Rapor Ikm Kelas 1

Home Data Siswa
DAFTAR NILAI KURIKULUM MERDEKA

KELAS 1
Pendidikan Agama dan Budi Ilmu Pengetahuan Alam da

Pekerti Sosial
Pendidikan Jasmani, Olahr

PENDIDIKAN PANCASILA dan Kesehatan
BAHASA INDONESIA SENI BUDAYA
MATEMATIKA BAHASA INGGRIS
1 by iwan hermawan 081222084

Data Siswa Identitas
DEKA
BAHASA SUNDA
mu Pengetahuan Alam dan TARAF

osial REKAP
SERAP
endidikan Jasmani, Olahraga

an Kesehatan
MUTASI RAPORT
ENI BUDAYA
SAMPUL RAPORT
AHASA INGGRIS
by iwan hermawan 08122208468

REKAP
RAPORT
RAPORT
Home
NO NIS NISN NAMA PESERTA DIDIK L/P
1 2 3 4 5
1 20220101 45673 Alif Nur Fatikah

2 45674 Amanda Atifah Nurhidayat
3 45675 Amelia
4 45676 Aznin Claudia Deskarina
5 Bilal Ardiansyah
6 Daffa Nur Fadhil
7 Dava Pratama
8 Devi Syari Nur Febriyanti
9 Edelwise Putri Agustin
10 Fahmi Saefudin
11 Farel Firmansyah
12 Fathiya Nuraulia
13 Intan Lauraputri
14 Intan Permatasari
15 Mohamad Fauzan Al-farizi
16 Mohamad Saiful Fahry
17 Muhamad Faqih Mutamam
18 Muhammad Dzaki Algifari
19 Muhammad Nathan Alfakhry
20 Naya Aulia Putri Rohana
21 Nayra Khoirotun Nissa
22 Panji Buana Nurhidayah
23 Rani Hidayati
24 Reyza Fathul Rohman
25 Riki Rahman
26 Rizki Pratama
27 Saskia Ramadhani
28 Tirta Adi Saputra
29 Vika Nur Khaliza
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
ALAMAT PESERTA
TEMPAT LAHIR TANGGAL LAHIR AGAMA PENDIDIKAN SEBELUMNYA
DIDIK
6 7 8 9 10
Kuningan 2 Juli 2018

ORANG TUA
ALAMAT ORANG TUA
PEKERJAAN
NAMA AYAH NAMA IBU PEKERJAAN IBU KELURAHAN/
AYAH JALAN
DESA
11 12 13 14 15 16
ALAMAT ORANG TUA
WALI PESERTA DIDIK KEGIATAN EKTRAKURIKUL
NOMOR
NAMA PEKERJA ALAMAT
KECAMATAN KAB./KOTA PROPINSI TELEPHO Pramuka
WALI AN WALI
N
17 18 19 20 21 22 23 24
Baik
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
KEGIATAN EKTRAKURIKULER
Silat 0
25 26 27 28 29 30
1
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
Nama Sekolah : SDN 2 Ragawacana
NPSN :
NSS :
Alamat Sekolah : Dusun Kliwon Desa Ragawacana
Kode Pos :
Desa / Kelurahan :
Kecamatan :
Kabupaten / Kota :
Provinsi :
Website :
E-mail :
Nama Kepala Sekolah : DULHAMID, S.Pd.SD
NIP : 1969
Nama Guru Kelas : IIN ANINGSIH, S.Pd
NIP : 1997
Kelas : I
Fase : A
Semester : I
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Tempat/Tanggal Rapor : Ragawacana, 24 Desember 2022
Pengawas Bina
NIP
No Mata Pelajaran
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti No.
2 Pendidikan Pancasila 1
3 Bahasa Indonesia 2
4 Matematika 3
5 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
6 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
7 Seni dan Budaya
b Seni Tari
Home
c Seni Rupa
d Seni Teater
8 Bahasa Inggris
9 Bahasa Sunda
Ekstrakurikuler
Pramuka
Silat
Home
DAFTAR N
HOME
KELAS :I
MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

RUT
NISN
NAMA
NO . U
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 7
1 45673 Alif Nur Fatikah 80 65 70 90 80 86 89
2 45674 Amanda Atifah Nurhidayat 90 80
3 45675 Amelia 76 80
4 45676 Aznin Claudia Deskarina 90 80 80
5 0 Bilal Ardiansyah
6 0 Daffa Nur Fadhil
7 0 Dava Pratama
8 0 Devi Syari Nur Febriyanti
9 0 Edelwise Putri Agustin
10 0 Fahmi Saefudin
11 0 Farel Firmansyah
12 0 Fathiya Nuraulia
13 0 Intan Lauraputri
14 0 Intan Permatasari
15 0 Mohamad Fauzan Al-farizi
16 0 Mohamad Saiful Fahry
17 0 Muhamad Faqih Mutamam
18 0 Muhammad Dzaki Algifari
19 0 Muhammad Nathan Alfakhry
20 0 Naya Aulia Putri Rohana
21 0 Nayra Khoirotun Nissa
22 0 Panji Buana Nurhidayah
23 0 Rani Hidayati
24 0 Reyza Fathul Rohman
25 0 Riki Rahman
26 0 Rizki Pratama
27 0 Saskia Ramadhani
28 0 Tirta Adi Saputra
29 0 Vika Nur Khaliza
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
Rata-rata SAS 86
Nilai Tertinggi SAS 93
Nilai Terendah SAS 80
Rata-rata Raport ###
Nilai Tertinggi Raport ###
Nilai Terendah Raport ###
No TP
menyebutkan rukun Iman terutama Iman kepada Allah (Keesaan A
TP 1 secara berkelompok, sehingga menumbuhkan kolaborasi dan kepe
Menyebutkan Asmaul Husna Al-Rahman, Al-Rahim, Al-Malik beser

