Jurnal Kelas 5

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN MALANG

Fase / Kelas :C/V
Semester : I (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 202 /202
Mata Pelajaran : Matematika
Bab / Unit 2 : Pengukuran Per Kuantititas Unit
Pblj Alur Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal

1. Untuk memahami arti, - Nilai Rata-rata - Sikap
2. penggunaan, dantentang
Mampu berpikir ekspresi rata- - Pengukuran Per - Pengetahuan
Sikap
rata.
pengukuran per kuantitas untuk Kuantitas Unit - Pengetahuan
memecahkan masalah sehari-
hari secara matematis.
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V
MUJIATI, S.Pd Karmi Lestyaningsih, S.Pd.

NIP 19710329 200501 2 007 NIP.19841102 202321 2 011
@dropdown
JURNAL MENGAJAR
Madrasah : SDN MALANG

Alamat : Jl. Pramuka No.2 Desa Malang
Fase : C
Kelas :V
Kepala Madrasah : MUJIATI, S.Pd.
NIP : 19710329 200501 2 007
Guru Kelas : KARMI LESTYANINGSIH, S.Pd.
NIP : 19841102 202321 2 011
Tahun Pelajaran : 2023/2024
@
@
JURNAL MENGAJAR

Fase / Kelas : C/V
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Bab / Unit 1 : Aku yang Unik
Pblj Alur Tujuan Pembelajaran Materi Hari/Tanggal

1. Berbicara Berbicara dalam
2. Melalui
Menuliskegiatan berbicara dengan volume dan interaksi sosial
Menulis puisi
konteks kegiatan
Melalui yang tepat dan jelas,
menulis puisipeserta didik
akrostik, peserta
3. Membaca
dapat memperkenalkan diri di depan kelas.indah. Membaca teks dan
didik
Melaluidapat terampil dan terbiasa menulis
kegiatan membaca, peserta didik dapat menjawab
4. Berbicara Berdiskusi
membandingkan
Melalui objek berdasarkan
kegiatan berbicara, peserta didik dapat pertanyaan terkait isi
5. Menyimak
pemahamannya terhadapdiri tulisan dan gambar.. Menyimak
teks
mengelaborasi
Melalui perasaan
kegiatan menyimak, peserta sendiri dan
didikorang
dapat
6. Membaca
lain. Membaca kosakata
menjelaskan makna kosakata
Melalui pemahaman kosakata tentang katabaru pada teks baru tentang kata
7. Berbicara
yang dibacakan berdasarkan pemahaman dan Berdiskusi
sifat,
Melaluipeserta didik
kegiatan dapat menerangkan
berbicara, peserta dan sifat
8. Membaca
pemaknaannya
mendeskripsikan terhadap
sifatnya. tulisan dandidik
gambardapat Membaca dan
mengelaborasi
Melalui kegiatan perasaan
mengenal diridan
sendiri dan orang
membaca latihan dan
9. Membaca
lain. peserta didik dapat menggunakan Membaca
kamus,
Melalui kegiatan pengenalan atas kata latihan
10. Membaca
kamus untukpe-,
mencari informasi, menemukan Membaca teks dan
berimbuhan
Melalui kegiatan peserta
membaca, didik dapat
peserta didik dapat menjawab
11. Membaca
makna kata
mengetahui sifat secara
bagaimana tepat dan
membentuk akurat.
kata sifat Membaca dan
membandingkan
Melalui penggunaan objek atau
kamus, keadaan
peserta didik pertanyaan terkait isi
12. Membaca
dengan penambahan
berdasarkan pemahamannyakata berimbuhan
terhadap pe-.dapat
tulisan
latihan
Membaca
teks contoh
menentukan
Melalui persamaan kata (sinonim)
membaca contoh penulisan jurnal dan jurnal membaca
13. Menulis
dan
lawan gambar.
kata (antonim) dari daftar kata sifat yang Latihan
membaca,
Melalui peserta
kegiatan ini,didik dapat belajar
peserta
14. Berbicara
ada secara
menyampaikan akurat. didik
tepatpendapatnya
dan mampu
tentang buku Berdiskusi/Presentasi
menuliskan
Melalui kalimat
kegiatan majemuk
berbicara, setaradidik
peserta dengandapat
15. Menulis
cerita yang
menggunakan dibaca.
kata hubung yang tepat. Menulis
mengelaborasi perasaan diri sendiri
Melalui kegiatan menulis dengan struktur dan orang
lain
deskripsi, peserta didik dapat membuat teks
Mengetahui
sederhana dan bermakna tentang
Kepala Sekolah
persahabatan. Guru Kelas V

