JURNAL HARIAN

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Institusi : SDN Gajahrejo I
Kelas / Semester : 5C / 1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Bab 1 / Tema : Aku yang Unik
Hari/
Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian
Tanggal
1. Berbicara Berbicara dalam Sikap,
interaksi sosial pengetahuan,
Melalui kegiatan berbicara dengan volume dan (memperkenalkan keterampilan
konteks yang tepat dan jelas, peserta didik diri di depan kelas)
dapat memperkenalkan diri di depan kelas.

2. Menulis Menulis puisi Sikap,

Akrostik pengetahuan,
Melalui kegiatan menulis puisi akrostik, keterampilan
peserta didik dapat terampil dan terbiasa
menulis indah.

3. Membaca • Teks “Rana dan Sikap,

Rani” pengetahuan,
Membandingkan objek berdasarkan
• Membandingkan keterampilan
pemahamannya terhadap tulisan informasional
sifat dari keduanya
yang sesuai jenjangnya. Melalui kegiatan
membaca, peserta didik dapat membandingkan
objek berdasarkan pemahamannya terhadap
tulisan dan gambar..

4. Berbicara Berdiskusi Sikap,

“kemiripan tokoh pengetahuan,
Melalui kegiatan berbicara, peserta didik dapat pada ilustrasi bab keterampilan
mengelaborasi perasaan diri sendiri dan orang dengan dirinya”
lain.

5. Menyimak Menyimak Sikap,

“pengenalan diri” pengetahuan,
Melalui kegiatan menyimak, peserta didik keterampilan
dapat menjelaskan makna kosakata baru pada
teks yang dibacakan berdasarkan pemahaman
dan pemaknaannya terhadap tulisan dan
gambar pendukung.

6. Membaca Membaca kosakata Sikap,

baru tentang kata pengetahuan,
Melalui pemahaman kosakata tentang kata sifat keterampilan
sifat, peserta didik dapat menerangkan dan
mendeskripsikan sifatnya.

7. Berbicara Berdiskusi dengan Sikap,

temannya tentang pengetahuan,
Melalui kegiatan berbicara, peserta didik dapat
 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Bab 1 / Tema : Aku yang Unik
Hari/
Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian
Tanggal
mengelaborasi perasaan diri sendiri dan orang sifat-sifat yang keterampilan
lain. dimiliki oleh masing-
masing.

8. Membaca • Pengertian kamus Sikap,

• Menyusun kata pengetahuan,
Melalui kegiatan mengenal dan membaca keterampilan
menurut abjad
kamus, peserta didik dapat menggunakan
• Mencari makna
kamus untuk mencari informasi,
kata sifat yang
tersedia di daftar.

9. Membaca • Makna imbuhan Sikap,

pe- yang pengetahuan,
Melalui kegiatan pengenalan atas kata membentuk kata keterampilan
berimbuhan pe-, peserta didik dapat sifat.
mengetahui bagaimana membentuk kata sifat
• Peluruhan kata
dengan penambahan kata berimbuhan pe-.
berawalan pe-
menjadi pem- atau
peny-

10. Membaca • Teks “Darman dan Sikap,

Darmin” pengetahuan,
Melalui kegiatan membaca, peserta didik dapat
• Membandingkan keterampilan
membandingkan objek atau keadaan
sifat dari
berdasarkan pemahamannya terhadap tulisan
keduanya.
dan gambar.

11. Membaca Persamaan kata Sikap,

(sinonim) dan lawan pengetahuan,
Melalui penggunaan kamus, peserta didik kata (antonim) dari keterampilan
dapat menentukan persamaan kata (sinonim) daftar kata sifat
dan lawan kata (antonim) dari daftar kata sifat
yang ada secara tepat dan akurat

12. Membaca Jurnal Membaca Sikap,

pengetahuan,
Melalui membaca contoh penulisan jurnal keterampilan
membaca, peserta didik dapat belajar
menyampaikan pendapatnya tentang buku
cerita yang dibaca.

13. Menulis Kalimat majemuk Sikap,

setara pengetahuan,
Melalui kegiatan ini, peserta didik mampu keterampilan
menuliskan kalimat majemuk setara dengan
menggunakan kata hubung yang tepat.
 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Bab 1 / Tema : Aku yang Unik
Hari/
Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian
Tanggal
14. Berbicara Berdiskusi/ Sikap,
Presentasi pengetahuan,
Melalui kegiatan berbicara, peserta didik dapat keterampilan
mengelaborasi perasaan diri sendiri dan orang
lain

15. Menulis Kegiatan menulis Sikap,

mandiri tentang pengetahuan,
Melalui kegiatan menulis dengan struktur sahabatnya dengan keterampilan
deskripsi, peserta didik dapat membuat teks menggunakan kata
sederhana dan bermakna tentang persahabatan. sifat dan kata
penghubung dalam
kalimat majemuk
setara untuk
memperkaya tulisan.

