RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP LURING

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 31 Rejang Lebong

Kelas/Semester : VIII / Genap
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Bab/Materi : 3 / Keunggulan dan Keterbatasan Antarruang serta
Pengaruhnya Terhadap Kegiatan Ekonomi, Sosial,
dan Budaya di Indonesia dan ASEAN
Pembelajaran ke- : 2
A. Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (2 JP)

KOMPETENSI INTI ( KI )
K1 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

IPK Pendukung KOGNITIF

3.3 Menganalisis (C4) keunggulan
dan keterbatasan ruang dalam 3.3.1 Memberi defenisi (C1) pelaku
permintaan dan penawaran ekonomi
serta teknologi, dan IPK Kunci 3.3.2 Menjelaskan (C2) 3 pelaku
pengaruhnya terhadap interaksi ekonomi
antarruang bagi kegiatan IPK Pengayaan 3.3.3 menganalisis (C4) peran
ekonomi, sosial, dan budaya di pelaku ekonomi dalam
Indonesia dan negara-negara kegiatan ekonomi
ASEAN.
PSIKOMOTOR
4.3 Menyajikan (P3) hasil analisis IPK Kunci
tentang perubahan kehidupan 4.3.1 Menyajikan (P3) hasil
sosial budaya Bangsa Indonesia analisis laporan hasil diskusi
dalam menghadapi arus globalisasi kelompok
untuk memperkokoh kehidupan
kebangsaan.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pengetahuan/Kognitif
1. Melalui diskusi, siswa diharapkan mampu memberi defenisi pelaku ekonomi dengan
benar.
2. Melalui literasi materi di LKPD, siswa diharapkan mampu menjelaskan 3 pelaku ekonomi
dengan benar.

Keterampilan/Psikomotor
 1. Melalui persentasi siswa mampu menyajikan hasil analisis laporan diskusi kelompok
dengan santun dan percaya diri.

D. KARAKTER DAN KOMPETENSI YANG DIKEMBANGKAN

PPK Religius, Mandiri, Gotong Royong, Integritas
4C Critical Thinking, Colaboration, Creativity, Communication
Literasi Membaca, Menyimak, Berbicara, Menulis
HOTS - Pertanyaan Menganalisis (Analisis C4)

E. MATERI PEMBELAJARAN
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Bab : Keunggulan dan Keterbatasan Antarruang serta
Pengaruhnya Terhadap Kegiatan Ekonomi, Sosial, dan
Budaya di Indonesia dan ASEAN
1. Pelaku-pelaku ekonomi

F. METODE PEMBELAJARAN
Model Problem Based Learning (PBL)
Pendekatan Saintifik
Metode Ceramah, Penugasan, Tanya jawab, Diskusi

G. MEDIA PEMBELAJARAN
 Gambar kegiatan ekonomi
 LKPD berbasis Problem Based Learning (PBL)

H. ALAT DAN BAHAN

 Papan Tulis, Spidol

I. SUMBER BELAJAR
 Buku Paket IPS SMP Kelas VIII Kurikulun 2013, Jakarta: Kementrian pendidikan dan
kebudayaan, 2018. halaman 151-156
 Buku LKS IPS SMP Kelas VIII Mendali Kurikulum 2013, Solo: CV.Indonesia Jaya Solo

I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
waktu

Pendahuluan Orientasi 10 menit

1. Siswa memberi salam dan membaca doa dipimpin oleh ketua
kelas (Religious-PPK)
2. Guru membuka kelas dengan mengucapkan salam serta
menanyakan kondisi siswa dan kesiapan belajar siswa.
3. Guru melakukan absen kehadiran siswa
4. Guru membuka pembelajaran dengan menginformasikan materi
yang akan dipelajari hari ini
5. Guru memberikan beberapa pertanyaan terkait pembelajaran
mengenai pelaku ekonomi seperti meminta siswa menjelaskan
apa itu pelaku, apa itu ekonomi, siapa saja pelaku yang terlibat
dalam perdagangan, mengapa kita perlu melakukan kegiatan
ekonomi (Prasyarat)
6. Guru memberi motivasi kepada siswa dengan meunjukkan foto
pengusaha sukses Nadiem Makarim, kemudian guru
mengajukan pertanyaan siswa siapa disini yang mau menjadi
seorang pengusaha seperti pak Nadim makarim? kemudian guru
menjelaskan bahwa setiap orang memiliki kemampuan untuk
menjadi seorang pengusaha asalkan kita terus menggali potensi
yang ada pada diri kita, karena itu kita harus terus belajar dan
berinovasi (Motivasi)
7. Guru mengapresiasi siswa dengan mengajukan pertanyaan
 “Menurut pengetahuanmu, ada berapa macam pelaku
ekonomi?” (Apersepsi)
8. Guru menjabarkan tujuan pembelajaran hari ini disertai dengan
manfaatnya
Inti Sintak 1: Mengorientasi Siswa Pada Masalah (15 Menit) 50 menit

1. Guru menyajikan masalah nyata kepada peserta didik. Dengan

menempel gambar tentang kegiatan pelaku ekonomi.

