Nama Penyusun : WILSON VALENTINO LAURENSIUS TARIHORAN

Nama Sekolah : SD NEGERI 20 TOGUAN GALUNG

Mata Pelajaran : PKN

Kelas/Semester : 2 (DUA)

Elemen : NKRI ( NEGARA KESATUAN REPUBLIK INDONESIA)

Fase :A

Alokasi Waktu : 4 JP

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik dapat mengenal dan menceitakankarakteristik dan ciri-ciri fisik individu dilingk
ungan sekolah sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari wilayah NKRI,
2. peserta didik dapat menerima serta menampilkan sikap kerja sama dalam keberagaman kara
kteristik dan ciri-ciri fisik lingkungan sekolah sebagai bagian yang tidal terpisahkan dari wilay
ah NKRI.

B. PROFIL PELAJAR PANCASILA

Mandiri dengan cara tidak ketergantungan pada teman saat melaksanakan kegiatan pembelajaran

C. PEMAHAMAN BERMAKNA

Peserta didik dapat mengenal karakteristik dan ciri-ciri fisik individu di lingkungan sekolah sebagai ba
gian yang tidak terpisahkan dari wilayah NKRI, Peserta didik dapat menerima serta menampilkan sika
p kerja sama dalam keberagaman karakteristik dan ciri-ciri fisik individu di lingkungan sekolah sebaga
i bagian yang tidak terpisahkan dari NKRI Peserta didik melakukan diskusi, Peserta didik menuliskan
hasil diskusi di buku tugas masing-masing dan mempresentasekannya di depan kelas dengan percay
a diri

D. PERTANYAAN PEMANTIK
1. Bagian mana yang menurut peserta didik paling sulit dari pelajaran yang diberikan oleh guru?
2. Apa yang akan dilakukan oleh peserta didik untuk memperbaiki hasil belajarnya?

E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Urutan Kegiatan Pembelajaran Deskripsi Kegiatan

Kegiatan Awal  Kelas dimulai dengan mengucapkan salam
 Guru meminta salah satu peserta didik memi
mpin doa
 Guru melakukan presensi
 Peserta didik diberi motivasi dengan ice breakin
g
 Guru membuka pelajaran dengan menyampaika
n tujuan pembelajaran yang akan dipelajari hari
 ini.
 Guru memberikan pertanyaan pemantik kepada
siswa (apersepsi)
Kegiatan inti  Guru membimbing peserta didik dalam melakuk
an diskusi. Peserta didik ditanamkan sikap saling
menghormati terhadap teman yang berlainan je
nis.
 Peserta didik mencari informasi tentang warna
kesukaan, hobi, agama, dan ciri fisik dari temant
emannya
 Peserta didik dikelompokkan secara berpasanga
n
 Peserta didik dalam kelompok saling bertanya
tentang asal daerah dan sukunya serta meneran
gkan suku dari teman sekelompok yang
berbeda-beda
 Peserta didik saling bertukar informasi mengenai
asal suku dan daerah masing-masing
 Peserta didik mengidentifikasi teman berdasarka
n
suku / asal daerah
 Peserta didik menyusun daftar asal suku dan
daerah teman-temannya
 Peserta didik menuliskan hasil diskusi di buku
tugas masing-masing dan mempresentasekanny
a
di depan kelas dengan percaya diri.
Kegiatan Akhir  Guru bersama peserta didik siswa melakukan
kesimpulan hasil belajar tentang pentingnya kerj
a sama untuk mencapai prestasi yang terbaik, ju
ga saling menghargai, menerima perbedaan, da
n persatuan
 Assesmen akhir (memberi penilaian kepada
siswa (evaluasi)
 Guru merencanakan pembelajaran berikutnya
misalnya memberikan tugas kepada peserta
didik (tindak lanjut)
 Berdoa
 Menutup pembelajaran dengan mengucapkan
salam

F. RENCANA ASESMEN UNTUK DI AWAL

Pertanyaan untuk materi yang lalu

G. RENCANA ASESMEN AKHIR

1. F (kuis)
2. F (kuis)
3. F (kuis)

H. MEDIA PEMBELAJARAN
- Video pembelajaran
- Slide PPT