Mengetahui Purwodadi . . . . . . . . . . . . .
Kepala Sekolah, Guru Kelas 5

Taruji, S.Pd.SD Anita Oktavia, S.Pd.SD

NIP. 19630814 199011 1 001 NIP. 19851031 202012 2 002
 JURNAL HARIAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Institusi : SDN Gajahrejo I
Kelas / Semester : 5 / 1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024

Mata Pelajaran : IPAS

Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal
1. 1. Menjelaskan sifat-sifat bunyi dan cahaya Melihat karena
melalui percobaan sederhana. Sikap,
Cahaya,
2. Mendemonstrasikan bagaimana sistem pengetahuan,
Mendengar
pendengaran dan penglihatan manusia keterampilan
karena Bunyi
bekerja
2. 1. Menganalisis hubungan antarmakhluk
hidup pada suatu ekosistem dalam bentuk
jaring-jaring makanan.
2. Mendeskripsikan proses transformasi Sikap,
antarmakhluk hidup dalam suatu Harmoni dalam
pengetahuan,
ekosistem. Ekosistem
keterampilan
3. Mendeskripsikan bagaimana transformasi
energi dalam suatu ekosistem berperan
penting dalam menjaga keseimbangan
alam.
3. 1. Memanfaatkan gaya magnet untuk
menjalani aktivitas sehari-hari. Magnet, Listrik,
Sikap,
2. Mendeskripsikan bagaimana energi listrik dan Teknologi
pengetahuan,
diperoleh dan digunakan. untuk
keterampilan
Kehidupan
3. Menggunakan perangkat teknologi yang
memanfaatkan perubahan energi listrik.
4. 1. Mengetahui struktur lapisan Bumi Ayo Berkenalan Sikap,
(litosfer, hidrosfer, dan atmosfer) dan dengan Bumi pengetahuan,
kenampakan alam yang ada di daratan Kita keterampilan
maupun perairan.
2. Menjelaskan terjadinya siklus air dan
perubahan-perubahan di permukaan
Bumi.
3. Menceritakan kembali proses pergerakan
lempeng Bumi yang terjadi akibat arus
konveksi cairan di mantel Bumi.
5. 1. Mengidentifikasi bagaimana bernapas dapat Bagaimana Kita Sikap,
membantu manusia melakukan aktivitas Hidup dan pengetahuan,
sehari-hari. Bertumbuh keterampilan
2. Mencari tahu peran makanan dan organ
pencernaan untuk membantu manusia tetap
hidup.
3. Mempelajari bagaimana tubuh manusia
bertumbuh.
6. 1. Menelaah kondisi geografis wilayah Indonesiaku Sikap,
Indonesia sebagai negara Kaya Raya pengetahuan,
kepulauan/maritim dan agraris serta keterampilan
mengidentifikasi kekayaan alam.
2. Mengidentifikasi dan menunjukkan
kekayaan alam yang ada di sekitarnya dan
merefleksikannya terhadap kekayaan
Indonesia.
 Mata Pelajaran : IPAS
Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal
7. 1. Mengenal warisan budaya dan mengetahui Daerahku Sikap,
sejarahnya untuk kemudian dikaitkan Kebanggaanku pengetahuan,
dengan kehidupan saat ini. keterampilan
2. Menelaah kondisi dan aktivitas ekonomi
yang terjadi di sekitar tempat tinggal.
8. 1. Mencari hubungan faktor alam dan Bumiku Sayang, Sikap,
perbuatan manusia dengan perubahan Bumiku Malang pengetahuan,
kondisi alam di permukaan Bumi. keterampilan
2. Mengidentifikasi pola hidup yang
menyebabkan terjadinya permasalahan
lingkungan.
3. Memprediksi dampak permasalahan
lingkungan terhadap kondisi sosial,
kemasyarakatan, dan ekonomi.

Mengetahui Purwodadi, . . . . . . . . . . . . .
Kepala Sekolah, Guru Kelas 5

Taruji, S.Pd.SD Anita Oktavia, S.Pd.SD

NIP. 19630814 199011 1 001 NIP. 19851031 202012 2 002
 JURNAL HARIAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Institusi : SDN Gajahrejo I
Kelas / Semester : 5 / 1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024

Mata Pelajaran : Matematika

Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal
1. Peserta didik dapat menunjukkan pemahaman Bilangan Sikap,
dan intuisi bilangan (number sense) pada pengetahuan,
bilangan cacah sampai 1.000.000. keterampilan

Mereka dapat membaca, menulis, menentukan Bilangan Sikap,

nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, pengetahuan,
melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan keterampilan
tersebut.