NIP 19710329 200501 2 007 NIP.19841102 202321 2 011
JURNAL MENGAJAR

Fase / Kelas : C/V
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Bab 1 : Pancasila
Pblj Alur Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian

1. Peserta didik dapat menunjukkan nilai-nilai - Sikap
2. dan menceritakan
Peserta didik dapatperilaku yang nilai-nilai
membiasakan Pancasila - Sikap
3. sesuai
perilaku dengan
yang nilai-nilai
sesuai Pancasila
dengan
Peserta didik dapat bersyukur nilai- sebagai
Pancasilasuatu
- bersyukur - Sikap
4. sebagai
nilai
kepada
Peserta suatudapat
Pancasila
Tuhan
didik kesatuan
sebagai
Yang Maha dalam
ideologi,
menelaahEsa kesatuanTuhan
sebagai
kepada
manusia ideologi,
sebagai - Sikap
5. nilai
atas dan
kedudukan
Peserta pandangan
nilaididik
dan semangat
manusia
dapat hidup.
gotong
sebagai
menyajikan nilai
YME. dan sosia
mahkluk
perbedaan - Sikap
6. royong
mahkluk
hasil yang
telaah
Peserta didik berkembang
sosial
terhadap
dapat di
yangmenganalisis
perbedaan karakter yang ada - Sikap
perbedaan
membutuhkan
karakter yang ada
perilaku terpuji orang
yang lain.
di harus di lingkungannya.
karakter yang ada
lingkungannya.
ditunjukkan
Mengetahui terhadap orang lain di lingkungannya
Kepaladimanapun
Sekolah berada. Guru Kelas V

NIP 19710329 200501 2 007 NIP.19841102 202321 2 011
ganegaraan
Hari/Tanggal
ngsih, S.Pd.
2321 2 011
JURNAL MENGAJAR

Fase / Kelas :C / V
Bab / Unit 2 : Buku Jendela Dunia

1. Berbicara Presentasi ide - Sikap
2. Melalui
Membaca kegiatan presentasi, peserta Membaca dan - Pengetahuan
Sikap
3. didik dapat
Menyimak menginformasikan
Melalui kegiatan menyimak dansecara Menyimak menjawab Pengetahuan
- Sikap
runut
membaca
Melaluihasil pengamatannya
dalam
kegiatan hati, peserta
menyimak dengan
didik
dengan pertanyaan
penjelasan
4. Berbicara
menyertakan contoh atau petunjuk Presentasi guru - Pengetahuan
Sikap
mampu
saksama, mengenali fungsi tanda baca
Melalui kegiatan presentasi, peserta tentang
peserta didik mampu terkait teks
unsur Pengetahuan
5. Membaca
dan pengaruhnya pada intonasi yang Membaca dan - Sikap
memahami
didik dapat
Melalui unsurunsur
dan
pembahasan intrinsik
mempraktikkan
tentang cerita.
gaya intrinsik
membahas pada
gaya - Pengetahuan
6. Membaca Membaca dan Sikap
penggunaan
bahasa, intonasi
peserta didik dan
Melalui pembahasan penulisanmampu teknik bahasa
membahasteks Pengetahuan
7. Membaca
presentasi cerita yang sehingga Membaca
tepatbahasa - Sikap
memahami
kalimat
Melalui cara pemilihan
langsung
kegiatan dan tidak
membaca langsung,
“Serba- kalimat langsung
“SerbaSerbi - Pengetahuan
8. Membaca
oleh penulis untuk menyampaikan Membaca dan Sikap
peserta
Serbi
Melalui didik
Kelinci”, mampu
peserta
pengetahuan memahami
didik
atas dapat
cara dan tidak
Kelinci”
latihan - Pengetahuan
9. Berbicara
fungsi tanda baca dan cara membaca Presentasi Sikap
mengidentifikasi
membedakan
Melalui kegiatan sumber
informasi
presentasi, informasi
yang lain
bersifat
peserta Pengetahuan
10. Membaca
yang menyebutkan karakter yang Membaca dan - Sikap
fakta
didik dan
mampu
Melalui fiksi,menceritakan
kegiatan peserta didiksecara
pengenalan dapat
bagian- latihan - Pengetahuan
11. Membaca
mengklasifikasi pemahamannya dan Jurnal Membaca Sikap
runut
bagian proses
buku, membuat
peserta buku
didik
Melalui kegiatan jurnal membaca, beserta
dapat Pengetahuan
12. Membaca
orang-orang Menulis - Sikap
didikyang
mengidentifikasi
peserta pemahaman
Melalui dapat berperan
jenis teksunsur
berlatih
akan
di isi
dari - Pengetahuan
buku tersebut:
menuliskan
intrinsik apakah
pendapatnya
cerita, penggunaanteks naratif
atas buku
tanda
Mengetahui
yang pada
sudahteksdibaca.
baca naratif yang
Kepala
menggunakanSekolah dialog, dan penggunaan Guru Kelas V

