RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : X / Ganjil
MateriPokok : Konsep Dasar IlmuEkonomi
Alokasi Waktu : 180 Menit

A. TujuanPembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, pesertadidikdiharapkandapat:
  Memahamipengertianilmuekonomi
 Mengidentifikasimasalahekonomi (kelangkaan/scarcity dan kebutuhan yang relatiftidakterbatas)
 Memahamikonseppilihan (kebutuhan dan keinginan) dan skalaprioritas
 Memahamikebutuhan danalatpemuaskebutuhan
 Memahamikonsepbiayapeluang (opportunity cost)
 Memahamikonsepprinsipekonomi
 Memahamikonsep motif ekonomi
 Memahamipembagianilmuekonomi
 Memahamikonsepekonomisyariah (pengertian, tujuan, prinsip dan karakteristikekonomisyariah)
 Menyajikanhasilidentifikasitentangkonsepilmuekonomiberdasarkan
data/informasidariberbagaisumberbelajar yang relevan

B. Media/alat, Bahan dan SumberBelajar

Media : Worksheet ataulembarkerja (siswa), Lembarpenilaian
Alat/Bahan : Spidol, papantulis, Laptop &infocus
SumberBelajar : BukuEkonomiSiswa Kelas X, Kemendikbud

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
KegiatanPendahuluan (15 Menit)
Melakukanpembukaandengansalampembuka dan berdoa untuk memulaipembelajaran,
memeriksakehadiranpesertadidiksebagaisikapdisiplin
Mengaitkanmateri/tema/kegiatanpembelajaran yang
akandilakukandenganpengalamanpesertadidikdenganmateri/tema/kegiatansebelumnyasertamengajukanpertanyaanun
tukmengingat dan menghubungkandenganmateriselanjutnya.
Menyampaikanmotivasitentangapa yang dapatdiperoleh (tujuan&manfaat) denganmempelajarimateri :
Pengertianilmuekonomi, Masalahekonomi, Pilihan dan skalaprioritas.
Menjelaskanhal-hal yang akandipelajari, kompetensi yang akandicapai, sertametodebelajar yang akanditempuh,
Kegiatan Inti ( 150Menit )
KegiatanLiterasi Pesertadidikdiberimotivasi dan panduanuntukmelihat, mengamati, membaca dan
menuliskannyakembali. Merekadiberitayangan dan
bahanbacaanterkaitmateri Pengertianilmuekonomi, Masalahekonomi, Pilihan dan
skalaprioritas.
Critical Thinking Guru memberikankesempatanuntukmengidentifikasisebanyakmungkinhal yang
belumdipahami, dimulaidaripertanyaanfaktualsampaikepertanyaan yang bersifathipotetik.
Pertanyaaniniharustetapberkaitandenganmateri Pengertianilmuekonomi, Masalahekonomi,
Pilihan dan skalaprioritas.
Collaboration Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntukmendiskusikan, mengumpulkaninformasi,
mempresentasikanulang, dan salingbertukarinformasimengenai Pengertianilmuekonomi,
Masalahekonomi, Pilihan dan skalaprioritas.
Communication Pesertadidikmempresentasikanhasilkerjakelompokatauindividusecaraklasikal,
mengemukakanpendapatataspresentasi yang dilakukankemudianditanggapikembali oleh
kelompokatauindividu yang mempresentasikan
 Creativity Guru dan pesertadidikmembuatkesimpulantentanghal-hal yang
telahdipelajariterkait Pengertianilmuekonomi, Masalahekonomi, Pilihan dan
skalaprioritas. Pesertadidikkemudiandiberikesempatanuntukmenanyakankembalihal-hal yang
belumdipahami
KegiatanPenutup (15 Menit)
Pesertadidikmembuatrangkuman/simpulanpelajaran.tentang point-point penting yang
munculdalamkegiatanpembelajaran yang barudilakukan.
Guru membuatrangkuman/simpulanpelajaran.tentang point-point penting yang munculdalamkegiatanpembelajaran
yang barudilakukan.
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi
tanya jawab dan percakapan serta penugasan
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio

……….............……..,... Juli 20...

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

……………………………………
NIP/NRK. NIP/NRK.