POST MORTEM SPM

2021
GRED PURATA SEKOLAH
2021
2020
2018 2019
2

2.43 2.54 2.13 2.81

KEPUTUSAN SPM 2021

3
 Analisis Kualiti Calon SPM

Percubaan vs SPM Semua ‘A’

Tahun Trial SPM +/-

2017 3.92 2.22 +1.70

2018 3.96 2.43 +1.53

2019 3.97 2.54 +1.43

2020 3.22 2.13 +1.09

2021 4.47 2.81 +1.66

 PRESTASI 2017- 2019

GRED 2017 2018 2019 2020 2021

12A 4
11A 6 4 7 0 4
10A 19 11 2 9 6
9A 10 27 5 12 8
8A 17 30 8 10
7A 25 34 7 20
6A 4 3 16 20
5A 21 13
4A 15 7
3A 7 7
2A 1 3
1A 2 1

GPS 2.22 2.43 2.54 2.13 2.81

PENCAPAIAN GPS SPM TAHUN 2016 - 2021

Tahun SPM

2016 2.27

2017 2.22

2018 2.43

2019 2.54

2020 2.13

2021 2.81
KEPUTUSAN SPM 2021 SISMe
8
TREND GPS DAN BILANGAN SEMUA A+/ A
SPM 2017 - 2021

Calon Semua A+ Calon Semua A

Tahun Bil Calon GPS
Bil % Bil %

SPM 2016 129 2.27 0 0.00 21 16.28

SPM 2017 84 2.22 0 0.00 6 7.14

SPM 2018 74 2.43 0 0.00 7 9.46

SPM 2019 103 2.54 0 0.00 12 11.65

SPM 2020 99 2.13 0 0.00 15 15.15

SPM
103 2.81 0 0.00 4 4.00
2021
KEPUTUSAN SPM 2021 SISMe 9
ANALISIS GPMP SPM 2017 - 2021

BIL MATA PELAJARAN SPM 2017 SPM 2018 SPM 2019 SPM 2020 SPM 2021 +/-

1 Bahasa Melayu 0.81 0.84 0.84 1.26 0.73 0.53

2 Bahasa Inggeris 2.49 1.81 2.27 1.55 1.93 -0.38
3 Sejarah 0.9 0.92 1.70 0.60 1.10 -0.50
4 Matematik 0.63 0.86 0.83 0.61 1.51 -0.90
5 Pendidikan Islam 0.49 0.62 1.52 1.10 0.98 0.12
6 Fizik 2.89 3.22 3.94 3.32 4.40 -1.08
7 Kimia 4.18 5.01 4.68 3.57 4.98 -1.41
8 Biology 3.24 4.3 3.76 3.71 4.53 -0.82
9 Matematik Tambahan 4.02 4.18 4.16 4.13 5.96 -1.83
10 Bahasa Arab 2.41 2.44 2.86 2.12 3.42 -1.30
11 Maharat 2.78
12 Hifz 1.39
GPS 2.22 2.43 2.54 2.31 2.81
KEPUTUSAN SPM 2020 SISMe
11
INDEKS KECEMERLANGAN MATA PELAJARAN
BIL. MATA PELAJARAN INDEKS KECEMERLANGAN
1 BAHASA MELAYU 98.06
2 BAHASA INGGERIS 71.84
3 SEJARAH 88.35
4 MATEMATIK 84.47
5 PENDIDIKAN ISLAM 89.32
6 FIZIK 18.63
7 KIMIA 17.48
8 BIOLOGI 13.73
9 MATEMATIK TAMBAHAN 7.77
10 MAHARAT 43.69
11 HIFZ AL QURAN 86.41
ANALISIS MATA PELAJARAN SPM 2021

13
KEKUATAN SPM 2021

● Penguasaan calon kepada mata pelajaran teras

● Program kecemerlangan dilaksanakan mengikut aras
kecemerlangan calon.
● Sokongan pengurusan, guru dan calon terhadap semua program
sekolah.
● Peningkatan GPS dan GPMP berbanding pencapaian PPC.
KELEMAHAN SPM 2021 (CALON)

● Calon tidak menguasai mata pelajaran elektif dengan baik.

● Calon tidak mendapat minima 5A (mata pelajaran teras).
● Kurang latihan mata pelajaran tertentu.
● Mata pelajaran elektif/ kritikal: kesukaran Pdpc dalam talian dan
murid tidak faham.
● Pengurusan masa: TMUA dan akademik
KELEMAHAN SPM 2021 (GURU)

● Kurang perjumpaan dengan murid secara bersemuka.

