RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : X / Ganjil
MateriPokok : Masalah Ekonomi Dalam Sistem Ekonomi
Alokasi Waktu : 180 Menit

A. TujuanPembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, pesertadidikdiharapkandapat:
 MengidentifikasipermasalahanpokokekonomiKlasik (produksi, distribusi, dan konsumsi) dan ekonomi
modern (apa, bagaimana, untuksiapa) barangdiproduksi
 Menjelaskanpengertiansistemekonomi
 Mengidentifikasimacam-macamsistemekonomi
 Menjelaskankekuatan dan kelemahanmasing-masingsistemekonomi
 Memahamikarakteristikperekonomian Indonesia menurut UUD 1945 Pasal 33
 Memahaminilai-nilaidasarperekonomian Indonesia menurut UUD 1945 Pasal 33 (kerjasama, kekeluargaan,
gotong royong, keadilan)
 Menganalisisinformasi dan data-data yang diperolehtentangmasalahekonomi dan
sistemekonomiuntukmendapatkankesimpulan dan membuatrencanapemecahanmasalahnya
 Menyajikanhasilanalisistentangmasalahekonomidalamsistemekonomimelalui media lisan dan tulisan

B. Media/alat, Bahan dan SumberBelajar

Media : Worksheet ataulembarkerja (siswa), Lembarpenilaian
Alat/Bahan : Spidol, papantulis, Laptop &infocus
SumberBelajar : BukuEkonomiSiswa Kelas X, Kemendikbud

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
KegiatanPendahuluan (15 Menit)
Melakukanpembukaandengansalampembuka dan berdoa untuk memulaipembelajaran,
memeriksakehadiranpesertadidiksebagaisikapdisiplin
Mengaitkanmateri/tema/kegiatanpembelajaran yang
akandilakukandenganpengalamanpesertadidikdenganmateri/tema/kegiatansebelumnyasertamengajukanpertanyaanun
tukmengingat dan menghubungkandenganmateriselanjutnya.
Menyampaikanmotivasitentangapa yang dapatdiperoleh (tujuan&manfaat) denganmempelajarimateri :
SistemEkonomi.
Menjelaskanhal-hal yang akandipelajari, kompetensi yang akandicapai, sertametodebelajar yang akanditempuh,
Kegiatan Inti ( 150Menit )
KegiatanLiter Pesertadidikdiberimotivasi dan panduanuntukmelihat, mengamati, membaca dan
asi menuliskannyakembali. Merekadiberitayangan dan bahanbacaanterkaitmateri SistemEkonomi.
Critical Guru memberikankesempatanuntukmengidentifikasisebanyakmungkinhal yang belumdipahami,
Thinking dimulaidaripertanyaanfaktualsampaikepertanyaan yang bersifathipotetik.
Pertanyaaniniharustetapberkaitandenganmateri SistemEkonomi.
Collaboration Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntukmendiskusikan, mengumpulkaninformasi,
mempresentasikanulang, dan salingbertukarinformasimengenai SistemEkonomi.
Communicatio Pesertadidikmempresentasikanhasilkerjakelompokatauindividusecaraklasikal,
n mengemukakanpendapatataspresentasi yang dilakukankemudianditanggapikembali oleh
kelompokatauindividu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan pesertadidikmembuatkesimpulantentanghal-hal yang
telahdipelajariterkait SistemEkonomi. Pesertadidikkemudiandiberikesempatanuntukmenanyakank
embalihal-hal yang belumdipahami
 KegiatanPenutup (15 Menit)
Pesertadidikmembuatrangkuman/simpulanpelajaran.tentang point-point penting yang
munculdalamkegiatanpembelajaran yang barudilakukan.
Guru membuatrangkuman/simpulanpelajaran.tentang point-point penting yang munculdalamkegiatanpembelajaran
yang barudilakukan.
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi
tanya jawab dan percakapan serta penugasan
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio

……….............……..,... Juli 20...

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

……………………………………
NIP/NRK. NIP/NRK.