Husna Al-Rahman, Al-Rahim beserta artinya, dan kaligrafi lafaz Mu
TP 2 sesama manusia.
Peserta didik Menyebutkan arti nabi, rasul, dan mukjizat dengan m
TP 3 rasul, sehingga menumbuhkan sikap cinta kepada nabi dan rasul
TP 4 menghafal Rukun Islam, dapat menampilkan lagu tepuk rukun Isla
TP 5 menghafal Rukun Islam, dapat menampilkan lagu tepuk rukun Isla

dapat menghafal niat wudhu dan doa sesudah wudhu, dapat men
TP 6 dan kebersihan
mengidentifikasi huruf hija'iyyah, harakat sederhana (fathah, kasra
basmallah, serta 1 surah pendek (al Fātihah ), berani menunjukka
TP 7 suka melafalkan ayat-ayat Al-Qur’an.
mengidentifikasi huruf hija'iyyah, harakat sederhana (sukun, tasyd

sederhana (sukun, tasydid, fathatain, kasratain, dhammatain) seca
TP 8 menumbuhkan kebiasaan untuk suka melafalkan ayat-ayat Al-Qur
Peserta didik Menyebutkan arti kalimah thayibah basmalah dan ha
TP 9 menumbuhkan sikap terbiasa berkata baik.
mengidentifikasikan arti terima kasih kepada manusia dan disiplin
TP 10 menumbuhkan sikap kasih sayang dan disiplin.
menyebutkan kisah Nabi Adam a.s. dengan menggunakan bahasa
kembali kisah Nabi Adam a.s. berdasarkan alur cerita kartu tersebu
TP 11 sebagaimana meneladani Nabi Adam a.s.
menyebutkan kisah Nabi Idris a.s. dengan menggunakan bahasa se
TP 12 kembali kisah Nabi Idris a.s berdasarkan alur cerita kartu tersebut,
TP 13
TP 14
TP 15
TP 16
TP 17
TP 18
TP 19
TP 20
DAFTAR NILAI
SUMATIF
JUMLAH
TP 8 TP 9 TP 10 TP 11 TP 12 TP 13 TP 14 TP 15 TP 16 TP 17 TP 18 TP 19 TP 20
96 656
75 245
95 90 341
96 346
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Tujuan Pembelajaran
n kepada Allah (Keesaan Allah/ al-Ahad) dan iman kepada Rasul. Dapat membuat karya kaligrafi al-Asma' al-Husna (Al-Ahad)
uhkan kolaborasi dan kepedulian.
, Al-Rahim, Al-Malik beserta artinya, Peran Muhammad saw. sebagai Rasul, dapat membuat karya berupa kaligrafi Asmaul
nya, dan kaligrafi lafaz Muhammad Rasulullah secara berkelompok sehingga menumbuhkan sikap kasih sayang kepada
ul, dan mukjizat dengan menggunakan bahasa sendiri, berani menyanyikan lagu atau shalawat yang berisi tentang nabi,
a kepada nabi dan rasul
lkan lagu tepuk rukun Islam di depan guru dan orang tua sehingga menumbuhkan rasa percaya diri
lkan lagu tepuk rukun Islam di depan guru dan orang tua sehingga menumbuhkan rasa percaya diri
esudah wudhu, dapat menampilkan niat wudhu dan doa sesudah wudhu , sehingga tertanam perilaku menjaga kesehatan
t sederhana (fathah, kasrah, dhammah), dapat melafalkan huruf hijaiyah dan harakat secara lengkap. Dapat melafalkan
hah ), berani menunjukkan hafalan surah Al-Fatihah dengan lancar di depan guru, sehingga menumbuhkan kebiasaan untuk
t sederhana (sukun, tasydid, fathatain, kasratain, dhammatain), dapat melafalkan huruf hijaiyah dan harakat harakat
sratain, dhammatain) secara lengkap, berani menunjukkan hafalan surah Al Ikhlas dengan lancar di depan guru, sehingga
elafalkan ayat-ayat Al-Qur’an.
thayibah basmalah dan hamdalah, dapat melafalkan basmalah dan hamdalah beserta artinya, sehingga dapat
aik.
pada manusia dan disiplin, dapat mengemukakan sikap kasih sayang dan disiplin dengan bahasa sendiri, sehingga dapat
isiplin.
an menggunakan bahasa sendiri, dapat menyusun urutan kartu kisah Nabi Adam a.s. secara berkelompok lalu menceritakan
an alur cerita kartu tersebut, sehingga dapat menumbuhkan sikap berpengetahuan dan berani bertanggungjawab
.
n menggunakan bahasa sendiri, dapat menyusun urutan kartu kisah Nabi Idris a.s. secara berkelompok lalu menceritakan
alur cerita kartu tersebut, sehingga dapat menumbuhkan sikap cerdas dan kreatif sebagaimana meneladani Nabi Idris a.s
###
RATA-
STS SAS
NILAI
RATA RAPORT
82 85 93 87
82 87 85 85
85 76 87 83
87 78 80 82
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
al-Husna (Al-Ahad)
kaligrafi Asmaul
yang kepada
i tentang nabi,
enjaga kesehatan
pat melafalkan
an kebiasaan untuk
akat harakat
guru, sehingga
apat
sehingga dapat
lalu menceritakan
ngjawab
u menceritakan
ni Nabi Idris a.s
DAFTAR NILA
HOME
KELAS :I
MATA PELAJARAN : Pendidikan Pancasila