● Tiada penataran mata pelajaran Bahasa melayu, Bahasa Arab
dan Matematik Tambahan.
● Guru bertukar/ berpindah.
 SASARAN SPM 2022

MAHAR
BM BI SEJ MATE PAI FIZ KIM BIO MTAM HIFZ BA JUMLAH
GRED AT
A+ 57 5 22 50 62 4 3 4 10 11 59 25 312
A 36 90 32 24 33 3 2 7 9 42 40 49 367
A- 12 10 39 31 10 21 26 23 17 52 2 10 253
B+ 0 0 12 0 0 20 17 28 1 0 1 2 81
B 0 0 0 0 0 32 25 28 8 0 2 10 105
C+ 0 0 0 0 0 21 5 8 8 0 0 0 42
C 0 0 0 0 0 4 27 2 52 0 1 9 95
D 0 0 0 0 0 0 0 5 0 0 0 0 5
E 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
G 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
JUMLAH 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 1260

GPMP/GPS 0.57 1.05 1.39 0.82 0.50 3.45 3.73 3.20 4.10 1.39 0.58 1.61 1.87
BIDANG BAHASA
BAHASA
MELAYU
 ANALISA KEPUTUSAN
MENGIKUT KELAS

BIL.
KELAS A+ % A % A- % B+ % B % % LULUS F % GPMP
LULUS

5 AL- RAZI 11 42.31 13 50 2 7.69 0 0 0 0 103 100 0 0 0.65

5 AL- BIRUNI 17 62.96 9 33.33 1 3.7 0 0 0 0 103 100 0 0 0.41

5 IBNU SINA 6 25 14 58.33 4 16.67 0 0 0 0 103 100 0 0 0.92

5 IBNU
6 23.08 17 65.38 1 3.85 2 7.69 0 0 103 100 0 0 0.96
KHALDUN
SENARAI NAMA PELAJAR NEAR MISSED

BIL. NAMA PELAJAR KELAS MARKAH

1 AMIER MUTTAQQIN BIN ZULKEFLI 5 IBNU KHALDUN B+

2 MUHAMMAD FAKHRUL AZEEZ BIN AZHAR 5 IBNU KHALDUN B+

PELAN INTERVENSI PANITIA (PELAJAR)
BIL. ISU PELAN INTERVENSI PERANCANGAN PERLAKSANAAN (PDCA)

1 Kertas 4 : Ujian 1. Kit mendengar 1. Sepanjang pdpc

mendengar – teknik 2. Pembelian penambahan 2. Skor A
menjawab soalan masih aset panitia ( 3. Bengkel teknik menjawab dalaman.
perlu diperkasakan. speaker,jam randik,
Penandaan kertas ini agak loceng masa)
tegas. 3. Pelaksanaan
4. Penilaian

2 Kertas 1 : Segelintir pelajar 1. Memperkasa teknik 1. Sepanjang pdpc

masih bermasalah menganalisis soalan 2. Semasa Skor A
menggunakan dan bahan ( stimulus). 3. Bengkel teknik menjawab oleh penceramah luar ( Julai
bahan(stimulus)yang diberi 2. Pengukuhan teknik 2022)
dalam soalan ketika menjawab soalan.
menulis jawapan. 3. Bengkel teknik
menjawab BM K1-K4.
PELAN INTERVENSI PANITIA (GURU)
BIL. ISU PELAN INTERVENSI PERANCANGAN
PERLAKSANAAN
(PDCA)
1. Penataran penandaan dan pemarkahan Mengikuti kursus penataran yang Julai –Mac 2023 ( bergantung
KSSM untuk Kertas 3 dan 4 belum diberi dianjurkan oleh SBP atau JPN. kepada surat daripada
sepenuhnya kepada guru Bahasa Melayu PPD/JPN/SBP)
oleh pihak PPD/JPN/SBP/Lembaga
Peperiksaan.
BAHASA
INGGERIS
 ANALISA KEPUTUSAN
MENGIKUT KELAS
KELAS A+ % A % A- % B+ % B % C+ % C % D % GPMP

5 AL- RAZI 6 23.08 13 50.00 4 15.38 3 11.54 1.15

5 AL- BIRUNI 2 7.41 13 48.15 7 25.93 2 7.41 2 7.41 1 3.7 1.70

5 IBNU SINA 0 0.00 3 12.5 8 33.33 6 25.0 4 16.67 1 4.17 1 4.17 1 4.17 2.96

5 IBNU
0 0.00 11 42.31 7 26.92 5 19.23 3 11.54 2.00
KHALDUN
 CALON STRAIGHT A+

BIL. NAMA PELAJAR KELAS SPM

1 MUHAMMAD HAFIZ BIN ALEXZMAN 5 AL BIRUNI A

2 ILIYA MAISARAH BINTI HARUN 5 AL RAZI A

3 SITI NAJIHAH BINTI MOHD RIZAL 5 AL RAZI A

4 NUR ZAWANI MARDHIAH BINTI ZAINAL 5 AL RAZI A-

 BIL. NAMA PELAJAR KELAS SPM
1 MUHAMMAD HAMIDULLAH BIN MD YUSOF 5 AL RAZI A+
2 ALIA MAISARA BINTI MOHD RAZIF 5 AL BIRUNI A
3 HUSNA NABILAH BINTI MUSTAFFA 5 AL BIRUNI A
4 MUHAMAD ASYRAF BIN MOHD SHOKRI 5 AL BIRUNI A
5 HANNAH TASNIM BINTI AZHARULRIZAL 5 AL RAZI A
6 NUR SABRINA BINTI SUDIN 5 AL RAZI A

