RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN
PPKn
Kelas : 1
Tahun Pelajaran 2022/2023
+Format : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP

MODUL AJAR

Oleh :

Ninik Swasta Rini,S.Pd.SD

Nama Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Tema/Materi Pembelajaran : Identitas Diri (nama,jenis kelamin,kegemaran,minat)

Fase / Kelas :A/1

Tujuan Materi Pembelajaran :

1. Peserta didik dapat mengidentifikasi,menyebutkan identitas dirinya sesuai dengan jenis

kelamin dan minat.
2. Peserta didik dapat menerima, serta menampilkan kebanggaan atas identitas dirinya
sesuai dengan jenis kelamin, minat dan perilakunya tersebut.

Capaian Pembelajaran :
• Peserta didik dapat menyebutkan identitas dirinya sesuai dengan jenis
kelamin,minat,dan perilakunya.
• Peserta didik dapat menyebutkan karateristik fisik dan non -fisik seseorang..
• Peserta didik dapat membedakan identitas dirinya dengan teman – temannya di
Lingkungan sekolah dan rumah.

Profil Pelajar Pancasila

• Beriman ,Berkebhinnekaan Global,,Gotong royong,Mandiri, Bernalar kritis,dan
Kreatif.

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Langkah – Langkah Pembelajaran :
Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi
Waktu
A.PENDAHULUAN ➢ Guru mengkondisikan kelas,salam ,yel – yel 5 menit
dan melakukan absensi peserta didik.
➢ Berdoa bersama sebelum memulai
pembelajaran sesuai agama dan
kepercayaannya masing – masing dipimpin
salah satu peserta didik.
➢ Guru melakukan apersepsi.
➢ Guru memberikan pertanyaan pemantik
‘Sudahkah anak – anak saling mengetahui
identitas teman di kelasnya?
➢ Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran,langkah pembelajatan dan
jenis penilaian.
B.KEGIATAN INTI ➢ Guru memutar audio lagu “Satu Nusa Satu 60
Bangsa “ menit
➢ Peserta didik memegang stik secara
bergantian berurutan di berikan antar
peserta didik secara bergantian sambil
mendengarkan lagu.
➢ Guru akan menghentikan putaran lagu
berhenti bersamaan dengan stik itu terakhir
dipegang oleh peserta didik,selanjutnya
peserta didik yang terakhir itulah yang harus
memperkenalkan diri secara lisan di depan
kelas.
➢ Guru meminta peserta didik
memperkenalkan tentang nama peserta
didik,nama kedua orangtua ,warna kulit,suku
dan Bahasa yang digunakan dirumah..
 ➢ Guru membimbing peserta didik
memperkenalkan diri secara lisan dan tulisan
tentang nama peserta didik,nama kedua
orangtua,minat,hobi,kesukaan dan kebiasaan
,warna kulit,suku dan bahasa yang
digunakan dirumah dengan sopan.
➢ Guru meminta peserta didik untuk mengisi
wacana peserta didik tentang “ Perkenalkan
Diriku “

C.PENUTUP ➢ Peserta didik bersama guru melakukan 5 Menit

refleksi pembelajaran.
➢ Guru menjadi pemandu peserta didik
menyimpulkan materi pembelajaran
➢ Guru melakukan penguatan dengan
pertanyaan “Sudahkah anak – anak
mengetahui identitas teman lainnya?’’Guru
meminta beberapa peserta didik untuk
menceritakan kembali beberapa hobi atau
minat teman lainnya.
➢ Guru mengajak peserta didik untuk
menghargai dari setiap perbedaan sebagai
keaneragaman dan wujud bersyukur pada
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
➢ Guru melakukan penilaian hasil belajar.
➢ Peserta didik menyimak penjelasan guru
tentang aktivitas pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya.
➢ Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa
bersama dipimpin oleh seorang peserta didik.