NIP 19710329 200501 2 007 NIP.19841102 202321 2 011
Hari/Tanggal
Lestyaningsih, S.Pd.
841102 202321 2 011
JURNAL MENGAJAR

Fase / Kelas : C/V
Bab / Unit 3 : Ekspresi Diri Melalui Hobi

1.Menyimak Menyimak petunjuk - Sikap
2.Melalui
Membaca kegiatan menyimak untuk menebak hobi
Membaca/mengeja - Pengetahuan
Sikap
3.petunjuk yang diberikan dengan
Melalui kosakata baru, peserta Membaca/mengeja
Membaca Pengetahuan
- Sikap
saksama,
didik mampu
Melalui peserta
kegiatan didik dapat
mengenali
bahas dan
bahasa, Pengetahuan
4.Menulis
belajar memahami dan Menulis - Sikap
mengucapkan
peserta
Melalui didik
kegiatankata-kata
mampubahas baru
mengenal
bahasa, - Pengetahuan
5.Berbicara
yang digunakan dalam teks Presentasi dan Sikap
jenis imbuhan,
peserta
Melalui yakni
didik mampu
kegiatan imbuhan
presentasi/ Bercerita - Pengetahuan
6.Menulis
berawalan me- dandidik
akhiran -kan Menuliskan Sikap
menganalisis
bercerita, maupun
peserta
Melalui pembahasan tentang dapat tanggapan terhadap Pengetahuan
7.Membaca
mengaplikasikan imbuhan, Mengakses
jeniskepada dan - Sikap
berbagi
menulis dengan
Melalui kegiatan menceritakan
surat pribadi
membaca bacaan
mencari informasi Pengetahuan
8.Membaca
tentang hobinya ke peserta Menyimak informasi - Sikap
seseorang/
konsep
Melalui teks tokoh dalam
prosedur,
kegiatan artikel dalam teks tunggal
peserta
menyimak - Pengetahuan
9.Menulis
sebagai apresiasi dari kegiatan Menulis untuk Sikap
didik dapat
Melalui memahami
panduankegiatan
membuat definisi,
kreasi,
menulis, beragam konteks dan - Pengetahuan
tujuan, ciri-ciri,
peserta struktur,
didik dapat dan
menuliskan
berbagi tujuan
kembali langkah-langkah
dengan cara menulis kalimat
Mengetahui
prosedur untuk mengajarkan

