RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

KELAS 7 SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN 2022

RPP ini disusun untuk menyelesaikan salah satu tugas pada mata kuliah
Micro Teaching

Disusun Oleh:
Veron
1912000008

Dosen pengampuh:
Dr. Sri Dewi Lisnawaty S. Ag., M. Si.

Program Studi Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial (TIPS)

Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK)
Universitas Islam Negeri (UIN) Datokarama Palu
Tahun Ajaran 2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTS Alkhairaat Maleni Kelas/Semester : VII / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok : Aktivitas Manusia Dalam Memenuhi Kebutuhan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan, peserta didik diharapkan dapat :
· Menjelaskan kelangkaan sebagai permsalahan ekonomi manusia
· Menyebutkan jenis-jenis kebutuhan manusia

Media Pembelajaran & Sumber Belajar

v Media : Gambar tentang kegiatan sehari-hari dan tayangan slide Power point (ppt)
v Sumber Belajar : Buku Siswa IPS kelas VII, Buku IPS lain yang relevan, internet, narasumber, lingkungan
sekitar dan sumber lain yang relevan

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan (15 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Kelangkaan dan Kebutuhan Manusia.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti · Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Kelangkaan
dan Kebutuhan Manusia.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
· Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Kelangkaan dan Kebutuhan Manusia.
COLLABORATION (KERJASAMA)
· Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kelangkaan dan
Kebutuhan Manusia.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
· Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
· Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Kelangkaan dan Kebutuhan Manusia. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

§ Penilaian Pengetahuan; Teknik Penilaian: Tes Uraian
§ Penilaian Keterampilan; Penilaian Praktek
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MTS Alkhairaat Maleni Kelas/Semester : VII / 2 (Genap)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok : Aktivitas Manusia Dalam Memenuhi Kebutuhan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan, peserta didik diharapkan dapat :
· Menjelaskan konsep tindakan, motif dan prinsip ekonomi
· Menjelaskan hubungan antara tindakan, motif dan prinsip ekonomi

Media Pembelajaran & Sumber Belajar

v Media : Gambar tentang kegiatan sehari-hari dan tayangan slide Power point (ppt)
v Sumber Belajar : Buku Siswa IPS kelas VII, Buku IPS lain yang relevan, internet, narasumber, lingkungan
sekitar dan sumber lain yang relevan

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-2
Pendahuluan (15 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Tindakan, Motif, dan Prinsip Ekonomi.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti · Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Tindakan,
Motif, dan Prinsip Ekonomi.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
· Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Tindakan, Motif, dan Prinsip Ekonomi.
COLLABORATION (KERJASAMA)
· Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Tindakan, Motif,
dan Prinsip Ekonomi.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
· Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
· Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Tindakan, Motif, dan Prinsip Ekonomi. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

§ Penilaian Pengetahuan; Teknik Penilaian: Tes Uraian
§ Penilaian Keterampilan; Penilaian Praktek
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MTS Alkhairaat Maleni Kelas/Semester : VII / 2 (Genap)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok : Aktivitas Manusia Dalam Memenuhi Kebutuhan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan, peserta didik diharapkan dapat :
· Menjelaskan kegiatan produksi
· Menjelaskan kegiatan distribusi
· Menjelaskan kegiatan konsumsi
· Menyebutkan satu contoh kegiatan ekonomi di daerah sekitar

Media Pembelajaran & Sumber Belajar

v Media : Gambar tentang kegiatan sehari-hari dan tayangan slide Power point (ppt)
v Sumber Belajar : Buku Siswa IPS kelas VII, Buku IPS lain yang relevan, internet, narasumber, lingkungan
sekitar dan sumber lain yang relevan

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-3
Pendahuluan (15 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Kegiatan Ekonomi (Produksi, Distribusi Dan Konsumsi).
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti · Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Kegiatan
Ekonomi (Produksi, Distribusi Dan Konsumsi).
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
· Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Kegiatan Ekonomi (Produksi, Distribusi Dan
Konsumsi).
COLLABORATION (KERJASAMA)
· Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kegiatan Ekonomi
(Produksi, Distribusi Dan Konsumsi).
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
· Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
· Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Kegiatan
Ekonomi (Produksi, Distribusi Dan Konsumsi). Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