Bilangan Sikap,
Mereka juga dapat menyelesaikan masalah yang
pengetahuan,
berkaitan dengan uang.
keterampilan

Mereka dapat melakukan operasi penjumlahan, Bilangan Sikap,

pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan pengetahuan,
cacah sampai 100.000. keterampilan

Bilangan Sikap,
Mereka juga dapat menyelesaikan masalah yang
pengetahuan,
berkaitan dengan KPK dan FPB.
keterampilan

Peserta didik dapat membandingkan dan Bilangan Sikap,

mengurutkan berbagai pecahan termasuk pecahan pengetahuan,
campuran, melakukan operasi penjumlahan dan keterampilan
pengurangan pecahan, serta melakukan operasi
perkalian dan pembagian pecahan dengan
bilangan asli.

Mereka dapat mengubah pecahan menjadi Bilangan Sikap,

desimal, serta membandingkan dan mengurutkan pengetahuan,
bilangan desimal (satu angka di belakang koma) keterampilan

2. Pada akhir fase C, peserta didik dapat mengisi Aljabar Sikap,

nilai yang belum diketahui dalam sebuah kalimat pengetahuan,
matematika yang berkaitan dengan penjumlahan, keterampilan
pengurangan, perkalian, dan pembagian pada
bilangan cacah sampai 1000 (contoh : 10 x … =
900, dan 900 : … = 10)

Peserta didik dapat mengidentifikasi, meniru, dan Aljabar Sikap,

mengembangkan pola bilangan membesar dan pengetahuan,
mengecil yang melibatkan perkalian dan keterampilan
pembagian.

Mereka dapat bernalar secara proporsional untuk Aljabar Sikap,

menyelesaikan masalah sehari-hari dengan rasio pengetahuan,
satuan. keterampilan
 Mata Pelajaran : Matematika
Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal
Mereka dapat menggunakan operasi perkalian Aljabar Sikap,
dan pembagian dalam menyelesaikan masalah pengetahuan,
seharihari yang terkait dengan proporsi. keterampilan

3. Peserta didik dapat menentukan keliling dan luas Pengukuran Sikap,

berbagai bentuk bangun datar (segitiga, pengetahuan,
segiempat, dan segibanyak) serta gabungannya. keterampilan

Mereka dapat menghitung durasi waktu dan Pengukuran Sikap,

mengukur besar sudut. pengetahuan,
keterampilan

4. Peserta didik dapat mengonstruksi dan mengurai Geometri Sikap,

bangun ruang (kubus, balok, dan gabungannya) pengetahuan,
dan mengenali visualisasi spasial (bagian depan, keterampilan
atas, dan samping).

Mereka dapat membandingkan karakteristik antar Geometri Sikap,

bangun datar dan antar bangun ruang. pengetahuan,
keterampilan

Mereka dapat menentukan lokasi pada peta yang Geometri Sikap,

menggunakan sistem berpetak. pengetahuan,
keterampilan

5. Peserta didik dapat mengurutkan, Analisa Data Sikap,

membandingkan, menyajikan, dan menganalisis dan Peluang pengetahuan,
data banyak benda dan data hasil pengukuran keterampilan
dalam bentuk gambarpiktogram, diagram batang,
dan tabel frekuensi untuk mendapatkan
informasi.

Mereka dapat menentukan kejadian dengan Analisa Data Sikap,

kemungkinan yang lebih besar dalam suatu dan Peluang pengetahuan,
percobaan acak. keterampilan

Mengetahui Purwodadi, . . . . . . . . . . . . .
Kepala Sekolah, Guru Kelas 5

Taruji, S.Pd.SD Anita Oktavia, S.Pd.SD

NIP. 19630814 199011 1 001 NIP. 19851031 202012 2 002
 JURNAL HARIAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Institusi : SDN Gajahrejo I
Kelas / Semester : 5 / 1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024