CALON 7 HUNAIDAH HANA BINTI ISMAIL 5 AL BIRUNI B+

STRAIGHT A 8 NUR ANIS HADIRAH BINTI RAZALI 5 AL BIRUNI A-
9 ASYFA UMAIMAH BINTI MD ZAINIZAM 5 AL BIRUNI A+
10 MUHAMMAD ALBAQIR BIN MAHFUZ 5 AL RAZI A
11 MUHAMMAD AMIN BIN MOHD KAFRI 5 AL BIRUNI A-
12 TUAN AKIF AIMAN BIN TUAN MANSOR RIDZA 5 AL RAZI A+
13 FATIN IZZATI BT ZULKEFLI 5 AL BIRUNI A-
14 FATIN NUR AFIQAH BT AHMAD AZFIAN 5 AL BIRUNI A
PELAN INTERVENSI PANITIA (PELAJAR)
BIL. ISU
1. Kurang penggunaan ‘less
common lexis’ untuk kertas 2
karangan dan kertas 3
bertutur
2. Minimal / average control on
errors in writing/ speaking
PELAN INTERVENSI
- Language bank for language form &
functions for P3
- Language banks notes for related topic
for P2
- 1simple, 1compound, 1complex
structure per paragraph
- No compound complex for
average/weak students
PERANCANGAN
PERLAKSANAAN (PDCA)
- sharing poster on vocab through
telegram
- -koleksi poster on vocab yang
dikongsi dalam telegram dibukukan
- -koleksi podcast / audio berkaitan
silibus buku teks dikongsi ke drive
delima pelajar
- - Penekanan penggunaan bahan akan
dibuat semasa kelas ICC
- setiap kelas anjal diberi peruntukan
latihan self-edit paragraph pendek
samada secara individu /
berpasangan
- menyediakan guideline utk self-edit
ayat simple, compound & complex
PELAN INTERVENSI PANITIA (PELAJAR)
BIL. ISU
3. Kehilangan markah untuk
Content / Organisation
4. kehilangan markah untuk
Communicative Achievement
utk P3 Speaking
5 Intensive training on Paper 1
and Paper 2
PELAN INTERVENSI
- Underline and number the requirements
- Highlight your Cohesive devices
- mind map guide checklist on Grammar,
Vocab and Communicative Achievement
for speaking
- technique will be sharing with the kids in
answering P1 and P4.
PERANCANGAN
PERLAKSANAAN (PDCA)
- mewajibkan pelajar menomborkan
content dan ‘highlight’ content dalam
setiap latihan karangan
- -menyenarai pendek ‘higher form of
cohesive device’ selain ‘because’ untuk
membina ayat complex dan ‘and/or’
untuk membina ayat compound
- menggunapakai mindmap guide
checklist on G/V/CA dalam setiap sesi
latihan bertutur dalam sesi anjal
- transcript sample audio comparison
band 4-6 with mindmap guide checklist
- will be held during Skor A as we only
have 2 hours for Pdp which is not
enough for English to cover all 4 skills
with more than 20 topics to be covered.
BAHASA JEPUN
 PELAN INTERVENSI PANITIA
BIL. PELAN INTERVENSI

1 Adakan aktiviti tambahan kepada murid-murid tercicir

2 Program mentor-mentee diperkasakan

3 Aktiviti atau program SKOR A dan RTE berfokus terutama kepada kumpulan cemerlang

4 Meneruskan program kolaboratif bersama Sekolah-Sekolah Menengah Negeri Melaka

yang menawarkan Bahasa Jepun

5 Menyediakan modul koleksi soalan-soalan UPBA Bahasa Jepun

6 Mengadakan Dialog Prestasi bersama murid-murid selepas keputusan UDPAT diperolehi

7 Mengadakan program pemulihan kepada murid-murid bawah 50 markah

8 Mengadakan program pengayaan kepada murid-murid markah di atas 80

9 Menggalakkan pelajar-pelajar terlibat dengan pertandingan-pertandingan Bahasa Jepun

BAHASA JERMAN
 ANALISA KEPUTUSAN
MENGIKUT KELAS

BIL.
KELAS A % B % C % D % % LULUS E % GPMP
LULUS

SPM2/5 AL-BIRUNI 4 50 1 12.5 2 25 1 12.5 8 100 2

SPM2/5 AL-RAZI 1 14.29 2 28.57 4 57.14 0 0 7 100 2.42

SPM2/5 IBN KHALDUN 0 0 4 57.14 3 42.86 0 0 7 87.5 1 12.5 3.14

SPM2/5 IBN SINA 0 3 42.86 4 57.14 0 7 100 2.57

 PELAN INTERVENSI PANITIA (PELAJAR)

BIL. ISU PELAN INTERVENSI PERANCANGAN PERLAKSANAAN (PDCA)

MEMPERBANYAKKAN
MOMENTUM BELAJAR
1.

1 MENURUN
AKTIVITI LUAR KELAS / 1. SEPANJANG TAHUN
LUAR SEKOLAH
TIDAK MENGUASAI
MEMPERBANYAKKAN
2 SEPENUHNYA ASAS SEPANJANG TAHUN
1.

LATIHAN MODULAR
1.

BAHASA JERMAN
PENDEDAHAN
FORMAT KSSM YANG
1.