RUT
NISN
NAMA
NO . U
1 45673 Alif Nur Fatikah 80 65 70 90 80 86 89
2 45674 Amanda Atifah Nurhidayat 90 86
3 45675 Amelia 76
4 45676 Aznin Claudia Deskarina 85 93 78
5 0 Bilal Ardiansyah 56
6 0 Daffa Nur Fadhil 90
7 0 Dava Pratama
10 0 Fahmi Saefudin
23 0 Rani Hidayati
25 0 Riki Rahman
26 0 Rizki Pratama
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
Rata-rata SAS 82
No TP
T
TP 1 dapat mengenali dan menceritakan simbol-simbol sila Pancasila Pa
percaya diri, dan mandiri yang sesuai dengan sila-sila Pancasila da
TP 2 dapat mengidentifikasi dan menceritakan tugas dan peran dirinya
bersama
TP 3 dapat mengidentifikasi dan menceritakan nilai-nilai Pancasila dala
sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupannya sehari-har
TP 4 dapat mengidentifikasi, menceritakan sikap mematuhi dan yang ti
patuh terhadap aturan yang berlaku di rumah.
TP 5 dapat membuat dan menceritakan kesepakatan sederhana di kela
dengan tertib
TP 6 dapat mengidentifikasi, menyebutkan identitas dirinya sesuai den
dirinya sesuai dengan jenis kelamin, minat dan perilakunya terseb
TP 7 dapat menyebutkan, menceritakan karakteristik fisik dan non-fisik
karakteristik fisik dan non-fisik orang dan benda yang ada di sekita
TP 8 dapat membedakan, menceritakan identitas dirinya dengan teman
identitas diri dan teman-temannya di lingkungan rumah.
dapat mengenal dan menceritakan karakteristik dan ciri-ciri fisik li
TP 9 menerima serta menampilkan sikap kerja sama dalam keberagama
terpisahkan dari wilayah NKRI
TP 10 dapat menyebutkan dan mempraktikan contoh perilaku dan sikap
lingkungan sekitar rumahnya.
TP 11
TP 12
TP 13
TP 14
TP 15
TP 16
TP 17
TP 18
TP 19
TP 20
DAFTAR NILAI
SUMATIF
JUMLAH
96 656
75 251
89 90 255
256
56
90
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Tujuan Pembelajaran
bol-simbol sila Pancasila Pada lambang negara “Garuda Pancasila” serta menerima dan bersikap jujur, rukun, santun,
ngan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” dalam kehidupan sehari-hari.
n tugas dan peran dirinya dalam kegiatan bersama, serta bersikap menerima tugas dan peran dirinya dalam kegiatan
n nilai-nilai Pancasila dalam kehidupannya sehari-hari serta bersikap jujur, rukun, santun, percaya diri, dan mandiri
kehidupannya sehari-hari
kap mematuhi dan yang tidak mematuhi aturan yang berlaku di rumah, serta menerima dan menunjukkan sikap
umah.
pakatan sederhana di kelas sesuai dengan tingkat berpikir dan konteksnya, serta mau menerima dan mendengarkan
entitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, dan minat, menerima, serta menampilkan kebanggaan atas identitas
at dan perilakunya tersebut.
kteristik fisik dan non-fisik orang dan benda yang ada di rumah, serta menerima dan menampilkan keberagaman
n benda yang ada di sekitar rumah
titas dirinya dengan teman-temannya di lingkungan rumah, menerima serta bersikap menghargai keberagaman
gkungan rumah.
kteristik dan ciri-ciri fisik lingkungan rumah sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI, peserta didik
a sama dalam keberagaman keberagaman karakteristik dan ciri-ciri fisik lingkungan rumah sebagai bagian tidak
contoh perilaku dan sikap menjaga lingkungan di rumahnya serta menampilkan sikap kerja sama dalam menjaga
STS SAS
NILAI
RAPORT
85 93 87
75 53
80 55
76 54
87 48
78 56
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
DAFTAR N
HOME
KELAS :I
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia

RUT
NISN
NAMA
NO . U
1 45673 Alif Nur Fatikah 80 65 70 90 80 86 89
2 45674 Amanda Atifah Nurhidayat 90
3 45675 Amelia 76
7 0 Dava Pratama
10 0 Fahmi Saefudin
23 0 Rani Hidayati
25 0 Riki Rahman
26 0 Rizki Pratama
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
Rata-rata SAS 93
No TP
TP 1
Melalui mendengar cerita fabel dapat mengidentifikasi tuturan ya
TP 2
Melalui mendengar cerita dapat menunjukkan minat terhadap ce
TP 3
Melalui pesan yang disampaikan dapat memahami pesan lisan.
TP 4
Melalui membaca dapat mengidentifikasi kata-kata yang dikenalin
TP 5
Melalui membaca bacaan di buku dapat memahami kata-kata yan
TP 6
Melalui memirsa tayangan dapat memaknai kosa kata baru denga
TP 7
Melalui memirsa tayangan pembacaan puisi anak dapat memakna
TP 8
Melalui bantuan gambar atau ilustrasi dapat merespon dengan ba
TP 9
Melalui bantuan gambar/ilustrasi , dapat melakukan percakapan d
TP 10
Melalui percakapan dengan teman dapat menjawab dan menang
TP 11
Melalui membaca teks narasi yang disajikan dapat menceritakan k
TP 12
Melalui contoh narasi teks fiksi dapat menulis permulaan dengan b
TP 13
Melaui tulisan tangan dapat menulis teks deskripsi sederhana.
TP 14
Melalui tulisan pada media digital dapat menulis teks rekon tentan
TP 15
Melalui tulisan tangan yang semakin baik ,dapat menuliskan kemb
TP 16
Melalui tulisan pada media digital ,dapat menulis teks prosedur se
TP 17
Melalui tulisan pada media digital , dapat menulis teks eksposisi se
TP 18
TP 19
TP 20
DAFTAR NILAI
SUMATIF
JUMLAH
96 656
75 165
90 166
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Tujuan Pembelajaran
mengidentifikasi tuturan yang disampaikan.
jukkan minat terhadap cerita fabel.
memahami pesan lisan.
si kata-kata yang dikenalinya sehari-hari
memahami kata-kata yang dikenalinya sehari-hari.
knai kosa kata baru dengan baik.
puisi anak dapat memaknai kosa kata baru dengan baik.
apat merespon dengan bahasa yang baik dan santun.
t melakukan percakapan dengan volume dan intonasi yang tepat.
at menjawab dan menanggapi pertanyaan teman dengan santun.
kan dapat menceritakan kembali secara lisan dengan bahasa yang baik dan santun.
enulis permulaan dengan benar dan baik.
s deskripsi sederhana.
menulis teks rekon tentang yang dialaminya.
k ,dapat menuliskan kembali narasi berdasarkan teks fiksi.
t menulis teks prosedur secara sederhana
t menulis teks eksposisi secara sederhana.