Mata Pelajaran : PPKN

Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal
1. 1. Peserta didik dapat menunjukkan dan Pancasila Sikap,
menceritakan perilaku yang sesuai dengan pengetahuan,
nilai-nilai Pancasila sebagai suatu kesatuan keterampilan
dalam bentuk keimanan ketakwaan kepada
Tuhan Yang Maha Esa.
2. Peserta didik dapat membiasakan perilaku
yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
sebagai ideologi, nilai dan pandangan hidup.
3. Peserta didik dapat bersyukur kepada Tuhan
Yang Maha Esa atas nilai dan semangat
gotong royong yang berkembang di
Indonesia.
4. Peserta didik dapat menelaah kedudukan
manusia sebagai mahkluk sosial yang
membutuhkan orang lain.
5. Peserta didik dapat menyajikan hasil telaah
terhadap perbedaan karakter yang ada di
lingkungannya.
6. Peserta didik dapat menganalisis perilaku
terpuji yang harus ditunjukkan terhadap
orang lain dimanapun berada
2. 1. Peserta didik dapat menyebutkan norma Undang-Undang Sikap,
yang berlaku di lingkungannya sebagai Dasar Negara pengetahuan,
bentuk sikap beriman dan bertakwa kepada Republik keterampilan
Tuhan Yang Maha Esa. Indonesia Tahun
2. Peserta didik dapat menunjukkan sikap 1945
disiplin dalam menerapkan norma yang
berlaku di lingkungannya.
3. Peserta didik dapat menelaah macam-
macam norma beserta sumber dan
sanksinya.
4. Peserta didik dapat menyajikan hasil telaah
tentang macam-macam norma yang berlaku
di lingkungannya
3. 1. Peserta didik dapat mensyukuri identitas diri Bhinneka Sikap,
dan budaya di lingkungannya sebagai Tunggal Ika pengetahuan,
anugerah dari Tuhan Yang Maha Esa. keterampilan
2. Peserta didik dapat berperilaku menghargai
keberagaman yang ada di lingkungannya
sebagai bentuk sikap menghadapi tantangan
dan keuntungan hidup kebinekaan.
 Mata Pelajaran : PPKN

Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal

3. Peserta didik dapat menguraikan keuntungan
dan tantangan hidup dalam keberagaman.
4. Peserta didik dapat menceritakan sikap dan
perilaku yang dapat menjaga atau merusak
kebinekaan di lingkungannya
4. 1. Peserta didik dapat berperilaku menjaga Negara Kesatuan Sikap,
keutuhan NKRI yang berketuhanan Yang Republik pengetahuan,
Maha Esa. Indonesia keterampilan
2. Peserta didik dapat mengembangkan sikap
persatuan sebagai bangsa Indonesia.
3. Peserta didik dapat menjelaskan sikap dan
perilaku persatuan yang dapat menjaga
keutuhan NKRI.
4. Peserta didik dapat menceritakan sejarah
terbentuknya Negara Kesatuan Republik
Indonesia

Mengetahui Purwodadi, . . . . . . . . . . . . .
Kepala Sekolah, Guru Kelas 5

Taruji, S.Pd.SD Anita Oktavia, S.Pd.SD

NIP. 19630814 199011 1 001 NIP. 19851031 202012 2 002
 JURNAL HARIAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Institusi : SDN Gajahrejo I
Kelas / Semester : 5 / 1 (satu)
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024

Mata Pelajaran : SENI RUPA

Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal
1. Siswa mengaplikasikan pengetahuan tentang Unsur seni rupa Sikap,
unsur rupa (garis/bidang) yang berulang (pola) dan ragam karya pengetahuan,
menjadi karya dekoratif/ilusi optikal sederhana. dekoratif keterampilan

1. Siswa dapat membuat berbagai ragam karya

dekoratif/ilusi optikal sederhana untuk
meningkatkan pengalaman kreatifnya.

1. Melalui melakukan berbagai teknik Teknik arsir, Sikap,

2. mewarnai, motorik kasar siswa dapat gradasi pada pengetahuan,
terlatih. warna keterampilan

3. 1. Menggunakan teknik dan pengetahuan Teknik dan Sikap,

warna yang sudah dipelajari misalnya dari pengetahuan pengetahuan,
teknik gradasi/warna hangat dan dingin warna serta keterampilan
(warm and cold color) yang sudah dipelajari unsur rupa
dalam mempelajari prinsip rupa ritme. dalam
2. Menggunakan unsur rupa garis dan bentuk mempelajari
geometris/organis dalam mempelajari prinsip rupa
prinsip rupa ritme. ritme.
3. Menggunakan gabungan unsur rupa garis,
bentuk, dan warna yang sudah dipelajari
untuk lebih mendalami pemahaman tentang
prinsip rupa ritme
4. Siswa dapat mengaplikasikan Unsur dan Sikap,
pengetahuannya tentang unsur, prinsip prinsip rupa pengetahuan,
rupa (ritme/pola), teknik arsir dan (ritme/pola) keterampilan
gradasi dengan membuat sebuah karya.. dengan Teknik
arsir dan gradasi
dalam karya seni
rupa
 Mata Pelajaran : SENI RUPA
Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal
5. Siswa dapat menjelaskan unsur, prinsip Unsur dan Sikap,
rupa (ritme/pola), teknik warna yang prinsip rupa pengetahuan,
diaplikasikan dalam karyanya dengan serta Teknik keterampilan
bahasanya sendiri melalui tulisan/ lisan. warna dalam
karya pribadi
dengan
menggunakan
kalimat sendiri

Mengetahui Purwodadi, . . . . . . . . . . . . .
Kepala Sekolah, Guru Kelas 5

Taruji, S.Pd.SD Anita Oktavia, S.Pd.SD

NIP. 19630814 199011 1 001 NIP. 19851031 202012 2 002