4 4 3 4 3 4 3 4 2 3 4 3 4 63

3 Alinna B.
3 3 2 3 3 4 3 3 4 4 2 4 2 2 2 3 4 2 2 3 58

4 Alviana Juli A
3 3 2 2 3 4 4 3 4 2 4 2 4 2 2 2 3 3 2 3 57

5 Bondan Farel
3 2 2 3 3 3 3 4 3 2 4 4 4 2 2 2 3 4 2 3 58

6 Bunga M.
3 4 2 4 3 3 2 4 4 3 4 3 4 2 2 3 3 4 4 3 64

7 Cahya Fitria
3 3 2 3 3 4 4 3 3 3 4 4 2 2 2 3 4 4 3 3 62
8 Damar
3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 1 3 1 2 1 3 49

9 Ega
2 1 1 1 3 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 1 1 1 1 2 36

10 Elfa Zahro
3 3 4 4 3 4 4 4 4 2 4 4 3 3 2 4 4 4 4 3 70

11 Farriel Satria
3 3 2 2 3 3 3 3 3 4 2 4 4 2 2 1 2 2 4 4 56

12 Ganis Budyani
2 1 1 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 2 3 50

13 Kanaya S.
3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 2 4 3 2 2 2 4 2 2 3 56

14 Kayla Putri
4 2 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 2 3 62

15 Luthfi
4 2 2 1 3 2 2 2 2 2 3 4 3 3 2 2 2 2 2 3 48

16 M.Alfiansyah
3 2 4 2 3 4 3 4 4 4 2 4 4 2 4 3 4 3 4 4 67

17 M. Fachri
3 2 4 2 3 4 3 3 4 4 2 4 4 2 4 3 4 3 4 3 65

18 M. Fadjar
3 3 2 2 3 3 4 3 4 4 2 4 3 3 2 2 3 3 4 3 60
 40

19 M. Rahman
1 2 3 2 2 1 2 3 4 2 4 2 3 2 3 2 2 2 2 4 48

20 M. Raihan A.
3 2 3 3 3 2 3 3 4 3 2 3 3 2 2 2 3 2 2 3 53

21 M. Subhan
3 2 2 2 3 2 4 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 54

22 Nisrina Qotrun
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 60

23 Nur Halimah
4 2 3 4 3 3 4 3 3 4 2 3 4 3 2 3 4 3 4 4 65

24 Nur Praba
3 2 3 2 3 3 3 3 3 4 2 4 4 2 2 1 2 3 3 4 56

25 Rahmadani
4 2 3 2 3 3 4 4 4 4 2 4 3 3 2 3 4 3 4 4 65

26 Riskia Putri
3 2 3 2 3 4 4 4 4 4 2 4 3 3 2 3 4 2 4 3 63

27 Rizky
3 2 2 2 3 2 2 3 3 4 3 3 4 2 4 2 2 2 2 4 54

28 Rofi Hakim
3 2 3 3 3 3 4 4 4 4 2 2 4 3 3 3 3 3 3 3 62

29 Sasi Kirana
3 2 2 3 3 4 4 4 4 3 2 4 3 2 2 3 3 4 2 3 60

30 Syaiful
2 1 1 1 3 1 4 4 3 4 3 3 3 2 4 2 2 2 2 4 51

Tabel 4.7

Perhitungan untuk mencari Data variabel Y dari hasil penyebaran angket

No. Responden Butir soal

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 14 16 17 18 19 20 JML

1 Alisa Rena
3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 2 2 3 2 2 3 3
51
2 Ali
3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 2 2 4
52
3 Alinna B.
4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 2 2 2 4 2 2 4
57
4 Alviana Juli A
4 2 4 3 3 3 4 4 4 4 3 4 4 2 2 3 3 2 2 4
64
5 Bondan Farel
3 2 4 3 3 3 4 3 4 3 2 4 4 2 2 2 3 3 3 4
61
6 Bunga M.
3 2 4 2 4 3 3 3 3 4 2 4 4 2 2 1 2 3 3 4
58
7 Cahya Fitria
4 2 4 4 3 3 4 3 3 4 2 3 4 3 2 3 4 3 4 4
66
8 Damar
4 2 4 2 4 3 4 4 4 4 2 4 3 3 2 3 4 3 4 4
67
9 Ega
3 2 2 2 4 4 4 4 4 4 2 4 3 3 2 3 4 2 4 3
63
10 Elfa Zahro 4 2 2 3 3 4 4 4 4 3 2 4 3 2 2 3 3 4 2 4 62
 41