2. Siswa mengamati gambar yang ditempelkan oleh guru di

depan kelas (mengamati-saintifik)
3. Guru menstimulasi siswa dengan pertanyaan seperti berikut
ini:
 “Siapa pelakunya? Apa yang dikerjakan? dan Apa
tujuan mereka melakukan aktivitas?”
4. Guru menjelaskan materi mengenai pelaku ekonomi
5. Tanya jawab mengenai materi yang telah dijelaskan
Sintak 2: Mengorganisasi Siswa (5 Menit)

6. Siswa dikelompokkan secara heterogen menjadi 7 kelompok

yang terdiri dari 3-4 orang (Collaboration-4C)
7. Siswa berbagi peran/tugas dalam kelompoknya untuk
menyelesaikan masalah yang diberikan melalui arahan guru
(Gotong Royong-PPK)
8. Siswa dibagikan LKPD berbasis PBL
Sintak 3: Membimbing penyelidikan (15 menit)

9. Guru mendorong siswa untuk mengumpulkan data dan

informasi dari berbagai referensi atau sumber, untuk
mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalah. (Critical
Thinking and Problem Solving), ( Membaca-Literasi)
10. Memberi kesempatan siswa membaca materi yang terdapat di
halaman LKPD dan buku cetak (membaca-Literasi)
(Menulis)
11. Siswa secara berkelompok merumuskan pertanyaan
berdasarkan hasil pengamatan pada gambar dan hasil diskusi
kelompok. (Collaboration) (Menulis)
12. Salah satu siswa dari wakil kelompok menuliskan rumusan
pertanyaan LKPD yang telah disiapkan oleh guru. (Menulis)
13. Guru memimpin, membimbing dan memantau kerja tiap
kelompok siswa

Sintak 4 : Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

(10 menit)

14. Masing-masing kelompok berdiskusi untuk menghasilkan

solusi pemecahan masalah. (Collaboration)
15. Guru membimbing dan membantu kelompok siswa dalam
memaparkan hasil diskusi didepan kelas
Sintak 5 : Menganalisis & mengevaluasi proses (25 menit)
16. Kelompok siswa yang mempresentasikan hasil kerja
kelompok, akan memaparkan kesimpulan dari kegiatan diskusi
yang telah dilakukan (Communication)
17. Siswa mempersilahkan kelompok lain untuk bertanya ataupun
menyanggah hasil kerja kelompok mereka (Mendengarkan)
18. Guru memberikan apresiasi terhadap keberanian kelomopok
untuk maju ke depan kelas.
Penutup 19. Guru Bersama dengan siswa menyimpulkan keseluruhan 10 menit
 pembelajaran hari ini.
20. Guru menjelaskan secara singkat materi pembelajaran sebagai
penguatan
21. Siswa mengerjakan soal evaluasi individu yang diberikan oleh
guru
22. Guru memberikan tugas pengayaan kepada siswa
23. Guru melakukan refleksi kegiatan pembelajaran hari ini
24. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan
salam. (Religious-PPK)