RATA-
STS SAS
NILAI
RATA RAPORT
82 85 93 87
83 28
83 28
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
DAFTAR N
HOME
KELAS :I
MATA PELAJARAN : Matematika

RUT
NISN
NAMA
NO . U
1 45673 Alif Nur Fatikah 80 65 80 86 89
3 45675 Amelia 76
7 0 Dava Pratama
10 0 Fahmi Saefudin
23 0 Rani Hidayati
25 0 Riki Rahman
26 0 Rizki Pratama
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
Rata-rata SAS 93
No TP
TP 1
Mengenal dan mengurutkan bilangan cacah sampai 20
TP 2
Mengenal dan mengurutkan bilangan cacah sampai 100 (maksimu
TP 3
Mengukur dan membandingkan panjang dua buah benda menggu
TP 4
Mengukur volume sebuah wadah menggunakan satuan tidak baku
TP 5
Membandingkan (lebih banyak atau lebih sedikit)
TP 6
Membilang maju atau mundur mencapai bilangan yang dituju
TP 7
Mengidentifikasi dan menentukan kronologis sebuah kegiatan den
TP 8
Mengenal hari dalam seminggu dan menghitung jumlah hari,ming
TP 9
Mengenal durasi hari dan menghitung mundur atau maju menuju
TP 10
Menggandakan bilangan dengan menambahkan dua bilangan yan
TP 11
Mengidentifikasi bilangan genap dengan bilangan ganjil berdasark
TP 12
Mengurutkan dan membandingkan turus (tally)
TP 13
Menyajikan data dari banyak benda menggunakan turus (tally)
TP 14
TP 15
TP 16
TP 17
TP 18
TP 19
TP 20
DAFTAR NILAI
SUMATIF
JUMLAH
400
75 165
90 166
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Tujuan Pembelajaran
cah sampai 20
cah sampai 100 (maksimum 2 bilangan)
dua buah benda menggunakan satuan tidak baku
gunakan satuan tidak baku
h sedikit)
i bilangan yang dituju
ologis sebuah kegiatan dengan mengurutkan kejadian sebelum dan sesudah.
nghitung jumlah hari,minggu, dan bulan dalam satu tahun dengan melihat kalendar
mundur atau maju menuju hari tertentu
mbahkan dua bilangan yang sama.
bilangan ganjil berdasarkan konsep menggandakan
s (tally)
nggunakan turus (tally)
RATA-
STS SAS
NILAI
RATA RAPORT
80 85 93 86
83 28
83 28
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
DAFTAR N
HOME
KELAS :I
MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial

RUT
NISN
NAMA
NO . U
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 TP7

1 45673 Alif Nur Fatikah 80 65 70 90 80 86 89
3 45675 Amelia 76
7 0 Dava Pratama
10 0 Fahmi Saefudin
23 0 Rani Hidayati
25 0 Riki Rahman
26 0 Rizki Pratama
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
Rata-rata SAS 93
Lingkup Materi
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
TP 7
TP 8
TP 9
TP 10
TP 11
TP 12
TP 13
TP 14
TP 15
TP 16
TP 17
TP 18
TP 19
TP 20
DAFTAR NILAI
SUMATIF
JUMLAH
TP8 TP9 TP10 TP11 TP12 TP13 TP14 TP15 TP16 TP17 TP18 TP19 TP20
96 656
75 165
90 166
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Tujuan Pembelajaran
###
RATA-
STS SAS
NILAI
RATA RAPORT
82 85 93 87
83 28
83 28
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
DAFTAR N
HOME
KELAS :I
MATA PELAJARAN : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

RUT
NISN
NAMA
NO . U

1 45673 Alif Nur Fatikah 80 65 70 90 80 86 89
3 45675 Amelia 76
7 0 Dava Pratama
10 0 Fahmi Saefudin
23 0 Rani Hidayati
25 0 Riki Rahman
26 0 Rizki Pratama
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
Rata-rata SAS 93
No TP
TP 1
Mempraktikkan berbagai gerak dasar lokomotor (jalan, lari, dan lo
TP 2
Mempraktikkan berbagai gerak dasar non-lokomotor (memutar, m
TP 3
Mempraktikkan berbagai gerak dasar manipulatif (melempar dan
TP 4
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai
TP 5 Mempraktikkan berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung,

aktivitas senam.
TP 6
Mempraktikkan berbagai pengenalan air dan menjaga keselamata
TP 7
Mengenal dan mampu mempraktikkan aktivitas kebugaran jasman
TP 8 Memahami dan mampu menunjukkan bagian-bagian tubuh, bagia

kebersihan pakaian.
TP 9
Menunjukkan perilaku sebagai individu yang memiliki pemahaman
TP 10
Menunjukkan perilaku sebagai individu yang dapat meregulasi diri
TP 11 Menunjukkan perilaku sebagai individu yang peduli
TP 12
Menunjukkan perilaku sebagai individu yang berbagi.
TP 13
Memahami pentingnya aktivitas fisik untuk menjaga kesehatan
TP 14
Memahami pentingnya aktivitas jasmani untuk kesenangan dan ta
TP 15
Memahami pentingnya aktivitas jasmani untuk ekspresi diri dan in
TP 16
TP 17
TP 18
TP 19
TP 20
DAFTAR NILAI
ga dan Kesehatan
SUMATIF
JUMLAH
96 656
75 165
90 166
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Tujuan Pembelajaran
komotor (jalan, lari, dan lompat).
n-lokomotor (memutar, mengayun/ menekuk).
anipulatif (melempar dan menangkap bola).
dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama.
n (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas pilihan permainan dan olahraga air.
ktivitas kebugaran jasmani untuk kesehatan.

agian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan
yang memiliki pemahaman diri dan situasi yang dihadapi
yang dapat meregulasi diri.

yang peduli
yang berbagi.
uk menjaga kesehatan
untuk kesenangan dan tantangan
untuk ekspresi diri dan interaksi sosial.