11 Farriel Satria
4 3 2 3 3 4 3 3 4 4 2 4 2 2 2 3 4 2 2 4
60
12 Ganis Budyani
4 3 2 2 3 4 4 3 4 2 4 2 4 2 2 2 3 3 2 4
59
13 Kanaya S.
4 4 2 4 4 3 2 4 4 3 4 2 4 2 2 2 3 4 4 4
65
14 Kayla Putri
4 2 2 3 4 4 4 3 3 3 4 4 2 2 2 3 4 4 3 4
64
15 Luthfi
4 2 4 4 3 4 4 4 4 2 4 4 3 3 2 4 4 4 4 4
71
16 M. Alfiansyah
3 2 2 2 4 3 4 3 4 4 2 4 3 3 2 2 3 3 4 4
61
17 M. Fachri
4 2 4 2 3 4 3 4 4 4 2 4 4 2 4 3 4 3 4 4
68
18 M. Fadjar
4 2 4 2 3 4 3 3 4 4 2 4 4 2 4 3 4 3 4 4
67
19 M. Rahman
4 2 3 3 3 2 3 3 4 3 2 3 3 2 2 2 3 2 2 4
55
20 M. Raihan A.
3 2 2 2 4 2 4 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 4
56
21 M. Subhan
4 2 3 3 3 3 4 4 4 4 2 2 4 3 3 3 3 3 3 4
64
22 Nisrina Qotrun
4 2 2 3 3 3 3 4 3 2 4 4 4 2 2 2 3 4 2 4
60
23 Nur Halimah
3 2 2 2 4 4 4 3 3 4 2 4 4 2 2 1 2 2 4 4
58
24 Nur Praba
1 2 4 2 3 1 2 3 4 2 4 2 3 2 3 2 2 2 2 4
50
25 Rahmadani
3 2 2 2 4 2 2 4 2 4 2 4 4 2 4 2 2 2 2 4
55
26 Riskia Putri
3 2 2 2 4 2 4 4 4 3 4 3 4 3 4 2 3 4 3 4
64
27 Rizky
2 1 1 1 4 1 4 4 3 4 3 3 3 2 4 2 2 2 2 4
52
28 Rofi Hakim
4 2 2 1 4 2 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 2 4
49
29 Sasi Kirana
3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 1 3 1 2 1 4
50
30 Syaiful
2 1 1 1 3 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 1 1 1 1 3
37

Deskripsi data digunakan untuk menghitung nilai r hitung dan r tabel

namun sebelumnya dihitung terlebih dahulu nilai mean, median, modus,

varians dan simpangan baku untuk kelompok data X diperoleh skor terendah

36 dan skor tertinggi 70 sedangkan mean 57,4 , median 52,75, modus 60 dan

65 varians 3,4 simpangan baku 1,85.

 42

Disrtribusi data variabel X dapat dilihat pada tabel di bawah ini:

Tabel 4.8.

Distribusi data variabel X

No. Interval kelas Titik tengah Turus Frekue Batas Nyata

nsi

1 36 – 41 38,5 I 1 35,5 – 41,5

2 42 – 47 44,5 _ 0 41,5 – 47,5

3 48 – 53 50,5 IIII II 7 47,5 – 53,5

4 54 – 59 56,5 IIII III 8 53,5 – 59,5

5 60 – 65 62,5 IIII IIII II 12 59,5 – 65,5

6 66 – 71 68,5 II 2 65,5 – 71,5

 43

Gambar 4.1.
 44

Histogram variabel X

14

12

10

0
38.5 44.5 50.5 56.5 62.5 68.5

4.2. Deskripsi Data Variabel Y

 45

Untuk kelompok diperoleh skor tertinggi adalah 71 dan skor

terendah adalah 37, mean 58,9 , modus 64 , median 53,8 , varians 3,64 ,

dan simpangan baku 1,90 ( perhitungan pada lampiran ). Distribusi data

variabel Y dapat dilihat pada tabel berikut ini:

Tabel 4.9.

Distribusi Frekuensi Variabel Y

No. Interval Titik Turus Frekuensi Batas Nyata

kelas tengah

1 37 – 42 39,5 I 1 36,5 - 43,5

2 43 – 48 45,5 - 0 43,5 - 50,5

3 49 – 54 51,5 IIII I 6 50,5 - 57,5

4 55 – 60 57,5 IIII IIII 9 57,5 - 64,5

5 61 – 66 63,5 IIII IIII 10 64,5 - 71,5

6 67 – 72 69,5 IIII 4 66,5 – 72,5

 46

Gambar 4.2.

Histogram variabel Y

12

10

0
39.5 45.5 51.5 57.5 63.5 69.5

Setelah memperoleh angka dari prosentasi yang sudah dipaparkan

diatas maka langkah berikutnya adalah mencari angka korelasi antara variabel
 47

X (pengaruh tayangan televisi) dan variabel Y (akhlak anak) dengan

menggunakan rumus korelasi product moment sebagai berikut:

Tabel 4.10.