I. PENILAIAN :
Jenis dan teknik Penilaian
Jenis Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian

Penilaian Sikap Observasi Lembar Observasi skala Penilaian

sikap

Penilaian Pengetahuan Tes tulis Lembar Evaluasi soal Pilihan Ganda

Penilaian Keterampilan Penilaian Praktik Lembar observasi Keterampilan siswa

J. KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

Kriteria Kurang Cukup Baik Sangat Baik

Siswa mampu Sama sekali Sudah mampu Sudah mampu Sudah mampu
Memberi defenisi tidak mampu menjelaskan memberi memberi
(C1) pelaku memberi memberi defenisi pelaku defenisi pelaku
ekonomi defenisi pelaku defenisi pelaku ekonomi, ekonomi, tidak
ekonomi ekonomi, namun dengan sedikit ada kesalahan
masih ada kesalahan sama sekali
beberapa yang
salah
Siswa mampu Sama sekali Sudah mampu Sudah mampu Sudah mampu
Menjelaskan (C2) 3 tidak mampu menjelaskan 1 menjelaskan 2 menjelaskan 3
pelaku ekonomi menjelaskan 3 dari 3 pelaku dari 3 pelaku pelaku ekonomi,
pelaku ekonomi ekonomi, namun ekonomi, tidak ada
masih ada dengan sedikit kesalahan sama
beberapa yang kesalahan sekali
salah
Siswa mampu Sama Sekali Sudah mampu Sudah mampu Sudah mampu
menyajikan (P3) tidak mampu menyajikan menyajikan menyajikan
hasil analisis laporan menyajikan hasil analisis hasil analisis hasil analisis
hasil diskusi hasil analisis laporan hasil laporan hasil laporan hasil
kelompok laporan hasil diskusi diskusi diskusi
diskusi kelompok kelompok kelompok tidak
kelompok namun masih dengan sedikit ada kesalahan
ada beberapa kesalahan sama sekali
yang salah
Peserta didik dikatakan mencapai kriteria tujuan pembelajaran bila memperoleh minimal 2
kriteria dari 3 kreteria kategori baik

Mengetahui Sindang Dataran, 10 Februari 2023

Kepala SMP Negeri 31 Rejang Lebong Guru Mata Pelajaran,
 Sumarjono, S.Pd Agustin Dewi Permatasari, S.Pd
NIP. 19631206 198803 1 005 NIP. 19890810 201902 2 003

LAMPIRAN 1 (PENILAIAN)

JURNAL REFLEKSI DIRI

Petunjuk Pengisian:

1. Tuliskan berbagai kendala yang muncul dalam kegiatan pembelajaran

2. Analisis apa yang menjadi penyebab munculnya permasalahan tersebut
3. Tentukan Tindakan yang akan menjadi solusi pemecahan masalah yang muncul

Nama guru : AGUSTIN DEWI PERMATASARI

Nama Sekolah : SMP N 31 Rejang Lebong
Mata Pelajaran : IPS
Kelas : VIII
Materi Pokok : PELAKU EKONOMI
Hari/Tanggal :
No Kasus yang Ditemukan Faktor penyebab Alternatif Solusi /
Tindakan
LAMPIRAN 2 (PENILAIAN)
PENILAIAN
2. LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP SISWA
Kriteria Penilaian Total Nilai

NO NAMA Jujur Kritis santun Percaya diri Skor Akhir

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Agib Gio Freniko

2 Angga Abdul Javar

3 Deliana Naumi Sagita

4 Delo Sugara Pranata

5 Dendi Pratama

6 Deni Hardinata

7 Dimas Jainudin

8 Endo Ardiyan Saputra

9 FADHILAH TRIHAPSARI

10 Ferdi Setiawan

11 Fitriani
12 Hengki Kurniawan

13 Indah Saputri

14 Intan Nuraini

15 Joni

16 M.Aldo

17 Muhamad Alfaris

18 Muhamad Fahri Afiko

19 Muslimah

20 NOEL EKLESIO MARBUN

21 NOPRIANSYAH

22 Novan Akbar Kholik

23 Prengki

24 Rahmat

25 Rezan Revaldo

26 Sigit wijaya

27 Syahrul Gunawan

28 Wilyam Aditiya
 Petunjuk Penskoran

Penskoran menggunakan skala 1 sampai 3, Adapun indicator untuk tiap sekala

adalah sebagai berikut:

Skor Indikator

1 Kurang

2 Cukup

3 Baik

4 Sangat Baik

Nilai Akhir didapatkan dari perhitungan menggunakan rumus sebagai berikut:

Skor yang didapat

Nilai Akhir = x4
Skor Maksimal(16)

Nilai akhir akan dikonversikan pada kriteria dibawah ini (Permendibud no 81 A

Tahun 2013):

Indikator Hasil Akhir

3,33 < Skor ≤ 4,00 Sangat Baik

2,33 < Skor ≤ 3,33 Baik

1,33 < Skor ≤ 2,33 Cukup

Skor ≤1,33 Kurang

 2. LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN PESERTA DIDIK
KISI KISI PENILAIAN PENGETAHUAN
NO Bentuk Nomor
KD Materi Indikator Soal Butir Soal
Soal Soal