3 BARU
FORMAT KSSM DARI 1. SEPANJANG TAHUN
AWAL TAHUN
MURID KURANG
EXPLORACE UNTUK
BERMINAT DENGAN
1.

4 KELAS PDPC
KURANGKAN STRESS 1. 3 KALI SETAHUN
 PELAN INTERVENSI PANITIA (GURU)
BIL. ISU PELAN INTERVENSI PERANCANGAN
PERLAKSANAAN
(PDCA)
1 GURU TIDAK MENGETAHUI PEMBELAJARAN BERSASAR – KALI PERTAMA – AWAL
KEMAMPUAN PELAJAR TAHUN
TERKINI UJIAN PRE – UNTUK MENGKLASIFIKASIKAN
PELAJAR MENGIKUT KUMPULAN KALI KEDUA –
PERTENGAHAN
PEMBERIAN LATIHAN MODULAR MENGIKUT TAHUN
TAHAP PENGUASAAN

2 GURU TIDAK MEMPUNYAI
BANYAK PENGALAMAN
3 JENIS SET
PENGUKUHAN : BAGI YANG CEMERLANG
PENGAYAAN : BAGI YANG SEDERHANA
KETAHANAN : BAGI YANG LEMAH ( GALUS )
SESI PLC DENGAN GURU-GURU SENIOR 3 KALI SETAHUN
UNTUK TEKNIK MENGAJAR YANG BERKESAN.

3 GURU DAN PELAJAR TIDAK MAKAN-MAKAN BERSAMA PELAJAR 2 KALI SEBELUM

RAPAR PEPRIKSAAN
BERLANGSUNG
BIDANG SAINS
DAN MATEMATIK
KIMIA
ANALISA KEPUTUSAN SPM 2021
MENGIKUT KELAS
PERCUBAAN SPM 2021
KELAS NAMA GURU BIL LULUS GAGAL GPMP LULUS GAGAL GPMP
CALON
5 AL RAZI EN MOHD ZAMIR 26 22 4 6.00 26 0 4.04
5 BIRUNI PN NOORFARIZAN 27 27 0 4.93 27 0 3.22
5 IBN KHALDUN PN NOORFARIZAN 26 16 10 7.77 25 1 6.46
5 IBN SINA CIK SYAHIRAH 24 11 13 8.29 24 0 6.38
PELAN INTERVENSI PANITIA (PELAJAR)
BIL. ISU PELAN INTERVENSI PERANCANGAN PERLAKSANAAN (PDCA)

1. Murid tidak menguasai 1. Silibus perlu habis pada

kebanyakkan bab bulan Ogos supaya September - Ulangkaji Bab Tingkatan 4
1.

Tingkatan 4 pelajar mempunyai masa Oktober – Ulangkaji Bab Tingkatan 5

2.

yang lebih untuk Selepas Peperiksaan Percubaan 2022- Murid akan diberi
3.

mengulang kaji dan soalan topikal percubaan 2022

menguasai bab tingkatan
4 dan seterusnya bab
tingatan 5
PELAN INTERVENSI PANITIA (GURU)
BIL. ISU PELAN INTERVENSI PERANCANGAN
PERLAKSANAAN
(PDCA)
1. Masa kurang mencukupi untuk fokus Murid akan dikumpulkan pada kumpulan Selepas semua silibus
dengan menyeluruh kepada setiap murid. kecil. Setiap kumpulan ada Buddy. tingkatan 5 selesai
Setiap Buddy ada Modul Guru

2. Latihan untuk pelajar lemah kurang Latihan yang sama atau mirip diberi 2/3 Selepas semua silibus
kali kepada pelajar untuk memantapkan tingkatan 5 selesai
pengetahuan dan dapat menulis sesuatu
maksud “ term kimia” dengan lengkap.
FIZIK
ANALISA KEPUTUSAN SPM 2021
MENGIKUT KELAS

TH : 1; Ibnu Khaldun ( TIADA REKOD )

LULUS :100 %
PELAN INTERVENSI PANITIA (PELAJAR)
BIL. PELAN INTERVENSI PERANCANGAN PERLAKSANAAN
(PDCA)

1 - LATIH TUBI DAN PERBINCANGAN SOALAN MAC – DISEMBER

BERFORMAT SPM (MODUL)
- LATIH TUBI BERFOKUS K1, K2 (BAHAGIAN A/B/C) &
K3
2 - KELAS TAMBAHAN / SKOR A / PROGRAM GURU
MUDA
- OPEN BOOK TEST (SOALAN PERCUBAAN)
3 - TEKNIK MENJAWAB KERTAS 2 & 3
4 - TINGKATKAN KEMAHIRAN DALAM MENULIS KONSEP
FIZIK DAN PENYELESAIAN SOALAN PENGIRAAN
1 MINGGU 1 SOALAN STRUKTUR/ESEI
JADUAL SKOR A ; MAC
SOALAN TOPIKAL
- DILAKUKAN KETIKA SESI PDPC
- JEMPUT PENCERAMAH LUAR
- KONGSIKAN VIDEO TEKNIK / TIP
MENJAWAB SPM FIZIK
PROGRAM 5MD (five minute definition)
SEMASA PDPC
PELAN INTERVENSI PANITIA (GURU)
BIL. PELAN INTERVENSI PERANCANGAN PERLAKSANAAN
(PDCA)
1 - PENDEDAHAN DAN PENEKANAN SOALAN KBAT
SEBELUM PPC

2 - MEMAHAMI SILIBUS KSSM LEBIH TERPERINCI DAN

CORAK SOALAN YANG DIKELUARKAN

3 - TINGKATKAN PENGUASAAN DALAM TEKNIK - PENINGKATAN PROFESIONALISMA DALAM

MENJAWAB / PENANDAAN DALAM KERTAS 2 FIZIK PEDAGOGI / LADAP
BIOLOGI
 ANALISA KEPUTUSAN SPM 2021 MENGIKUT
KELAS

A+ A A- B+ B C+ C D E G TH LULUS GAGAL
KELAS GPMP
BIL. BIL. BIL. BIL. BIL. BIL. BIL. BIL. BIL. BIL. BIL. BIL. BIL.