NIP 19710329 200501 2 007 NIP.19841102 202321 2 011
JURNAL MENGAJAR

Fase / Kelas :C/V
Bab / Unit 4 : Belajar Berwirausaha

1. Membaca Kegiatan pembuka - Sikap
2.Melalui
Menuliskegiatan membaca Kosakata baru - Pengetahuan
Sikap
3.tabel hasil
Peserta
Membaca survei
didik dapatyang berisi
membuat Memahami teks Pengetahuan
- Sikap
gambar
kalimat
Melalui dan angka,
berdasarkan
kegiatan peserta
kosakata
membaca didik
teks - Pengetahuan
4.Berbicara
dapat memahami informasi Berbicara dan Sikap
baru
“Dari yang didapat
Pedagang
Setelah memahami dari
teksteks
Asongan hingga presentasi
“Dari Pengetahuan
5.Membaca
“Dari Pedagang Asongan hingga Memahami teks - Sikap
Pemilik
Pedagang
Melalui Perusahaan”,
Asongan
latihan ini, peserta
hingga
peserta didik - Pengetahuan
6.Membaca
didik dapat memahami isi teks Bahas Bahasa Sikap
Pemilik
dapat Perusahaan”,
menentukan idepeserta
pokok
Melalui kegiatan bahas bahasa Idiom Pengetahuan
7.Berbicara
didik berdiskusi dengan Membaca - Sikap
pada setiap
mengenai
Melalui paragraf
idiom,
kegiatan daripeserta
peserta
berdiskusi teks
didik - Pengetahuan
8.Berbicara
“Dari dan Menyimak
Pedagang Asongan hingga Bermain peran dari Sikap
dapat
Melaluimemahami
berpasangan,
kegiatan dan didik
peserta
bermain peran, teks wawancara - Pengetahuan
9.Berbicara dan Menyimak
mengidentifikasi idiom beserta Mewawancarai Sikap
dapat
pesertamenyajikan
didik dapat data sesuai
berlatih
Melalui kegiatan kreativitas, Pengetahuan
10.Menulis
dengan tujuan dilakukannya Menulis teks - Sikap
kemampuan
peserta
Melalui didik berbicara
dapat
kegiatan saat
melakukan
menulis, - Pengetahuan
11.Membaca
wawancara. Jurnal Membaca Sikap
praktik
peserta didikSaat
Melaluiwawancaradapat
kegiatan
latihan,
secara
menulis
jurnal - Pengetahuan
langsung
sebuah
membaca, dan
teks mendapatkan
deskripsi
peserta yang
didik ia
dapat
kembangkan berdasarkan
membaca buku atau teks yang hasil
menceritakan hidup seorang
Mengetahui

NIP 19710329 200501 2 007 NIP.19841102 202321 2 011
Hari/Tanggal
41102 202321 2 011
JURNAL MENGAJAR

Fase / Kelas :C/V
Tahun Pelajaran
ada akhir fase C, peserta didik dapat : 2023 /2024
menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan
(number sense) pada bilangan cacah sampai
Bab / Unit
1.000.000. 1 dapat membaca, menulis,: Bilangan Desimal dan Bilangan Bulat
Mereka
menentukan nilai tempat, membandingkan,
mengurutkan, melakukan komposisi dan
Pblj Alur Tujuan
dekomposisi bilanganPembelajaran
tersebut. Mereka juga Materi Penilaian
dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan
1. dengan uang. bilangan - Sikap
2. Sirih Kuning - Pengetahuan
Sikap
- Pengetahuan
- Keterampilan
Mengetahui

NIP 19710329 200501 2 007 NIP.19841102 202321 2 011
Hari/Tanggal
41102 202321 2 011
JURNAL MENGAJAR

Fase / Kelas :C/V
Bab / Unit 4 : Kekongruenan dan Sudut dari Bangun Datar

1. Untuk memperdalam - Gambar Datar - Sikap
2. pemahaman bangunangka.
Pahami kesesuaian datar yang Kongruen
- Gambar Datar - Pengetahuan
Sikap
3. melalui kegiatan seperti
Identifikasi properti bentuk dan -yang KongruenDari
Sudut-sudut Pengetahuan
- Sikap
observasi dan komposisi
gunakan untuk menyelidiki dan Segitiga dan Segi - Pengetahuan
membangun bentuk. Empat
Mengetahui