RATA-
STS SAS
NILAI
RATA RAPORT
82 85 93 87
83 28
83 28
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
mendarat) dalam
annya, dan
DAFTAR N
HOME
KELAS :I
MATA PELAJARAN : Seni dan Budaya

RUT
NISN
NAMA
NO . U

1 45673 Alif Nur Fatikah 80 65 70 90 80 86 89
3 45675 Amelia 76
7 0 Dava Pratama
10 0 Fahmi Saefudin
23 0 Rani Hidayati
25 0 Riki Rahman
26 0 Rizki Pratama
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
Rata-rata SAS 93
Lingkup Materi
TP 1 mampu mengamati elemen-elemen rupa di lingkungan keseharian

bentuk dasar geometris.
TP 2
mengeksplorasi alat dan bahan dasar dalam berkarya seperti kerta
TP 3
mampu menciptakan karya dengan mengeksplorasi dan menggun
TP 4 mampu mengenali dan menceritakan fokus dari karya yang dicipta

perasaannya mengenai karya tersebut.
TP 5
mengenali dan membiasakan diri dengan berbagai prosedur dasar
TP 6
mengetahui dan memahami keutamaan faktor keselamatan dalam
TP 7
menciptakan karya sendiri yang sesuai dengan perasaan atau mina
TP 8
mampu mengimitasi bunyi-musik sederhana dengan mengenal un
TP 9
mampu mengenali diri sendiri, sesama, dan lingkungan yang berag
TP 10
mampu memberi kesan atas praktik bermusik lewat bernyanyi ata
TP 11 mampu menyimak bunyi musik dan menerapkan kebiasaan bermu

serta memilih secara aktif dan memainkan karya musik sederhana
TP 12 mengenali musik dan menerapkan kebiasaan bermusik yang baik d

secara aktif dan memainkan karya musik sederhana secara artistik
TP 13 mampu mengimitasi bunyi musik dan menerapkan kebiasaan berm
maupun usai berpraktik musik,
TP 14
mengembangkan imitasi bunyi-musik menjadi pola baru yang sede
TP 15 mampu menjalani kebiasaan bermusik yang baik dan dalam berpr

bunyi-musik sederhana serta mendapatkan pengalaman dan kesan
TP 16 menunjukkan hasil gerak berdasarkan norma/perilaku yang sesuai

penonton atau lingkungan sekitar.
TP 17 mengamati bentuk tari sebagai media komunikasi serta mengemb

tenaga, serta gerak di tempat dan gerak berpindah.
TP 18 mengidentifikasi unsur utama tari (gerak, ruang, waktu, dan tenag

indah.
TP 19
mengemukakan pencapaian diri secara lisan,tulisan, dan kinestetik
TP 20 menumbuhkan keingintahuan, menunjukkan antusiasme saat pros

pembelajaran tari.
DAFTAR NILAI
SUMATIF
JUMLAH
96 656
75 165
90 166
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Tujuan Pembelajaran
a di lingkungan kesehariannya dan menuangkan pengalaman kesehariannya secara visual dengan menggunakan bentuk-
lam berkarya seperti kertas, alat menggambar, mewarnai, membentuk, memotong, dan merekat.
geksplorasi dan menggunakan elemen seni rupa berupa garis,bentuk dan warna.
kus dari karya yang diciptakan atau dilihatnya (dari teman sekelas karya seni dari orang lain) serta pengalaman dan
n berbagai prosedur dasar sederhana untuk berkarya dengan aneka pilihan media yang tersedia di sekitar.
faktor keselamatan dalam bekerja.
engan perasaan atau minatnya.
hana dengan mengenal unsur-unsur bunyi-musik baik intrinsik maupun ekstrinsik
dan lingkungan yang beragam (berkebhinekaan)
musik lewat bernyanyi atau bermain alat/media musik baik sendiri maupun bersama-sama dalam bentuk sederhana.
nerapkan kebiasaan bermusik yang baik dan rutin dalam berpraktik musik sederhana sejak dari persiapan, saat bermusik,
an karya musik sederhana secara artistik, yang mengandung nilai-nilai positif dan membangun.
saan bermusik yang baik dan rutin dalam berpraktik musik sederhana sejak dari persiapan, saat bermusik, serta memilih
sederhana secara artistik, yang mengandung nilai-nilai positif dan membangun.
enerapkan kebiasaan bermusik yang baik dan rutin dalam berpraktik musik sederhana sejak dari persiapan, saat bermusik,
enjadi pola baru yang sederhana dengan mengenal unsur-unsur bunyi-musik baik intrinsik
yang baik dan dalam berpraktik musik dan aktif dalam kegiatan-kegiatan bermusik lewat bernyanyi dan memainkan media
kan pengalaman dan kesan baik bagi diri sendiri, sesama, dan lingkungan.
orma/perilaku yang sesuai dalam menari dengan keyakinan dan percaya diri saat mengekspresikan ide dan perasaan kepada
omunikasi serta mengembangkan kesadaran diri dalam mengeksplorasi unsur utama tari meliputi gerak, ruang, waktu,
berpindah.
, ruang, waktu, dan tenaga), gerak di tempat dan gerak berpindah untuk membuat gerak yang memiliki kesatuan gerak yang
isan,tulisan, dan kinestetik.