§ Penilaian Pengetahuan; Teknik Penilaian: Tes Uraian
§ Penilaian Keterampilan; Penilaian Praktek
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MTS Alkhairaat Maleni Kelas/Semester : VII / 2 (Genap)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok : Aktivitas Manusia Dalam Memenuhi Kebutuhan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan, peserta didik diharapkan dapat :
· Menjelaskan konsep permintaan dan penawaran
· Menjelaskan kaitan antara permintaan, penawaran dan harga

Media Pembelajaran & Sumber Belajar

v Media : Gambar tentang kegiatan sehari-hari dan tayangan slide Power point (ppt)
v Sumber Belajar : Buku Siswa IPS kelas VII, Buku IPS lain yang relevan, internet, narasumber, lingkungan
sekitar dan sumber lain yang relevan

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-4
Pendahuluan (15 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Permintaan dan Penawaran.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti · Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Permintaan dan
Penawaran.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
· Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Permintaan dan Penawaran.
COLLABORATION (KERJASAMA)
· Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Permintaan dan
Penawaran.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
· Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
· Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Permintaan dan Penawaran. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

§ Penilaian Pengetahuan; Teknik Penilaian: Tes Uraian
§ Penilaian Keterampilan; Penilaian Praktek
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MTS Alkhairaat Maleni Kelas/Semester : VII / 2 (Genap)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok : Aktivitas Manusia Dalam Memenuhi Kebutuhan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan, peserta didik diharapkan dapat :
· Menjelaskan konsep pasar
· Menjelaskan peran pasar bagi kehidupan masyarakat
· Menjelaskan konsep harga dan faktor yang mempengaruhinya

Media Pembelajaran & Sumber Belajar

v Media : Gambar tentang kegiatan sehari-hari dan tayangan slide Power point (ppt)
v Sumber Belajar : Buku Siswa IPS kelas VII, Buku IPS lain yang relevan, internet, narasumber, lingkungan
sekitar dan sumber lain yang relevan

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-5
Pendahuluan (15 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Pasar dan Harga.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti · Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pasar dan
Harga.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
· Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pasar dan Harga.
COLLABORATION (KERJASAMA)
· Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pasar dan Harga.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
· Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
· Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pasar
dan Harga. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Penutup (15 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

§ Penilaian Pengetahuan; Teknik Penilaian: Tes Uraian
§ Penilaian Keterampilan; Penilaian Praktek
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MTS Alkhairaat Maleni Kelas/Semester : VII / 2 (Genap)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok : Aktivitas Manusia Dalam Memenuhi Kebutuhan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan, peserta didik diharapkan dapat :
· Menjelaskan konsep IPTEK
· Mengidentifikasi contoh perkembangan IPTEK di daerah sekitar
· Menjelaskan peran IPTEK dalam kegiatan ekonomi

Media Pembelajaran & Sumber Belajar

v Media : Gambar tentang kegiatan sehari-hari dan tayangan slide Power point (ppt)
v Sumber Belajar : Buku Siswa IPS kelas VII, Buku IPS lain yang relevan, internet, narasumber, lingkungan
sekitar dan sumber lain yang relevan

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-6
Pendahuluan (15 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Peran Iptek dalam Kegiatan Ekonomi.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti · Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Peran Iptek
dalam Kegiatan Ekonomi.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
· Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Peran Iptek dalam Kegiatan Ekonomi.
COLLABORATION (KERJASAMA)
· Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Peran Iptek dalam
Kegiatan Ekonomi.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
· Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
· Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Peran
Iptek dalam Kegiatan Ekonomi. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

§ Penilaian Pengetahuan; Teknik Penilaian: Tes Uraian
§ Penilaian Keterampilan; Penilaian Praktek
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MTS Alkhairaat Maleni Kelas/Semester : VII / 2 (Genap)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok : Aktivitas Manusia Dalam Memenuhi Kebutuhan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan, peserta didik diharapkan dapat :
· Menjelaskan konsep kreativitas
· Menjelaskan konsep kewirausahaan
· Menjelaskan hubungan kreativitas dengan kewirausahaan