NIP 19710329 200501 2 007 NIP.19841102 202321 2 011
JURNAL MENGAJAR

Fase / Kelas :C/V
Bab / Unit 6 : Volume

1. Untuk menarik minta peserta - Volume Kubus - Sikap
2. didik
Untukmengenai volume benda dan
bisa memikirkan BalokVolume
- Rumus - Pengetahuan
Sikap
3. yang
Untuk ada
bagaimana disekitarnya dan untuk
cara mencari volume - Rumus Volume
bisa memikirkan Pengetahuan
- Sikap
memeriksa
balok, serta
kubus,
bagaimana danmencari
bentuk
4. Memahamicara satuan volume - Volume Besar
unit dan - Pengetahuan
Sikap
majemuk
balok, prisma
kubus, dan bentuk
hubungan timbal balik volume - Pengetahuan
majemuk prismarumus kuadrat
dan memahami
untuk balok dan kubus
Mengetahui

NIP 19710329 200501 2 007 NIP.19841102 202321 2 011
JURNAL MENGAJAR

Fase / Kelas :C/V
Bab / Unit 3 : Perkalian Bilangan Desimal

1. Memahami arti perkalian - Menghitung - Sikap
2. desimal danarti
Memahami caraperkalian jika -(Bilangan Bulat) x
Menghitung Pengetahuan
- Sikap
3. menghitungnya,
pengali serta
bilanganmampu
Menjelaskan cara menghitung - Aturan Desimal)
adalah desimal. (Bilangan - Pengetahuan
Sikap
menggunakannya
perkalian desimal dengan
dan tepat. xPerhitungan
mampu (Bilangan Pengetahuan
4. Pahami bahwa hukum - Aturan - Sikap
menghitung perkalian desimal
pertukaran, asosiatif, dan Desimal)
Perhitungan - Pengetahuan
distribusi yang sama berlaku
untuk perkalian desimal dengan
Mengetahui

NIP 19710329 200501 2 007 NIP.19841102 202321 2 011
JURNAL MENGAJAR

Fase / Kelas : C/V
Bab / Unit 5 : Pembagian Bilangan Desimal

1. Untuk memahami pembagian - Menghitung - Sikap
2. desimal dan menggunakannya
Untuk memahami arti (Bilangan Bulat):
- Menghitung - Pengetahuan
Sikap
3. dengan
Menemukanbaik.
pembagian jika pembaginya
cara untuk (Bilangan
- Masalah Desimal)
Pembagian: Pengetahuan
- Sikap
4. adalah
Memahamidesimal.
menghitung pembagianbersisa
pembagian (Bilangan Desimal)
- Jenis Perhitungan Pengetahuan
- Sikap
desimal,
dari dan mampu
bilangan desimal. • Membuat Diagram - Pengetahuan
menghitungnya dengan tepat untuk Perhitungan
Kelipatan
Mengetahui

NIP 19710329 200501 2 007 NIP.19841102 202321 2 011
JURNAL MENGAJAR

Fase / Kelas : C/V
Bab / Unit : Perkalian dan Pembagian bilangan cacah

1. Untuk memahami perkalian dan Operasi perkalian - Sikap
2. pembagian
Menemukanbilangan cacah dan
cara untuk dan pembagian
Mengaitkan -- Pengetahuan
Sikap
3. menggunakannya
menghitung operasi
Menyelesaikan dengan
masalah baik.
perkalian bilangan
Mencari cacah
masalah KPK
yangdan Pengetahuan
- Sikap
dan pembagian
perkalian bilangan cacah
dan pembagian berhubungan
FPB - Pengetahuan
hingga 100.000
bilangan cacah yang berkaitan dengan uang
dengan KPK dan FPB
Mengetahui

NIP 19710329 200501 2 007 NIP.19841102 202321 2 011
JURNAL MENGAJAR

Fase / Kelas : C/V
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Bab 1 : Pancasila

1. Peserta didik dapat jenis-jenis norma - Sikap
2. menyebutkan norma yang
Peserta didik dapat sikap menerapkan - Pengetahuan
Sikap
3. berlaku di
menunjukkanlingkungannya
sikap disiplin
Peserta didik dapat menelaah norma
macam-macam - Pengetahuan
Sikap
sebagai
dalam bentuk
menerapkan
bermacam-macam sikap beriman
norma yang
4. Peserta didik dapat norma norma macam-
menyajikan telaah dan Pengetahuan
- Sikap
berlaku
beserta di lingkungannya
sumber dan sanksinya sanksinya
telaah bermacam-macam macam norma - Pengetahuan
norma yang berlaku di
lingkungannya.
Mengetahui