5 AL – RAZI
(ZULHAIMI) 0 2 2 5 6 4 1 5 0 0 1 26 0 4.24
5 AL – BIRUNI
(FIZAH) 1 4 4 6 8 3 1 0 0 0 0 27 0 3.07
5 IBNU SINA
(FIZAH) 0 0 0 0 5 10 3 6 0 0 0 24 0 5.42
5 IBNU
KHALDUN 0 0 1 2 3 4 10 5 1 0 0 26 0 5.5
(ZULHAIMI)

KESELURUHAN 1 6 7 13 22 21 15 16 1 0 1 104 0 4.53

Bidang Sains dan Matematik SBPI Selandar,
Melaka
PELAN INTERVENSI PANITIA (GURU)
PERANCANGAN
BIL. ISU PELAN INTERVENSI PERLAKSANAAN
(PDCA)
1. Masih dalam proses memahami Hadiri bengkel Biologi Melaksanakan PLC
silibus dan format KSSM Bersama Guru-guru Biologi dalam panitia untuk
Melaka & SBP berkongsi dapatan

Bidang Sains dan Matematik SBPI Selandar,

Melaka
PELAN INTERVENSI PANITIA (PELAJAR)
BIL. PELAN INTERVENSI PENERANGAN
1 • BEDAH SIASAT KESALAHAN MURID SEMASA APRIL – DISEMBER
MENJAWAB KERTAS 2 PROGRAM SKOR A
•

• BEDAH SIASAT KESALAHAN MURID SEMASA

MENJAWAB KERTAS 3
2 LATIH TUBI PENGUKUHAN MENGIKUT BAB MAC - FEBRUARI
PROGRAM GURU MUDA
•

3 PROGRAM GILAP PERMATA JULAI – MAC

5.00 – 6.00 PETANG (RABU, KHAMIS DAN JUMAAT)
•

Bidang Sains dan Matematik SBPI Selandar,

Melaka
PELAN INTERVENSI PANITIA (PELAJAR)
BIL. PELAN INTERVENSI
4 TEKNIK MENJAWAB SOALAN KERTAS 2
PENERANGAN
- DILAKUKAN KETIKA SESI PDPC
- JEMPUT PENCERAMAH LUAR
- KONGSIKAN VIDEO TEKNIK / TIP MENJAWAB
SPM BIOLOGI
Bidang Sains dan Matematik SBPI Selandar,
Melaka
BIDANG PENDIDIKAN
ISLAM DAN BAHASA ARAB
PENDIDIKAN
ISLAM
 ANALISA KEPUTUSAN SPM 2021 MENGIKUT
KELAS

BIL.
KELAS A+ % A % A- % B+ % B % % LULUS F % GPMP
LULUS

46.1
5 AL RAZI 12 10 38.46 3 11.54 1 3.85 0 0.0 26 100 0 0 0.73
5
77.7
5 BIRUNI 21 3 11.11 3 11.11 0 0.0 0 0.0 27 100 0 0 0.33
8
20.8
5 IBNU SINA 5 10 41.67 4 16.67 3 12.5 2 8.33 24 100 0 0 1.46
3

5 KHALDUN 3 11.54 13 50. 5 19.23 5 19.23 0 0.0 26 100 0 0 1.46

PELAN INTERVENSI PANITIA (PELAJAR)
BIL. ISU PELAN INTERVENSI PERANCANGAN PERLAKSANAAN (PDCA)

1. Kertas 1 : Segelintir 1. Soalan percubaan 1. Mengumpul soalan-soalan percubaan Pendidikan Islam

pelajar masih belum Pendidikan Islam SPM negeri lain.
menguasai sepenuhnya KSSM negeri-negeri 2. Membuat latih tubi soalan format SPM KSSM bersama
teknik menjawab soalan lain. pelajar- Soalan percubaan negeri lain (10 Jan -25 Feb
SPM Pendidikan Islam 2. Modul Masyhur 2022)
format KSSM Pendidikan Islam 3. Menggunakan Modul Masyhur Pendidikan Islam untuk
latihan berfokus( topikal) berdasarkan analisis item kertas
1 2021(10 Jan -25 Feb 2022)
PELAN INTERVENSI PANITIA (GURU)
BIL. ISU PELAN INTERVENSI PERANCANGAN
PERLAKSANAAN
(PDCA)
1 Guru kurang pengalaman PDPR dan Mengikuti latihan IT anjuran PPD Guru Pendidikan Islam diberi
kemahiran IT. Jasin, JPN dan SBP. bengkel secara atas talian.
07/09/21(SBP-STJ)- Bengkel
1.

Alat Kbat KEDiMasNA

08/09/21(PPDJ )-Bengkel
2.