kkan antusiasme saat proses pembelajaran tari yang berpengaruh pada kemampuan diri dalam menyelesaikan aktivitas
RATA-
STS SAS
NILAI
RATA RAPORT
82 85 93 87
83 28
83 28
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
nakan bentuk-
man dan
sederhana.
saat bermusik,
serta memilih
n, saat bermusik,
emainkan media
n perasaan kepada
uang, waktu,
esatuan gerak yang
aikan aktivitas
DAFTAR N
HOME
KELAS :I
MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris

RUT
NISN
NAMA
NO . U

1 45673 Alif Nur Fatikah 80 65 70 90 80 86 89
3 45675 Amelia 76
7 0 Dava Pratama
10 0 Fahmi Saefudin
23 0 Rani Hidayati
25 0 Riki Rahman
26 0 Rizki Pratama
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
Rata-rata SAS 93
No TP
TP 1
menunjukkan respon terhadap teks visual sederhana bahasa Inggr
TP 2
menemukan beberapa informasi dari sebuah percakapan pendek
TP 3
menggunakan bahasa Inggris verbal sederhana dalam sebuah perc
TP 4
menunjukkan pemahaman akan teks atau percakapan pendek yan
TP 5
TP 6
TP 7
TP 8
TP 9
TP 10
TP 11
TP 12
TP 13
TP 14
TP 15
TP 16
TP 17
TP 18
TP 19
TP 20
DAFTAR NILAI
SUMATIF
JUMLAH
96 656
75 165
90 166
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Tujuan Pembelajaran
al sederhana bahasa Inggris yang dibacakan oleh guru
buah percakapan pendek atau teks visual sederhana yang dibacakan oleh guru.
erhana dalam sebuah percakapan ataupun interaksi sederhana dalam lingkup sosial ruang kelas dan keluarga
u percakapan pendek yang dibacakan oleh guru

RATA-
STS SAS
NILAI
RATA RAPORT
82 85 93 87
83 28
83 28
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
rga
DAFTAR N
HOME
KELAS :I
MATA PELAJARAN : Bahasa Sunda

RUT
NISN
NAMA
NO . U

1 45673 Alif Nur Fatikah 80 65 70 90 80 86 89
3 45675 Amelia 76
7 0 Dava Pratama
10 0 Fahmi Saefudin
23 0 Rani Hidayati
25 0 Riki Rahman
26 0 Rizki Pratama
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
Rata-rata SAS 93
No TP
TP 1
mampu bersikap menjadi penyimak yang baik (saregep).
TP 2 mampu memahami (nyangkem) informasi atau pesan melalui men

teks aural fiksi dan nonfiksi (teks yang dibacakan dan/atau dideng
TP 3
mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang baik
TP 4 mampu memahami informasi dan kosakata tipe teks (fiksi dan non
tentang diri dan lingkungan.
TP 5
mampu menambah kosakata baru bahasa Sunda dari teks yang dib
TP 6
mampu melafalkan teks pendek berbahasa Sunda dengan volu
TP 7
mampu bertanya, menjawab, atau menanggapi komentar orang
TP 8
mampu mengungkapkan gagasan berbahasa Sunda dengan bant
TP 9 mampu menceritakan kembali dengan bahasa Sunda sesuai tatakr

lingkungan.
TP 10
mengembangkan tulisan tangan (huruf lepas dan tegak bersambu
TP 11
bersikap baik dalam menulis di atas kertas dan/atau melalui media
TP 12 mampu menulis teks pendek (fiksi dan nonfiksi) berbaha

kehidupan sehari-hari.
TP 13
TP 14
TP 15
TP 16
TP 17
TP 18
TP 19
TP 20
DAFTAR NILAI
SUMATIF
JUMLAH
96 656
75 165
90 166
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Tujuan Pembelajaran
g baik (saregep).
si atau pesan melalui menyimak instruksi lisan sederhana berbahasa Sunda atau melalui media audio, audiovisual, atau tipe
ibacakan dan/atau didengar) sederhana tentang diri dan lingkungan
pemirsa yang baik

ata tipe teks (fiksi dan nonfiksi) sederhana yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan baik dalam bahasa Sunda
sa Sunda dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.
hasa Sunda dengan volume dan intonasi (lentong) yang tepat sesuai kaidah dan konteks.
nanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan orang dewasa) dengan bahasa Sunda yang benar dan santun.
ahasa Sunda dengan bantuan gambar dan/atau ilustrasi.

ahasa Sunda sesuai tatakrama Sunda tentang suatu informasi yang dibaca(kan), atau didengar dengan topik diri sendiri da
epas dan tegak bersambung) yang semakin baik berdasarkan kata-kata bahasa Sunda
as dan/atau melalui media digital berdasarkan kata-kata bahasa Sunda.

an nonfiksi) berbahasa Sunda dengan beberapa kata berdasarkan teks yang dibaca atau didengar dan
###
RATA-
STS SAS
NILAI
RATA RAPORT
82 85 93 87
83 28
83 28
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
diovisual, atau tipe
hasa Sunda
antun.
pik diri sendiri da
dengar dan
REKAP NILAI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
MATEMATIKA
SENI BUDAYA
PEN PANCASILA
B INDONESIA
PEN AGAMA
RUT
PJOK
NISN
IPAS
NAMA
NO . U
1 45673 Alif Nur Fatikah 87 87 87 86 87 87

