RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP Negeri 2 Gunung Kaler Kelas : IX

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Alokasi Waktu : 80 Menit
Materi Pokok : Ketergantungan Antar Ruang Berdasarkan Konsep Ekonomi

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menganalisis ketergantungan antar ruang berdasarkan konsep ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, harga, pasar).
 Menganalisis pengaruh ketergantungan antar ruang terhadap migrasi penduduk, transportasi, lembaga sosial,ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan kesejahteraan masyarakat.
 Menjelaskan strategi pengembangan ekonomi kreatif berdasarkan potensi wilayah untuk meningkatkan kesejahteraan
masyarakat.
 Menjelaskan strategi pengembangan pusat-pusat keunggulan ekonomi untuk kesejahteraan masyarakat
 Memahami berbagai konsep Pasar Bebas (Masyarakat Ekonomi Asia, AFTA, APEC, Uni Eropa).
 Membuat alur bagan ketergantungan antar ruang dalam kegiatan ekonomi
 Menyajikan hasil analisis ketergantungan antar ruang dan pengaruhnya, kegiatan ekonomi kreatif dalam kehidupan dan
kesejahteraan masyarakat

Media Pembelajaran & Sumber Belajar

 Media : Laptop, LCD, power point, gambar dan video yang relevan, fasilitas internet
 Sumber Belajar : Buku IPS Siswa Kelas IX, Kemendikbud, Tahun 2018, artikel,video youtube

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-3
Pendahuluan (10 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Mengembangkan Ekonomi Kreatif Berdasarkan Potensi Wilayah Untuk Meningkatkan Kesejahteraan Masyarakat.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti 1) Orientasi peserta didik pada masalah,
(60 Menit)
• Pendidik menampilkan tayangan gambar/video melalui media PPT tentang berita/artikel yang berkaitan
dengan materi dari Link https://www.youtube.com/watch?v=pO_pjqhQda0
• Peserta didik Mencermati tayangan gambar/video tentang Mengembangkan Ekonomi Kreatif Berdasarkan
Potensi Wilayah Untuk Meningkatkan Kesejahteraan Masyarakat kemudian mengkaji buku ekonomi kelas
IX tentang masalah ekonomi dan sistem ekonomi

2) Mengorganisasikan kegiatan pembelajaran

• Siswa membuat kelompok dengan arahan dan bimbingan dari guru

• Peserta didik merespon tayangan gambar dan kajian buku dengan berdiskusi dalam kelompok untuk
memperdalam dan mengidentifikasi masalah ekonomi dan sistem ekonomi

3) Membimbing penyelidikan individu dan kelompok

Mendorong siswa untuk mengumpulkan informasi yang sesuai, untuk mendapatkan penjelasan dan
pemecahan masalah.

• Peserta didik dengan bimbingan pendidik mengumpulkan informasi melalui pengamatan, , mengkaji buku
sumber yang relevan dan mengakses di internet tentang masalah ekonomi dan sistem ekonomi
• Peserta didik menelaah informasi dan data yang diperoleh tentang masalah ekonomi dan sistem ekonomi
untuk membuat pola hubungan antara masalah ekonomi dengan sistem ekonomi serta mendapatkan
kesimpulan

4) Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

Membantu siswa dalam merencanakan dan menyiapakan karya yang sesuai sepeti laporan, dan membantu
siswa dalam berbagi tugas dengna temannya untuk menyampaikan kepada orang lain.

• Peserta didik membuat laporan hasil analisis dalam diskusi kelompok

• Peserta didik mempresantasikan hasil analisis tentang masalah ekonomi dalam sistem ekonomi secara
Pendidik memberikan respon dan penghargaan terhadap presentasi setiap kelompok
 Pertemuan Ke-3
Pendahuluan (10 menit)
5) Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

Guru membantu siswa untuk melakukan refleksi atau evaluasi terhadap penyelidikan mereka dan
proses-proses yang mereka gunakan.

Siswa dibantu oleh guru melakukan evaluasi berkaitan dengan seluruh kegiatan pembelajaran. Hal ini
meliputi sejauhmana pengetahuan yang sudah diperoleh oleh siswa serta bagaiman peran masing-
masing siswa dalam kelompok”.

Penutup (10 menit)

1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Pengetahuan; Teknik Penilaian: Tes Uraian
 Penilaian Keterampilan; Penilaian Praktek