Pelantar Delima Siri 1.

22/09/21(PPDJ )-Bengkel
3.

Pelantar Delima Siri 2

29/09/21(PPDJ )-Bengkel
4.

Pelantar Delima Siri 3

BAHASA ARAB
 ANALISA KEPUTUSAN SPM 2021
MENGIKUT KELAS
LUL GA
A+ A A- B+ B C+ C D E G TH
BIL.C US GAL
KELAS NAMA GURU ALO GPMP
N BIL BIL BIL BIL BIL BIL BIL BIL BIL BIL
BIL. BIL. BIL.
. . . . . . . . . .

5 AL - RAZI UST SAMSOL 26 2 6 3 4 5 2 2 2 0 0 0 26 0 3.08

USTZ FATIN
27
5 AL - BIRUNI AMIRA 3 13 3 5 1 2 0 0 0 0 0 27 0 1.78

UST
24
5 IBNU SINA HISHAMUDDIN 0 1 4 2 5 4 4 4 0 0 0 24 0 4.46

5 IBNU UST
26
KHALDUN HISHAMUDDIN 0 1 2 5 5 5 5 2 1 0 0 26 0 4.50

103 5 21 12 16 16 13 11 8 1 0
KESELURUHAN 0 103 0 3.90

LULUS :100 %
 PELAN INTERVENSI PANITIA (PELAJAR)
BIL. ISU PELAN INTERVENSI PERANCANGAN PERLAKSANAAN (PDCA)

1 Tidak memahami kehendak soalan serta tidak mahir mencari Memperbanyakkan latih tubi Guru menekankan cara mencari kata kunci
kata kunci soalan. Murid dibekalkan dengan set soalan yang tepat berdasarkan skema set soalan.
Firasat soalan SPM
- Tindakan :
Skor A Bahasa Arab
- Penggunaan modul secara maksima
Menggunakan kepakaran luar
-

2 Kekurangan mufradat Memberi bahan-bahan bacaan Tindakan :

kit mufradat (Bahagian Nahu dan Sorof)
- Pengukuhan dan penggayaan kertas 1
Koleksi Insya’
- terutama dalam penulisan karangan
Mewajibkan satu pelajar, satu kamus
-

Menghasilkan kamus peribadi/poket

-

Kehilangan markah untuk bahagian I’irab Panduan jadual I’irab untuk bahagian tatabahasa. Tindakan
3 Membimbing pelajar untuk menggunakan
-

jadual I’irab dalam setiap latihan tatabahasa

4 Dapatan secara temubual pelajar hilang fokus dan kurang Memperbanyakkan aktiviti santai Tindakan:
berminat untuk skor cemerlang
3 aktiviti santai dirancang
- Kolaboratif bersama SBP TMUA
- Aktiviti rehlah di luar
- Explorace
PELAN INTERVENSI PANITIA (GURU)
BIL. ISU PELAN INTERVENSI PERANCANGAN PERLAKSANAAN
(PDCA)

1 Perubahan format KBSM Berinteraksi bersama unit bahasa JPN dan Bengkel pemahaman silibus secara
rakan-rakan guru SPM bersemuka dan dalam talian

2 Penandaan kertas soalan dan pentaksiran ujian lisan Mencadangkan 3 nama untuk menjadi Seorang telah terpilih sebagai
pemeriksa kertas 1 SPM pemeriksa SPM 2021

Guru option berjumlah 2 orang sahaja Menyerap guru option Pai Pendedahan silibus dan sukatan terkini
3 KSSM serta teknik penandaan

4 Penyelesaian masalah Nahu, Karangan, dan Sorof Penghasilan 3 kajian tindakan 2 dari 3 kajian tindakan telah selesai
BIDANG
KEMANUSIAAN
SEJARAH
ANALISA KEPUTUSAN SPM 2021 MENGIKUT
KELAS
PELAN INTERVENSI PANITIA (PELAJAR)
ISU PELAN INTERVENSI PERANCANGAN PERLAKSANAAN (PDCA)

1 Kelemahan mengenal pasti kata kunci soalan.
- Bengkel Teknik Menjawab ( 30 Julai 2022)
- Modul Koleksi Soalan Percubaan Negeri/MRSM/SBP
- Modul MyAzam
- Modul Yapiem
- Telah menyediakan 2 modul berfokus mengikut topik.
- Memberi latihan berbentuk latihtubi secara berterusan
- Fokus soalan KBAT (KBAT)
- Memberikan pendedahan teknik Menjawab KBAT
menggunakan teknik PANDA , KEMPUNAN dan
PERAK

2 - Basic/content yang kurang/ lambat/tidak dikuasai
menyebabkan murid bermasalah untuk menjawab
soalan aneka pilihan, soalan struktur dan soalan esei
( khususnya soalan berbentuk KBAT tertutup)
- Pemerkasaan Guru Muda bermula Jun hingga SPM -Murid dikehendaki menulis skema jawapan yang
Bengkel Teknik Menjawab ( 30 Julai 2022)
- lengkap di dalam buku latihan (Membiasakan murid
Gallery Walk
- dengan pelbagai soalan dan jawapan)
Kolaboratif Tingkatan 4 dan 5
- -Memberikan pendedahan teknik Menjawab KBAT
menggunakan teknik PANDA , KEMPUNAN dan
PERAK.