▪ Sumber Belajar : Buku Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas

1,M.Lutfi.S.Pd
PENILAIAN
Penilaian pembelajaran dilakukan secara :
• terpadu
• sistematis
• komprehensif
Meliputi aspek :
• spiritual
• social
• pengetahuan
• ketrampilan

Mengetahui Semarang, 6 Januari 2023

Kepala SDN Gabahan Guru Kelas 1

Siti Marfuah Ninik Swasta Rini,S.Pd.SD

NIP.196501281993012002 NIP.197708042008012016
 Tabel Lembar Penialian Sikap Sosial
(Pada Kompetensi Civic Skill dan Dimensi Profil Mandiri )
Nama :
Kelas :

Aktivitas Pembelajaran : Pada saat memperkenalkan diri di depan kelas

No Kategori Penilaian Kategori Catatan terhadap Skor
gambaran
1 2 3 4 pengembangan
nilai tersebut
1 Mengenali berbagai emosi diri
yang dialami dan menggambarkan
situasi emosi tersebut dengan kata
– kata (SS/CS/ASM)
2 Mengenali kemempuan dan minat
diri serta menerima keberadaan diri
sendiri (SS/CS/ASM0
3 Berani mencoba,adaftif dalam
situasi baru dan tidak mudah
menyerah serta membiasakan
untuk mampu mengungkapkan
pendapat (SS/CS/ASM)
4 Menunjukan sikap menjunjung
tinggi nilai – nilai kebersamaan.
Total skor
Ket : Skor :1 :Kurang, Skor 2 : Cukup , Skor 3 : Baik , Skor 4 : Sangat baik

Skor : Skor yang diperoleh x 100

Skor Maksimal
Ket : SS :Sikap social , CS : Civic Skill ASM : Akhlak sesame manusia
 Tabel Lembar Penialian Pengetahuan
(Pada Kompetensi Civd knowledge dan dimensi Profil Bernalar kritis )
Nama :
Kelas :

Aktivitas Pembelajaran : Pada saat memperkenalkan diri di depan kelas

No Kategori Penilaian Kategori Catatan terhadap Skor
gambaran
1 2 3 4 pengembangan
nilai tersebut
1 Kemampuan berbicara dalam
memperkenalkan diri (Civic Skill)
2 Kemampuan menuliskan identitas
diri dan teman (Civic Knowledge)
3 Kemampuan menerima perbedaan
peserta didik dan lingkungan (Civic
Diposition)
4 Kemampuan mengenal lingkungan
peserta didik ( Civic knowledge
&civic diposition)
Total skor
Ket : Skor :1 :Kurang, Skor 2 : Cukup , Skor 3 : Baik , Skor 4 : Sangat baik

Skor : Skor yang diperoleh x 100

Skor Maksimal
 Tabel Lembar Penilaian Ketrampilan
(Pada kompetensi Civic Skills dan Dimensi Profil Bernalar Kritis )

Nama :
Kelas :

Aktivitas Pembelajaran : Pada saat memperkenalkan diri didepan kelas

Kategori Ketrampilan Ketrampilan Ketepatan Ketepatan
Penilaian menulis menampilkan menjabarkan perilaku
kata dalam diri di depan cerita dengan nilai
bercerita kelas bergambar sila
Skala 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Deskripsi

Ket : Skor :1 :Kurang, Skor 2 : Cukup , Skor 3 : Baik , Skor 4 : Sangat baik

Skor : Skor yang diperoleh x 100

Skor Maksimal
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
( LKPD )

Nama :

Kelas :

Petunjuk :
1.Peserta didik memperhatikan gambar.
2.Peserta didik membaca identitas apa yang perlu ditulis.

Alamatku…… Nma Ayah……………

………. Cita
citaku Nama Ibu ……………

…..