1 3.1 Menganalisis Pelaku 3.1.1. Menentukan 1. Kegiatan-kegiatan berikut ini yang bukan Pilihan 1
(C4) keunggulan Ekonomi contoh kegiatan dikategorikan sebagai kegiatan konsumsi adalah... Ganda
dan keterbatasan konsumsi a. Seorang siswa memakai sepeda kesekolah
ruang dalam berdasarkan b. Para pemilik sepeda motor menggunakan
pernyataan yang
permintaan dan premium sebagai bahan bakar
disajikan
penawaran serta c. Karyawan perusahaan menggunakan pakaian
teknologi, dan seragam
pengaruhnya d. Siswa kelas 8 menggunakan sepatu warna
terhadap interaksi hitam           
antarruang bagi 3.1.2. Mengidentifikasi
kegiatan ekonomi, 2. Pak Rahmad mendirikan toko kelontong. Kegiatan Pilihan
jenis kegiatan 2
sosial, dan budaya ekonomi Pak Rahmad tersebut termasuk dalam kegiatan .... Ganda
di Indonesia dan berdasarkan data a. Pengusaha
negara-negara yang telah b. Konsumsi
ASEAN disajikan c. Produksi
d. Distribusi

Pilihan
3. Ira memakai sepatu baru hadiah dari ibunya saat ke 3
3.1.3. Mengidentifikasi Ganda
rumah teman, hal ini merupakan contoh kegiatan
contoh kegiatan
….?
ekonomi
berdasarkan a. Produksi
pernyataan yang b. Konsumsi
telah disajikan c. Distribusi
d. Produsen
3.1.4. Menentukan Pilihan
 jenis usaha Ganda
ekonomi 4. Berikut merupakan perusahaan yang termasuk
berdasarkan perusahaan jasa, yaitu .... 4
pernytaan yang a. Salon kecantikan
elh disajikan
b. Tambang emas
c. Perikanan Pilihan
d. Warung nasi
3.1.5. Mengidentifikasi Ganda
Pernyataan yang
paling sesuai 5. Dibawah ini pernyataan yang paling tepat adalah ….
dengan defenisi a. Produksi adalah suatu kegiatan untuk
mengurangi nilai suatu barang 5
kegiatan
ekonomi b. Konsumsi adalah suatu kegiatan untuk
mengurangi nilai suatu barang
c. Produksi adalah kegiatan untuk menyalurkan
barang
d. Konsumsi adalah suatu kegiatan untuk
menambah barang
PEDOMAN PENSKORAN URAIAN

NO Kunci Jawaban Skor

1 B. Para pemilik sepeda motor menggunakan premium sebagai bahan bakar 20

2 D. Distribusi 20

3 B. Konsumsi 20

4 A. Salon Kecantikan 20

5 B. Konsumsi adalah suatu kegiatan untuk mengurangi nilai suatu 20

barang

TOTAL SKOR 100

 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

SOAL EVALUASI INDIVIDU

NAMA :
KELAS :

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!

1. Kegiatan-kegiatan berikut ini yang bukan dikategorikan sebagai kegiatan konsumsi
adalah...
a. Seorang siswa memakai sepeda kesekolah
b. Para pemilik sepeda motor menggunakan premium sebagai bahan bakar
c. Karyawan perusahaan menggunakan pakaian seragam
d. Siswa kelas 8 menggunakan sepatu warna hitam           

2. Pak Rahmad mendirikan toko kelontong. Kegiatan Pak Rahmad tersebut termasuk dalam
kegiatan ....
a. Pengusaha
b. Konsumsi
c. Produksi
d. Distribusi

3. Ira memakai sepatu baru hadiah dari ibunya saat ke rumah teman, hal ini merupakan
contoh kegiatan ….?
a. Produksi
b. Konsumsi
c. Distribusi
d. Produsen

4. Berikut merupakan perusahaan yang termasuk perusahaan jasa, yaitu ....

a. Salon kecantikan
b. Tambang emas
c. Perikanan
d. Warung nasi

5. Dibawah ini pernyataan yang paling tepat adalah ….

a. Produksi adalah suatu kegiatan untuk mengurangi nilai suatu barang
b. Konsumsi adalah suatu kegiatan untuk mengurangi nilai suatu barang
c. Produksi adalah kegiatan untuk menyalurkan barang
d. Konsumsi adalah suatu kegiatan untuk menambah barang
 4. LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN PESERTA DIDIK
ASPEK YANG DINILAI
NO NAMA NILAI / PREDIKAT
Kekompakkan Kemampuan Keaktifan dalam
dalam kelompok Menjelaskan Kelompok
1 Agib Gio Freniko