NIP 19710329 200501 2 007 NIP.19841102 202321 2 011
JURNAL MENGAJAR

Fase / Kelas : C/V
Bab / Unit 8 : Pecahan

1. Perdalam pemahaman Anda - Pecahan yang - Sikap
2. tentang pecahan. bilangan bulat
Untuk mengubah Senilai
- Pecahan yang - Pengetahuan
Sikap
3. dan desimal
Pahami bahwa menjadi pecahan
hasil pembagian Senilai
- Membandingkan - Pengetahuan
Sikap
4. dan menyatakan
bilanganbahwa
Pahami pecahan
bulat selalu
pecahandapat
yang -Pecahan Pengetahuan
Pecahan, Bilangan - Sikap
sebagai
dibentuk desimal
dinyatakan sebagai
dengan bilangan
mengalikan Desimal,dan
5. Pikirkan tentang persamaan dan - Pecahan, Bilangan Pengetahuan
- Sikap
tunggal
dan
ukuran jika pecahan
membagi
penyebut, dandigunakan.
pembilang dan
rangkum Bilangan Bulat
Desimal,dan - Pengetahuan
penyebut
cara pecahan dengan
membandingkan penyebut Bilangan Bulat
besar dan kecil.
Mengetahui

NIP 19710329 200501 2 007 NIP.19841102 202321 2 011
JURNAL MENGAJAR

Fase / Kelas : C/V
Mata Pelajaran : IPAS
Bab / Unit 4 : Ayo berkenalan dengan bumi kita

1. Mengetahui struktur lapisan - Pecahan yang - Sikap
bumi (litosfer, hidrosfer, dan Senilai - Pengetahuan
atmosfer) dan kenampakan - Keterampilan
alam yang ada di daratan
maupun perairan
2. Menjelaskan terjadinya siklus - Membandingkan - Sikap

air dan perubahan-perubahan di Pecahan - Pengetahuan
permukaan bumi - Keterampilan
3. Menceritakan kembali proses - Pecahan, Bilangan - Sikap

pergerakan lempeng bumi yang Desimal,dan - Pengetahuan
terjadi akibat arus konveksi Bilangan Bulat - Keterampilan
cairan di mantel bumi
Mengetahui

NIP 19710329 200501 2 007 NIP.19841102 202321 2 011
JURNAL MENGAJAR

Fase / Kelas :C/V
Bab / Unit 1 : Melihat karena Cahaya, Mendengar karena Bunyi

1. Menjelaskan sifat-sifat bunyi - Cahaya dan - Sikap
dan cahaya melalui percobaan sifatnya - Pengetahuan
sederhana - Keterampilan
2. Mendemonstrasikan - Bunyi dan - Sikap

bagaimana sistem sifatnya - Pengetahuan
pendengaran dan penglihatan - Keterampilan
manusia bekerja
Mengetahui

NIP 19710329 200501 2 007 NIP.19841102 202321 2 011
Mendengar karena Bunyi
Hari/Tanggal
estyaningsih, S.Pd.
1102 202321 2 011
JURNAL MENGAJAR

Fase / Kelas : C/V
Bab / Unit 2 : Harmoni dalam ekosistem

1. Menganalisis hubungan antra - Memakan dan - Sikap
makhluk hidup pada suatu dimakan - Pengetahuan
ekosistem dalam bentuk jaring- - Keterampilan
jaring makanan
2. Mendeskripsikan proses - Transfer energi - Sikap

transformasi antar makhluk antar makhluk - Pengetahuan
hidup dalam suatu ekosistem hidup - Keterampilan
3. Mendeskripsikan bagaimana - Ekosistem yang - Sikap

transformasi energi dalam suatu harmonis - Pengetahuan
ekosistem berperan penting - Keterampilan
dalam menjaga keseimbangan
alam.
Mengetahui