2 45674 Amanda Atifah Nurhidayat 85 53 28 28 28 28
3 45675 Amelia 83 55 28 28 28 28
4 45676 Aznin Claudia Deskarina 82 54 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
5 0 Bilal Ardiansyah #DIV/0! 48 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
6 0 Daffa Nur Fadhil #DIV/0! 56 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
7 0 Dava Pratama #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
8 0 Devi Syari Nur Febriyanti #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
9 0 Edelwise Putri Agustin #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
10 0 Fahmi Saefudin #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
11 0 Farel Firmansyah #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
12 0 Fathiya Nuraulia #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
13 0 Intan Lauraputri #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
14 0 Intan Permatasari #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
15 0 Mohamad Fauzan Al-farizi #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
16 0 Mohamad Saiful Fahry #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
17 0 Muhamad Faqih Mutamam #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
18 0 Muhammad Dzaki Algifari #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
19 0 Muhammad Nathan Alfakhry #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
20 0 Naya Aulia Putri Rohana #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
21 0 Nayra Khoirotun Nissa #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
22 0 Panji Buana Nurhidayah #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
23 0 Rani Hidayati #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
24 0 Reyza Fathul Rohman #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
25 0 Riki Rahman #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
26 0 Rizki Pratama #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
27 0 Saskia Ramadhani #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
28 0 Tirta Adi Saputra #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
29 0 Vika Nur Khaliza #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
30 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
11 12 13 14 15 16 17 18
HOME
KETERANGAN
ABSEN
RATA-RATA
B. INGGRIS
JUMLAH
B. SUNDA
S I A
87 87 693 87 2 1 0
28 28 302 38
28 28 304 38
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
LAPORAN HASIL BELAJAR
(RAPOR)
Nama Peserta Didik : Amanda Atifah Nurhidayat Kelas :I

NISN : 45674 Fase :A
Sekolah : SDN 2 Ragawacana Semester :I
Alamat : Dusun Kliwon Desa Ragawacana Tahun Pelajaran : 2022/2023
Nilai
No Muatan Pelajaran Capaian Kompetensi
Akhir
Ananda Amanda Atifah Nurhidayat sangat baik dalam Menyebutkan Asmaul

Husna Al-Rahman, Al-Rahim, Al-Malik beserta artinya, Peran Muhammad saw.
sebagai Rasul, dapat membuat karya berupa kaligrafi Asmaul Husna Al-
Rahman, Al-Rahim beserta artinya, dan kaligrafi lafaz Muhammad Rasulullah
secara berkelompok sehingga menumbuhkan sikap kasih sayang kepada sesama
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 85 manusia. dan cukup dalam menyebutkan kisah Nabi Idris a.s. dengan
menggunakan bahasa sendiri, dapat menyusun urutan kartu kisah Nabi Idris
a.s. secara berkelompok lalu menceritakan kembali kisah Nabi Idris a.s
berdasarkan alur cerita kartu tersebut, sehingga dapat menumbuhkan sikap
cerdas dan kreatif sebagaimana meneladani Nabi Idris a.s
Ananda Amanda Atifah Nurhidayat sangat baik dalam dapat mengidentifikasi

dan menceritakan tugas dan peran dirinya dalam kegiatan bersama, serta
2 Pendidikan Pancasila 53 bersikap menerima tugas dan peran dirinya dalam kegiatan bersama dan cukup
dalam 0
Ananda Amanda Atifah Nurhidayat sangat baik dalam Melalui mendengar

cerita dapat menunjukkan minat terhadap cerita fabel. dan cukup dalam
3 Bahasa Indonesia 28 Melalui contoh narasi teks fiksi dapat menulis permulaan dengan benar dan
baik.
Ananda Amanda Atifah Nurhidayat sangat baik dalam Mengenal dan

4 Matematika 28 mengurutkan bilangan cacah sampai 100 (maksimum 2 bilangan) dan cukup
dalam Mengurutkan dan membandingkan turus (tally)
5 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial 28 Ananda Amanda Atifah Nurhidayat sangat baik dalam 0 dan cukup dalam 0
Ananda Amanda Atifah Nurhidayat sangat baik dalam Mempraktikkan

Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
5 28 berbagai gerak dasar non-lokomotor (memutar, mengayun/ menekuk). dan
Kesehatan cukup dalam Menunjukkan perilaku sebagai individu yang berbagi.
Ananda Amanda Atifah Nurhidayat sangat baik dalam mengeksplorasi alat dan
bahan dasar dalam berkarya seperti kertas, alat menggambar, mewarnai,
membentuk, memotong, dan merekat. dan cukup dalam mengenali musik dan
6 Seni dan Budaya 28 menerapkan kebiasaan bermusik yang baik dan rutin dalam berpraktik musik
sederhana sejak dari persiapan, saat bermusik, serta memilih secara aktif dan
memainkan karya musik sederhana secara artistik, yang mengandung nilai-nilai
positif dan membangun.
Ananda Amanda Atifah Nurhidayat sangat baik dalam menemukan beberapa

7 Bahasa Inggris 28 informasi dari sebuah percakapan pendek atau teks visual sederhana yang
dibacakan oleh guru. dan cukup dalam 0
Ananda Amanda Atifah Nurhidayat sangat baik dalam mampu memahami

(nyangkem) informasi atau pesan melalui menyimak instruksi lisan sederhana
berbahasa Sunda atau melalui media audio, audiovisual, atau tipe teks aural
8 Bahasa Sunda 28 fiksi dan nonfiksi (teks yang dibacakan dan/atau didengar) sederhana tentang
diri dan lingkungan dan cukup dalam mampu menulis teks pendek (fiksi
dan nonfiksi) berbahasa Sunda dengan beberapa kata berdasarkan
teks yang dibaca atau didengar dan kehidupan sehari-hari.
No Ekstrakurikuler Predikat
1 Pramuka :
2 Silat :
Ketidakhadiran
Sakit : hari
Izin : hari
Tanpa Keterangan : hari
Ragawacana, 24 Desember 2022
Orang Tua, Wali Kelas
………………………………………………….. IIN ANINGSIH, S.Pd

NIP 1997
Mengetahui,
Kepala Sekolah
DULHAMID, S.Pd.SD
NIP 1969
2 HOME
RAPOR
PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
(SD)
Nama Peserta Didik :
Alif Nur Fatikah
NIS / NISN
20220101 / 45673
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