Hasil perhitungan variabel X dan Y

No X Y X2 Y2 XY

1
50
51 2500 2601 2550
2
50
52 2500 2704 2600
3
56
57 3136 3249 3192
4
62
64 3844 4096 3968
5
60
61 3600 3721 3660
6
56
58 3136 3364 3248
7
65
66 4225 4356 4290
8
65
67 4225 4489 4355
9
63
63 3969 3969 3969
10
60
62 3600 3844 3720
11
58
60 3364 3600 3480
12
57
59 3249 3481 3363
13
64
65 4096 4225 4160
14
62
64 3844 4096 3968
15
70
71 4900 5041 4970
16
60
61 3600 3721 3660
17
67
68 4489 4624 4556
18 65 67 4225 4489 4355
 48

19
53
55 2809 3025 2915
20
54
56 2916 3136 3024
21
62
64 3844 4096 3968
22
58
60 3364 3600 3480
23
56
58 3136 3364 3248
24
48
50 2304 2500 2400
25
54
55 2916 3025 2970
26
63
64 3969 4096 4032
27
51
52 2601 2704 2652
28
48
49 2304 2401 2352
29
49
50 2401 2500 2450
30
36
37 1296 1369 1332
1722 1766 100362 105486 102887

r
xy = n (Σxy) – Σx) (Σy)

√¿¿

(30 .102887) – (1722). (1766)

r
xy = √ (( 30 . 100362 )−( 1722 ¿ ) ) ¿ ¿
2

r
xy = 45558

√ ( 45576 ) (45824).
r
xy = 0,999
 49

Setelah melakukan perhitungan secara menyeluruh,maka hasil yang

didapatkan antara tayangan televisi terhadap akhlak siswa diperoleh angka “r”

Product Moment sebesar 0,999 Ini menunjukan bahwa adanya hubungan

antara variabel X dan variabel Y pada tingkat korelasi yang sangat signifikan.

4.3. Interpretasi Data

Berdasarkan hasil perhitungan diatas, maka penulis memberikan

interpretasi terhadap angka indeks korelasi “r” Product Moment melalui

dua cara yaitu:

1. Interpretasi secara sederhana yaitu:

2. Interpretasi dengan menggunakan tabel “r” Product Moment rumusan

hipotesis nihil (Ho) yang penulis ajukan adalah:

Ha : Ada pengaruh yang signifikan antara tayangan televisi terhadap

akhlak siswa.

Ho : Tidak ada pengaruh yang signifikan antara tayangan televisi terhadap

akhlak siswa

Adapun kriteria pengajuannya adalah jika “r” observasi (ro) sama atau

lebih besar (>) dari pada “r” tabel maka hipotesis alternative (Ha) di terima

atau terbukti kebenarannya. Sebaliknyajika observasi (ro) sama atau lebih

kurang (<) dari pada r tabel maka hipotesis alternative tidak dapat diterima

atau tidak terbukti kebenaranya dan Ho diterima.

 50

Untuk melihat apakah koefisiensi korelasi hasil perhitungan di atas

signifikan atau tidak maka perlu di perbandingkan dengan r (tabel) Product

Moment dengan terlebih dahulu mencari derajat bebas (db), Karena dalam

penelitian ini sampelnya berjumlah 30 dan variabel yang dicari korelasinya

dapat di hitung dengan sebagai berikut.

Db = n – nr

= 30 – 2

= 28

Setelah di ketahui db sebesar 28, diperoleh “r” Product Moment pada

taraf signifikan5% di peroleh r tabel = 0,374 dan selanjutnya kita bandingkan

“rxy” dengan r tabel (rt) seperti di ketahui masing–masing adalah bahwa rxy

adalah 0,999 sedang r table masing-masing 0,374. Dengan demikian ternyata r xy

lebih besar (>) dari pada r tabel pada taraf signifikan 5 %. Karena r xy lebih besar

( > ) dari pada r tabel maka hipotesis alternative diterima atau terbukti

kebenarannya.

Sedang Ho di terima atau tidak terbukti kebenarannya. Dengan

demikian berarti ada pengaruh tayangan televisi terhadap akhlak siswa yang

signifikan, Akhlak yang baik dan buruk terhadap akhlak siswa walaupun

sangat signifikan akan tetapi ada pengaruh tayangan televisi terhadap siswa.

Setelah diuji hipotesis dilakukan, maka untuk mengetahui seberapa

besar pengaruh variabel X terhadap Variabel Y yang dinyatakan dalam persen

digunakan rumus koefiensi determinasi dengan r = 0,999

 51

Kd = R2 X 100%

= 0,9992 X 100%

=99,8 %

Dari perhitungan koefiensi determinasi di atas, Nampak bahwa Kd

diperoleh sebesar 99,8 % variabel Y (akhlak siswa) turut ditentukan oleh

variabel X (tayangan televisi), sedang 0,2 % di tentukan oleh variabel yang

lain yang perlu di teliti lebih lanjut ( dan variabel tersebut tidak di teliti dalam

penelitian ini).
52