NIP 19710329 200501 2 007 NIP.19841102 202321 2 011
JURNAL MENGAJAR

Fase / Kelas :C / V
Bab / Unit 3 : Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk kehidupan

1. Memanfaatkan gaya magnet untuk - Apa dan untuk apa - Sikap
menjalani aktivitas sehari-hari magnet diciptakan? - Pengetahuan
- Keterampilan
2. Mendeskripsikan bagaimana - Bagaimana cara - Sikap

energi listrik diperoleh dan mendapatkan energi - Pengetahuan
digunakan listrik - Keterampilan
3. Menggunakan perangkat teknologi - Teknologi untuk - Sikap

yang memanfaatkan perubahan kehidupan - Pengetahuan
energi listrik - Keterampilan
Mengetahui

NIP 19710329 200501 2 007 NIP.19841102 202321 2 011

Jurnal Kelas 5

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Kelas 5

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SDN MALANG

Pblj Alur Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal

MUJIATI, S.Pd Karmi Lestyaningsih, S.Pd.

Madrasah : SDN MALANG

Sekolah : SDN MALANG

Pblj Alur Tujuan Pembelajaran Materi Hari/Tanggal

MUJIATI, S.Pd Karmi Lestyaningsih, S.Pd.

Sekolah : SDN MALANG

Pblj Alur Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian

MUJIATI, S.Pd Karmi Lestyaningsih, S.Pd.

Sekolah : SDN MALANG

Pblj Alur Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian

MUJIATI, S.Pd Karmi Lestyaningsih, S.Pd.

Sekolah : SDN MALANG

Pblj Alur Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal

MUJIATI, S.Pd Karmi Lestyaningsih, S.Pd.

Sekolah : SDN MALANG

Pblj Alur Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian

MUJIATI, S.Pd Karmi Lestyaningsih, S.Pd.

Sekolah : SDN MALANG

MUJIATI, S.Pd Karmi Lestyaningsih, S.Pd.

Sekolah : SDN MALANG

Pblj Alur Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal

MUJIATI, S.Pd Karmi Lestyaningsih, S.Pd.

Sekolah : SDN MALANG

Pblj Alur Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal

MUJIATI, S.Pd Karmi Lestyaningsih, S.Pd.

Sekolah : SDN MALANG

Pblj Alur Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal

MUJIATI, S.Pd Karmi Lestyaningsih, S.Pd.

Sekolah : SDN MALANG

Pblj Alur Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal

MUJIATI, S.Pd Karmi Lestyaningsih, S.Pd.

Sekolah : SDN MALANG

Pblj Alur Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal

MUJIATI, S.Pd Karmi Lestyaningsih, S.Pd.

Sekolah : SDN MALANG

Pblj Alur Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal

MUJIATI, S.Pd Karmi Lestyaningsih, S.Pd.

Sekolah : SDN MALANG

Pblj Alur Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal

MUJIATI, S.Pd Karmi Lestyaningsih, S.Pd.

Sekolah : SDN MALANG

Pblj Alur Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal

2. Menjelaskan terjadinya siklus - Membandingkan - Sikap

3. Menceritakan kembali proses - Pecahan, Bilangan - Sikap

MUJIATI, S.Pd Karmi Lestyaningsih, S.Pd.

Sekolah : SDN MALANG

Pblj Alur Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian

2. Mendemonstrasikan - Bunyi dan - Sikap

MUJIATI, S.Pd Karmi Lestyaningsih, S.Pd.

Sekolah : SDN MALANG

Pblj Alur Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal

2. Mendeskripsikan proses - Transfer energi - Sikap

3. Mendeskripsikan bagaimana - Ekosistem yang - Sikap

MUJIATI, S.Pd Karmi Lestyaningsih, S.Pd.

Sekolah : SDN MALANG

Pblj Alur Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal

2. Mendeskripsikan bagaimana - Bagaimana cara - Sikap

3. Menggunakan perangkat teknologi - Teknologi untuk - Sikap

MUJIATI, S.Pd Karmi Lestyaningsih, S.Pd.

Anda mungkin juga menyukai