Media Pembelajaran & Sumber Belajar

v Media : Gambar tentang kegiatan sehari-hari dan tayangan slide Power point (ppt)
v Sumber Belajar : Buku Siswa IPS kelas VII, Buku IPS lain yang relevan, internet, narasumber, lingkungan
sekitar dan sumber lain yang relevan

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-7
Pendahuluan (15 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Kreativitas dan Kewirausahaan.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti · Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Kreativitas dan
Kewirausahaan.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
· Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Kreativitas dan Kewirausahaan.
COLLABORATION (KERJASAMA)
· Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kreativitas dan
Kewirausahaan.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
· Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
· Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Kreativitas dan Kewirausahaan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

§ Penilaian Pengetahuan; Teknik Penilaian: Tes Uraian
§ Penilaian Keterampilan; Penilaian Praktek
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MTS Alkhairaat Maleni Kelas/Semester : VII / 2 (Genap)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok : Aktivitas Manusia Dalam Memenuhi Kebutuhan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan, peserta didik diharapkan dapat :
· Menjelaskan peran kewirausahaan dalam membangun ekonomi Indonesia
· Menjelaskan salah satu contoh kewirausahaan yang berkembang dari awal di daerah sekitar

Media Pembelajaran & Sumber Belajar

v Media : Gambar tentang kegiatan sehari-hari dan tayangan slide Power point (ppt)
v Sumber Belajar : Buku Siswa IPS kelas VII, Buku IPS lain yang relevan, internet, narasumber, lingkungan
sekitar dan sumber lain yang relevan

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-8
Pendahuluan (15 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Peran Kewirausahaan dalam Membangun Ekonomi Indonesia.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti · Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Peran
Kewirausahaan dalam Membangun Ekonomi Indonesia.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
· Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Peran Kewirausahaan dalam Membangun
Ekonomi Indonesia.
COLLABORATION (KERJASAMA)
· Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Peran
Kewirausahaan dalam Membangun Ekonomi Indonesia.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
· Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
· Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Peran
Kewirausahaan dalam Membangun Ekonomi Indonesia. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

§ Penilaian Pengetahuan; Teknik Penilaian: Tes Uraian
§ Penilaian Keterampilan; Penilaian Praktek
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MTS Alkhairaat Maleni Kelas/Semester : VII / 2 (Genap)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok : Aktivitas Manusia Dalam Memenuhi Kebutuhan
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan, peserta didik diharapkan dapat :
· Menjelaskan hubungan antara kelangkaan dengan permintaan-penawaran untuk meningkatkan kesejahteraan manusia.
· Menyusun sebuah laporan terkait hubungan antara kelangkaan dengan permintaan-penawaran untuk meningkatkan
kesejahteraan manusia
Media Pembelajaran & Sumber Belajar
v Media : Gambar tentang kegiatan sehari-hari dan tayangan slide Power point (ppt)
v Sumber Belajar : Buku Siswa IPS kelas VII, Buku IPS lain yang relevan, internet, narasumber, lingkungan
sekitar dan sumber lain yang relevan
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-9
Pendahuluan (15 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Hubungan antara Kelangkaan dengan Permintaan-Penawaran untuk Kesejahteraan dan Persatuan Bangsa
Indonesia.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti · Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Hubungan
antara Kelangkaan dengan Permintaan-Penawaran untuk Kesejahteraan dan Persatuan
Bangsa Indonesia.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
· Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Hubungan antara Kelangkaan dengan
Permintaan-Penawaran untuk Kesejahteraan dan Persatuan Bangsa Indonesia.
COLLABORATION (KERJASAMA)
· Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Hubungan antara
Kelangkaan dengan Permintaan-Penawaran untuk Kesejahteraan dan Persatuan Bangsa
Indonesia.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
· Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
· Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Hubungan antara Kelangkaan dengan Permintaan-Penawaran untuk Kesejahteraan dan
Persatuan Bangsa Indonesia. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
§ Penilaian Pengetahuan; Teknik Penilaian: Tes Uraian
§ Penilaian Keterampilan; Penilaian Praktek
............, …………………… 20…
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

……………………………. ………………………………
NIP. ……………………… NIP. ………………………...