Namaku
Hobiiku….
…………….

cita
…

Warna
Suku ……………
kulitku…………………

Gambar LKPD Pembelajaran 1

Nilai Paraf Orang tu

NINNN
 Lembar Pengamatan Sikap

Komponen Berkembang sangat Berkembang sesuai Mulai Berkembang Belum Berkembang (1)
Sikap baik (4) harapan (3) (2)
Gotong royong Sudah sangat Sudah mampu bergotong Sudah mampu bergotong Belum mampu
bergotong royong royong dengan temannya royong dengan temannya bergotong royong
dengan temannya dalam perilaku sehari-hari dalam perilaku sehari-hari dengan temannya
dalam perilaku sehari- sesuai target yang namun dengan dorongan dan dalam perilaku sehari-
hari sesuai target yang ditetapkan intervensi guru hari tanpa dorongan
ditetapkan dan intervensi guru
Kemandirian Menunjukkan Menunjukkan kemandirian Sudah berani melaksanakan Belum menunjukkan
kemandirian dalam dalam melaksanakan tugas tugas secara mandiri namun kemandirian dalam
melaksanakan tugas dengan inisiatif sendiri, tetap membutuhkan melaksanakan tugas
dengan inisiatif tanpa intervensi, dan dorongan dan intervensi tanpa dorongan dan
sendiri, tanpa dengan penyelesaian orangtua, dan dengan intervensi orang
intervensi, dan dengan sesuai target dan penyelesaian kurang dari tua
penyelesaian yang ketentuan yang target dan ketentuan yang
melebihi ketentuan ditetapkan ditetapkan
dan target yang
ditetapkan

LEMBAR PENILAIAN SIKAP

No Nama Siswa Komponen Komponen Skore Predikat
sikap No.1 sikap No.2
1 ANINDA GALUH RIZKI
RAMADANI

2 ARESTA AUNUR ARIYANTO

3 MOHAMMAD IBRAHIM ALWI AL

GADRI

4 MUHAMAD RIKO DERMAWAN

5 MEYSA AURELIA BALQIS

6 NICHOLAS AGASTYA
DENATHAN

7 NOVA ADRIANA MILA

8 PUTRI KURNIA RIFDAYANTO

9 SEPTIAN SATRIA SUSANTO

10 VIRZY RAYA WIJAYA

11 ABINAYA NAUFAL ALFIANDRA

Panduan penilaian :

Nilai = Skore komponen 1 + skore komponen 2

2
Peringkat Nilai:
Skor 3,5 - 4,0 = Amat Baik (A)

Skor 2,5 - 3,4 = Baik (B)

Skor 1,5 - 2,4 = Cukup (C)

Skor< 1,5 = Perlu Pendampingan (D)

 Lembar Kerja Peserta Didik (Individu)

Berilah tanda silang (X) pada a, b, atau c yang benar!

1. jenis kelamin ada perempuan dan ....

a. pria
b. perempuan
c. laki-laki

2. anak laki laki dan perempuan harus hidup . . . .

a rukun
b sedih
c.sendiri

3. ini adalah anak ....

alaki-laki
b.perempuan
c.pria

4. ibu guru seorang ....

a.pria
b.laki-laki
c.perempuan

5. teman sekelas Andra yang berjenis kelamin perempuan adalah ….

a. Aninda
b. Riko
c. Niko
KUNCI JAWAB :

1.B

2.A

3.B

4.C

5.A

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

No Nama Siswa Jumlah jawaban benar Nilai

1 ANINDA GALUH RIZKI RAMADANI

2 ARESTA AUNUR ARIYANTO

3 MOHAMMAD IBRAHIM ALWI AL

GADRI

4 MUHAMAD RIKO DERMAWAN

5 MEYSA AURELIA BALQIS

6 NICHOLAS AGASTYA DENATHAN

7 NOVA ADRIANA MILA

8 PUTRI KURNIA RIFDAYANTO

9 SEPTIAN SATRIA SUSANTO

10 VIRZY RAYA WIJAYA

11 ABINAYA NAUFAL ALFIANDRA

Panduan penilaian :

Nilai = jumlah jawaban benar x 100

Jumlah soal