2 Angga Abdul Javar

3 Deliana Naumi Sagita

4 Delo Sugara Pranata

5 Dendi Pratama

6 Deni Hardinata

7 Dimas Jainudin

8 Endo Ardiyan Saputra

9 FADHILAH TRIHAPSARI

10 Ferdi Setiawan

11 Fitriani

12 Hengki Kurniawan

13 Indah Saputri
14 Intan Nuraini

15 Joni

16 M.Aldo

17 Muhamad Alfaris

18 Muhamad Fahri Afiko

19 Muslimah

20 NOEL EKLESIO MARBUN

21 NOPRIANSYAH

22 Novan Akbar Kholik

23 Prengki

24 Rahmat

25 Rezan Revaldo

26 Sigit wijaya

27 Syahrul Gunawan

28 Wilyam Aditiya
 Rubrik Petunjuk Penskoran

NO ASPEK PENSKORAN

1 Kekompakkan Skor 4 = Apabila menunjukan kekompakan dalam kelompok dengan sangat baik

Skor 3 = Apabila menunjukan kekompakan dalam kelompok dengan baik

Skor 2 = Apabila menunjukan kekompakan dalam kelompok dengan cukup baik

Skor 1 = Apabila kurang menunjukan kekompakan dalam kelompok

2 Kemampuan Menjelaskan Skor 4 = Apabila menunjukan kemampuan menjelaskan kepada teman dengan sangat baik

Skor 3 = Apabila menunjukan kemampuan menjelaskan kepada teman dengan baik

Skor 2 = Apabila menunjukan kemampuan menjelaskan kepada teman dengan cukup baik

Skor 1 = Apabila kurang dapat menjelaskan kepada teman

3 Keaktifan Skor 4 = Apabila menunjukan keaktifan dalam kelompok dengan sangat baik

Skor 3 = Apabila menunjukan keaktifan dalam kelompok dengan baik

Skor 2 = Apabila menunjukan keaktifan dalam kelompok dengan cukup baik

Skor 1 = Apabila kurang menunjukan keaktifan dalam kelompok

 Skor yang didapat
Nilai Akhir = x4
Skor Maksimal(16)

Interval Nilai Predikat Keterangan

93 – 100 A Sangat Baik

84 – 92 B Baik

75 – 83 C Cukup

< 75 D Kurang
 LKPD : 02
Lampiran 3.

Jenis Tugas : Kelompok

Materi Pokok : Pelaku ekonomi
Kelas/Semester : VIII/ Genap
Petunjuk :
Berilah tanda ( √ ) pada kolom sikap berdasarkan pernyataan yang tersedia! Berikan alasanmu memilih sikap demikian.
N PERNYATAAN SIKAP ALASAN
O

1 Pemerintah harus memberikan subsidi kepada Industri S AS KS TS

kecil agar bisa bersaing.

2 Investor asing penting untuk Indonesia untuk

meningkatkan pertumbuhan ekonomi dalam negeri.

3 Badan Usaha milik negara,BUMN harus selalu untung

besar agar kas negara banyak.

4 Koperasi di Indonesia tidak memerlukan pembinaan

dari pemerintah.

5 Kita tidak perlu berlebihan dalam membeli produk

luar negeri

Keterangan
S = Setuju
AS = Agak Setuju
KS = Kurang Setuju
TS = Tidak Setuju
 
 LKPD
LEMBAR KERJA PESERTA
DIDIK

PELAKU EKONOMI
MATA PELAJARAN : IPS
KELAS : VIII / Semester Genap
BAB III : Keunggulan dan Keterbatasan Antarruang dan Pengaruhnya terhadap
Kegiatan Ekonomi, Sosial, Budaya di Indonesia dan ASEAN
Sub Materi : Pelaku Ekonomi di Pasar

1. Setelah membaca buku paket tentang pelaku ekonomi, berikutnya berikan pengertian dari
pelaku ekonomi yang ada di pasar.
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

2. Sebutkan pelaku-pelaku ekonomi yang ada di pasar dan tugasnya

.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

3. Bagamanakah langkah – langkah yang harus dilakukan bila kamu sebagai pemimpin /
pengelola pasar agar lembaga yang dipimpin dapat menjadi yang nomer 1 dari lembaga lain
yang sejenis
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
 LKPD
LEMBAR KERJA PESERTA
DIDIK
PELAKU EKONOMI
MATA PELAJARAN : IPS
KELAS : VIII / Semester Genap
BAB III : Keunggulan dan Keterbatasan Antarruang dan Pengaruhnya terhadap
Kegiatan Ekonomi, Sosial, Budaya di Indonesia dan ASEAN
Sub Materi : Pelaku Ekonomi di Mall