3. Pembahagian Kumpulan ICC kurang berkesan. Dapatan
data SPM 2021, 50% Gred B – C disumbangkan oleh
Kumpulan Mumtaz.
Pembahagian kumpulan dalam Skor A dan RTE.
- Pembahagian kumpulan sewaktu kelas Skor A, Tuisyen,
Guru Muda dan RTE akan dibuat secara PDpc Terbeza.
- Kumpulan Imtiyaz akan membantu/membimbing
Kumpulan Mumtaz
- Kumpulan Itqan akan dibimbing secara individu oleh guru
Sejarah
PELAN INTERVENSI PANITIA (GURU)
Bil LANGKAH
ISU
INTERVENSI 2022

- Kurang menguasai strategi/teknik/ kaedah mengajar secara interaktif - - Jaringan dan Jalinan bersama Ketua Panitia Sejarah SBP
- [SDAR, TKC dan SAS,STF]
1. - Perkongsian Amalan baik PDPc dan Program Kolaboratif antara Guru Sejarah

2 - Bank soalan/ bahan yang masih tidak mencukupi. - Jaringan Bahan Interaktif daripada Kumpulan Guru-guru Sejarah Malaysia.

3. - Guru kurang mengaplikasi sistem warna gaya belajar murid pdpc. - Mengenalpasti Gaya belajar Murid melalui dapatan kauselor.

4. - Pemerkasaan Guru Muda - Memberikan set Modul Berfokus kepada Guru Muda sebagai pembimbing Mentee
masing-masing
- Markah dcatat sebagai
BIDANG TEKNIK
DAN VOKASIONAL
 ANALISA KEPUTUSAN SPM 2021
MENGIKUT KELAS
Gaga Purat Purat
A+ A A- B+ B C+ C D E G Lulus Bil Bil Bil Purata
l a a

Subjek Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % Calon Ambil TH PNG % Gred

MATEMATIK
1 0.97 1 0.97 6 5.83 7 6.8 13 12.62 17 16.5 13 12.62 14 13.59 12 11.65 19 18.45 84 81.55 19 18.45 103 103 0 2.51 5.96 5.96
TAMBAHAN

5 AL RAZI 0 0. 1 3.85 1 3.85 3 11.54 5 19.23 4 15.38 1 3.85 5 19.23 2 7.69 4 15.38 22 84.62 4 15.38 26 26 0 2.61 5.58 5.58

5 BIRUNI 1 3.7 0 0. 4 14.81 3 11.11 6 22.22 8 29.63 5 18.52 0 0. 0 0. 0 0. 27 100. 0. 27 27 0 2.97 4.11 4.11

5 IBNU SIN 0 0. 0 0. 1 4.17 0 0. 0 0. 2 8.33 3 12.5 5 20.83 6 25. 7 29.17 17 70.83 7 29.17 24 24 0 2.17 7.33 7.33

5 KHALDUN 0 0. 0 0. 0 0. 1 3.85 2 7.69 3 11.54 4 15.38 4 15.38 4 15.38 8 30.77 18 69.23 8 30.77 26 26 0 2.25 7. 7.
PELAN INTERVENSI PANITIA (PELAJAR)
BIL. ISU PELAN INTERVENSI PERANCANGAN PERLAKSANAAN (PDCA)

Kebanyakan pelajar masih Contoh soalan KBAT perlu Latihan diberi sewaktu dlm Pdp, skor A, Guru Muda dan RTE
belum boleh menjawab diberi
soalan aras tinggi.

Unsur cuai dalam menjawab Guru mengingatkan pelajar

soalan. sewaktu dalam kelas

Cara pemarkahan kertas 1 Bengkel Teknik menjawab Jemput penceramah luar untuk memberikan bengkel Teknik
KSSM telah berubah Menjawab bagi Kertan 1 dan 2.
kepada cara pemarkahan
kertas 2.
 PELAN INTERVENSI PANITIA (GURU)
BIL. ISU PELAN INTERVENSI PERANCANGAN
PERLAKSANAAN
(PDCA)
1) Masih dalam pembelajaran untuk menguasai Kursus/ taklimat anjuran JPN/SBP
format KSSM sebagai strategi untuk pelajar berkenaan penataran/ contoh soalan
cemerlang ,sederhana dan lemah KSSM.

2) Menambah bilangan kali melatih pelajar Sesi latih tubi dalam bab yang ditarget Latihan sewaktu Skor A,
dalam bab yang di target mudah skor (bab ditambah pemerkasaan guru muda dan
Nombor Indeks, Penyelesaian Sesi Tiga, RTE
Hukum Linear, Sistem Persamaan, Geometri
Koordinat Fungsi, Sukatan Membulat dan
Indeks)

3) Ada memberi tumpuan pada pelajar yang Sesi dengan pelajar lemah ditambah Tumpuan ditambah melalui skor
sangat lemah (bawah markah 10 dalam A dan RTE
percubaan) namun di masa akan datang sesi
bersama pelajar kategori ini perlu ditambah
lagi.
BIDANG TMUA
HIFZ
AL QURAN
 ANALISA KEPUTUSAN SPM 2021 MENGIKUT
KELAS

