JURNAL HARIAN

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Instansi : SD NEGERI 5 BANDA SAKTI
Kelas / Semester : IV (Empat) / II (Genap)
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Bab 5 / Tema : Literasi Keuangan / Bertukar atau Membayar
Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal
Membaca Memahami Sikap,
 Melalui kegiatan membaca cerita permasalahan pengetahuan,
“Ditukar dengan Apa?” peserta didik tokoh cerita keterampilan
mampu mengidentifikasi
permasalahan tokoh dengan baik. Tujuan penulis
 Dengan membaca “Ditukar dengan
Apa?”, peserta didik dapat Mencari rujukan
1.
menyebutkan tujuan penulis dengan Rangkuman
tepat.
 Melalui kegiatan mencari informasi
tentang sejarah uang dalam
kehidupan manusia, peserta didik
dapat mencari informasi dari berbagai
sumber dengan benar.
Mengamati Menemukan Sikap,
Melalui kegiatan mengamati infografik, informasi dalam pengetahuan,
peserta didik dapat menemukan, infografik keterampilan
2.
menyimpulkan informasi, serta
menceritakan kembali simpulannya
dengan tepat.
Menulis Penulisan nilai Sikap,
Melalui kegiatan latihan ini, peserta didik uang pengetahuan,
3. dapat menulis nilai uang dalam angka dan keterampilan
huruf menggunakan tanda baca dengan
tepat sesuai ketentuan bahasa Indonesia.
Berdiskusi Menyampaikan Sikap,
Melalui kegiatan mendiskusikan teks “Ayo pendapat pengetahuan,
Menabung”, peserta didik dapat keterampilan
4.
berpartisipasi aktif dalam diskusi dan
menyampaikan pendapat dengan kalimat
yang jelas.
Menulis Teks prosedur Sikap,
Melalui kegiatan menuliskan cara pengetahuan,
5.
menabung di bank, peserta didik dapat keterampilan
menulis teks prosedur dengan baik.

Bab 6 / Tema
: Satu Titik / Bentang Alam Indonesia dan
Orang-Orang yang Tinggal di Sana
Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal
Membaca Membangun Sikap,
Dengan membaca teks “Raja Ampat”, kosakata pengetahuan,
1.
peserta didik dapat memahami katakata keterampilan
baru dengan tepat.

1
 Menulis Menulis puisi Sikap,
Dengan menggambarkan keadaan pengetahuan,
2. daerah mereka menggunakan kata-kata keterampilan
yang deskriptif, peserta didik dapat
menulis puisi dengan baik.
Membaca Menilai ilustrasi Sikap,
Dengan membaca teks “Bertualang di pengetahuan,
Sabana Sumba”, peserta didik dapat keterampilan
3.
menyampaikan pendapat tentang
kesesuaian ilustrasi terhadap teks dengan
baik.
Berdiskusi Mencari informasi Sikap,
Melalui kegiatan berdiskusi tentang pengetahuan,
4. sabana, peserta didik dapat mencari keterampilan
informasi menggunakan mesin pencari
pada internet.
Membaca Pemahaman Sikap,
Melalui membaca teks “Anak-Anak pengetahuan,
5. Merapi”, peserta didik dapat menjelaskan keterampilan
kejadian dan menyebutkan perubahan
perasaan tokoh cerita.
Berdiskusi Presentasi Sikap,
Melalui kegiatan mempresentasikan hasil pengetahuan,
6. diskusi tentang gunung berapi, peserta keterampilan
didik dapat berbicara dengan intonasi
yang baik dalam diskusi kelompok.
Bab 7 / Tema : Asal-Usul / Nenek Moyang Bangsa Indonesia
dan Pembauran Budaya
Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal
Menyimak Menyimak Sikap,
Melalui kegiatan mendengarkan dan pengetahuan
mencatat lagu “Nenek Moyangku”,
1.
peserta didik dapat memahami instruksi
dan gagasan yang disampaikan secara
aural dengan baik. (Penilaian Formatif)
Membaca Rima Sikap,
Melalui kegiatan menyalin lagu, peserta pengetahuan,
2.
didik mampu menunjukkan rima dengan keterampilan
tepat.
Menulis Menulis teks Sikap,
Melalui kegiatan mengubah katakata pada berima pengetahuan,
3.
lagu, peserta didik mampu menulis teks keterampilan
berima dengan baik.
Membaca Menemukan Sikap,
Melalui kegiatan membaca teks dan informasi pengetahuan,
4. mengamati peta, peserta didik mampu keterampilan
menemukan informasi dengan baik.
(Penilaian Formatif)
Berdiskusi Berdiskusi Sikap,
Melalui kegiatan mendiskusikan silsilah pengetahuan,
5.
keluarga, peserta didik dapat keterampilan
berpartisipasi secara aktif dalam diskusi.
6. Menulis Wawancara Sikap,

