Masalah dalam Penyebab

Kategorisasi Masalah Alternatif Solusi Kelebihan Kekurangan Mitigasi

Pembelajaran Masalah

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Tuliskan persoalan yang Tuliskanlah Renungkan, apakah persoalan Tuliskan 2-3 solusi Apakah Apakah Menurut Anda, apakah
telah diidentifikasi / penajaman apa tersebut terkait dengan pemilihan/
yang sesuai dengan kelebihan dari kelemahan kelemahan tersebut
ditentukan di tahap penyebab setiap penyajian materi ajar, media, masalah dan setiap alternatif dari setiap dapat diantisipasi? Jika
sebelumnya. Fokuskan masalah yang metode pembelajaran, atau yang penyebab masalah solusi yang alternatif bisa, bagaimana
pada persoalan terkait diidentifikasi. lain. Centang pada kolom yang yang telah dipilih solusi yang caranya?
pembelajaran sesuai. diidentifikasi. Solusi dipilih
ini diperoleh dari
hasil kajian
literatur dan
metode/
materi media lainnya wawancara dengan
strategi sejawat / pakar

Rendahnya minat dan Metode v 1.mengajar dengan Kelebihan pjbl: Kekurangan Kelemahan dapat di
motivasi belajar siswa mengajar guru metode yang Meningkatkan pjbl: waktu Atasi dengan
kelas 1V pada mata kurang inovatif bervariasi.misalny aktivitas pengerjaan pemilihan project
Pelajaran Bahasa dan kreatif a pjbl, inkuiri, dll. siswa,siswa project siswa siswa yang
Indonesia materi karena masih 2.Menggunakan bisa berfikir yang lama memerlukan waktu
Menyimak, memahami menggunakan metode yang kritisdan Kekurangan singkat, tetapi tetap
isi teks bacaan metode ceramah menyesuaikan terampil dalam metode terkait dengan materi
dan juga dengan kebutuhan menyelesaikan inkuiri: sulit yang di bahas.
memberikan siswa.misalnya, masalah. mengontrol Kelemahan juga dapat
tugas mencatat media video, Kelebihan kegiatan dan di Atasi dengan guru
yang membuat gambar dll. metode inkuiri: keberhasilan harus membagi sama
siswa jenuh, 3.Selama Mengembangka siswa. rata dalam kelompok
merasa bosan, pembelajaran di n penguasaan Kekurangan yang kemampuan lebih
sering selipkan ice ketrampilan media video: dan yang kurang di
mengobrol breaking. membuat campur agar
dengan teman Menurut Reski dan proses pembelajaran kemampuannya yang
sebangku, permatasari da kognitif siswa.
satu arah. kurang bisa di
mengantu, sering Dyah lukita dalam Kelebihan Kekurangan bombing oleh yang
minta izin keluar jurnal yang media media kemampuannya lebih.
masuk kelas, berjudul : video:menarik gambar:
sehingga siswa Faktor – factor perhatian siswa kurang
kurang terinovasi penyebab dan efektif.
untuk mengikuti meningkatkan Kekurangan
rendahnya
Pelajaran di pengetahuan ice breaking:
motivasi belajar
kelas. siswa. penerapan di
peserta didik,2018 Kelebihan sesuaikan
Jurnal /link : media dengan
gambar:dapat kondisi di
https://uia.ejourn mengaktifkan tempat masing
al.id/akademika/a siswa. – masing.
rticle/download/ Kelebihan ice
1271/78 breaking:memb
awa dampak
menyenangkan
dalam
pembelajaran.