BIL.
KELAS A+ % A % A- % B+ % B % % LULUS C+ % GPMP
LULUS

5 AL RAZI 11 42.31 5 19.23 8 30.77 1 3.85 1 3.85 26 100 0 0 1.08

5 BIRUNI 17 62.96 0 0 8 29.63 2 7.41 0 0 27 100 0 0 0.81

5 IBNU SINA 3 12.5 3 12.5 11 45.83 3 12.5 3 12.5 24 100 1 4.17 2.13

5 KHALDUN 7 26.92 2 7.69 14 53.85 1 3.85 1 3.85 26 100 1 3.85 1.62

 SENARAI NAMA PELAJAR NEAR
MISSED
BIL NAMA PELAJAR MARKAH GRED
KELAS
1. AIMI SYAHRIL IZZUAN BIN AMRAN 5 IBNU SINA 5 C+

2. AIMAN FARIS BIN MOHD FADZIL 5 KHALDUN 5 C+

3. FAHMI AJWAD BIN MUHD FAKRI 5 IBNU SINA 4 B

4. MUHAMMAD ZAIM BIN HAMIZAN 5 AL RAZI 4 B

5. MUHAMMAD FARHAN BIN MOHD ZARRIN 5 KHALDUN 4 B

6. MUHAMMAD HADIF BIN MOHD HAFIZI 5 IBNU SINA 4 B

7. MUHAMMAD HARITH ZAHIN BIN ZAIDE 5 IBNU SINA 4 B

8. MUHAMMAD FAHMI BIN KIDAM 5 BIRUNI 3 B+

9. MUHAMMAD ARIF HAZIEQ BIN MOHD HANEF 5 AL RAZI 3 B+

10. MUHAMMAD MUSYRIF MIRZA BIN MD TAHIR 5 BIRUNI 3 B+

11. AISHA AMALEEN UMAISARA BT AHMAD ROSLI 5 IBNU SINA 3 B+

12. MAHADZIR DANIAL BIN MUHAMAD AZHAN 5 IBNU SINA 3 B+

13. MUSTAQEEM AIYAAZ BIN KHAIRULLAH 5 IBNU SINA 3 B+

14. NUR AISYAH BELLINDA BT MOUHAIZAN@MOHD FADZIL 5 KHALDUN 3 B+

PELAN INTERVENSI PANITIA (PELAJAR)
PERANCANGAN PERLAKSANAAN
BIL. ISU PELAN INTERVENSI
(PDCA)

13% Pelajar tidak Perlu menandatangani surat

selesai silibus akur janji (bagi sesiapa tidak
1. Program tanda tangan surat akur janji
semasa (Tingkatan 5) selesai hafalan Al-quran ,perlu
pindah)

10% Pelajar kurang

penguasaan Fiqh Mengadakan secara berkala Memperkasakan lagi Program Poster
2. Program Fiqh al-Ayat Fiqh al-Ayat
al-Ayat
(Men Atas)
PELAN INTERVENSI PANITIA (GURU)
PERANCANGAN
BIL. ISU PELAN INTERVENSI PERLAKSANAAN
(PDCA)

Lawatan ke sekolah yang

Meneruskan lagi kursus cemerlang keputusan
Kurang lawatan penanda aras bagi Hifz Al-Quran seperti
1. subjek Hifz
penanda aras bagi subjek Hifz
Al-Quran SM Imtiaz YT Kuala
Terenggnau.

Kurang jalankan PLC bersama PLC Guru Tahfiz

Jalankan PLC Bersama Guru
2. Guru Tahfiz bagi membincangkan mengikut Tingkatan yang
Tahfiz secara berkala
strategi subjek sama
MAHARAT
AL QURAN
 ANALISA KEPUTUSAN SPM 2021 MENGIKUT
KELAS

BIL.
KELAS A % B % C % D % E % % LULUS F % GPMP
LULUS

5 AL RAZI

5 AL BIRUNI

5 IBNU KHALDUN

5 IBNU SINA
PELAN INTERVENSI PANITIA (PELAJAR)
BIL. ISU PELAN INTERVENSI PERANCANGAN
PERLAKSANAAN
(PDCA)
1. Penguasaan Bahasa arab Bengkel Bahasa arab maharat
al quran April
Tasmi istilah/takrif kalimat

2. Kurang minat dengan subjek Bengkel pengenalan maharat Awal tahun

maharat al quran

Kelemahan menjawab soalan - Program Peningkatan

3 September
kertas 2 Maharat Al-quran Prestasi SPB TMUA
PELAN INTERVENSI PANITIA (GURU)
BIL. ISU PELAN INTERVENSI PERANCANGAN
PERLAKSANAAN
(PDCA)
1. Kurang menggunakan kemudahan Plc- bengkel penggunaan Bulan 2
alatan teknologi di kelas kemudahan dan qr audio buku
teks di tv setiap kelas

2. Kurang menggunakan BBM Plc – perkongsian dari guru

kaedah BBM yang sesuai

Kurang mahir dalam ilmu qiraat PLC talaqi Qiraat Bersama Dilaksanakan pada bulan
3 Us.Rahim Jusuh.Pensyarah Ogos dan Oktober
UIA
ANALISIS TREND SPM 2022
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
PENAMBAHBAIKAN
●