RISET DAN TEKNOLOGI
REPUBLIK INDONESIA
RAPOR
PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR ( SD )

NPSN :
Alamat Sekolah : Dusun Kliwon Desa Ragawacana
Kode Pos :
Desa / Kelurahan :
Kecamatan :
Kabupaten / Kota :
Provinsi :
Website :
E-mail :
IDENTITAS PESERTA DIDIK
Nama Peserta Didik : Alif Nur Fatikah

NIS / NISN : 20220101 / 45673
Tempat, Tanggal Lahir : Kuningan , 2 Juli 2018
Jenis Kelamin :
Agama :
Pendidikan sebelumnya :
Alamat Peserta Didik :
Nama Orang Tua

Ayah :
Ibu :
Pekerjaan Orang Tua

Ayah :
Ibu :
Alamat Orang Tua

Jalan :
Kelurahan/Desa :
Kecamatan :
Kabupaten / Kota :
Provinsi :
Wali Peserta Didik

Nama :
Pekerjaan :
Alamat :

Kepala Sekolah,
DULHAMID, S.Pd.SD
NIP 1969
1 HOME
LAPORAN TARAF SERAF
Kelas ; I
Semester ; I
Fase ; A
Tahun Pelajaran ; 2022/2023
SAS NILAI RAPORT Persentase

No Mata Pelajaran
Rata-rata Tertinggi Terendah Rata-rata Tertinggi Terendah
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 86 93 80 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
2 Pendidikan Pancasila 82 93 75 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
3 Bahasa Indonesia 93 93 93 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
4 Matematika 93 93 93 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
5 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
6 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 93 93 93 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
7 Seni dan Budaya 93 93 93 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
8 Bahasa Inggris 93 93 93 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
9 Bahasa Sunda 93 93 93 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
JUMLAH 726 744 713 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
RATA-RATA 91 93 89 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

Mengetahui Guru Kelas
Kepala Sekolah
DULHAMID, S.Pd.SD IIN ANINGSIH, S.Pd

NIP 1969 NIP 1997
Mengetahui
Pengawas Bina
0
NIP
HOME
Nama Peserta Didik :
KELUAR
Tanda Tngan Kepala Sekolah,
Kelas Saat
Tanggal Alasan Pindah Stempel Sekolah, dan Tanda
Pindah
Tangan Ortu/Wali Peserta Didik
Kuningan,
Kepala Sekolah
NIP
Orang Tua/Wali
Kuningan,
Kepala Sekolah
NIP
Orang Tua/Wali
Kuningan,
Kepala Sekolah
NIP
Orang Tua/Wali
HOME

Rapor Ikm Kelas 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rapor Ikm Kelas 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Home Data Siswa

DAFTAR NILAI KURIKULUM MERDEKA

Pendidikan Agama dan Budi Ilmu Pengetahuan Alam da

Pendidikan Jasmani, Olahr

BAHASA INDONESIA SENI BUDAYA

MATEMATIKA BAHASA INGGRIS

1 by iwan hermawan 081222084

mu Pengetahuan Alam dan TARAF

endidikan Jasmani, Olahraga

by iwan hermawan 08122208468

NO NIS NISN NAMA PESERTA DIDIK L/P

1 20220101 45673 Alif Nur Fatikah

Kuningan 2 Juli 2018

MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

Menyebutkan Asmaul Husna Al-Rahman, Al-Rahim, Al-Malik beser

TP 4 menghafal Rukun Islam, dapat menampilkan lagu tepuk rukun Isla

TP 5 menghafal Rukun Islam, dapat menampilkan lagu tepuk rukun Isla

mengidentifikasi huruf hija'iyyah, harakat sederhana (sukun, tasyd

MATA PELAJARAN : Pendidikan Pancasila

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia

mengidentifikasi tuturan yang disampaikan.

jukkan minat terhadap cerita fabel.

memahami pesan lisan.

si kata-kata yang dikenalinya sehari-hari

memahami kata-kata yang dikenalinya sehari-hari.

knai kosa kata baru dengan baik.

puisi anak dapat memaknai kosa kata baru dengan baik.

apat merespon dengan bahasa yang baik dan santun.

t melakukan percakapan dengan volume dan intonasi yang tepat.

at menjawab dan menanggapi pertanyaan teman dengan santun.

enulis permulaan dengan benar dan baik.

k ,dapat menuliskan kembali narasi berdasarkan teks fiksi.

t menulis teks prosedur secara sederhana

t menulis teks eksposisi secara sederhana.

MATA PELAJARAN : Matematika

cah sampai 100 (maksimum 2 bilangan)

dua buah benda menggunakan satuan tidak baku

gunakan satuan tidak baku

i bilangan yang dituju

ologis sebuah kegiatan dengan mengurutkan kejadian sebelum dan sesudah.

mundur atau maju menuju hari tertentu

mbahkan dua bilangan yang sama.

bilangan ganjil berdasarkan konsep menggandakan

MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 TP7

MATA PELAJARAN : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 TP7

TP 5 Mempraktikkan berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung,

TP 8 Memahami dan mampu menunjukkan bagian-bagian tubuh, bagia

TP 11 Menunjukkan perilaku sebagai individu yang peduli

komotor (jalan, lari, dan lompat).

n-lokomotor (memutar, mengayun/ menekuk).

anipulatif (melempar dan menangkap bola).

ktivitas kebugaran jasmani untuk kesehatan.

yang memiliki pemahaman diri dan situasi yang dihadapi

yang dapat meregulasi diri.

untuk kesenangan dan tantangan

untuk ekspresi diri dan interaksi sosial.

MATA PELAJARAN : Seni dan Budaya

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 TP7

TP 1 mampu mengamati elemen-elemen rupa di lingkungan keseharian

TP 4 mampu mengenali dan menceritakan fokus dari karya yang dicipta

TP 11 mampu menyimak bunyi musik dan menerapkan kebiasaan bermu