2
 Melalui kegiatan menulis asalusul pengetahuan,
keluarga, peserta didik dapat menuliskan keterampilan
informasi dengan terstruktur.
Membaca Pemahaman Sikap,
Melalui kegiatan membaca teks “Kerja pengetahuan,
7. Sama yang Baik”, peserta didik dapat keterampilan
mengidentifikasi dan menyebutkan
permasalahan yang dialami tokoh cerita.
Berdiskusi Pendapat Sikap,
Melalui kegiatan mendiskusikan isi teks, Pemahaman pengetahuan,
8. peserta didik mampu menyampaikan keterampilan
pendapat tentang informasi di dalam teks
dengan jelas. (Penilaian Formatif)
Menulis konjungsi teks Sikap,
Melalui menuliskan cerita berdasarkan narasi pengetahuan,
gambar, peserta didik dapat menulis teks keterampilan
9.
narasi secara runtut dengan
menggunakan konjungsi. (Penilaian
Formatif)
Membaca nyaring pelafalan Sikap,
Peserta didik dapat melafalkan kata-kata pengetahuan,
10
panjang dengan baik ketika membaca keterampilan
nyaring.
Menulis konjungsi Sikap,
Dengan membaca teks “Batik Besurek”, pengetahuan,
11
peserta didik dapat mengenali konjungsi keterampilan
antarkalimat dengan tepat.
Bab 8 / Tema : Sehatlah Ragaku / Kesehatan Tubuh
Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal
Membaca Membaca nyaring Sikap,
Melalui kegiatan membaca teks dan memahami pengetahuan
1. “GarukGaruk”, peserta didik mampu bacaan
membaca nyaring dengan pengucapan
yang baik.
Menulis Menyimak teks Sikap,
Melalui mencermati isi teks, peserta didik yang dibacakan pengetahuan,
2. dapat mengidentifikasi dan menyebutkan Membandingkan keterampilan
permasalahan yang dihadapi tokoh cerita. teks
(Penilaian Formatif)
Menyimak Berdiskusi, Sikap,
Melalui kegiatan menyimak teks yang Presentasi pengetahuan,
3. dibacakan, peserta didik mampu keterampilan
membandingkan informasi dari dua teks
dengan baik.
Berdiskusi Informasi dari Sikap,
Melalui kegiatan berdiskusi dengan tema elemen visual pengetahuan,
4.
air, peserta didik dapat menjelaskan keterampilan
permasalahan tentang air dengan baik.
Membaca Fakta dan opini Sikap,
Melalui kegiatan membaca dan memirsa pengetahuan,
5. teks “Suatu Hari”, peserta didik dapat keterampilan
mengidentifikasi perbedaan dalam elemen
visual dengan tepat

3
 Berdiskusi Menemukan Sikap,
Melalui kegiatan mendiskusikan teks informasi pengetahuan,
“Suatu Hari”, peserta didik dapat keterampilan
6.
membedakan informasi yang bersifat fakta
dan opini dengan baik. (Penilaian
Formatif)
Membaca Menulis sesuai Sikap,
Melalui kegiatan membaca dua teks ketentuan, pengetahuan,
7. berbeda, peserta didik dapat menemukan Swasunting keterampilan
dan menyimpulkan informasi dengan
tepat.
Menulis Menulis sesuai Sikap,
Melalui kegiatan menuliskan cerita, ketentuan, pengetahuan,
8 peserta didik mampu menulis teks narasi Swasunting keterampilan
sesuai ketentuan ejaan bahasa Indonesia
dengan benar. (Penilaian Formatif)

Mengetahui: Lhokseumawe, 03 Januari 2023

Kepala SD Negeri 5 Banda Sakti, Guru kelas IV C,

Hj. Agusliana. S.Pd Cut Fatniah, S.H.,S.Pd

NIP. 19631231 198610 2 043 NIP. 19800825 202221 2 003