1. Setelah membaca buku paket tentang pelaku ekonomi, berikutnya berikan pengertian dari
pelaku ekonomi yang ada di Mall.
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

2. Sebutkan pelaku-pelaku ekonomi yang ada di Mall dan tugasnya

.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

3. Bagamanakah langkah – langkah yang harus dilakukan bila kamu sebagai pemimpin /
pengelola Mall agar lembaga yang dipimpin dapat menjadi yang nomer 1 dari lembaga lain
yang sejenis
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
 LKPD
LEMBAR KERJA PESERTA
DIDIK

PELAKU EKONOMI
MATA PELAJARAN : IPS
KELAS : VIII / Semester Genap
BAB III : Keunggulan dan Keterbatasan Antarruang dan Pengaruhnya terhadap
Kegiatan Ekonomi, Sosial, Budaya di Indonesia dan ASEAN
Sub Materi : Pelaku Ekonomi di pelabuhan

1. Setelah membaca buku paket tentang pelaku ekonomi, berikutnya berikan pengertian dari
pelaku ekonomi yang ada di pelabuhan
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

2. Sebutkan pelaku-pelaku ekonomi yang ada di pelabuhan dan tugasnya

.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

3. Bagamanakah langkah – langkah yang harus dilakukan bila kamu sebagai pemimpin /
pengelola pelabuhan agar lembaga yang dipimpin dapat menjadi yang nomer 1 dari lembaga
lain yang sejenis
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
 LKPD
LEMBAR KERJA PESERTA
DIDIK

PELAKU EKONOMI
MATA PELAJARAN : IPS
KELAS : VIII / Semester Genap
BAB III : Keunggulan dan Keterbatasan Antarruang dan Pengaruhnya terhadap
Kegiatan Ekonomi, Sosial, Budaya di Indonesia dan ASEAN
Sub Materi : Pelaku Ekonomi di terminal

1. Setelah membaca buku paket tentang pelaku ekonomi, berikutnya berikan pengertian dari
pelaku ekonomi yang ada di terminal
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

2. Sebutkan pelaku-pelaku ekonomi yang ada di terminal dan tugasnya

.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

3. Bagamanakah langkah – langkah yang harus dilakukan bila kamu sebagai pemimpin /
pengelola terminal agar lembaga yang dipimpin dapat menjadi yang nomer 1 dari lembaga
lain yang sejenis
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
 .................................................................................................................................................

LKPD
LEMBAR KERJA PESERTA
DIDIK

PELAKU EKONOMI
MATA PELAJARAN : IPS
KELAS : VIII / Semester Genap
BAB III : Keunggulan dan Keterbatasan Antarruang dan Pengaruhnya terhadap
Kegiatan Ekonomi, Sosial, Budaya di Indonesia dan ASEAN
Sub Materi : Pelaku Ekonomi di rumah sakit

1. Setelah membaca buku paket tentang pelaku ekonomi, berikutnya berikan pengertian dari
pelaku ekonomi yang ada di rumah sakit
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

2. Sebutkan pelaku-pelaku ekonomi yang ada di rumah sakit dan tugasnya

.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
 3. Bagamanakah langkah – langkah yang harus dilakukan bila kamu sebagai pemimpin /
pengelola rumah sakit agar lembaga yang dipimpin dapat menjadi yang nomer 1 dari
lembaga lain yang sejenis
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

LKPD
LEMBAR KERJA PESERTA
DIDIK

PELAKU EKONOMI
MATA PELAJARAN : IPS
KELAS : VIII / Semester Genap
BAB III : Keunggulan dan Keterbatasan Antarruang dan Pengaruhnya terhadap
Kegiatan Ekonomi, Sosial, Budaya di Indonesia dan ASEAN
Sub Materi : Pelaku Ekonomi di sekolah

1. Setelah membaca buku paket tentang pelaku ekonomi, berikutnya berikan pengertian dari
pelaku ekonomi yang ada di sekolah
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

2. Sebutkan pelaku-pelaku ekonomi yang ada di sekolah dan tugasnya

.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
 .................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

3. Bagamanakah langkah – langkah yang harus dilakukan bila kamu sebagai pemimpin /
pengelola sekolah agar lembaga yang dipimpin dapat menjadi yang nomer 1 dari lembaga
lain yang sejenis
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................