Tugas 2

EVALUASI PEMBELAJARAN

Nama : Moh. Afrizal Firdauz

NIM : 859163709

1. Gambarkan dan jelaskan skema Pembelajaran Konvensional!

Jawaban :

Kompetensi Dasar

Indikator

Proses Belajar Mengajar

Tes

Pembelajaran konvensional atau disebut juga dengan pendekatan pembelajaran

klasik adalah pola pembelajaran yang menekankan pada kekuasaan pendidik
dalam pembelajaran. Pola pembelajaran klasik ini banyak mendapatkan kritik dari
kebanyakan orang. Meskipun begitu, pola pembelajaran masih banyak digunakan
oleh para guru.
Berdasarkan skema yang di atas bahwa tes dapat dibuat tanpa memperhatikan
preses pembelajaran. Yang artinya bahwa tes dapat dibuat oleh orang yang tidak
terlibat dalam proses pembelajaran (PBM) asalkan orang tersebut mengetahuai
Kompetensi Dasar (KD) yang akan dicapai, menguasi materi yang diajarkan,
dan mempunyai ketrampilan dalam membuat tes.

2. Jelaskan cara apa saja yang bisa digunakan dalam melakukan penilaian Afektif!
Jawaban :
Beberapa cara penilaian afektif
 Pengamatan lansung, yaitu dengan memperhatikan dan mencatat
sikap dan tingkah laku siswa terhadap sesuatu, benda orang, atau
kejadian.
 Wawancara, dilakuakan dengan membraikan pertanyaan terabuka
atau tertutup.
 Angkat atau koesoner, merupakan suatu perangkat pernayataan atau
isian yang sudah disediakan pilihan jawaban baik berupa pertanyaan
ataupun pilihan bentuk angka.
 Teknik proyek, merupakan tugas atau pekerjaan atau objek yang belum
pernah dikenal siswa.
  Pengukuran terselubung, merupakan pengamatan tentang sikap dan
Tingkah laku seseorang dimana yang di amati tidak tahu bahwa ia
sedang diamati.

3. Coba anda jelaskan faktor-faktor yang menjadi permasalahan pada saat

memeriksa hasil tes uraian dan bagaimana cara mengatasinya!?
Jawaban :
Tes uraian adalah tes yang menuntut siswa mengingat, memahami,
mengorganisir gagasannya ( jawaban soal tes ) yang selanjutnya
diekspresikannya dalam bentuk uraian tertulis dengan menggunakan kata-kata
sendiri.
Adapun foktor yang menjadi kelemahan dari tes tertulis adalah :
 Ketidak ketepatan pemeriksa dalam memberikan skor (hall effice, carry
over effect, order effect)
 Efek pengunaan Bahasa dan tulisan
siswa Cara mengatasinya
 Dengan mengunakan tes uraian terbatas.

4. Perhatikan data berikut:

65 68 70 72 73 78 88 80 78 77
83 78 80 79 78 67 69 71 73 74
80 82 83 85 87 74 75 75 76 77
80 79 78 80 78 74 74 75 76 76

a. Susunlah data tersebut dalam tabel frekuensi distribusi!

Jawaban :
Diketahui :
Banyak data (N) = 40
Nila Max = 88
Nilai Min = 65

Jangkauan (J) = Xmaks – Xmin

= 88 – 65
= 23

Banyak Kelas (K) = 1+3,3 Log n

= 1+ 3,3 Log 40
= 1 + 3,3 (1,60)
= 1+ 5,29 = 6,29
=6
Panjang Kelas (C) =

23
=
6,29

= 3, 66 = 4

65 67 68 69 70 71 72 73 73 74
74 74 74 75 75 75 76 76 76 77
77 78 78 78 78 78 78 79 79 80
80 80 80 80 82 83 83 85 87 88

Nilai Frekuensi
65 - 68 3
69 - 72 4
73 - 76 12
77 - 80 15
81 - 84 3
85 - 88 3

Jumlah 40
b. Hitunglah simpangan baku data tersebut!

Nila ƒi ꭓi 𝒇𝒊. 𝑿𝒊 ꭓi - 𝑿 (ꭓi - 𝑿)2 ƒi (ꭓi -𝑿)2

65 - 68 3 99 297 -15 225 675
69 - 72 4 105 420 -9 81 324
73 - 76 12 111 1332 -3 9 108
77 - 80 15 117 1755 3 9 135
81 - 84 3 123 369 9 81 243
85 - 88 3 129 387 15 225 675
Jumlah 40 4560 2160

Menentukan Ragam :

Menentukan Simpang Baku :

S=√ √